Unit 2 What do flowers doLesson 8（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

Unit 2 What do flowers do？ Lesson 8 Vocabulary& Text & Grammar&Practice 单元 Unit 2 课时 第8课时 学习 目标 1.掌握本课的重点单词; 2.能够在相应的语境中熟练问答本单元的重点功能句型结构: Wha's the English for the different parts of ...? What do ... do? What do we need to ...? 3.了解辅音字母r及与r组合的字母组合在单词中的发音; 4.掌握情态动词的用法。 教学 重难点 1.掌握本课的重点单词; 2.能够在相应的语境中熟练问答本单元的重点功能句型结构: Wha's the English for the different parts of ...? What do ... do? What do we need to ...? 3.了解辅音字母r及与r组合的字母组合在单词中的发音; 4.掌握情态动词的用法。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Greeting T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Mrs Zhang. T：How are you? Ss：Very well . Thanks. 2.Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 在新授课前与学生们进行亲近性的对话交流，带动学生们把学过的词汇和句型经常运用。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1. 名词： job工作　 plant植物　 earth地球　 sun太阳;阳光　 rain 雨　 nurse护士　 worker工人　 driver司机　 动词： will(过去式would)将, 愿意　 follow跟随　 listen听　 carry搬运;携带　 ride骑　 borrow借　 water浇水　 put放;置 其他： different不同的　 up向上　 nothing没有一样;没有东西　 without没有,无　 their他们的;她们的;它们的 tomorrow明天　 活动： 学生跟读录音。 老师领读，学生跟读。 学生代表领读，学生跟读。 引导学生使用学过的词汇，逐步帮助学生实现并认识自我价值，树立大胆创新的勇气和信心。 Part 3：Text. Lesson 8 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson8 一、Now I can understand. 二、Now I can say. 三、Now I know the sound. 四、Now I can read. Each part of the plant has a different job. 植物的每个部分都有不同的分工。 五、Now I can write. 单选题 1. --What do stems do? --They ____ food and water to the leaves. A.carry B.play C.study 2. --What do leaves need to make food? --They need sunlight, _____and water. A.air B.eggs C.toys 3. 读单词，选择一个不同类的词。 A.roots B.flowers C.writer D.seeds 排序题 1. Thank you. 2. May I use it after you finish? 3. No problem. 4. Sorry. I need to write my paper. 5. My pencil is broken. Can I use your pencil, Bob? 通过不同的活动，帮助学生巩固和运用核心句型。 Part 4： Grammar.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Grammar. .情态动词can/could 1.表“能力”。 例句:他能跑得很快。 2.表“请求,许可”。could用来表示请求的时候比can更委婉。 例句：你能帮我学英语吗? must表示主观上的必须,应该,没有时态变化。 例句：你必须早点睡觉。 情态动词must 2.must表示肯定的推测。 例句:灯还亮着,所以他肯定在家。 情态动词 will/ would 2.will在疑问句中用第二人称作主语,表示说话人向对方提出请示或询问, 不如would委婉. Will /Would you pass me the book? Will he pay for me? Would you like to come with us? 情态动词 need 1.作情态动词,无人称和数的变化,后接动词原形,多用于否定句和疑问句中。 例句：如果你不想做的话就不必做了。 2.情态动词must的肯定回答用must,否定回答常用needn't 例句： -Must I go home now? -Yes,you must. -No, you needn't. -What do flowers do? 花的作用是什么? -They make seeds.它们结种子。 解读:这是询问某物起什么作用及其回答的句型。 举一反三:What do leaves do? 树叶的作用是什么? They make food for the plants.它们给植物制造养料。 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit2 What do flowers do？ Lesson 8 名词： job工作　 plant植物　 earth地球　 sun太阳;阳光　 rain 雨　 nurse护士　 worker工人　driver司机　 动词： will(过去式would)将, 愿意　 follow跟随　 listen听　 carry搬运;携带　 ride骑　 borrow借　 water浇水　put放;置 教学反思： 帮助学生们灵活运用学到的重点词汇和句型，融会贯通，运用自如，表达流利，畅通无阻，为提高学生们的英语交际能力迈进一大步。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$