专题03 词语理解与运用-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

专题 词语理解与运用 (解析版） 03 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、《课标》要求 《义务教育语文课程标准》强调培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。在词语运用方面，要求学生： 1. 积累丰富的词汇，包括常用词语、成语、俗语等。 2. 理解词语的基本含义、引申义、比喻义等。 3. 能在具体语境中准确理解词语的含义和用法。 4. 能够根据表达需要，恰当地运用词语，增强语言表达的准确性、生动性和感染力。 二、《考纲》规定 1. 正确理解词语在具体语境中的意义。 包括词语的本义、语境义、感情色彩等。例如，“骄傲”一词在“他是我们班的骄傲”中是褒义，表示自豪；在“他太骄傲了，听不进别人的意见”中则是贬义，指自满自大。 2. 辨析近义词、反义词。 考查学生对词义细微差别的辨别能力。如“安静”和“宁静”，“安静”侧重于没有声音，“宁静”更强调心情的平和。 3. 关联词语的运用。 要求学生掌握常见的关联词语（如“因为……所以……”“虽然……但是……”等），并能根据句子之间的逻辑关系准确选用。 4. 词语的搭配。 包括主谓搭配、动宾搭配、修饰语与中心语的搭配等。例如，“提高水平”是正确的搭配，“提高质量”也是合理的，但“提高态度”就是错误的。 5. 成语的正确使用。 了解成语的来源、含义和用法，避免望文生义、张冠李戴、褒贬误用等错误。比如“文不加点”这个成语，常被误解为写文章不加标点，实际是形容写文章很快，不用涂改就写成。 三、命题特点 1. 以选择题为主 给出一段文字，在其中设置空缺，让学生从所给的选项中选择最恰当的词语填入。 2. 结合语境考查 所选取的语境通常贴近学生生活和社会实际，具有一定的时代性和教育性。 3. 注重综合性 往往一个题目中会综合考查多个词语运用的知识点，如近义词辨析、词语搭配、成语运用等。 四、能力要求 1. 语言感知能力 能够敏锐地感知词语在不同语境中的细微差别和变化。 2. 逻辑分析能力 通过对句子之间逻辑关系的分析，选择合适的关联词语或词语搭配。 3. 文化积累能力 丰富的成语、俗语等文化词汇的积累，有助于正确理解和运用词语。 4. 语言运用实践能力 将所学的词语知识运用到实际的语言表达中，提高语言的准确性和表现力。 总之，中考“词语运用”考点旨在考查学生的语言积累和运用能力，要求学生在平时的学习中注重词语的积累、理解和运用，通过多读多写，提高对词语的敏感度和运用水平。 考点点拨 一、词语 词语是语言中能够独立运用的最小单位组合，用于表达特定的意义。它是构建语句和文章的基础元素。词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，①词语不属于成语一类。②在汉语里，一个字也可以算作词语。 （一）词语结构 从构成方式来看，可以分成：单纯词和合成词。 ①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。 A、单音节单纯词，像 “山、水、天、地、人” 等，它们只有一个音节，所表达的意义相对简单、明确。 B、双音节单纯词，比如 “仿佛、苍茫”，这些词虽然由两个音节组成，但整体表达一个不可分割的意义。 多音节单纯词中的 “水果”，并非是 “水” 和 “果” 的简单相加，而是一个整体概念；“蜈蚣” 不能拆分成 “蜈” 和 “蚣” 来理解其含义；“琉璃”“参差”“蹉跎” 这类词在音韵上具有一定的特点；“敌敌畏”“阿司匹林”“萨克斯”“麦克风” 等属于外来词汇的音译，也作为一个整体来理解和使用。 表二、单纯词类型一览表 分类 示例 单音节单纯词 双音节单纯词 联绵词 双声词 伶俐、仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、参差、蜘蛛、忸怩、澎湃 叠韵词 从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦、萋萋 其他型 芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、蝙蝠、鹦鹉、婆娑、麒麟、凤凰 音译词 葡萄、沙发、咖啡、马达、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他、琵琶 象声词 呼啦、吱哇、扑通、布谷、喀嚓、咕咚、嘎吱、咕嘎、吱喳 叠音词 唧唧、蛐蛐、猩猩、饽饽、彬彬、翩翩、潺潺、嘎嘎、呱呱 多音节单纯词 法西斯、高尔夫、迪斯科、奥林匹克、哗啦啦、丁零当啷、马拉松、歇斯底里、布尔什维克 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 复合式合成词中，“联合型” 如 “道路”，“道” 和 “路” 意思相近，联合起来表示供人行走的路线；“偏正型” 的 “火车”，“车” 是中心语素，“火” 起修饰作用；“补充型” 的 “提高”，“提” 的动作使得程度 “高”；“动宾型” 的 “司令”，“司” 是动词，“令” 是其支配的对象；“主谓型” 的 “地震”，“地” 发生 “震” 的动作。 重叠式合成词，“姐姐” 通过重叠 “姐”，强调亲属关系的亲昵；“刚刚” 则加强了时间的紧迫性。 附加式合成词，前缀如 “老师” 的 “老”，后缀如 “桌子” 的 “子”，都对词根起到一定的补充或改变词性等作用。 表三、合成词结构类型一览表 结构类型 举例 复合式 联合型 聪明、眉目、骨肉、方圆、始终、途径、价值、关闭、治理、富强、国家 偏正型 电灯、马车、河水、高山、小说、汉字、公牛、红色、倾销、飞奔、雪白 补充型 说服、打倒、延长、改进、合成、推广、羊群、花朵、船只、房间、车辆 动宾型（支配型） 上网、购物、司法、管家、扫地、投资、动员、拔河、挂钩、冲浪、加餐 主谓型（陈述型） 地震、霜降、日蚀、自修、心虚、嘴馋、肉麻、心慌、自动、民主、海啸 附加式 前加式（前缀加词根） 老乡、老师、老鼠、老爸、第一、第十、第五、阿公、阿婕、阿毛、阿衰 后加式（词根加后缀） 瓶子、胖子、石头、个头、木头、山头、活头、鸟儿、花儿、弹性 、好的 重叠式 完全重叠式 天天、刚刚、仅仅、轻轻、姐姐、奶奶、形形色色、生生世世、 三三两两 不完全重叠式 毛毛雨、毛毛虫、泡泡糖、娘娘腔、雄赳赳、醉醺醺、光溜溜、绿油油 （二）词性分析 从词性来看，可以分成 ①实词，有实际意义的词；②虚词，没有实在意义的词。 1、实词： 实词是能够独立充当句子成分，具有实际意义的词汇。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称，如 “学校”“友谊”“北京” 等。 动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等，如 “跑”“思考”“存在” 等。 形容词：用来描绘或修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征，如 “美丽”“善良”“高大” 等。 数词：表示数目或次序，如 “一”“第二” 等。 量词：表示计算单位，如 “个”“只”“辆” 等。 代词：能代替实词和短语，如 “你”“我”“这”“那” 等。 2、虚词： 虚词一般不表示实在的意义，不能单独充当句子成分，在句子中主要起辅助和连接等作用。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、范围、时间、频率等，如 “很”“都”“已经” 等。 介词：用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等，如 “在”“从”“对于” 等。 连词：用来连接词、短语、句子或段落，表示它们之间的逻辑关系，如 “和”“但是”“如果” 等。 助词：包括结构助词（如 “的”“地”“得”）、动态助词（如 “着”“了”“过”）、语气助词（如 “啊”“呢”“吧”）等。 叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音，如 “哎呀”“喂”“嗯” 等。 拟声词：模拟自然界或人为的声音，如 “哗哗”“呼呼”“砰” 等。 拓展： 在语言表达中，实词和虚词相互配合，共同构成丰富多彩、准确生动的语句。例如，“他快速地跑了过来”，其中 “他” 是代词（实词），“快速” 是形容词（实词），“地” 是助词（虚词），“跑” 是动词（实词），“过来” 是动词短语（实词）。虚词虽然没有实在意义，但对于实词的修饰、补充和连接作用不可或缺，使得语言更加准确、流畅、富有表现力。 表四、实词类型一览表 分类 举例 名词 人物名词 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼、独生子女、单身妈妈、鲁迅、司马迁、皇帝、宰相、军人、酒鬼、阿Q、葛朗台、武松 事物名词 笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程、自由、民主、科学、逻辑、精神、品质、意志、习惯、传统、陋习、法律 时间名词 上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪、孟春、仲春、季春、仲冬、暮春 方位名词 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁、东南、西北 关系名词 亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、君臣、军民 动词 行为动词 跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸、俯视、遥望、凝视、谛听、呼喊 发展动词 生长、枯萎、发芽、结果、产卵、增长、发生、演变、发展、飙升、消灭、开花 心理动词 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、鄙弃、青睐、垂青、爱慕、渴望、慕艳 存现动词 消失、显现、有、丢失、幻灭、出现、消逝、浮现、隐没、消散、磨灭、消亡、没落、消灭、存在、留存、呈现 使令动词 使、让、令、禁止、勒令、叫、要、 请、 劝、 催、 命令、派 能愿动词 会、愿意、可以、能够、宁可、能够、会、可能、得以、应该、应当、理当 趋向动词 来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、上来、下来、进来、出来、回来 判断动词 是、为、乃、为、否、非 形容词 形状形容词 大、高、胖、瘪、细、壮、高大、矮小、小巧、纤细、粗壮、干瘪、肥胖、臃肿 状态形容词 快、浓、满、多、迅速、悄悄、匆忙、迅捷、萎靡、饱满、神勇、谨慎、嚣张 性质形容词 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、勇敢、智慧、镇定、慌张、便宜、坚强 数词 确数词 一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、三十、三百、两千、一万、一亿、一兆 概数词 几、一些、左右、以下、余、好几、前后、上下、以上、十七八、二十好几 序数词 第一、第二、老大、老三、初九、初十、初三、高二 量词 名量词 条、根、枝、张、颗、粒、个、双、尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元 动量词 次、回、遍、趟、顿、阵、番、遭、场、把、趟、下、声、脚、幢、座、下、笔 代词 人称代词 我、你、它、她们、大家、咱们、朕、孤、寡人、尔、汝、乃、别人、人家 疑问代词 谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以、怎么样、孰、何、胡、奚、曷、安、焉 指示代词 这、那、那里、那边、这会儿、这时、那会儿、那时、这么、那么、这样、那样 表四、虚词类型一览表 分类 举例 副词 程度副词 很、极、非常、太、过分、相当、一点、明显地、甚、颇、万分、更、极其 时间副词 已、刚、才、将、要、早已、刚刚、正、正在、将要、曾、就要、已经、顿时 范围副词 都、全、总、只、仅、仅仅、也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、一概 情态副词 正好、果然、刚好、依然、全然、悄然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意 语气副词 准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对、索性、简直、莫非 重复副词 又、再、还、仍、再三、犹、一再 介词 表示时间、处所 从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着 表示方式 按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭 表示目的 为、 为了、为着 表示原因 因、由于、因为、只有 表示对象、内容 对、对于、 把、向、跟、与、同、给、关于 表示排除 除、除了、 除去、 除非 表示被动 被、 叫、让、给、使、才 表示比较 比、和、与、同 连词 并列关系连词 和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至 承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、接着 转折关系连词 却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知 因果关系连词 那么、原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致 选择关系连词 或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 假设关系连词 若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如 比较关系连词 像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是 让步关系连词 虽然、固然、尽管、纵然、即使 递进关系连词 不但、不仅、而且、何况、并、且、不但……而且、不仅……还 条件关系连词 不管、只要、除非、只要…就…、既然…就…、凡是…都…、只有…才… 目的关系连词 以、以便、以免、为了 助词 语 气 助 词 疑问语气 吗（么）、吧、呢”或文言中的“也、者、乎、哉、与、欤、邪（耶）、为 祈使语气 吧、罢、呀、啊、啦”或文言中的“矣、焉、哉 感叹语气 啊、呀、哇、哪、也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已 肯定语气 的、了、嘛、呢、啦、罢了、而已、也、矣、乎、然、焉、耳、而已、云、尔 停顿语气 “啊、吧、呢、么”或文言中的“也、矣、乎、焉、兮” 时态助词 着、了、过，文言文中有“矣” 结构助词 的、地、得、似的，文言中：之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且 叹词 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯、哎 拟声词 哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳 二、关于词义 词义：包括词的本义、引申义、比喻义。 （一）词义的内涵 词义反映了人们对客观事物的认识，涵盖了词汇意义（词所表示的概念内容）、语法意义（在句子中的语法功能和作用）以及色彩意义（感情色彩如褒贬、语体色彩如书面或口语）。 1、本义： 本义是一个词最初的、最根本的含义。它是这个词产生时所具有的意义。比如 “钢铁” 最初就是指特定的金属元素。 2、引申义： 从词的本义出发，通过联想、类比等方式扩展出来的新意义。像 “手无寸铁” 中的 “铁”，不再是单纯指金属元素，而是延伸为刀枪等武器。 3、比喻义： 基于词的本义或引申义，通过比喻的手法形成的固定意义。“铁证如山” 中的 “铁”，用 “铁” 的坚固不可动摇来比喻证据的确定无疑。 （二）词义的变化： 1、词义扩大：指词的意义范围比原来更宽泛。例如，“江” 原指长江，现在可以泛指江河。 2、词义缩小：词的意义范围变小。比如 “丈人” 原指年长的男子，现在专指妻子的父亲。 3、词义转移：词的意义从一个概念转移到另一个概念。“走” 原指跑，现在指步行。 4、词义感情色彩变化：词的感情色彩发生改变。“爪牙” 原指得力的助手，是褒义，现在多为贬义，指坏人的帮凶。 5、名称说法改变：事物的称呼发生了变化。例如，“目” 现在称为 “眼睛”。 6、单音词变为复音词：古代的单音节词在现代发展为多音节词。如 “师” 变成 “老师”。 在阅读和理解古代文献时，要特别注意词义的变化，以免产生误解。同时，随着社会的发展和科技的进步，新的词汇不断产生，词义也在不断变化和丰富。比如 “电脑”“互联网” 等词汇在过去是没有的，而一些旧词如 “邮差” 则逐渐少用。 三、词语解释的方法 词语解释的方法是多种多样的。常见的有以下几种： （一）定义法 定义法是通过简洁明了、通俗易懂的语言来对术语类词语进行注释和说明。这种方法能够直接给出词语最核心、最本质的含义。 例如，“光合作用”可以被定义为“绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程”；“笔记本电脑”就是“一种便于携带、体积较小、可以在移动中使用的个人电脑”。 （二）描述法（比喻形容法） 这种方法通过描绘词语所反映的状态、用途、作用，并运用形象生动的比喻来阐述词语的意义，使抽象的概念变得更加具体可感。 比如，“蓬头垢面”形容一个人的头发蓬乱、脸上很脏；“光阴似箭”比喻时间过得像箭一样飞快。 （三）对释法 用已经熟悉和理解的词语来解释陌生的词语，或者通过反义词加上否定词的方式来解释。 例如，“光明”可以用“不黑暗”来解释；“勇敢”可以解释为“不胆小”；“宽阔”就是“不狭窄”。 （四）拆拼法 先分别解释词语中每个语素的意义，然后将这些意义综合起来概括整个词语的含义。 比如，“根深蒂固”，“根”指植物的根部，“蒂”指瓜果等与枝茎相连的部分，“深”表示深厚，“固”表示牢固，综合起来就是比喻基础深厚，不容易动摇。“分崩离析”，“分”“离”表示分散、离开，“崩”“析”表示崩塌、破碎，整个词形容国家或集团分裂瓦解。 （五）溯源法 指出词语的来源，说明其原义，进而阐释它的引申义或比喻义，并注意古今词义的差异。 例如，“滥竽充数”，源于《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。原义就是不会吹竽的人混在里面充数，现在比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 （六）举例法 先给出词语的定义和意思，然后通过举出具体的例句来帮助理解词义。 比如，“夸张”，定义为“为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式”，例句“燕山雪花大如席”，通过这个例子能更直观地理解“夸张”的手法。 （七）意符法 利用形声字的意符来解释词语，因为意符往往与词义有一定的关联。 例如，“饱经风霜”，“饱”字的意符是“饣”，与食物有关，这里表示充分；“经”表示经历；“风”和“霜”指艰难困苦。整个词形容经历过长期的艰难困苦。 在实际运用中，对于词语的解释，需要结合具体的语境来进行分析。 比如“他这个人很精明”，这里的“精明”是赞扬其聪明、能干；但在“他太精明了，一点亏都不肯吃”中，“精明”则带有一定的贬义，指过于算计。 所以，无论使用哪种释词方法，都有其局限性。养成勤查字典、词典的习惯，能够更准确地理解词语的含义，同时还能纠正读音和辨别字形。 三、词语的感情色彩与语体色彩 （一）感情色彩 1. 定义：指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 2. 类型 - 褒义：如“英明”“英雄”，传达赞美和肯定。 - 贬义：像“奸臣”“腐败”，表达批判和厌恶。 - 恐怖：例如“骷髅”“僵尸”，引发恐惧心理。 - 喜悦：比如“成功”“捷报”，带来积极愉快情绪。 - 痛苦：如“失败”“失恋”，导致悲伤失落。 - 悲凉：像“秋风”“落叶”，营造凄凉哀伤氛围。 3. 复杂性 - 一词多感情色彩：如“艾滋病”既有贬义又有恐怖色彩。 - 主观感受多样：人对事物的感受决定感情色彩，丰富多变。 （二）语体色彩 1. 定义：指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印，由词常出现的语体赋予。 2. 分类 - 口语语体：如“哥们”“溜达”，通俗易懂，生动活泼。 - 书面语体 - 文艺语体：像“旖旎”“摇曳”，富有文学性和艺术性。 - 科技语体：例如“法人”“井喷”，具有专业性和准确性。 - 政论语体：如“体制”“改革”，有鲜明政治立场和观点。 - 公文语体：像“此致”“为荷”，庄重严肃，遵循格式规范。 3. 应用 - 专用词适用于特定文体。 - 不注意语体色彩会导致语言不协调，如正式场合用口语词或日常交流用书面词。 - 举例：朋友聊天说“咱哥们今天去溜达溜达”自然；学术报告说则不合适。文学作品写“微风轻拂，柳枝摇曳，景色旖旎”有美感；日常说会做作。 总之，了解词语的感情色彩和语体色彩，能让语言运用更准确恰当、生动贴切、符合语境。 四、成语 （一）部编人教版教材七--九年级重点成语 部编人教版教材七--九年级重点成语 （一）七年级语文上册 【呼朋引伴】意思是呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 【花枝招展】拼音是huā zhī zhāo zhǎn，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。例句：1.《三侠五义》第三回：“只见几个年轻的妇女花枝招展，携手嘻笑。”2.朱自清 《春》：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 【淅淅沥沥】读音为xī xī lì lì，一般指小雨落下的声音。 【咄咄逼人】读音为duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。 典故：东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，桓温的儿子桓玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，殷仲堪部下参军咄咄逼人道“盲人骑瞎马，夜半临深池”。殷仲堪有一目盲，因此说参军咄咄逼人。 【翻来覆去】读音为fān lái fù qù，原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。出自《朱子全书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（史铁生《秋天的怀念》）。 【絮絮叨叨】拼音是xù xù dāo dāo，意思是形容说话啰嗦，唠叨。《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮絮叨叨到四五更鼓，翻来覆去，那里睡来？” 【喜出望外】望：希望。遇上出乎意料的、超出预测中的好事而感到特别高兴、开心。 【人迹罕至】拼音是rén jì hǎn zhì，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。注意： 人迹罕至与穷乡僻壤的区别在于：穷乡僻壤是指一个地方很穷，也很荒僻；而人迹罕至则是指很少有人来的地方。 【人声鼎沸】拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。 【花团锦簇】拼音是huā tuán jǐn cù，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 【美不胜收】形容好东西、美景多得看不过来；艺术品太美而目不暇接。胜：能够承受的。辨析：美不胜收和“琳琅满目”；都形容美好的事物很多；但美不胜收偏重于“来不及看”；“琳琅满目”偏重于“满眼都是”。 【煞有介事】指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。。 【众目睽睽】指在广大群众注视之下 （多用于贬义），意思是，大家的眼睛都睁得大大地注视着。 【温故知新】 拼音是wēn gù zhī xīn。 意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 【拈轻怕重】拼音niān qīng pà zhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。出自毛泽东《纪念白求恩》：“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。” 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 【麻木不仁】比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不仁：没有感觉。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【见异思迁】迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 【刨根问底】 比喻追究底细。如：你～，是啥意思？ 【畏罪潜逃】读音是wèi zuì qián táo，意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。 【怪诞不经】拼音是guài dàn bù jīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。 【大相径庭】读作 dà xiāng jìng tíng 。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。是比喻相差很远，大不相同。近义词：迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别。反义词：一模一样、如出一辙、大同小异、相差无几。造句：1， 你的看法和传统的观点大相径庭。2， 由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。3， 为什么同样正确的方向却出现大相径庭的结果？4， 每年这个时候，与澳大利亚的天气大相径庭。5， 这一行动与他以往的态度大相径庭。 【神采奕奕】读音为shén cǎi yì yì。奕奕：精神焕发的样子。意思是形容精力旺盛，容光焕发。近义词：精神焕发、精神饱满、神采飞扬、容光焕发；反义词：无精打采、萎靡不振。例句：老劳模红光满面，神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。 【不可救药】是指人或事已经到了无法挽救的地步。 【骇人听闻】拼音是hài rén tīng wén，意思是使人听了非常吃惊、害怕。注意：骇人听闻与耸人听闻的区别：1、意思，骇人听闻：是“夸大事态，制造谣言，使人听了感到惊异”的意思，多指一种行为，主要用定语。危言耸听：是“故意说些夸大的话，使人惊疑震动”的意思，多作谓语。2、意义，骇人听闻：指的是残暴、惨毒、卑劣的事实。“所指的是“坏到使人吃惊的程度”的坏人坏事。耸人听闻：指的是歪曲、捏造、无中生有的“事情”，或者是夸大的事态、歪曲事实的言词，所指的事实本身不一定是坏的。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【随声附和】读音为suí shēng fù hè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。 【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 （二）七年级语文下册 【可歌可泣】拼音为kě gē kě qì，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。反义词：意志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。 【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 【鲜xiǎn为人知】很少人知道。 【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 【家喻户晓】每家每户都知道。 【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。 【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。 【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 【燕然勒功】读作yān rán lè gōng，亦称为“勒石燕然”，是成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石记功。《封燕然山铭》碑文上记载“上以摅高、文之宿愤，光祖宗之玄灵；下以安固后嗣，恢拓境宇，振大汉之天声”。“燕然勒功”、“勒石燕然”作为重要的典故，成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高。【锲qiè而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 【 迥jiǒng乎不同】很不一样。 【潜心贯注】心会神凝精神高度集中、聚集。 【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。 【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。 昂 áng首挺胸形容精神振奋，意气昂扬。 【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。 【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 【深恶wù痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。 注意和“不以为意”的区别：一个是不放在心上，一个是不认为是对的。 【九曲连环】本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。例句：浊流宛转，结成九曲连环。（《黄河颂》光未然）这里指黄河的流势盘旋往复。造句：周末我们去游玩的山路九曲连环，爸爸开车的时候不得不拿出全部的精力注意。 【苛捐杂税】读音是kē juān zá shuì，苛：苛刻、繁重；杂：繁杂。指反动统治下苛刻繁重的捐税。示例：没完没了的～不算，还乱抢乱夺。郭澄清《大刀记》第二章 。 【酣然入梦】读作hān rán rù mèng，酣然：尽意、畅快的样子。 形容甜美，畅快地入睡。例句：陆定一《老山界》：因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 【不可捉摸】拼音 bù kě zhuō mō，捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。解释为难以捉摸，揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量。例句：(1)这个人整天不言不语；令人不可捉摸。(2)他经常做一些让人不可捉摸的事。（3）陆定一《老山界》：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 【无时无刻】意思是没有时刻…与否定词连用表示永远，不间断。常与否定词连用，“无时无刻不” 指时时刻刻、随时的意思。用法： 作状语；同“每时每刻都不”。举例造句： 半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。 （曲波《林海雪原》九）造句：(1) 海外游子无时无刻不在思念祖国。(2) 远在海外的赤子，无时无刻不在怀念祖国，怀念故乡。(3) 姥姥病重期间，我无时无刻不盼望着她老人家的病能够好转。(4) 你的事，我是无时无刻不挂在心上。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【深不可测】比喻对人或事物的情况捉摸不透。 【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。示例：1、鲁迅《<阿Q正传>的成因》）：“然而想到他们为张罗生意起见，情有可原，只要出售的不是毒药，也就不说什么了。”2、叶圣陶《一个练习生》：他既不是存心去参加，似乎情有可原。3.鲁迅阿长与《山海经》：夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。 【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。 【念念不忘】念念：时刻思念着。意思是形容牢记于心，时刻不忘。例句：1.清 曹雪芹《红楼梦》第四十七回：“因其中有柳湘莲，薛藩自上次会过一次，已念念不忘。”2.清·无名氏《杜诗言志》卷三：此吾所以感刻于心，而念念不忘者也。3.鲁迅阿长与《山海经》：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 【自言自语】拼音是：zì yán zì yǔ，释义：自己对自己说话。示例：鲁迅《彷徨·祝福》：“她往往自言自语地说：'她现在不知道怎么样了？'”赵树理《三里湾》：“他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐，少气无力自言自语说：‘实在麻烦！’” 【言外之意】拼音为：yán wài zhī yì，指有这个意思，但没有在话里明说出来。出处编辑 宋·欧阳修《六一诗话》：“（梅）圣俞尝谓予馀曰：「诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。” 【大庭广众】 tíng 指人数众多的公开场合。 【微不足道】微：细，小。足：值得；道：谈起。指意义、价值等小得不值得一提。如：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。 【学而不厌】拼音是xué ér bú yàn。意思是学习没有满足的时候，比喻非常好学。出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 【诲人不倦】诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。示例：毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。” 【不耻下问】读音为bù chǐ xià wèn，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。出自《论语·公冶长》：敏而好学，不耻下问。 【颠沛流离】读音是diān pèi liú lí，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 【以身作则】拼音是yǐ shēn zuò zé，意思是以自己的行为做出榜样。出自《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”示例：巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。” 【死而后已】读作 sǐ ér hòu yǐ 。意思是形容为完成一种责任而奋斗终生，意为不辞辛苦地贡献出自己的一切，到死为止的精神。 【如释重负】释：放下；重负：重担。像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 【海阔天空】意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。 【悲天悯人】悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人；天：天命，指时世。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平——第五版《现代汉语词典》56页。 示例：1.什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天悯人的情操。（聂绀弩《略谈鲁迅先生的<野草>》）。2.周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。 【忍俊不禁】拼音是rěn jùn bù jīn。意思是指忍不住笑出来。忍俊：含笑。成语辨析：【正音】禁（jīn）【辨音】禁：他进入了禁（jìn）区，旁边有一个牌子：不要进去。看了这个牌子后，他忍俊不禁（jīn）。【错例】听了这个故事，大家都忍俊不禁地笑起来。【错因】语义重复。忍俊不禁本身就有含笑之义，故不能说“忍俊不禁地笑起来 ”。 【仙露琼浆】读音为xiān lù qióng jiāng，该词来源于作家宗璞的作品《紫藤萝瀑布》，比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。 【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。语出贾平凹《一颗小桃树》 【血气方刚】拼音是xuè qì fāng gāng。释义为形容年轻人精力正旺盛。出自《论语·季氏》：“及其壮也；血气方刚；戒之在斗。” 【轰轰烈烈】读音为hōng hōng liè liè，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。清·陈忱《水浒后传》第一回：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。 【祸不单行】读音为huò bù dān xíng。祸：灾难。意思是指不幸的事接二连三地发生。示例：祸不单行，那个私立中学因为吃了一家钱庄的倒帐，发不出薪水了。 叶圣陶《得失》。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。朱自清《背影》近义词：多灾多难、福无双至、雪上加霜、屋漏偏逢连夜雨避坑落井、落井下石、乘人之危、趁火打劫、佛头着粪、火上浇油、灾患丛生。反义词： 时来运转、双喜临门、锦上添花、雪中送炭 【耀武扬威】读音为yào wǔ yáng wēi，意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。出自元·乔孟符《两世姻缘》第三折：“你这般耀武扬威待怎么！” 【姗姗来迟】读音：shān shān lái chí，汉语成语；原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。表示迟来、迟到的意思。 【忧心忡忡】拼音是yōu xīn chōng chōng，意思是形容心事重重，非常忧愁、担心。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。出自《诗经·召南·草虫》未见君子，忧心忡忡。 【语无伦次】读音为yǔ wú lún cì，指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。茨威格《伟大的悲剧》：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 【海市蜃楼】拼音是 hǎi shì shèn lóu，原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。示例：第五出是达摩带着徒弟过江回去，正扮出～，好不热闹。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第八十五回 【五脏六腑】五脏：肝、心、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 【千钧重负】拼音是qiān jūn zhòng fù。钧：古代的重量单位，合三十斤。意思比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。 【惊心动魄】意思是使人震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 【不期而至】意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情色彩。出自在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。 【心有灵犀】拼音是xīn yǒu líng xī，意思指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会；比喻恋爱着的双方心心相印；现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。出自唐·李商隐《无题二首》诗之一“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 【天涯海角】形容极偏远的地方。 【相形见绌】拼音是xiāng xíng jiàn chù，形：对照；绌：不够，不如，不足。指和同类的事物相比较显出不足。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相形见绌”一般不能用于表示“失去颜色、暗淡无光”的意思，“黯然失色”则可以。 （三）八年级语文上册 《消息二则》： 1. 摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。正确使用：我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。 2. 锐不可当（dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。正确使用：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。 《“飞天”凌空》： 1. 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”。正确使用：三十万军民敛声屏息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。 2. 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。正确使用：紧接着一对对斑羚凌空跃起，在山间上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 3. 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 正确使用：今日得闻这番议论，如梦初醒，如病初愈，真是万千之幸。 《一着惊海天》： 1. 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。正确使用：很多社和组只利用了一部分救济款作资金甚至是白手起家的。 2. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。正确使用：王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。 《国行公祭，为佑世界和平》： 1. 惨绝人寰：读音是cǎn jué rén huán，人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。正确使用：80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。 2. 振聋发聩：发出很大的声音，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。正确使用：国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 《藤野先生》： 1． 正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。正确使用：再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴：照。正确使用：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。。 3. 深恶（wù）痛疾：深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。痛疾 : 深切地憎恨。厌恶、痛恨到极点。正确使用：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 4. 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。正确使用：从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 5. 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。正确使用：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 《回忆我的母亲》： 1. 任劳任怨：意思是做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。正确使用：这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 2. 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。正确使用：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 《列夫·托尔斯泰》： 1. 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人显得很突出。正确使用：正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。 3. 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 正确使用：我在客厅里正襟危坐地等待着这位大师的接见。 4. 诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 正确使用：内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 5. 入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也形容议论、见解深刻。正确使用：言行给人的影响如蜻蜓点水，行动给人的影响才能入木三分。 《背影》： 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。触目，视线接触到。伤怀，引起伤感的情绪。正确用法：他触目伤怀，自然情不能自已。 祸不单行：指不幸的事接连发生。正确用法：正是祸不单行的日子。 《白杨礼赞》： 妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。正确用法：这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥：质地较细的磨刀石。正确用法：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。 潜滋暗长：暗暗的生长。滋：生长。正确用法：另一种的味儿在你心头潜滋暗长了。 《中国石拱桥》： 惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。正确用法：这些石刻狮子千态百状，惟妙惟肖。 巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。正确用法：桥的施工技术巧妙绝伦。 《苏州园林》： 胸中有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。书上：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。正确用法：或者是 重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 因地制宜：意思是根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 别出心裁：独创一格，与众不同。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。正确用法：有时候满眼的珠光宝气实在太夸张了。 5．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）正确用法：设计师别具匠心地雕琢了一只凤凰。 6. 重峦叠嶂：（chóng luán dié zhàng），重重叠叠的山峰。正确用法：看着这重峦叠嶂，他突然害怕了。 《梦回繁华》： 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。正确用法：街上行人摩肩接踵。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。正确用法：街上行人摩肩接踵，络绎不绝。 自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。正确用法：颜真卿的书法端正严谨，自成一家 长途跋涉：指路途遥远的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。正确用法：他们长途跋涉，不畏艰险去西天取经。 车水马龙：意思是车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。正确用法：在这个车水马龙的城市，我迷失了自己。  （四）八年级语文下册 1. 【叹为观止】指赞美看到的事物好到极点。例句：每个舞姿都使人叹为观止。◎错例：《命运交响曲》使人叹为观止。（错用对象） 2. 【大彻大悟】彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。例句：平常中对人宽容平和，遇事随方就圆才是大彻大悟。◎错例：这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。（轻重不分）可换用“豁然开朗”或“茅塞顿开”） 3. 【销声匿迹】 形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。例句：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。◎错例：部队前锋销声匿迹，昼夜兼程火速到达北平。（不合语境）可换用“偃旗息鼓”。） 4. 【周而复始】转了一圈又一圈，一次又一次地循环。例句：东边日出西边日落，一天天一年年周而复始。◎错例：对失联航班的搜寻工作可谓是周而复始。（不合语境，可改为“几经曲折”） 5. 【天衣无缝】 比喻事物（诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病。 非洲和南美洲的地图能天衣无缝地拼合在一起。◎错例：舞台上某歌手的服装精致得体，天衣无缝。（对象不当） 6. 【落英缤纷】 指落花繁多的样子。例句：桃花林----芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。◎错例：山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。（前后矛盾） 7. 【世外桃源】 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界。例句：太平洋上的小岛大溪地，有世外桃源之称!◎错例：某旅游景点游人如织，世外桃源般的美景引人入胜。（和“游人如织”矛盾。） 8. 【相辅相成】 指两件事物互相补充，互相配合。例句：自信与它的姊妹平和总是携手并进。◎错例：新浪网和360导航网相辅相成，都向新媒体转型。（不合逻辑：两者是竞争，可改为“不谋而合”或“不约而同”） 9. 【震耳欲聋】 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。例句：涛声震耳欲聋。◎错例：他的话语震耳欲聋。（对象不当：可改为“振聋发聩”） 10. 【历历在目】指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。例句：汉阳树历历在目。光阴似箭，日月如梭，往事仍历历在目。◎错例：几件往事仍历历在目地浮现在我的眼前。（语义重复） 11. 【接踵而至】 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。例句：此刻倒霉迹象接踵而至。◎错例：春天来了，小燕子扇着翅膀接踵而至。（错用对象） 12. 【名副其实】 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。例句：海带是位名副其实的“海洋大夫”。◎错例：他所做的事总是名副其实，所以不曾受到非议。（错用对象：可改为名正言顺） 13. 【戛然而止】 形容声音突然终止。例句：当腰鼓戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ◎错例：音乐放到一半，突然戛然而止。（语义重复，和“突然”重复） 14. 【海枯石烂】 形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定。例句：我也相信你海枯石烂的誓言是真的。◎错例：她们俩一个海枯石烂，一个水性杨花，半斤八两。（前后矛盾，应改为“朝秦暮楚”） 15. 【无人问津 】比喻没有人来探问、尝试或购买。例句：这座山太险峻；据说从来无人问津。 这道菜无人问津，一会就被抢光。（前后矛盾） 16. 【不知所措】 不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。例句：这突如其来的事故使她不知所措。◎错例：当其临事之时，不知所措，颜色不变，尤非庸常之辈所能及。（矛盾） 17. 【格物致知】探究事物的原理法则而总结为理性的知识。例句：万物皆有道，格物致知，要用心去体会，去感受…… ◎错例：他能举一反三，以一知十，可谓格物致知功夫极高。（不合逻辑） 18. 【多多益善】 形容一样东西或人等越多越好。益：更加，多；善：好。例句：韩信将兵多多益善。出处《史记·淮阴侯列传》 19. 【阳奉阴违】 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。例句：我们说话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违。 近义词：两面三刀、口是心非、表里不一、口蜜腹剑、心口不一、言不由衷、假仁假义 20. 【狗皮膏药】 贬义词，比喻骗人的货色。例句：再往下说，那就是信口开河，不如到庙会上卖狗皮膏药去！ 狗皮膏药出自古代八仙之一铁拐李，据说他是狗皮膏药的发明者。 21. 【招摇撞骗】 假借名义，进行蒙骗欺诈。例句：只是奴才们在外头招摇撞骗，闹出事来，我就耽不起。 【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下、掩人耳目 22. 【风口浪尖】 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。例句：现在到了风口浪尖，是咱挺身的时候了！用法：联合式；作宾语、定语；指斗争激烈尖锐的地方 23. 【强词夺理】 指无理强辩，没理硬说成有理。例句：座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。” 用法 联合式；作谓语、定语、状语；含贬义 24. 【含苞欲放】 形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。例句：田野里桃花含苞欲放，我的心激动得要跳出胸膛。含：没有开；苞：花苞；欲：将要；放：开放。指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来 25. 【自圆其说】 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 以世俗之情遇意外之事，实难自圆其说。 成语辨析【正音】说；不能读作“shuì”。 【辨形】圆；不能写作“园”。 26. 【深不可测】 深得无法测量。例句：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。 辨析：“深不可测”与“高深莫测”有别：“深不可测”侧重于形容空间距隔；“高深莫测”侧重于形容学问、神态。 27. 【怒不可遏】 愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。例句：至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。近义词：勃然大怒、怒发冲冠、大发雷霆 28. 【美不胜收】 美好的东西很多，一时看不过来。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。辨析：和“琳琅满目”都含有“美好的东西很多”的意思，但是美不胜收更强调看不过来。 29. 【纷至沓来】 形容纷纷到来，连续不断地到来。【成语辨析】纷至沓来和“络绎不绝”；都有“连续不断”的意思。两者在加强语气时可通用。但纷至沓来不仅指人；还可泛指一切事物；“络绎不绝”专指人、车、马、船的来来往往；同时含有“繁盛”的意思；纷至沓来没有。 （五）九年级语文上册 1.敬业乐群:对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2.断章取义:意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章:指诗歌的段落。 3.不二法门，不二门:佛教用语。指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法。言行相顾:说的和做的都很注重。 4.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒，过分哆嗦。不舍，不停。 5.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。 6.不可名状:不能够用语言形容。名，说出。 7.荡然无存:形容原有的东西完全失去。富丽堂皇:形容建筑物宏伟美丽。 8.丰功伟绩:伟大的功绩。 9.侧目而视---意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。 10.诸如此类---指像这一类有不少。也表示其他以此类推。 11.矫揉造作---形容过分做作，极不自然。矫，使弯的变成直的；揉，使直的变成弯的。 12.附庸风雅---附庸原指依附大国的小国，此指依附之意。风雅指诗经中的国风与大、小雅。附庸风雅是一个成语， 指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 13.扭捏作态---具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。扭捏，原指行走时身体故意扭动，后来指言谈举止不爽快、不大方。 14.箴言---劝诫的话。箴，劝诫、劝告。 15.轻而易举---形容事情容易做，不费力，省事。 16.絮絮叨叨---形容说话唠叨，啰嗦。 17.尴尬--- 处境困难，不好处理。 18.随机应变---随着情况的变化灵活机动地应付。 19.无师自通-----没有老师传授指导，靠自己学习钻研而通晓(某种知识技能) 20.铮铮作响-----形容金属撞击所发出的响亮声音。 21.形销骨立-----形容身体极其消瘦。 22.针芒在身-----好像有芒刺扎在身上，比喻心中惶恐，坐立不安。 23.俯拾即是-----只要弯下身子来捡，到处都是，比喻多而易得。 24.抽丝剥茧-----丝得一根- -根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 25.鸠占鹊巢-----斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。 26.李代桃僵----- 李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。僵，枯死。 27.相得益彰----- 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相得，互相配合、映衬；益，更加；彰，显著。 28.十拿九稳:办事情很有把握。 29.永不变更:永远也不发生改变和更改。 30.花花公子:指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的子弟。 31.与日俱增:随着时间的推移而不断增加。 32.迟疑不决:拿不定主意。 33.郑重其事:形容对待事物非常严肃认真。 34.莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 35.吞吞吐吐:想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。 36.狼狈不堪:困顿、 窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子。狼狈，窘迫的样子。 37.歇斯底里:情绪异常激动，举止失常。 38.一落干丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 39.置之不理:放在一边儿不理不睬。 40.日甚一日:一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日渐严重。甚:加深，胜似。 41.浩浩荡荡:原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 42.天昏地暗:天地昏黑无光，形容刮大风时漫天沙土的景象，也比喻政治腐败，社会黑暗。昏，天黑。 43..怀古伤今:追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 44.地大物博:指国家疆土辽阔，资源丰富。博，丰富。 45.为民请命:为人民请求保全性命或解除困苦。 46.舍生求法:为了追求真理，不惜牺牲生命。 47.前仆后继:前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，不怕牺牲。仆，倒下；继，接着，跟上。 48.自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。 49.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。 50.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 51.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 52.持之以恒：是长久坚持下去。 53.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白 54.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 55.哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷的样子。哑口，像哑巴一样。 56.道统：是儒家传道系统的一种说法。 57.自暴自弃： 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。 58.走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。 59.众叛亲离：众人反对，亲人背离，形容完全孤立。叛，背叛；离，离开。 60.【忍气吞声】形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 61.【喃喃呐呐】连续不断地小声说话的声音。 62.【絮絮聒聒】絮絮叨叨，来回地说。 63.【热不可当】热得无法抵挡。 64.23.万贯家私：大量的家财。万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。 65.尖嘴猴腮：形容人相貌丑陋粗俗。 66.52.今非昔比：多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。 67.53.果不其然：多用来强调不出所料。 （六）九年级语文下册 1. 伤痕累累：一般指全身是伤。后形容人心理和身体受过很多伤。 2. 血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 3. 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全，实现。 4. 君子固穷：语出《论语·卫灵公》，意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。间或：偶然，有时候。 5. 唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。 6. 不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，不值得。 7. 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 8. 无缘无故：形容（事物）没有一点原因。 9. 异想天开：比喻想法离奇而不切实际。天开，比喻凭空的、根本没有的事情。 10. 千钧之力：常形容器物之重或力量之大。 11. 战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战，恐惧发抖的样子。兢兢，小心谨慎的样子。 12. 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。 13. 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 14. 两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 15. 如坐针毡：好像坐在了插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 16. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。天伦，原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系。 17. 望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 18. 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 19. 寻章摘句：搜寻、摘取文章的的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 20. 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 21. 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。 22. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 23. 狂妄自大：指及其放肆，自高自大，目中无人。狂妄，极端的自高自大。 24. 开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。 25. 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 26. 身临其境：亲自到了那个环境。临，到，来。 27. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 28. 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 29. 语不惊人死不休：意思是作诗和写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休，形容写作时在语言上下苦功夫。 30. 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 31. 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 32. 轻描淡写：用浅浅的颜色轻轻描绘，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 33. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 34. 目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 35. 信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 36. 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 37. 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。 38. 赫赫扬扬：意思是显赫的样子。 39. 蹑手蹑脚：形容走步时脚步放得很轻。 40. 无可奈何：指没有一点办法，只有这样了。 （二）成语的辨析方法 1. 成语的辨析方法 （1）看词义，忌望文生义 很多成语的含义并非字面意思那么简单，如果只按照字面意思去理解，很容易出错。例如“大方之家”，从字面上看，可能会误以为是“出手大方的人”，但实际上它指的是“见多识广、懂得大道理的人”。再比如“文不加点”，容易被误解为写文章不加标点，其实是形容写文章很快，不用涂改就写成。 （2）看色彩，忌贬褒颠倒 成语有褒义、贬义之分，使用时要注意与语境的情感倾向相符。比如“自命不凡”，这个词带有明显的贬义，形容人自以为了不起，不能用来形容“崇高理想”。而“高瞻远瞩”“足智多谋”等就是褒义词。 （3）看谦敬，忌词语错位 有些成语用于自谦，有些则用于对他人表示尊敬。如果用错对象，就会显得不恰当。例如“不耻下问”是一种谦虚的态度，只能用于自己向不如自己的人请教。而“鼎力相助”则是对别人帮助自己的一种敬称。 （4）看对象，忌张冠李戴 不同的成语有其特定的适用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于具体的场景等。比如“亭亭玉立”通常形容女子身材修长、姿态优美，不能用于形容小伙子。“鳞次栉比”多用于形容房屋等建筑物排列整齐。 （5）看表达，忌重复赘余 有些成语本身已经包含了句子中其他部分表达的意思，如果同时使用，就会造成重复。例如“忍俊不禁地大笑起来”，“忍俊不禁”就已经有忍不住笑的意思，再加上“大笑起来”就重复了。“浑身被打得遍体鳞伤”，“遍体鳞伤”就包含了浑身受伤的意思。 （6）看逻辑，忌自相矛盾 成语的使用要符合逻辑，不能与上下文的意思产生矛盾。比如“屈指可数”表示数量很少，而说“网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一”，蓬勃发展意味着数量众多，这两者相互矛盾。 （7）看意思，忌正反不分 有些成语意思相近，但表达的程度和效果完全相反。比如“事倍功半”表示花费的力气大，收获小；“事半功倍”则表示花费力气小，收获大。如果说“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果”，显然与想要表达的意思相反，应该用“事半功倍”。 （8）看程度，忌轻重失度 成语的表意程度有轻有重，使用时要根据语境选择恰当的。例如“哀鸿遍野”形容灾荒或战乱后灾民众多、悲惨的景象，用“洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野”来形容，就过于夸张了，程度过重。 2. 方法点拨 （1）要加强语感训练 语感对于正确运用词语非常重要。通过多读优秀的作品，如经典文学作品、优美的散文等，并进行背诵和积累，可以让我们更敏锐地感受到语言的韵律、节奏和表达方式。比如经常阅读背诵唐诗宋词、《荷塘月色》等经典篇目。 （2）明确词语的多个义项，学会结合语境判断词义 词语的含义在不同语境中可能会有所变化。比如“骄傲”这个词，在“我为自己是中国人而骄傲”中是褒义，表示自豪；在“他太骄傲了，听不进别人的意见”中则是贬义，指自满。 （3）注意把握词语的感情色彩 词语的感情色彩会随着社会和语言环境的变化而改变。比如“奇葩”原本是褒义，指奇特而美丽的花朵，现在常带有贬义，形容怪异的人或事。在具体语境中，要根据道德观念和上下文来判断。 （4）关注词语及句式搭配，养成良好的语法习惯 汉语中有很多固定的词语搭配和句式。例如“提高水平”“改善条件”“发扬精神”等。如果说成“提高条件”“改善水平”就不正确了。 总之，要想在词语运用类题目中取得好成绩，需要在平时的学习中多积累、多思考、多练习，不断提高自己的语言运用能力。 （四）巧记容易用错对象的成语50例 1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。 2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。 3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。 4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。 5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。 6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。 7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。【顺口溜总结】休戚相关人相关。 8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。【顺口溜总结】空谷足音非足音。 9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。 10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。 11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。 12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜】三令五申上对下。 13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。 14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。【顺口溜总结】言举止或书画或写作。 15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。【顺口溜】大方之家学问深。 16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。【顺口溜总结】老气横秋非老人。 17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。 18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身” 【顺口溜总结】。巧夺天工言人工。 19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。 20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。【顺口溜总结】疏而不漏指法律。 21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜】不翼而飞东西丢。 22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。【顺口溜总结】洗心革面重做人。 23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。 24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。 25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。 26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。 27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。【顺口溜总结】如坐春风指听者。 28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。 29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。【顺口溜总结】不同凡响指作品。 30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。【顺口溜总结】别出机杼指写作。 31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。 32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。【顺口溜】功高不赏评他人。 33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。 34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。 35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。【顺口溜总结】怨声载道怨人多。 36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。【顺口溜总结】入室操戈驳论点。 37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。 38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。 39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。【顺口溜总结】十室九空指灾祸。 40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。【顺口溜总结】信手拈来文思敏。 41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒指写作或文章长。 42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。 43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【顺口溜总结】休养生息战争动荡后。 44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。【顺口溜总结】李代桃僵互顶替代受过。 45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。【顺口溜总结】倚马可待文思敏。 46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。【顺口溜总结】含英咀华品诗文。 47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。 48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。 49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。【顺口溜】名山事业著书说。 50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。 （五）二十个最容易望文生义的成语 01.毫厘不爽：毫：细毛，形容小；爽：差错。形容一点不差。也写作“毫发不爽”。千万不要理解为“（心情）一点都不爽”。 02.文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。里面的“点”是指涂上一点，表示删去，而不是标点，要知道古人写文章是不加标点的。 03.不刊之论：意思是不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不要因为有个“刊”字，就理解为不能刊登的文章。 04.五风十雨：出自汉·王充《论衡·是应》：“风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。”本义是五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。易误认为经常下雨。 05.一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，象征九州。说一句话如同九鼎，形容说话的人地位非常高，说的话分量重，起决定作用。切不可把它和“一诺千金”“一言既出，驷马难追”等同。 06.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗句“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔”。里面是用了比喻的，不可按字面意思理解。 07.万人空巷：出自宋·苏轼《八月十七复登望海楼》：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。”指成千上万的人涌向某处去参加盛典或观看热闹儿，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 08.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。语出《三国志·吴书·张温传》：“揆其奸心，无所不为。”如果用在好人好事上，那笑话就大了。 09.罪不容诛：“诛”还是不“诛”是个问题。其实这个成语是指杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪大恶极，易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 10. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容憎恨或又怕又愤恨，含贬义。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为"尊敬”。 11.曾几何时：指才过了没多少时间，即时间没过多久。常常被错误理解为“不知道什么时候”。 12.危言危行：说正直的话，保持正直的品格。出自《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”“危”是“正直”的意思，是不是很意外？ 13.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。和乡下人没有任何关系。阳春白雪为其反面，比喻高深、不通俗的文学艺术。 14.侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。出自《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”不要受侃大山的误导，就理解为胡吹海侃。 15.长此以往：意思是长久这样下去（多指不好的情况）。只是因为鲁迅先生首创时指的是不好的情况，我们就必须延续下去了。 16.山高水低：意思是山势高险，水流低湍。比喻不幸的事情。多指人的死亡。和山清水秀什么的绝对没有任何关系。 17.明日黄花：出自宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”意思是到了明天菊花就落了。比喻过时或无意义的事物。千万也别写作“昨日”黄花哦！ 18.七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”这里的“火”即指“心宿二”，就是“大火”星。大火星西行，指夏去秋来，天气转凉。不要因为有“火”就认为热的不得了，正好理解反了。 19.惨淡经营：原意指苦心构思。现形容费尽心思从事某种事情。切切不可把它理解为“经营惨淡”。 20.差强人意：差：尚，略；强：振奋。表示基本使人满意。切不可因为“差”就认为是不满意。 （六）容易造成前后矛盾的成语例释 在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。例如： 1、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。【“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。】 2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。】 3、他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。【“付之一笑”是不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。】 4、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。【“拈轻怕重”的意思是只拿轻东西，怕挑重担子。前后语意矛盾。】 5、 开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。【“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。】 6、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，�右边是一位文弱的莘莘学子。 【“莘莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。】 7、我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。【“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。】 8、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【从语意趋势来看，末一分句要表达是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满意”，从而造成前后矛盾。】 9、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。【“身无长物”是指没有多余的东西，形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。】 10、蒲松龄到了70多岁才成贡生，在文坛上崭露头角，写出了《聊斋志异》。【“崭露头角”比喻突出地显示出才能和本领，与“才成贡生”矛盾。句中所述也与事实不符，《聊斋志异》在蒲松龄四十岁左右已基本完成。】 11、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。【“不易之论”指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。】 12、罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。【“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和迹象，“或明显”与“蛛丝马迹”的词义相矛盾。】 五、关联词及其使用注意事项 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 （一）特点 1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。 （二）类别的种类和用法 （1） 因果关系 句子中的前一半表示原因（结果）， 后一半表示结果（原因）。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 关联词： 因为……所以…… 之所以……是因为…… 既然……就…… 由于……因而…… （2） 并列关系 句子中几个分句的关系是并列的、 没有主次之分， 表示一件事情的几个方面。 如：这衣服既漂亮，又大方。看了他的示范动作后，我就照着样子做。 关联词： 即……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 又……又…… 是……也是…… 一面……一面…… 不是……而是…… （3） 递进关系 前后分句意义上有更深入 、 更进一层。 如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 关联词：不但……而且…… 不仅……还…… ……更（还）…… ……甚至…… （4） 假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况， 后面一半部分是产生的结果。 如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 关联词: 如果……就…… 要是……那么…… 即使……也…… （5） 转折关系 前一个分句说了 一个意思， 后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是发生转折， 和前一个分句意思相对和相反。 如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 关联词: 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而…… ……却…… （6） 选择关系 两个分句两件事情， 需要从中选择一件。 如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 关联词: 是……不是…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 与其……不如…… 不是……就是…… 要么……要么…… （7） 条件关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断提高。” 关联词：无论……都…… 只有……才…… 只要……就…… 不管……总…… 除非……才…… 假设关系与条件关系区别： 例1. 就是他不来，会也要照样开。（假设关系） 例2. 倘若都不同意，我就放弃所提的建议。（条件关系） 1、 假设关系复句的偏句（假设部分）是用与事实截然相反的情况作为假设，如例1偏句里的“他不来”就是和“他已经来了”的事实截然相反的假设。而条件关系复句的偏句则是拿多种可能情况之一作为条件。 2、 假设关系复句的正句（结果部分）所表达的意思不随偏句的变化而变化，如例1，即使偏句变化为“他来了”，正句的意思仍不变化，“会”还是要“照样开”。而条件关系复句的正句所表达的意思却随偏句的变化而变化， 3、 假设关系复句的偏句与正句之间是转折关系，而条件关系复句的偏句与正句之间却是一种顺承关系。 （8） 承接关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：看了他的示范动作后，我就照这样子做。 关联词：……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… （三）注意事项 1. 懂得各类关联词语的作用 关联词语能将句子中的各个部分连接起来，表明它们之间的逻辑关系。不同的关联词语会赋予句子不同的关系和意义。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这是一个简单的陈述，可视为并列关系。 当加上“因为……所以……”，变成“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。”就成了因果关系，表明因为共同努力这个原因，导致了竞赛取得胜利的结果。 加上“如果……就……”，成为“如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。”这就构成了假设关系，假设共同努力这种情况成立，就会带来竞赛胜利的结果。 而“只要……就……”，即“只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。”则形成了条件关系，强调只要满足共同努力这个条件，就能实现竞赛胜利。 在实际运用中，比如描述学习成果时，“因为你勤奋学习，所以成绩优秀。”是因果关系；“如果你勤奋学习，成绩就能优秀。”是假设关系；“只要你勤奋学习，成绩就能优秀。”是条件关系。我们要根据想要表达的具体意思来选择合适的关联词语。 2. 要注意配对使用关联词语 有些关联词语是固定搭配，不能随意更改。 比如“只要……就……”“只有……才……”“宁可……也不……”“与其……不如……”“不管……都……”等。 例如：“只要经常锻炼身体，才会增强体质。”这里“只要”应与“就”搭配，应把“才”改为“就”，句子才通顺合理。 “他宁可挨打，不如泄密。”“宁可”应与“也不”搭配，应把“不如”改为“也不”，才能准确表达他坚决不泄密的态度。 “不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。”“不管”应与“都”搭配，把“却”改为“都”，才能体现出他无论如何都会按时到校的决心。 3. 关联词语的位置不能放错 关联词语在句子中的位置不当，会影响句子的通顺和逻辑表达。 例如：“虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。”“却”表转折，但位置不对，应放在“清洁工”之后，即“虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。”这样读起来才自然顺畅。 “今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。”把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就更符合语言习惯，即“今天，我们班搞演讲比赛，不但表达能力强的同学上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。” 4. 该用关联词的地方不能缺少关联词 一些配对使用的关联词语，如果缺少了其中一个，可能会导致句子关系不明确、意思表达不清。 例如：“自从开展‘一帮一’的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。”这是一个递进关系的句子，但缺少了与“不但”配对的“而且”，应在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”，句子意思才完整清晰。 “如果我们齐心协力，把这件事情办好。”这是假设关系的句子，缺少与“如果”配对的“就”，应在“把这件事情办好”之前加上“就”，才能明确表达出假设的结果。 5. 不要乱用关联词 使用关联词时要准确恰当，否则会使语意混乱。 例如：“他自己不跟老师讲，并且要我讲。”这里应该是转折关系，用“并且”不合适，应改为“却”，即“他自己不跟老师讲，却要我讲。” “我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。”“可是”和“但是”重复且乱用，应删去“但是”，使句子更简洁流畅。 总之，正确使用关联词语能够使句子逻辑清晰、表意准确，增强语言的表现力和感染力。 六、近义词辨析技巧及方法 近义词，指的是那些在词汇意义上相近或相似的词语。 比如说，“美好” 侧重于表达事物令人感到满意和愉悦，而 “美妙” 则更强调给人带来奇妙和超凡的感受；“懒惰” 强调人的习性上不爱劳动和工作，“怠惰” 则更多地指在履行职责或完成任务时的懒散状态；“枯萎” 常用来形容植物因缺水等原因而干瘪、凋谢，“干枯” 不仅可用于植物，还能描述河流、土地等缺乏水分变得干燥；“宽敞” 更侧重于空间开阔宽大，“宽阔” 除了空间上的宽广，还能形容人的胸怀、视野等。与 “近义词” 意思非常接近的词被称为同义词。 （一）从词义上辨析近义词：近义词的基本意义相同，但又有细微的差别。 1、从范围大小方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但有的范围较大，有的范围较小。 例如：“事情”“事件”“事故”这一组词的意义相近，但所指的范围不一样。 “事情”包括大大小小的事，范围很大； “事件”指不平常的重大事情，范围较小； “事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最小。 2、从语意轻重方面区分——有些近义词所表示的事物虽然相同，但在某些特征或程度上有轻重的差别。 例如：“损坏”“破坏”表示同一种动作行为，但“损坏”的语意轻些，“破坏”的语意重些。 说一个人“损坏公物”或“破坏公物”，其错误的程度和性质就有明显的差别。 3、从集体和个体方面区分——有些近义词虽然都是指同一类事物，但有的指个体，是具体的；有的指集体，是概括的。 例如：“河/河流”“船/船只”“树/树木”等，前者都是指个体，后者都是指集体。 4、从适用对象方面区分——有些近义词在适用对象上往往有上、下，内、外等区别。 例如：“爱护“和“爱戴”所表示的意义相近，但“爱戴”只适用于对上，如“同学们都非常爱戴德高望重的张老师”；“爱护”用于对下，如“张老师对我们特别爱护、关心”。 5、从词义侧重方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但词义侧重有所不同。 分别给两个词语中不同字组词，有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。 例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力。 该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”。把两个词语中相同的字“鉴”去掉，分别给“赏”与“别”组词。“赏”可组成“欣赏、观赏”等，“别”可组成“区别、辨别、分别”等，这两个词语的侧重点通过组词就很明显了。而且，“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，包含不健康的内容，需要读者或观众加以辨别，而不是一般意义上的欣赏，因此该句只可选择“鉴别”。 6、从句间关系方面区分 ——不同类型的复句会出现不同的句间关系。 把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。 例① 邓亚萍现在留给大家的印象， ______ 日渐成熟的仪表风度， ______ 依然保留的拼搏精神。 该题选择项为“不仅是/而且是”与“不是/而是”。“不仅是/而且是”是表示递进关系的关联词，“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词，否定前者，肯定后者。仔细分析该句的前后语意关系，既肯定其“日渐成熟的仪表风度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句应选择“不仅是/而且是”。 该题选择项是“不再是/而是”与“不仅是/而且是”，分析此句语意间的关系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!”属于并列关系，很显然此处应选择“不再是/而是”。 （二）从用法上区分近义词 有些近义词基本意义相同，但在用法上有所不同。 1、词的搭配不同——词和词的搭配有一定的习惯。有的词只能和这些词搭配，有的词却习惯于和另外一些词搭配。 例如：改进一一工作、方法、技术 改善一一生活、关系、条件 2、词性和句法功能不同——有些词核心意义相同，但词性不同，在句子中的作用也不一样。 例如：“勇敢”和“勇气”都含有“有胆量，不怕危险和困难”这一意义，但“勇敢”是形容词，如“勇敢的战士”“勇敢地冲向敌人阵地”“打得很勇敢”“他真勇敢”，“勇气”是名词，在句子中的用法和“勇敢”不同，如“勇气百倍”“鼓起勇气”。它们之间不能互相替换。 （三）从感情色彩上区分近义词 补充：词语的感情色彩 1. 定义 词语的感情色彩指的是附着于某些词语之上的诸如褒扬、喜爱、肯定、尊敬，或者贬斥、厌恶、鄙视等人类的情感态度。它反映了人们对所描述事物或行为的主观评价和态度。 2. 分类 （1）褒义词 这类词语承载着赞扬、喜爱和肯定的情感。例如“勇敢”，形容人面对困难和危险时毫不畏惧，是对人的正面称赞；“善良”，强调人的品德美好，充满了褒奖之意；“杰出”，用于形容在某个领域表现卓越、出众的人，是一种高度的肯定。 （2）贬义词 具有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等负面情感色彩。比如“虚伪”，表示人的行为和态度不真诚，是对其的贬低；“贪婪”，形容人过度追求财物等，带有批判的意味；“狡猾”，指人的心思和手段不正派，是负面的评价。 （3）中性词 这是一般不带有明显感情倾向的词语，可以在不同的语境中用于描述不同性质的人或事物。例如“桌子”“树木”只是客观地指代物品；“行走”“思考”只是单纯地描述动作或状态。 3. 注意事项 （1）在特定的语言环境中，为了达到讽刺或幽默的效果，常会出现褒词贬用或贬词褒用的情况。 例如：老师警告捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……” 这里的“聪明”本是褒义词，但在这个语境中，老师用“聪明”来讽刺小明的不正当行为，是褒词贬用。 再如：我喜欢海，溺爱着海。“溺爱”通常指对孩子过分宠爱，是贬义词，但在这里表达了对海深深的、毫无保留的喜爱，是贬词褒用。 （2）同一词语，在不同的语境里，表达的感情色彩，有时却相差悬殊。 比如“骄傲”这个词，在“我为祖国的繁荣富强而骄傲”中，表达的是自豪、肯定的情感，是褒义；而在“他取得一点成绩就骄傲了”中，则表示自满、自负，是贬义。 总之，准确理解和把握词语的感情色彩，需要结合具体的语境进行分析，避免望文生义，从而更准确地理解和运用语言。 ——有些近义词的基本意义相同，只是感情色彩不同。我们把带有喜爱或赞美色彩的词叫褒义词，带有憎恶或讽刺、谴责意味的词叫贬义词，不表示褒贬色彩的词叫中性词。 例如：①我国在航天技术方面已经取得了重大成果。 ②你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。 ③学习记叙文时，应该弄清事情的原因、经过和结果。 “成果”“后果”“结果”是一组近义词。从上面的三个例句中我们可以看出“成果”含有褒义，“后果”含有贬义，“结果”是中性词。 总之，近义词的辨析要“同中求异”，抓住词义轻重、范围大小、适用对象、搭配习惯、感情色彩、文体风格、词语性质等方面来辨析。答题时如要快速选择正确的答案，切实可行的即是“排除法”，不论区分词语是三组还是四组，我们一般选择两组比较辨析加以排除，也可准确快速选择正确答案。 中考真题 一、【2024年江苏省常州市中考真题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 （2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。 ______________________ 二、【2024年江苏省苏州市中考真题】 1. 阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）______陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）______。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）______根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）______。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 （2）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 甘之如饴 名噪一时 B. 心满意足 厚积薄发 C. 心满意足 名噪一时 D. 甘之如饴 厚积薄发 三、【2024年江苏省宿迁市中考真题】 1. 参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（ ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（ ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 （3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（ ） A. 润物无声 循序渐进 B. 耐人寻味 周而复始 C. 诲人不倦 相得益彰 D. 相辅相成 纷至沓来 四、【2024年江苏省无锡市中考真题】 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（ ）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（ ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤（ ）的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 不期而至 C. 天衣无缝 D. 相得益彰 五、【2024年江苏省扬州市中考真题】 1. 结合语境，完成题目。 扬州民歌来源于民间，传唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号子，有许多是【甲】______的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然；宝应的《绣兜兜》蜿转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……【乙】洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地传承并保护下去。 （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 慷慨激昂 C. 耳熟能详 D. 如雷贯耳 六、【2024年江苏省镇江市中考真题】 3. 阅读语段，完成后面的题目。 ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书， 或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ，不懂“今人不见古时月”的 ，也不懂“一蓑烟 雨任平生”的 。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广表或贫瘠。 ④所以， 能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”， 是读“著于竹帛”之书 是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （1）第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（ ） A. 别绪离愁 平淡豁达 岁月沧桑 B. 别绪离愁 岁月沧桑 平淡豁达 C. 平淡豁达 岁月沧桑 别绪离愁 D. 岁月沧桑 别绪离愁 平淡豁达 （2）第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ） A. 只是……不管……还…… B. 只要……尽管……也…… C. 只是……尽管……也…… D. 只要……不管……还…… 七、【2024年江苏省盐城市中考真题】 2. 根据语境完成题目。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊梁。他们的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼（ ）。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用生命浇灌理想之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我们对人民英雄永héng（ ）的景仰。 奋进壮阔（ ）时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。新时代盐城的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“① ”，用创新之笔描绘“② ”，用发展之笔描绘“满园春晖画”。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（填序号） A.日新月异景 B.薪火相传图 八、【2024年江苏省南通市中考真题】 阅读下面一段文字，完成下面小题。 滚滚长江东入海，大势已立潮头来。前进，让一切成为可能。在滚烫的生活中，倾听内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春xuàn lì；在奋进的征程上，xiǎng shòu风雨的洗礼，以砥砺前行的姿态，让梦想闪光 A 在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰。志存高远，领略绝顶胜景；脚踏实地，共谱盛世华章。 3. 从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是___________。 九、【2024年江苏省徐州市中考真题】 2. 你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（ ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（ ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（ ）育B（ ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 （2）小徐在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语填入括号内。 A.鲜亮 鲜艳 B.息息相关 生生不息 十、【2024年江苏省淮安市中考真题】 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 家是我们人生开始的地方，国是我们共同的家。在波澜壮kuò的民族复兴进程中，个人命运已与祖国命运紧密相连，个人发展已与民族发展融为一体。 （实现 实践）中华民族的伟大复兴，离不开全体中华儿女的团结奋斗，也是每一个中国人义不容词的责任。 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。 一、（2024·江苏南通·模拟预测）阅读下面一段文字，完成下面小题。 读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有一个更为hào  hàn也更为丰富的世界。读书加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还在于知识的增广。读书的那份诗意，不应该只是赌书泼茶、莳花弄草的那份 A （雍容典雅/闲情逸致），而更应该是身处困顿，依然不忘抬头看看那guǎng mào的天、柳梢的月、檐角的星、呢喃的燕。愿我们都做幸福的读书人！ 2．从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 二、（2024·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春的波折而_______（A．委屈 B．屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 。 三、（2024·江苏扬州·三模） 扬州有很多历史文化内涵丰富并且【甲】的亭台楼阁。 风亭，位于小金山上。沿蜿yán山路，拾级而上，岭上有座小亭便是“风亭”。登亭远眺，南望瓜洲，北眺蜀冈，左右湖山，尽收眼底。 钓鱼台，三面临水，zhù立于此，五亭桥、凫庄、小金山、白塔尽收眼底，是观赏风景绝佳之处。 抱山楼，横贯东西，把两座一具北方的A ，一具南方的B 的假山和谐地连为一体。一楼抱两山，因名“抱山楼”。 文昌阁，位于扬州市中心。它像一位忠实的向导，引领着游客穿梭于古城街巷之间。 6．填入【甲】处的成语最恰当的一项是（    ） A．源远流长 B．别出心裁 C．栩栩如生 D．叹为观止 7．联系上下文，在A、B两处各填一个形容词： 、 四、（2024·江苏苏州·一模）阅读下面的语段，按要求答题。 梅红、鞠衣、麹尘、缃叶、菡（   ）萏、纁黄、伽罗、月白、天缥、青骊、岱赭、凝夜紫、远山黛……舞为语，曲为韵，优雅演yì（   ）一众中国传统颜色的东方意趣味。春节期间，亮相兔年央视春晚的创意类节目《满庭芳·国色》凭借（A）之美霸榜热搜、刷屏网络。“中华颜色一眼万年，惊艳岁月”“老祖宗的配色，绝了”“属于中国人的浪漫”……大众对于中国传统色彩的zhōng（   ）爱，从网友们的真情留言中可窥（   ）一二。 气韵雅致的中国古色，是中华传统文化特有的语汇。它们远不止于色彩，更（B）着中国人看待世界的方式，背后蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。也因而，随《满庭芳·国色》而“出圈”的大美中国色，点燃的不仅仅是由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力支撑的文化自信，更有时下的“色彩新潮流”。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 引人入胜    耐人寻味    承载        承担 五、（2024·江苏徐州·一模）根据语境作答。 涓涓细流汇大海，丝丝希冀凝宏愿。轻嗅经典fēn fāng，濡养精神力量；静听诗人轻吟，领悟交友之道。赞医者仁心，道德信义　A　（潜滋暗长/络绎不绝）；观板鹞曼舞，文化自信油然而生　B　参草木萌芽，生命意识悄然觉醒……激起一股劲儿，汇聚成áng yáng奋进的洪流，向上向善，在矢志奋斗中谱写新时代的青春篇章。 (2)小语在A处留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 潜滋暗长   络绎不绝 六、（2024·江苏徐州·二模）阅读甲、乙两文，根据要求和语境作答。 【甲】 ①在度过了生命的黄金年华之后，你会发现你能欣然参与的活动已为数不多。除了象棋、填字游戏，几乎没有一种你一个人就能玩起来的游戏。但是阅读就不一样了，它丝毫不会让你有这种（A____________）。 ②没有哪一项活动可以像读书一样—-除了针线活，但它并不能平复你jiāo zào（    ）的心情——能随时开始，随便读多久，当有人找你时也可以随时搁下。 ③没有其他娱乐项目比阅读更省钱了，你在公共图书馆的那些愉快日子和阅读lián jià（    ）版图书时的愉快体验正好说明了这一点。培养阅读的习惯能够为你（B______________）一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。 【乙】 书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。自古以来，我国文人就有用“斋、堂、屋”等给自己的书房命名的雅号。王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。________________，_______________。清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中“驽马十驾，功在不舍”之意，把书斋命名为“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命变法维新，当时国家内忧外患，他临危受命，遂为自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林书屋”。_____________________，_____________________。总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。 (2)（【甲】）为文中AB处选择恰当的词语。 困扰  困惑            筑造  铸造 七、（2024·江苏淮安·一模）小曙摘录了下面一段文字，阅读并按要求完成各题。 大运河源远流长， yùn育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市（日新月异   周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙禄了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风生，为运河增添了无尽活力。 (4)请从括号里选择合适的词语填在横线上。 _____________________________________________________________________________________ 八、（2024·江苏无锡·模拟预测）阅读下面文字，按要求答题。   A．岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。B。大地万物也跟着四季周而复始地运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力蠕动，从泥土中钻出来。春天五行属木，木的本意也是冒出。“夏”，万物péng勃生长。C。夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的结果。夏季多雷阵雨，这种雨 ，降雨范围小，被人们称为“夏雨隔田坎”。D。唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”借喻这种天气。“秋”万物成熟，同时万物无不萧然。秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物生长。“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛 liè，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。 (3)下列词语填入文段画曲线处最恰当的一项是  （   ） A．骤来疾去 B．雷霆万钧 C．淅淅沥沥 D．绵绵不绝 九、（2024·江苏徐州·三模）根据语境作答。 ①勤学能让人益智明理，修身养德；实现由愚（   ）而智，由昏而明，由柔而强的tuì（   ）变。②学作为一项活动，智愚均可平等参与，常说一分耕耘一分收获，我们一要A（坚持不懈 自强不息）。③“海不辞溪水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣。”④二要超常付出。即对绝大多数人或者通常做法的B（超越 坚守）。⑤为此，人们高度评价“悬梁刺股”“囊萤映雪”的向学精神，敬佩其对生理限度和穷窘困顿的挑战。 (2)为语段中的A、B两处选择正确的词语，写在下面横线上。 A                B 十、（2024·江苏扬州·二模）根据语境完成题目。 扬州，地处江苏省中部，南临滔滔的长江，东依静静的京杭大运河， 是风光秀美的风景城， 是人文荟萃的文化城。扬州建城始于2400余年前的春秋时期，灿烂的历史文化给扬州留下了大量的名胜古迹和丰富的旅游资源。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”李白（   ）的千古绝唱平添了扬州这座古城名邑的无限风yùn。在这个春天里，应该到扬州来看一看，现在正是这里最美的时候。这里的天气，这里的烟柳，这里的琼花，都带着浓浓的春的气息。 (2)括号内填写短语最恰当的一项是（   ） A．炙手可热 B．脍炙人口 C．津津乐道 D．空前绝后 十一、（2024·江苏宿迁·一模）阅读下面语段，按要求作答。 寒意渐去，暖阳融融，草木méng（   ）动，宿迁大地春意àng（   ）然。这正是植树的好时节。种上一棵树，就是种上了希望。我们要秉（ ）持热爱生命、保护绿色家园，积极参与到植树活动中去。走吧，扛起锄头，拿上水桶，出发吧，为建设美丽家乡出一份力，也让生态文明的种子在每个人心中 （播撒、播洒）。让我们的祖国天更蓝山更绿水更清，生态环境更美好。 (2)文段横线上应选填的词语是 ，两处“”处应选用的标点符号是 。 十二、（2024·江苏宿迁·一模）阅读下面的材料，探寻值得播种的“好种子”，请你参与。 雄鹰在内心深处播种了坚强，它战胜了坠落悬崖的挑战，最终 甲 飞翔，成为了高邈蓝天中的霸主；蝴蝶在内心深处播种了奋斗，它突破了厚茧的束fù，最终翩翩起舞，成为了xīn香花丛中的仙子；梅花在内心深处播种了刚毅，它打败了寒雪的折磨，最终傲雪绽放，成就了 乙 飞雪中的刚魂。人亦如此，每个人心中都有一方土地，播种纯洁的种子就会有收获。 播种希望，就会收获未来与成功的花果。苏轼在 丙 密州之时，仍坚信“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，播种的希望，让自己成了文坛上的巨匠；李白在世路艰难、功业难建之时，坚信（1）“______，______”，播种的希望，让他成了诗坛上的领袖人物。 播种真情，就会收获炽热和真诚的共鸣。是爱国的种子，让陆游在梦中仍心念祖国大业，在诗中写下（2）“______，______”，播下自己的担当；是思乡的种子，让崔颢黄鹤楼上触景生情，在心中咏出（3）“______？______”，播下自己的思念。 播种恒心，就会收获智慧与欢乐的花果。很多事情一开始很容易，但却很少有人能坚持下去，正如《诗经》中所说的那样：（4）“______，鲜克有终。”我们想要收获成功，就必须铭记《老子》中的这句话：（5）“______，则无败事。”博学笃志，方能事有所成。 21．在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．振翅  飘扬  贬谪 B．振翅  飘扬  擢升 C．震翅  飘荡  擢升 D．震翅  漂荡  贬谪 十三、（2024·江苏徐州·一模）根据语境作答。 “汉 ”是一个中国朝代的名称，汉画像石是汉代画像石刻的简称。汉代，作为一个时 间指向，是公元前 206 年至公元 220 年的时间段；画像，作为一种呈现面貌，是物的画影图形：石刻，作为一种表现手段，是承载文化图影的基础。 汉画像石坚实沉着地紧贴或埋藏于大地之中，却又是 liáo 绕漫卷在华夏大地上的飘 摇云气；它锁定了时间区域，而且又跨越时空，连接过去未来，沟通死生。它从那个时代的社会生活、政治文化中 、 、 ，它是那个时代的呼吸、mài 搏和声气。静静地用目光用心去（A）那些沉默不语的石刻画像，它会以非音频的神秘方式（B） 那四百年漫长而又曾不可一瞬的光阴。 (2)为文中A、B 处选择恰当的词语。 A( )（摩挲   抚弄）             B( ) （侃侃而谈  娓娓道来） 十四、（2024·江苏扬州·三模） 你可曾想过，用色彩诉说独特的中国yùn（   ）味。天青、朱红、月白……每一个美好的中国色彩名字的背后都yùn（   ）藏着中国人独有的审美情趣。中国色彩有五种本源之色：青、赤、白、黑、黄。 青色，代表着东方的颜色，是中国古代文人从山水自然中得到的灵感。青，有时是“（1）______，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）的青绿；有时是“（2）黄梅时节家家雨，______”（赵师秀《约客》）的玄青：有时是“（3）______？齐鲁青未了”（杜甫《望岳》）的墨绿。 红在中国似乎【甲】。它是“（4）草树知春不久归，______”（韩愈《晚春》）的争奇斗艳，是“（5）______，______”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。 黄，地之色也。黄是晚秋的银杏，黄是老旧的归家门，【乙】______。 白色，是颜色的起点，也是终点。雪白，是“（6）忽如一夜春风来，______”（岑参《白雪歌送武判官归京》）诗句中的颜色；洁白，是“（7）______，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）诗句中的颜色。 黑是万色本源，浓郁、凝重（   ）可以轻易覆盖其他色彩，如“（8）黑云压城城欲摧，______”（李贺《雁门太守行》）。 千年流传下来的中国颜色，惊艳了时光，慰藉（   ）着每一个中国人的心。 25．下列哪一项的词语不适合填入【甲】处？（   ） A．无所不能 B．无处不在 C．无所不为 D．无与伦比 十五、（2024·江苏扬州·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 鲜衣怒马，我们正值年少，怀揣着一颗热忱（   ）而又单纯的心，用那最为纯cuì（   ）的目光，看待这清浊分明的世界。少年所向往的，_________________。人生没有什么成功是一蹴而就的，倘若稍有努力而得不到回报就任劳任怨，自暴自弃，这就错误地估量了成功的真正意义。只有学会持之以恒地做好每一件事，才会在人生的路上越走越远，越走越稳，似那初升的太阳，满怀希望就会所向披靡！ (2)语段中画波浪线的成语，使用不恰当的是（   ） A．一蹴而就 B．任劳任怨 C．持之以恒 D．所向披靡 十六、（2024·江苏扬州·一模）根据语境完成下列小题。 扬州，一个诗一般的城市。空灵迷蒙，在李白的三月烟花里 A轻音袅袅，在杜牧的玉人箫声里。 告别灰暗枯寂的冬日，春日里扬州的各种花逐步渐次繁盛成了一幅画。瘦西湖的湖上梅林，何园“尘不染”的白玉兰、高邮湖上娉（   ）婷的二月兰、仪征路旁热烈奔放的芍药花…… 今年扬州不仅赏花的品种增多，而且各大景区举办赏花主题的文旅活动也 B 。这个春天，花惹你xiá（    ）思，去奔赴一场春日之约。 (4)根据语境，在横线B处填入最恰当的成语（   ） A．精彩纷呈 B．络绎不绝 C．浩如烟海 D．娓娓道来 十七、（2024·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 “征途虽远，行则将至。”中国航天捷报频传。神舟十八号载人飞船顺利发射；鹊桥二号中继星任务取得圆满成功；嫦娥六号开启世界首次月球背面采样返回；爱因斯坦探针卫星成功升空，为空间科学探索再添利器……从“神舟”扬帆到“天问”绕行，从“嫦娥”探月到“祝融”起航，先辈的瑰（   ）丽想象和美好愿望正在一一成为现实。 作为新时代青年，我们要大力传承hóng（   ）扬航天精神，将灵魂触动转化为拼bó（   ）进取的“动力引擎”，以 甲 之志、 乙 之姿、 丙 之功筑梦苍穹、照亮青春征途。 (3)请根据语境，从下列选项中为甲、乙、丙三处填入合适的词语（只填字母）。 A．追风赶月        B．日拱一卒        C．鹏程万里      D．韶华不负 甲：        乙：        丙： 十八、（2024·江苏淮安·三模）小淮摘录了一段文字和大家分享，请按要求答题。   自古以来，人们向往田园牧歌式的自然，历代歌泳自然之美的优秀诗篇， （展示 显现）出一幅幅清新的大自然画卷。所以山水不只是自然的山水，更是艺术的、精神的、情感的山水，成为我们安放身心之所在。自然界的绿，不是生活的点缀，而是人们赖以生存的基础。hán养绿色心态， 常存善念之心，必结善行之果。 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。   十九、（2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面的文字，按要求回答问题。 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，___________；犹如花朵含苞待放，芳香沁人心脾，不会框骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回□ duó步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有□xuān嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰涉级而上，展翅飞翔！ (3)填入横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．高山仰止 B．相得益彰 C．登峰造极 D．相形见绌 十九、（2024·山东烟台·中考真题）阅读探究下面两则材料。 【材料一】 传感器是信息系统的“慧眼”。它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，感知周围环境，帮助我们认识多姿多彩的世界。在机器人、无人驾驶、智能制造、运动定量、医疗器xiè等方面都有智能传感器的应用。例如，糖尿病患者将柔性传感器无痛置入身体，传感器每5分钟测一次血糖值，并传送到手机应用中。患者可以观察血糖曲线变化，及时通过饮食和运动等方法调节血糖，有的患者甚至由此告别了药物和胰岛素治疗。随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。 （节选自《人民日报》） 【材料二】 随着科技的飞速进步，人工智能（AI）已逐渐①________（A．浸透   B．渗透）到我们生活的方方面面，其中人脸识别技术作为AI领域的一个重要应用，正②_______（A．广泛   B．普及）应用于安全监控、金融支付、身份验证等多个领域。但是，由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。误识和滥用的可能性也引发了公众对于技术可靠性的担忧。因此，规范AI人脸识别技术的发展势在必行。 （节选自《中国经济周刊》 (2)为【材料二】空白处选择最恰当的词语。（填序号即可） ①选 项            ②选 项 二十、（2024·江苏常州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我一直坚信，你为世界归还一秒钟的静寂，世界就回馈你一秒钟的音lài（   ）。②隔壁的钢琴家似乎感知到了墙这边腾出的安静，就慢慢地进入状态，从最初的一两周纯cuì（   ）而反复练习，到后来终于成了忘我的独奏。③于是，相同的乐章也就有了不同的________（选填“意境”或“境界”）。④因此，我写字时也不用戴耳机或随身听了。⑤琴音是沙漏中的沙粒，是时光的耳语，是一个音乐家的呼吸。⑥钢琴家一定不晓得，那样的时刻，墙这边有另一双手，也在键盘上敲打着自己的世界。 （2）结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。 二十一、（2024·江苏盐城·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰州南依长江，北襟淮河，东临黄海，里下河地区湖荡星罗棋布，溱湖湿地碧波荡yàng。 且看万亩荷塘。（   ）的荷叶在微风中（   ），怒放的荷花在绿叶的衬托下（   ），（   ）的花骨朵高傲地伸向天空……诗人杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”在这里完美呈现。 再看会船节上。liáo亮的号角响彻溱湖，广阔的湖面上千舟jìng发。篙子船赛船，竹篙齐上齐下，船立刻犹如离弦之箭飞chí前行【甲】划子船比赛，手起桨落，划船飞速掠过水面…… 水是上苍对泰州最宝贵的赐赠，是大自然对这片土地最深情的滋养。 (2)依次填入括号中的词语，最恰当的一项是（   ） ①轻歌曼舞    ②摇曳多姿    ③层层叠叠    ④含苞待放 A．②④①③ B．③④②① C．③②①④ D．④①③② 二十二、（2024·江苏宿迁·模拟预测）阅读下面文段，按要求作答。 ①数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。电子阅读灵活智慧，网络购书方便快捷，___________________________？ ②那种【甲】于心的文化韵味与独特氛（    ）围，或许是重要原因。光线柔和、书架林立，漫步纸墨之间，仿佛能够【乙】外界的喧嚷与嘈杂。看到倚墙而立的读者，听到偶尔翻页的沙沙声，时光悄然变慢，心灵也归于平静，一种难以言喻的满足感和获得感生发其间。对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神港湾，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感体验。在这里，人们可以“诗意地qī（    ）居”，享受在生活鲸中缓缓流tǎng（    ）着的美好时光。 (2)填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．【甲】浸润    【乙】遮蔽 B．【甲】滋润    【乙】遮蔽 C．【甲】浸润    【乙】屏蔽 D．【甲】滋润    【乙】屏蔽 二十三、（2024·江苏徐州·模拟预测）根据语境作答。 雨，是生命之源，富有生机。雨，是上天赐给大自然最昂贵的礼物。雨滴，是水的精灵，也是水极精巧的diǎn zhuì（   ）。雨滴，落在花瓣上，是一种何等的幸运，绝对是机缘。茫茫大地，（A）万千尺坠落，竟落在花瓣上，简直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的叠加，也是雨和花最美的结合，温存的亲昵，无与伦比。晶莹的雨滴，落在花瓣上，颤颤巍巍，摇摇欲坠，像是一场舞会，惟妙惟肖。花瓣用尽了所有的能量，托住了雨滴，不让她坠落，雨滴也使出了浑身的xiè shù（   ），展现了最顽强的妖娆，紧紧地依附在花瓣上，久久不愿离去。在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了雨滴笑了。那么甜蜜，那么热情奔放，像是重逢的老友，紧紧相拥，有说不完的话，诉不完的情。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A：广袤无垠   无始无终      B：不可思议     无可置疑 二十四、（2024·江苏宿迁·一模）小文打算撰写《阅读点亮青春》海报张贴在青春展览馆门上，请你协助，按要求完成任务。 青春因阅读而精彩，青春也因阅读而无憾。沏一杯清香的绿茶，捧起一本书，在弥漫的茶香中，贪婪地吮吸着书本的甲（精华、精髓），品读书中的人物百态，演yì（   ）着一场名为人生的戏。 阅读，可以荡涤人的心灵。当你心情烦躁时，拿起一本书，细细品读，会有一丝甘甜温润心田，让整个人精神为之振奋。阅读犹如久旱逢甘露，给我们以心灵的慰藉（   ）。 阅读，可以塑造人的灵魂。一个人可以贫穷，但他不能没有内涵，而人的内涵往往是通过阅读而拥有的。阅读犹如黑暗中的那束火光，为我们照亮了一条生命之路。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读能力的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫A使思想深刻，不再肤浅。 在这忙碌追求物质而又复杂多变的时代，要让自己不迷失方向，唯有读书。让我们多一些“静心阅读”，让乙（纷扰、纷繁）的心灵回归宁静，让B。 (2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是 （   ） A．精华   纷扰 B．精髓   纷繁 C．精华   纷繁 D．精髓   纷扰 二十五、（2024·江苏镇江·二模）填空。 雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦（ ） ，弹出了千变万化的声音。 ①春雨 ，夏雨 ，秋雨 ，冬雨 ；因季节变化，情调各异。②所以，雨色一样美丽，雨声一样动听。③记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。④记得西湖的夏雨，元气lín  lí（ ），满湖荷叶被打得笃笃地响。⑤记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧， ，显得格外苍劲。⑥记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉， 。那年夏天，和友人在春秋阁小坐。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑（ ）衣也不穿。 （摘自 季薇《雨的抒情》有删改） (2)填写在第①句横线上最恰当的一组词是（    ） A．柔软  粗犷  苍凉  肃杀 B．粗犷  柔软  苍凉  肃杀 C．苍凉  柔软  粗犷  肃杀 D．柔软  肃杀  苍凉  粗犷 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 词语理解与运用 (解析版） 03 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、《课标》要求 《义务教育语文课程标准》强调培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。在词语运用方面，要求学生： 1. 积累丰富的词汇，包括常用词语、成语、俗语等。 2. 理解词语的基本含义、引申义、比喻义等。 3. 能在具体语境中准确理解词语的含义和用法。 4. 能够根据表达需要，恰当地运用词语，增强语言表达的准确性、生动性和感染力。 二、《考纲》规定 1. 正确理解词语在具体语境中的意义。 包括词语的本义、语境义、感情色彩等。例如，“骄傲”一词在“他是我们班的骄傲”中是褒义，表示自豪；在“他太骄傲了，听不进别人的意见”中则是贬义，指自满自大。 2. 辨析近义词、反义词。 考查学生对词义细微差别的辨别能力。如“安静”和“宁静”，“安静”侧重于没有声音，“宁静”更强调心情的平和。 3. 关联词语的运用。 要求学生掌握常见的关联词语（如“因为……所以……”“虽然……但是……”等），并能根据句子之间的逻辑关系准确选用。 4. 词语的搭配。 包括主谓搭配、动宾搭配、修饰语与中心语的搭配等。例如，“提高水平”是正确的搭配，“提高质量”也是合理的，但“提高态度”就是错误的。 5. 成语的正确使用。 了解成语的来源、含义和用法，避免望文生义、张冠李戴、褒贬误用等错误。比如“文不加点”这个成语，常被误解为写文章不加标点，实际是形容写文章很快，不用涂改就写成。 三、命题特点 1. 以选择题为主 给出一段文字，在其中设置空缺，让学生从所给的选项中选择最恰当的词语填入。 2. 结合语境考查 所选取的语境通常贴近学生生活和社会实际，具有一定的时代性和教育性。 3. 注重综合性 往往一个题目中会综合考查多个词语运用的知识点，如近义词辨析、词语搭配、成语运用等。 四、能力要求 1. 语言感知能力 能够敏锐地感知词语在不同语境中的细微差别和变化。 2. 逻辑分析能力 通过对句子之间逻辑关系的分析，选择合适的关联词语或词语搭配。 3. 文化积累能力 丰富的成语、俗语等文化词汇的积累，有助于正确理解和运用词语。 4. 语言运用实践能力 将所学的词语知识运用到实际的语言表达中，提高语言的准确性和表现力。 总之，中考“词语运用”考点旨在考查学生的语言积累和运用能力，要求学生在平时的学习中注重词语的积累、理解和运用，通过多读多写，提高对词语的敏感度和运用水平。 考点点拨 一、词语 词语是语言中能够独立运用的最小单位组合，用于表达特定的意义。它是构建语句和文章的基础元素。词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，①词语不属于成语一类。②在汉语里，一个字也可以算作词语。 （一）词语结构 从构成方式来看，可以分成：单纯词和合成词。 ①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。 A、单音节单纯词，像 “山、水、天、地、人” 等，它们只有一个音节，所表达的意义相对简单、明确。 B、双音节单纯词，比如 “仿佛、苍茫”，这些词虽然由两个音节组成，但整体表达一个不可分割的意义。 多音节单纯词中的 “水果”，并非是 “水” 和 “果” 的简单相加，而是一个整体概念；“蜈蚣” 不能拆分成 “蜈” 和 “蚣” 来理解其含义；“琉璃”“参差”“蹉跎” 这类词在音韵上具有一定的特点；“敌敌畏”“阿司匹林”“萨克斯”“麦克风” 等属于外来词汇的音译，也作为一个整体来理解和使用。 表二、单纯词类型一览表 分类 示例 单音节单纯词 双音节单纯词 联绵词 双声词 伶俐、仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、参差、蜘蛛、忸怩、澎湃 叠韵词 从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦、萋萋 其他型 芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、蝙蝠、鹦鹉、婆娑、麒麟、凤凰 音译词 葡萄、沙发、咖啡、马达、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他、琵琶 象声词 呼啦、吱哇、扑通、布谷、喀嚓、咕咚、嘎吱、咕嘎、吱喳 叠音词 唧唧、蛐蛐、猩猩、饽饽、彬彬、翩翩、潺潺、嘎嘎、呱呱 多音节单纯词 法西斯、高尔夫、迪斯科、奥林匹克、哗啦啦、丁零当啷、马拉松、歇斯底里、布尔什维克 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 复合式合成词中，“联合型” 如 “道路”，“道” 和 “路” 意思相近，联合起来表示供人行走的路线；“偏正型” 的 “火车”，“车” 是中心语素，“火” 起修饰作用；“补充型” 的 “提高”，“提” 的动作使得程度 “高”；“动宾型” 的 “司令”，“司” 是动词，“令” 是其支配的对象；“主谓型” 的 “地震”，“地” 发生 “震” 的动作。 重叠式合成词，“姐姐” 通过重叠 “姐”，强调亲属关系的亲昵；“刚刚” 则加强了时间的紧迫性。 附加式合成词，前缀如 “老师” 的 “老”，后缀如 “桌子” 的 “子”，都对词根起到一定的补充或改变词性等作用。 表三、合成词结构类型一览表 结构类型 举例 复合式 联合型 聪明、眉目、骨肉、方圆、始终、途径、价值、关闭、治理、富强、国家 偏正型 电灯、马车、河水、高山、小说、汉字、公牛、红色、倾销、飞奔、雪白 补充型 说服、打倒、延长、改进、合成、推广、羊群、花朵、船只、房间、车辆 动宾型（支配型） 上网、购物、司法、管家、扫地、投资、动员、拔河、挂钩、冲浪、加餐 主谓型（陈述型） 地震、霜降、日蚀、自修、心虚、嘴馋、肉麻、心慌、自动、民主、海啸 附加式 前加式（前缀加词根） 老乡、老师、老鼠、老爸、第一、第十、第五、阿公、阿婕、阿毛、阿衰 后加式（词根加后缀） 瓶子、胖子、石头、个头、木头、山头、活头、鸟儿、花儿、弹性 、好的 重叠式 完全重叠式 天天、刚刚、仅仅、轻轻、姐姐、奶奶、形形色色、生生世世、 三三两两 不完全重叠式 毛毛雨、毛毛虫、泡泡糖、娘娘腔、雄赳赳、醉醺醺、光溜溜、绿油油 （二）词性分析 从词性来看，可以分成 ①实词，有实际意义的词；②虚词，没有实在意义的词。 1、实词： 实词是能够独立充当句子成分，具有实际意义的词汇。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称，如 “学校”“友谊”“北京” 等。 动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等，如 “跑”“思考”“存在” 等。 形容词：用来描绘或修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征，如 “美丽”“善良”“高大” 等。 数词：表示数目或次序，如 “一”“第二” 等。 量词：表示计算单位，如 “个”“只”“辆” 等。 代词：能代替实词和短语，如 “你”“我”“这”“那” 等。 2、虚词： 虚词一般不表示实在的意义，不能单独充当句子成分，在句子中主要起辅助和连接等作用。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、范围、时间、频率等，如 “很”“都”“已经” 等。 介词：用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等，如 “在”“从”“对于” 等。 连词：用来连接词、短语、句子或段落，表示它们之间的逻辑关系，如 “和”“但是”“如果” 等。 助词：包括结构助词（如 “的”“地”“得”）、动态助词（如 “着”“了”“过”）、语气助词（如 “啊”“呢”“吧”）等。 叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音，如 “哎呀”“喂”“嗯” 等。 拟声词：模拟自然界或人为的声音，如 “哗哗”“呼呼”“砰” 等。 拓展： 在语言表达中，实词和虚词相互配合，共同构成丰富多彩、准确生动的语句。例如，“他快速地跑了过来”，其中 “他” 是代词（实词），“快速” 是形容词（实词），“地” 是助词（虚词），“跑” 是动词（实词），“过来” 是动词短语（实词）。虚词虽然没有实在意义，但对于实词的修饰、补充和连接作用不可或缺，使得语言更加准确、流畅、富有表现力。 表四、实词类型一览表 分类 举例 名词 人物名词 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼、独生子女、单身妈妈、鲁迅、司马迁、皇帝、宰相、军人、酒鬼、阿Q、葛朗台、武松 事物名词 笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程、自由、民主、科学、逻辑、精神、品质、意志、习惯、传统、陋习、法律 时间名词 上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪、孟春、仲春、季春、仲冬、暮春 方位名词 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁、东南、西北 关系名词 亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、君臣、军民 动词 行为动词 跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸、俯视、遥望、凝视、谛听、呼喊 发展动词 生长、枯萎、发芽、结果、产卵、增长、发生、演变、发展、飙升、消灭、开花 心理动词 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、鄙弃、青睐、垂青、爱慕、渴望、慕艳 存现动词 消失、显现、有、丢失、幻灭、出现、消逝、浮现、隐没、消散、磨灭、消亡、没落、消灭、存在、留存、呈现 使令动词 使、让、令、禁止、勒令、叫、要、 请、 劝、 催、 命令、派 能愿动词 会、愿意、可以、能够、宁可、能够、会、可能、得以、应该、应当、理当 趋向动词 来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、上来、下来、进来、出来、回来 判断动词 是、为、乃、为、否、非 形容词 形状形容词 大、高、胖、瘪、细、壮、高大、矮小、小巧、纤细、粗壮、干瘪、肥胖、臃肿 状态形容词 快、浓、满、多、迅速、悄悄、匆忙、迅捷、萎靡、饱满、神勇、谨慎、嚣张 性质形容词 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、勇敢、智慧、镇定、慌张、便宜、坚强 数词 确数词 一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、三十、三百、两千、一万、一亿、一兆 概数词 几、一些、左右、以下、余、好几、前后、上下、以上、十七八、二十好几 序数词 第一、第二、老大、老三、初九、初十、初三、高二 量词 名量词 条、根、枝、张、颗、粒、个、双、尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元 动量词 次、回、遍、趟、顿、阵、番、遭、场、把、趟、下、声、脚、幢、座、下、笔 代词 人称代词 我、你、它、她们、大家、咱们、朕、孤、寡人、尔、汝、乃、别人、人家 疑问代词 谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以、怎么样、孰、何、胡、奚、曷、安、焉 指示代词 这、那、那里、那边、这会儿、这时、那会儿、那时、这么、那么、这样、那样 表四、虚词类型一览表 分类 举例 副词 程度副词 很、极、非常、太、过分、相当、一点、明显地、甚、颇、万分、更、极其 时间副词 已、刚、才、将、要、早已、刚刚、正、正在、将要、曾、就要、已经、顿时 范围副词 都、全、总、只、仅、仅仅、也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、一概 情态副词 正好、果然、刚好、依然、全然、悄然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意 语气副词 准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对、索性、简直、莫非 重复副词 又、再、还、仍、再三、犹、一再 介词 表示时间、处所 从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着 表示方式 按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭 表示目的 为、 为了、为着 表示原因 因、由于、因为、只有 表示对象、内容 对、对于、 把、向、跟、与、同、给、关于 表示排除 除、除了、 除去、 除非 表示被动 被、 叫、让、给、使、才 表示比较 比、和、与、同 连词 并列关系连词 和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至 承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、接着 转折关系连词 却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知 因果关系连词 那么、原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致 选择关系连词 或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 假设关系连词 若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如 比较关系连词 像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是 让步关系连词 虽然、固然、尽管、纵然、即使 递进关系连词 不但、不仅、而且、何况、并、且、不但……而且、不仅……还 条件关系连词 不管、只要、除非、只要…就…、既然…就…、凡是…都…、只有…才… 目的关系连词 以、以便、以免、为了 助词 语 气 助 词 疑问语气 吗（么）、吧、呢”或文言中的“也、者、乎、哉、与、欤、邪（耶）、为 祈使语气 吧、罢、呀、啊、啦”或文言中的“矣、焉、哉 感叹语气 啊、呀、哇、哪、也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已 肯定语气 的、了、嘛、呢、啦、罢了、而已、也、矣、乎、然、焉、耳、而已、云、尔 停顿语气 “啊、吧、呢、么”或文言中的“也、矣、乎、焉、兮” 时态助词 着、了、过，文言文中有“矣” 结构助词 的、地、得、似的，文言中：之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且 叹词 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯、哎 拟声词 哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳 二、关于词义 词义：包括词的本义、引申义、比喻义。 （一）词义的内涵 词义反映了人们对客观事物的认识，涵盖了词汇意义（词所表示的概念内容）、语法意义（在句子中的语法功能和作用）以及色彩意义（感情色彩如褒贬、语体色彩如书面或口语）。 1、本义： 本义是一个词最初的、最根本的含义。它是这个词产生时所具有的意义。比如 “钢铁” 最初就是指特定的金属元素。 2、引申义： 从词的本义出发，通过联想、类比等方式扩展出来的新意义。像 “手无寸铁” 中的 “铁”，不再是单纯指金属元素，而是延伸为刀枪等武器。 3、比喻义： 基于词的本义或引申义，通过比喻的手法形成的固定意义。“铁证如山” 中的 “铁”，用 “铁” 的坚固不可动摇来比喻证据的确定无疑。 （二）词义的变化： 1、词义扩大：指词的意义范围比原来更宽泛。例如，“江” 原指长江，现在可以泛指江河。 2、词义缩小：词的意义范围变小。比如 “丈人” 原指年长的男子，现在专指妻子的父亲。 3、词义转移：词的意义从一个概念转移到另一个概念。“走” 原指跑，现在指步行。 4、词义感情色彩变化：词的感情色彩发生改变。“爪牙” 原指得力的助手，是褒义，现在多为贬义，指坏人的帮凶。 5、名称说法改变：事物的称呼发生了变化。例如，“目” 现在称为 “眼睛”。 6、单音词变为复音词：古代的单音节词在现代发展为多音节词。如 “师” 变成 “老师”。 在阅读和理解古代文献时，要特别注意词义的变化，以免产生误解。同时，随着社会的发展和科技的进步，新的词汇不断产生，词义也在不断变化和丰富。比如 “电脑”“互联网” 等词汇在过去是没有的，而一些旧词如 “邮差” 则逐渐少用。 三、词语解释的方法 词语解释的方法是多种多样的。常见的有以下几种： （一）定义法 定义法是通过简洁明了、通俗易懂的语言来对术语类词语进行注释和说明。这种方法能够直接给出词语最核心、最本质的含义。 例如，“光合作用”可以被定义为“绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程”；“笔记本电脑”就是“一种便于携带、体积较小、可以在移动中使用的个人电脑”。 （二）描述法（比喻形容法） 这种方法通过描绘词语所反映的状态、用途、作用，并运用形象生动的比喻来阐述词语的意义，使抽象的概念变得更加具体可感。 比如，“蓬头垢面”形容一个人的头发蓬乱、脸上很脏；“光阴似箭”比喻时间过得像箭一样飞快。 （三）对释法 用已经熟悉和理解的词语来解释陌生的词语，或者通过反义词加上否定词的方式来解释。 例如，“光明”可以用“不黑暗”来解释；“勇敢”可以解释为“不胆小”；“宽阔”就是“不狭窄”。 （四）拆拼法 先分别解释词语中每个语素的意义，然后将这些意义综合起来概括整个词语的含义。 比如，“根深蒂固”，“根”指植物的根部，“蒂”指瓜果等与枝茎相连的部分，“深”表示深厚，“固”表示牢固，综合起来就是比喻基础深厚，不容易动摇。“分崩离析”，“分”“离”表示分散、离开，“崩”“析”表示崩塌、破碎，整个词形容国家或集团分裂瓦解。 （五）溯源法 指出词语的来源，说明其原义，进而阐释它的引申义或比喻义，并注意古今词义的差异。 例如，“滥竽充数”，源于《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。原义就是不会吹竽的人混在里面充数，现在比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 （六）举例法 先给出词语的定义和意思，然后通过举出具体的例句来帮助理解词义。 比如，“夸张”，定义为“为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式”，例句“燕山雪花大如席”，通过这个例子能更直观地理解“夸张”的手法。 （七）意符法 利用形声字的意符来解释词语，因为意符往往与词义有一定的关联。 例如，“饱经风霜”，“饱”字的意符是“饣”，与食物有关，这里表示充分；“经”表示经历；“风”和“霜”指艰难困苦。整个词形容经历过长期的艰难困苦。 在实际运用中，对于词语的解释，需要结合具体的语境来进行分析。 比如“他这个人很精明”，这里的“精明”是赞扬其聪明、能干；但在“他太精明了，一点亏都不肯吃”中，“精明”则带有一定的贬义，指过于算计。 所以，无论使用哪种释词方法，都有其局限性。养成勤查字典、词典的习惯，能够更准确地理解词语的含义，同时还能纠正读音和辨别字形。 三、词语的感情色彩与语体色彩 （一）感情色彩 1. 定义：指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 2. 类型 - 褒义：如“英明”“英雄”，传达赞美和肯定。 - 贬义：像“奸臣”“腐败”，表达批判和厌恶。 - 恐怖：例如“骷髅”“僵尸”，引发恐惧心理。 - 喜悦：比如“成功”“捷报”，带来积极愉快情绪。 - 痛苦：如“失败”“失恋”，导致悲伤失落。 - 悲凉：像“秋风”“落叶”，营造凄凉哀伤氛围。 3. 复杂性 - 一词多感情色彩：如“艾滋病”既有贬义又有恐怖色彩。 - 主观感受多样：人对事物的感受决定感情色彩，丰富多变。 （二）语体色彩 1. 定义：指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印，由词常出现的语体赋予。 2. 分类 - 口语语体：如“哥们”“溜达”，通俗易懂，生动活泼。 - 书面语体 - 文艺语体：像“旖旎”“摇曳”，富有文学性和艺术性。 - 科技语体：例如“法人”“井喷”，具有专业性和准确性。 - 政论语体：如“体制”“改革”，有鲜明政治立场和观点。 - 公文语体：像“此致”“为荷”，庄重严肃，遵循格式规范。 3. 应用 - 专用词适用于特定文体。 - 不注意语体色彩会导致语言不协调，如正式场合用口语词或日常交流用书面词。 - 举例：朋友聊天说“咱哥们今天去溜达溜达”自然；学术报告说则不合适。文学作品写“微风轻拂，柳枝摇曳，景色旖旎”有美感；日常说会做作。 总之，了解词语的感情色彩和语体色彩，能让语言运用更准确恰当、生动贴切、符合语境。 四、成语 （一）部编人教版教材七--九年级重点成语 部编人教版教材七--九年级重点成语 （一）七年级语文上册 【呼朋引伴】意思是呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 【花枝招展】拼音是huā zhī zhāo zhǎn，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。例句：1.《三侠五义》第三回：“只见几个年轻的妇女花枝招展，携手嘻笑。”2.朱自清 《春》：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 【淅淅沥沥】读音为xī xī lì lì，一般指小雨落下的声音。 【咄咄逼人】读音为duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。 典故：东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，桓温的儿子桓玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，殷仲堪部下参军咄咄逼人道“盲人骑瞎马，夜半临深池”。殷仲堪有一目盲，因此说参军咄咄逼人。 【翻来覆去】读音为fān lái fù qù，原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。出自《朱子全书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（史铁生《秋天的怀念》）。 【絮絮叨叨】拼音是xù xù dāo dāo，意思是形容说话啰嗦，唠叨。《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮絮叨叨到四五更鼓，翻来覆去，那里睡来？” 【喜出望外】望：希望。遇上出乎意料的、超出预测中的好事而感到特别高兴、开心。 【人迹罕至】拼音是rén jì hǎn zhì，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。注意： 人迹罕至与穷乡僻壤的区别在于：穷乡僻壤是指一个地方很穷，也很荒僻；而人迹罕至则是指很少有人来的地方。 【人声鼎沸】拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。 【花团锦簇】拼音是huā tuán jǐn cù，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 【美不胜收】形容好东西、美景多得看不过来；艺术品太美而目不暇接。胜：能够承受的。辨析：美不胜收和“琳琅满目”；都形容美好的事物很多；但美不胜收偏重于“来不及看”；“琳琅满目”偏重于“满眼都是”。 【煞有介事】指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。。 【众目睽睽】指在广大群众注视之下 （多用于贬义），意思是，大家的眼睛都睁得大大地注视着。 【温故知新】 拼音是wēn gù zhī xīn。 意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 【拈轻怕重】拼音niān qīng pà zhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。出自毛泽东《纪念白求恩》：“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。” 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 【麻木不仁】比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不仁：没有感觉。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【见异思迁】迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 【刨根问底】 比喻追究底细。如：你～，是啥意思？ 【畏罪潜逃】读音是wèi zuì qián táo，意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。 【怪诞不经】拼音是guài dàn bù jīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。 【大相径庭】读作 dà xiāng jìng tíng 。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。是比喻相差很远，大不相同。近义词：迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别。反义词：一模一样、如出一辙、大同小异、相差无几。造句：1， 你的看法和传统的观点大相径庭。2， 由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。3， 为什么同样正确的方向却出现大相径庭的结果？4， 每年这个时候，与澳大利亚的天气大相径庭。5， 这一行动与他以往的态度大相径庭。 【神采奕奕】读音为shén cǎi yì yì。奕奕：精神焕发的样子。意思是形容精力旺盛，容光焕发。近义词：精神焕发、精神饱满、神采飞扬、容光焕发；反义词：无精打采、萎靡不振。例句：老劳模红光满面，神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。 【不可救药】是指人或事已经到了无法挽救的地步。 【骇人听闻】拼音是hài rén tīng wén，意思是使人听了非常吃惊、害怕。注意：骇人听闻与耸人听闻的区别：1、意思，骇人听闻：是“夸大事态，制造谣言，使人听了感到惊异”的意思，多指一种行为，主要用定语。危言耸听：是“故意说些夸大的话，使人惊疑震动”的意思，多作谓语。2、意义，骇人听闻：指的是残暴、惨毒、卑劣的事实。“所指的是“坏到使人吃惊的程度”的坏人坏事。耸人听闻：指的是歪曲、捏造、无中生有的“事情”，或者是夸大的事态、歪曲事实的言词，所指的事实本身不一定是坏的。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【随声附和】读音为suí shēng fù hè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。 【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 （二）七年级语文下册 【可歌可泣】拼音为kě gē kě qì，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。反义词：意志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。 【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 【鲜xiǎn为人知】很少人知道。 【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 【家喻户晓】每家每户都知道。 【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。 【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。 【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 【燕然勒功】读作yān rán lè gōng，亦称为“勒石燕然”，是成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石记功。《封燕然山铭》碑文上记载“上以摅高、文之宿愤，光祖宗之玄灵；下以安固后嗣，恢拓境宇，振大汉之天声”。“燕然勒功”、“勒石燕然”作为重要的典故，成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高。【锲qiè而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 【 迥jiǒng乎不同】很不一样。 【潜心贯注】心会神凝精神高度集中、聚集。 【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。 【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。 昂 áng首挺胸形容精神振奋，意气昂扬。 【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。 【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 【深恶wù痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。 注意和“不以为意”的区别：一个是不放在心上，一个是不认为是对的。 【九曲连环】本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。例句：浊流宛转，结成九曲连环。（《黄河颂》光未然）这里指黄河的流势盘旋往复。造句：周末我们去游玩的山路九曲连环，爸爸开车的时候不得不拿出全部的精力注意。 【苛捐杂税】读音是kē juān zá shuì，苛：苛刻、繁重；杂：繁杂。指反动统治下苛刻繁重的捐税。示例：没完没了的～不算，还乱抢乱夺。郭澄清《大刀记》第二章 。 【酣然入梦】读作hān rán rù mèng，酣然：尽意、畅快的样子。 形容甜美，畅快地入睡。例句：陆定一《老山界》：因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 【不可捉摸】拼音 bù kě zhuō mō，捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。解释为难以捉摸，揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量。例句：(1)这个人整天不言不语；令人不可捉摸。(2)他经常做一些让人不可捉摸的事。（3）陆定一《老山界》：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 【无时无刻】意思是没有时刻…与否定词连用表示永远，不间断。常与否定词连用，“无时无刻不” 指时时刻刻、随时的意思。用法： 作状语；同“每时每刻都不”。举例造句： 半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。 （曲波《林海雪原》九）造句：(1) 海外游子无时无刻不在思念祖国。(2) 远在海外的赤子，无时无刻不在怀念祖国，怀念故乡。(3) 姥姥病重期间，我无时无刻不盼望着她老人家的病能够好转。(4) 你的事，我是无时无刻不挂在心上。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【深不可测】比喻对人或事物的情况捉摸不透。 【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。示例：1、鲁迅《<阿Q正传>的成因》）：“然而想到他们为张罗生意起见，情有可原，只要出售的不是毒药，也就不说什么了。”2、叶圣陶《一个练习生》：他既不是存心去参加，似乎情有可原。3.鲁迅阿长与《山海经》：夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。 【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。 【念念不忘】念念：时刻思念着。意思是形容牢记于心，时刻不忘。例句：1.清 曹雪芹《红楼梦》第四十七回：“因其中有柳湘莲，薛藩自上次会过一次，已念念不忘。”2.清·无名氏《杜诗言志》卷三：此吾所以感刻于心，而念念不忘者也。3.鲁迅阿长与《山海经》：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 【自言自语】拼音是：zì yán zì yǔ，释义：自己对自己说话。示例：鲁迅《彷徨·祝福》：“她往往自言自语地说：'她现在不知道怎么样了？'”赵树理《三里湾》：“他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐，少气无力自言自语说：‘实在麻烦！’” 【言外之意】拼音为：yán wài zhī yì，指有这个意思，但没有在话里明说出来。出处编辑 宋·欧阳修《六一诗话》：“（梅）圣俞尝谓予馀曰：「诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。” 【大庭广众】 tíng 指人数众多的公开场合。 【微不足道】微：细，小。足：值得；道：谈起。指意义、价值等小得不值得一提。如：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。 【学而不厌】拼音是xué ér bú yàn。意思是学习没有满足的时候，比喻非常好学。出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 【诲人不倦】诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。示例：毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。” 【不耻下问】读音为bù chǐ xià wèn，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。出自《论语·公冶长》：敏而好学，不耻下问。 【颠沛流离】读音是diān pèi liú lí，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 【以身作则】拼音是yǐ shēn zuò zé，意思是以自己的行为做出榜样。出自《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”示例：巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。” 【死而后已】读作 sǐ ér hòu yǐ 。意思是形容为完成一种责任而奋斗终生，意为不辞辛苦地贡献出自己的一切，到死为止的精神。 【如释重负】释：放下；重负：重担。像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 【海阔天空】意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。 【悲天悯人】悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人；天：天命，指时世。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平——第五版《现代汉语词典》56页。 示例：1.什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天悯人的情操。（聂绀弩《略谈鲁迅先生的<野草>》）。2.周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。 【忍俊不禁】拼音是rěn jùn bù jīn。意思是指忍不住笑出来。忍俊：含笑。成语辨析：【正音】禁（jīn）【辨音】禁：他进入了禁（jìn）区，旁边有一个牌子：不要进去。看了这个牌子后，他忍俊不禁（jīn）。【错例】听了这个故事，大家都忍俊不禁地笑起来。【错因】语义重复。忍俊不禁本身就有含笑之义，故不能说“忍俊不禁地笑起来 ”。 【仙露琼浆】读音为xiān lù qióng jiāng，该词来源于作家宗璞的作品《紫藤萝瀑布》，比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。 【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。语出贾平凹《一颗小桃树》 【血气方刚】拼音是xuè qì fāng gāng。释义为形容年轻人精力正旺盛。出自《论语·季氏》：“及其壮也；血气方刚；戒之在斗。” 【轰轰烈烈】读音为hōng hōng liè liè，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。清·陈忱《水浒后传》第一回：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。 【祸不单行】读音为huò bù dān xíng。祸：灾难。意思是指不幸的事接二连三地发生。示例：祸不单行，那个私立中学因为吃了一家钱庄的倒帐，发不出薪水了。 叶圣陶《得失》。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。朱自清《背影》近义词：多灾多难、福无双至、雪上加霜、屋漏偏逢连夜雨避坑落井、落井下石、乘人之危、趁火打劫、佛头着粪、火上浇油、灾患丛生。反义词： 时来运转、双喜临门、锦上添花、雪中送炭 【耀武扬威】读音为yào wǔ yáng wēi，意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。出自元·乔孟符《两世姻缘》第三折：“你这般耀武扬威待怎么！” 【姗姗来迟】读音：shān shān lái chí，汉语成语；原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。表示迟来、迟到的意思。 【忧心忡忡】拼音是yōu xīn chōng chōng，意思是形容心事重重，非常忧愁、担心。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。出自《诗经·召南·草虫》未见君子，忧心忡忡。 【语无伦次】读音为yǔ wú lún cì，指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。茨威格《伟大的悲剧》：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 【海市蜃楼】拼音是 hǎi shì shèn lóu，原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。示例：第五出是达摩带着徒弟过江回去，正扮出～，好不热闹。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第八十五回 【五脏六腑】五脏：肝、心、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 【千钧重负】拼音是qiān jūn zhòng fù。钧：古代的重量单位，合三十斤。意思比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。 【惊心动魄】意思是使人震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 【不期而至】意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情色彩。出自在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。 【心有灵犀】拼音是xīn yǒu líng xī，意思指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会；比喻恋爱着的双方心心相印；现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。出自唐·李商隐《无题二首》诗之一“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 【天涯海角】形容极偏远的地方。 【相形见绌】拼音是xiāng xíng jiàn chù，形：对照；绌：不够，不如，不足。指和同类的事物相比较显出不足。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相形见绌”一般不能用于表示“失去颜色、暗淡无光”的意思，“黯然失色”则可以。 （三）八年级语文上册 《消息二则》： 1. 摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。正确使用：我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。 2. 锐不可当（dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。正确使用：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。 《“飞天”凌空》： 1. 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”。正确使用：三十万军民敛声屏息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。 2. 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。正确使用：紧接着一对对斑羚凌空跃起，在山间上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 3. 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 正确使用：今日得闻这番议论，如梦初醒，如病初愈，真是万千之幸。 《一着惊海天》： 1. 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。正确使用：很多社和组只利用了一部分救济款作资金甚至是白手起家的。 2. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。正确使用：王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。 《国行公祭，为佑世界和平》： 1. 惨绝人寰：读音是cǎn jué rén huán，人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。正确使用：80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。 2. 振聋发聩：发出很大的声音，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。正确使用：国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 《藤野先生》： 1． 正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。正确使用：再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴：照。正确使用：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。。 3. 深恶（wù）痛疾：深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。痛疾 : 深切地憎恨。厌恶、痛恨到极点。正确使用：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 4. 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。正确使用：从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 5. 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。正确使用：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 《回忆我的母亲》： 1. 任劳任怨：意思是做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。正确使用：这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 2. 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。正确使用：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 《列夫·托尔斯泰》： 1. 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人显得很突出。正确使用：正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。 3. 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 正确使用：我在客厅里正襟危坐地等待着这位大师的接见。 4. 诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 正确使用：内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 5. 入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也形容议论、见解深刻。正确使用：言行给人的影响如蜻蜓点水，行动给人的影响才能入木三分。 《背影》： 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。触目，视线接触到。伤怀，引起伤感的情绪。正确用法：他触目伤怀，自然情不能自已。 祸不单行：指不幸的事接连发生。正确用法：正是祸不单行的日子。 《白杨礼赞》： 妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。正确用法：这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥：质地较细的磨刀石。正确用法：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。 潜滋暗长：暗暗的生长。滋：生长。正确用法：另一种的味儿在你心头潜滋暗长了。 《中国石拱桥》： 惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。正确用法：这些石刻狮子千态百状，惟妙惟肖。 巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。正确用法：桥的施工技术巧妙绝伦。 《苏州园林》： 胸中有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。书上：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。正确用法：或者是 重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 因地制宜：意思是根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 别出心裁：独创一格，与众不同。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。正确用法：有时候满眼的珠光宝气实在太夸张了。 5．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）正确用法：设计师别具匠心地雕琢了一只凤凰。 6. 重峦叠嶂：（chóng luán dié zhàng），重重叠叠的山峰。正确用法：看着这重峦叠嶂，他突然害怕了。 《梦回繁华》： 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。正确用法：街上行人摩肩接踵。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。正确用法：街上行人摩肩接踵，络绎不绝。 自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。正确用法：颜真卿的书法端正严谨，自成一家 长途跋涉：指路途遥远的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。正确用法：他们长途跋涉，不畏艰险去西天取经。 车水马龙：意思是车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。正确用法：在这个车水马龙的城市，我迷失了自己。  （四）八年级语文下册 1. 【叹为观止】指赞美看到的事物好到极点。例句：每个舞姿都使人叹为观止。◎错例：《命运交响曲》使人叹为观止。（错用对象） 2. 【大彻大悟】彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。例句：平常中对人宽容平和，遇事随方就圆才是大彻大悟。◎错例：这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。（轻重不分）可换用“豁然开朗”或“茅塞顿开”） 3. 【销声匿迹】 形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。例句：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。◎错例：部队前锋销声匿迹，昼夜兼程火速到达北平。（不合语境）可换用“偃旗息鼓”。） 4. 【周而复始】转了一圈又一圈，一次又一次地循环。例句：东边日出西边日落，一天天一年年周而复始。◎错例：对失联航班的搜寻工作可谓是周而复始。（不合语境，可改为“几经曲折”） 5. 【天衣无缝】 比喻事物（诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病。 非洲和南美洲的地图能天衣无缝地拼合在一起。◎错例：舞台上某歌手的服装精致得体，天衣无缝。（对象不当） 6. 【落英缤纷】 指落花繁多的样子。例句：桃花林----芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。◎错例：山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。（前后矛盾） 7. 【世外桃源】 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界。例句：太平洋上的小岛大溪地，有世外桃源之称!◎错例：某旅游景点游人如织，世外桃源般的美景引人入胜。（和“游人如织”矛盾。） 8. 【相辅相成】 指两件事物互相补充，互相配合。例句：自信与它的姊妹平和总是携手并进。◎错例：新浪网和360导航网相辅相成，都向新媒体转型。（不合逻辑：两者是竞争，可改为“不谋而合”或“不约而同”） 9. 【震耳欲聋】 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。例句：涛声震耳欲聋。◎错例：他的话语震耳欲聋。（对象不当：可改为“振聋发聩”） 10. 【历历在目】指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。例句：汉阳树历历在目。光阴似箭，日月如梭，往事仍历历在目。◎错例：几件往事仍历历在目地浮现在我的眼前。（语义重复） 11. 【接踵而至】 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。例句：此刻倒霉迹象接踵而至。◎错例：春天来了，小燕子扇着翅膀接踵而至。（错用对象） 12. 【名副其实】 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。例句：海带是位名副其实的“海洋大夫”。◎错例：他所做的事总是名副其实，所以不曾受到非议。（错用对象：可改为名正言顺） 13. 【戛然而止】 形容声音突然终止。例句：当腰鼓戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ◎错例：音乐放到一半，突然戛然而止。（语义重复，和“突然”重复） 14. 【海枯石烂】 形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定。例句：我也相信你海枯石烂的誓言是真的。◎错例：她们俩一个海枯石烂，一个水性杨花，半斤八两。（前后矛盾，应改为“朝秦暮楚”） 15. 【无人问津 】比喻没有人来探问、尝试或购买。例句：这座山太险峻；据说从来无人问津。 这道菜无人问津，一会就被抢光。（前后矛盾） 16. 【不知所措】 不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。例句：这突如其来的事故使她不知所措。◎错例：当其临事之时，不知所措，颜色不变，尤非庸常之辈所能及。（矛盾） 17. 【格物致知】探究事物的原理法则而总结为理性的知识。例句：万物皆有道，格物致知，要用心去体会，去感受…… ◎错例：他能举一反三，以一知十，可谓格物致知功夫极高。（不合逻辑） 18. 【多多益善】 形容一样东西或人等越多越好。益：更加，多；善：好。例句：韩信将兵多多益善。出处《史记·淮阴侯列传》 19. 【阳奉阴违】 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。例句：我们说话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违。 近义词：两面三刀、口是心非、表里不一、口蜜腹剑、心口不一、言不由衷、假仁假义 20. 【狗皮膏药】 贬义词，比喻骗人的货色。例句：再往下说，那就是信口开河，不如到庙会上卖狗皮膏药去！ 狗皮膏药出自古代八仙之一铁拐李，据说他是狗皮膏药的发明者。 21. 【招摇撞骗】 假借名义，进行蒙骗欺诈。例句：只是奴才们在外头招摇撞骗，闹出事来，我就耽不起。 【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下、掩人耳目 22. 【风口浪尖】 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。例句：现在到了风口浪尖，是咱挺身的时候了！用法：联合式；作宾语、定语；指斗争激烈尖锐的地方 23. 【强词夺理】 指无理强辩，没理硬说成有理。例句：座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。” 用法 联合式；作谓语、定语、状语；含贬义 24. 【含苞欲放】 形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。例句：田野里桃花含苞欲放，我的心激动得要跳出胸膛。含：没有开；苞：花苞；欲：将要；放：开放。指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来 25. 【自圆其说】 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 以世俗之情遇意外之事，实难自圆其说。 成语辨析【正音】说；不能读作“shuì”。 【辨形】圆；不能写作“园”。 26. 【深不可测】 深得无法测量。例句：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。 辨析：“深不可测”与“高深莫测”有别：“深不可测”侧重于形容空间距隔；“高深莫测”侧重于形容学问、神态。 27. 【怒不可遏】 愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。例句：至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。近义词：勃然大怒、怒发冲冠、大发雷霆 28. 【美不胜收】 美好的东西很多，一时看不过来。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。辨析：和“琳琅满目”都含有“美好的东西很多”的意思，但是美不胜收更强调看不过来。 29. 【纷至沓来】 形容纷纷到来，连续不断地到来。【成语辨析】纷至沓来和“络绎不绝”；都有“连续不断”的意思。两者在加强语气时可通用。但纷至沓来不仅指人；还可泛指一切事物；“络绎不绝”专指人、车、马、船的来来往往；同时含有“繁盛”的意思；纷至沓来没有。 （五）九年级语文上册 1.敬业乐群:对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2.断章取义:意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章:指诗歌的段落。 3.不二法门，不二门:佛教用语。指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法。言行相顾:说的和做的都很注重。 4.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒，过分哆嗦。不舍，不停。 5.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。 6.不可名状:不能够用语言形容。名，说出。 7.荡然无存:形容原有的东西完全失去。富丽堂皇:形容建筑物宏伟美丽。 8.丰功伟绩:伟大的功绩。 9.侧目而视---意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。 10.诸如此类---指像这一类有不少。也表示其他以此类推。 11.矫揉造作---形容过分做作，极不自然。矫，使弯的变成直的；揉，使直的变成弯的。 12.附庸风雅---附庸原指依附大国的小国，此指依附之意。风雅指诗经中的国风与大、小雅。附庸风雅是一个成语， 指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 13.扭捏作态---具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。扭捏，原指行走时身体故意扭动，后来指言谈举止不爽快、不大方。 14.箴言---劝诫的话。箴，劝诫、劝告。 15.轻而易举---形容事情容易做，不费力，省事。 16.絮絮叨叨---形容说话唠叨，啰嗦。 17.尴尬--- 处境困难，不好处理。 18.随机应变---随着情况的变化灵活机动地应付。 19.无师自通-----没有老师传授指导，靠自己学习钻研而通晓(某种知识技能) 20.铮铮作响-----形容金属撞击所发出的响亮声音。 21.形销骨立-----形容身体极其消瘦。 22.针芒在身-----好像有芒刺扎在身上，比喻心中惶恐，坐立不安。 23.俯拾即是-----只要弯下身子来捡，到处都是，比喻多而易得。 24.抽丝剥茧-----丝得一根- -根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 25.鸠占鹊巢-----斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。 26.李代桃僵----- 李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。僵，枯死。 27.相得益彰----- 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相得，互相配合、映衬；益，更加；彰，显著。 28.十拿九稳:办事情很有把握。 29.永不变更:永远也不发生改变和更改。 30.花花公子:指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的子弟。 31.与日俱增:随着时间的推移而不断增加。 32.迟疑不决:拿不定主意。 33.郑重其事:形容对待事物非常严肃认真。 34.莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 35.吞吞吐吐:想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。 36.狼狈不堪:困顿、 窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子。狼狈，窘迫的样子。 37.歇斯底里:情绪异常激动，举止失常。 38.一落干丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 39.置之不理:放在一边儿不理不睬。 40.日甚一日:一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日渐严重。甚:加深，胜似。 41.浩浩荡荡:原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 42.天昏地暗:天地昏黑无光，形容刮大风时漫天沙土的景象，也比喻政治腐败，社会黑暗。昏，天黑。 43..怀古伤今:追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 44.地大物博:指国家疆土辽阔，资源丰富。博，丰富。 45.为民请命:为人民请求保全性命或解除困苦。 46.舍生求法:为了追求真理，不惜牺牲生命。 47.前仆后继:前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，不怕牺牲。仆，倒下；继，接着，跟上。 48.自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。 49.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。 50.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 51.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 52.持之以恒：是长久坚持下去。 53.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白 54.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 55.哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷的样子。哑口，像哑巴一样。 56.道统：是儒家传道系统的一种说法。 57.自暴自弃： 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。 58.走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。 59.众叛亲离：众人反对，亲人背离，形容完全孤立。叛，背叛；离，离开。 60.【忍气吞声】形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 61.【喃喃呐呐】连续不断地小声说话的声音。 62.【絮絮聒聒】絮絮叨叨，来回地说。 63.【热不可当】热得无法抵挡。 64.23.万贯家私：大量的家财。万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。 65.尖嘴猴腮：形容人相貌丑陋粗俗。 66.52.今非昔比：多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。 67.53.果不其然：多用来强调不出所料。 （六）九年级语文下册 1. 伤痕累累：一般指全身是伤。后形容人心理和身体受过很多伤。 2. 血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 3. 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全，实现。 4. 君子固穷：语出《论语·卫灵公》，意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。间或：偶然，有时候。 5. 唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。 6. 不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，不值得。 7. 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 8. 无缘无故：形容（事物）没有一点原因。 9. 异想天开：比喻想法离奇而不切实际。天开，比喻凭空的、根本没有的事情。 10. 千钧之力：常形容器物之重或力量之大。 11. 战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战，恐惧发抖的样子。兢兢，小心谨慎的样子。 12. 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。 13. 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 14. 两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 15. 如坐针毡：好像坐在了插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 16. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。天伦，原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系。 17. 望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 18. 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 19. 寻章摘句：搜寻、摘取文章的的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 20. 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 21. 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。 22. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 23. 狂妄自大：指及其放肆，自高自大，目中无人。狂妄，极端的自高自大。 24. 开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。 25. 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 26. 身临其境：亲自到了那个环境。临，到，来。 27. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 28. 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 29. 语不惊人死不休：意思是作诗和写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休，形容写作时在语言上下苦功夫。 30. 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 31. 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 32. 轻描淡写：用浅浅的颜色轻轻描绘，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 33. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 34. 目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 35. 信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 36. 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 37. 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。 38. 赫赫扬扬：意思是显赫的样子。 39. 蹑手蹑脚：形容走步时脚步放得很轻。 40. 无可奈何：指没有一点办法，只有这样了。 （二）成语的辨析方法 1. 成语的辨析方法 （1）看词义，忌望文生义 很多成语的含义并非字面意思那么简单，如果只按照字面意思去理解，很容易出错。例如“大方之家”，从字面上看，可能会误以为是“出手大方的人”，但实际上它指的是“见多识广、懂得大道理的人”。再比如“文不加点”，容易被误解为写文章不加标点，其实是形容写文章很快，不用涂改就写成。 （2）看色彩，忌贬褒颠倒 成语有褒义、贬义之分，使用时要注意与语境的情感倾向相符。比如“自命不凡”，这个词带有明显的贬义，形容人自以为了不起，不能用来形容“崇高理想”。而“高瞻远瞩”“足智多谋”等就是褒义词。 （3）看谦敬，忌词语错位 有些成语用于自谦，有些则用于对他人表示尊敬。如果用错对象，就会显得不恰当。例如“不耻下问”是一种谦虚的态度，只能用于自己向不如自己的人请教。而“鼎力相助”则是对别人帮助自己的一种敬称。 （4）看对象，忌张冠李戴 不同的成语有其特定的适用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于具体的场景等。比如“亭亭玉立”通常形容女子身材修长、姿态优美，不能用于形容小伙子。“鳞次栉比”多用于形容房屋等建筑物排列整齐。 （5）看表达，忌重复赘余 有些成语本身已经包含了句子中其他部分表达的意思，如果同时使用，就会造成重复。例如“忍俊不禁地大笑起来”，“忍俊不禁”就已经有忍不住笑的意思，再加上“大笑起来”就重复了。“浑身被打得遍体鳞伤”，“遍体鳞伤”就包含了浑身受伤的意思。 （6）看逻辑，忌自相矛盾 成语的使用要符合逻辑，不能与上下文的意思产生矛盾。比如“屈指可数”表示数量很少，而说“网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一”，蓬勃发展意味着数量众多，这两者相互矛盾。 （7）看意思，忌正反不分 有些成语意思相近，但表达的程度和效果完全相反。比如“事倍功半”表示花费的力气大，收获小；“事半功倍”则表示花费力气小，收获大。如果说“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果”，显然与想要表达的意思相反，应该用“事半功倍”。 （8）看程度，忌轻重失度 成语的表意程度有轻有重，使用时要根据语境选择恰当的。例如“哀鸿遍野”形容灾荒或战乱后灾民众多、悲惨的景象，用“洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野”来形容，就过于夸张了，程度过重。 2. 方法点拨 （1）要加强语感训练 语感对于正确运用词语非常重要。通过多读优秀的作品，如经典文学作品、优美的散文等，并进行背诵和积累，可以让我们更敏锐地感受到语言的韵律、节奏和表达方式。比如经常阅读背诵唐诗宋词、《荷塘月色》等经典篇目。 （2）明确词语的多个义项，学会结合语境判断词义 词语的含义在不同语境中可能会有所变化。比如“骄傲”这个词，在“我为自己是中国人而骄傲”中是褒义，表示自豪；在“他太骄傲了，听不进别人的意见”中则是贬义，指自满。 （3）注意把握词语的感情色彩 词语的感情色彩会随着社会和语言环境的变化而改变。比如“奇葩”原本是褒义，指奇特而美丽的花朵，现在常带有贬义，形容怪异的人或事。在具体语境中，要根据道德观念和上下文来判断。 （4）关注词语及句式搭配，养成良好的语法习惯 汉语中有很多固定的词语搭配和句式。例如“提高水平”“改善条件”“发扬精神”等。如果说成“提高条件”“改善水平”就不正确了。 总之，要想在词语运用类题目中取得好成绩，需要在平时的学习中多积累、多思考、多练习，不断提高自己的语言运用能力。 （四）巧记容易用错对象的成语50例 1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。 2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。 3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。 4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。 5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。 6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。 7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。【顺口溜总结】休戚相关人相关。 8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。【顺口溜总结】空谷足音非足音。 9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。 10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。 11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。 12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜】三令五申上对下。 13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。 14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。【顺口溜总结】言举止或书画或写作。 15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。【顺口溜】大方之家学问深。 16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。【顺口溜总结】老气横秋非老人。 17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。 18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身” 【顺口溜总结】。巧夺天工言人工。 19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。 20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。【顺口溜总结】疏而不漏指法律。 21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜】不翼而飞东西丢。 22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。【顺口溜总结】洗心革面重做人。 23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。 24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。 25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。 26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。 27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。【顺口溜总结】如坐春风指听者。 28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。 29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。【顺口溜总结】不同凡响指作品。 30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。【顺口溜总结】别出机杼指写作。 31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。 32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。【顺口溜】功高不赏评他人。 33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。 34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。 35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。【顺口溜总结】怨声载道怨人多。 36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。【顺口溜总结】入室操戈驳论点。 37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。 38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。 39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。【顺口溜总结】十室九空指灾祸。 40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。【顺口溜总结】信手拈来文思敏。 41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒指写作或文章长。 42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。 43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【顺口溜总结】休养生息战争动荡后。 44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。【顺口溜总结】李代桃僵互顶替代受过。 45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。【顺口溜总结】倚马可待文思敏。 46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。【顺口溜总结】含英咀华品诗文。 47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。 48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。 49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。【顺口溜】名山事业著书说。 50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。 （五）二十个最容易望文生义的成语 01.毫厘不爽：毫：细毛，形容小；爽：差错。形容一点不差。也写作“毫发不爽”。千万不要理解为“（心情）一点都不爽”。 02.文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。里面的“点”是指涂上一点，表示删去，而不是标点，要知道古人写文章是不加标点的。 03.不刊之论：意思是不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不要因为有个“刊”字，就理解为不能刊登的文章。 04.五风十雨：出自汉·王充《论衡·是应》：“风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。”本义是五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。易误认为经常下雨。 05.一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，象征九州。说一句话如同九鼎，形容说话的人地位非常高，说的话分量重，起决定作用。切不可把它和“一诺千金”“一言既出，驷马难追”等同。 06.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗句“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔”。里面是用了比喻的，不可按字面意思理解。 07.万人空巷：出自宋·苏轼《八月十七复登望海楼》：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。”指成千上万的人涌向某处去参加盛典或观看热闹儿，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 08.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。语出《三国志·吴书·张温传》：“揆其奸心，无所不为。”如果用在好人好事上，那笑话就大了。 09.罪不容诛：“诛”还是不“诛”是个问题。其实这个成语是指杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪大恶极，易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 10. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容憎恨或又怕又愤恨，含贬义。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为"尊敬”。 11.曾几何时：指才过了没多少时间，即时间没过多久。常常被错误理解为“不知道什么时候”。 12.危言危行：说正直的话，保持正直的品格。出自《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”“危”是“正直”的意思，是不是很意外？ 13.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。和乡下人没有任何关系。阳春白雪为其反面，比喻高深、不通俗的文学艺术。 14.侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。出自《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”不要受侃大山的误导，就理解为胡吹海侃。 15.长此以往：意思是长久这样下去（多指不好的情况）。只是因为鲁迅先生首创时指的是不好的情况，我们就必须延续下去了。 16.山高水低：意思是山势高险，水流低湍。比喻不幸的事情。多指人的死亡。和山清水秀什么的绝对没有任何关系。 17.明日黄花：出自宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”意思是到了明天菊花就落了。比喻过时或无意义的事物。千万也别写作“昨日”黄花哦！ 18.七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”这里的“火”即指“心宿二”，就是“大火”星。大火星西行，指夏去秋来，天气转凉。不要因为有“火”就认为热的不得了，正好理解反了。 19.惨淡经营：原意指苦心构思。现形容费尽心思从事某种事情。切切不可把它理解为“经营惨淡”。 20.差强人意：差：尚，略；强：振奋。表示基本使人满意。切不可因为“差”就认为是不满意。 （六）容易造成前后矛盾的成语例释 在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。例如： 1、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。【“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。】 2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。】 3、他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。【“付之一笑”是不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。】 4、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。【“拈轻怕重”的意思是只拿轻东西，怕挑重担子。前后语意矛盾。】 5、 开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。【“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。】 6、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，�右边是一位文弱的莘莘学子。 【“莘莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。】 7、我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。【“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。】 8、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【从语意趋势来看，末一分句要表达是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满意”，从而造成前后矛盾。】 9、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。【“身无长物”是指没有多余的东西，形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。】 10、蒲松龄到了70多岁才成贡生，在文坛上崭露头角，写出了《聊斋志异》。【“崭露头角”比喻突出地显示出才能和本领，与“才成贡生”矛盾。句中所述也与事实不符，《聊斋志异》在蒲松龄四十岁左右已基本完成。】 11、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。【“不易之论”指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。】 12、罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。【“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和迹象，“或明显”与“蛛丝马迹”的词义相矛盾。】 五、关联词及其使用注意事项 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 （一）特点 1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。 （二）类别的种类和用法 （1） 因果关系 句子中的前一半表示原因（结果）， 后一半表示结果（原因）。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 关联词： 因为……所以…… 之所以……是因为…… 既然……就…… 由于……因而…… （2） 并列关系 句子中几个分句的关系是并列的、 没有主次之分， 表示一件事情的几个方面。 如：这衣服既漂亮，又大方。看了他的示范动作后，我就照着样子做。 关联词： 即……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 又……又…… 是……也是…… 一面……一面…… 不是……而是…… （3） 递进关系 前后分句意义上有更深入 、 更进一层。 如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 关联词：不但……而且…… 不仅……还…… ……更（还）…… ……甚至…… （4） 假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况， 后面一半部分是产生的结果。 如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 关联词: 如果……就…… 要是……那么…… 即使……也…… （5） 转折关系 前一个分句说了 一个意思， 后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是发生转折， 和前一个分句意思相对和相反。 如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 关联词: 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而…… ……却…… （6） 选择关系 两个分句两件事情， 需要从中选择一件。 如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 关联词: 是……不是…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 与其……不如…… 不是……就是…… 要么……要么…… （7） 条件关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断提高。” 关联词：无论……都…… 只有……才…… 只要……就…… 不管……总…… 除非……才…… 假设关系与条件关系区别： 例1. 就是他不来，会也要照样开。（假设关系） 例2. 倘若都不同意，我就放弃所提的建议。（条件关系） 1、 假设关系复句的偏句（假设部分）是用与事实截然相反的情况作为假设，如例1偏句里的“他不来”就是和“他已经来了”的事实截然相反的假设。而条件关系复句的偏句则是拿多种可能情况之一作为条件。 2、 假设关系复句的正句（结果部分）所表达的意思不随偏句的变化而变化，如例1，即使偏句变化为“他来了”，正句的意思仍不变化，“会”还是要“照样开”。而条件关系复句的正句所表达的意思却随偏句的变化而变化， 3、 假设关系复句的偏句与正句之间是转折关系，而条件关系复句的偏句与正句之间却是一种顺承关系。 （8） 承接关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：看了他的示范动作后，我就照这样子做。 关联词：……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… （三）注意事项 1. 懂得各类关联词语的作用 关联词语能将句子中的各个部分连接起来，表明它们之间的逻辑关系。不同的关联词语会赋予句子不同的关系和意义。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这是一个简单的陈述，可视为并列关系。 当加上“因为……所以……”，变成“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。”就成了因果关系，表明因为共同努力这个原因，导致了竞赛取得胜利的结果。 加上“如果……就……”，成为“如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。”这就构成了假设关系，假设共同努力这种情况成立，就会带来竞赛胜利的结果。 而“只要……就……”，即“只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。”则形成了条件关系，强调只要满足共同努力这个条件，就能实现竞赛胜利。 在实际运用中，比如描述学习成果时，“因为你勤奋学习，所以成绩优秀。”是因果关系；“如果你勤奋学习，成绩就能优秀。”是假设关系；“只要你勤奋学习，成绩就能优秀。”是条件关系。我们要根据想要表达的具体意思来选择合适的关联词语。 2. 要注意配对使用关联词语 有些关联词语是固定搭配，不能随意更改。 比如“只要……就……”“只有……才……”“宁可……也不……”“与其……不如……”“不管……都……”等。 例如：“只要经常锻炼身体，才会增强体质。”这里“只要”应与“就”搭配，应把“才”改为“就”，句子才通顺合理。 “他宁可挨打，不如泄密。”“宁可”应与“也不”搭配，应把“不如”改为“也不”，才能准确表达他坚决不泄密的态度。 “不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。”“不管”应与“都”搭配，把“却”改为“都”，才能体现出他无论如何都会按时到校的决心。 3. 关联词语的位置不能放错 关联词语在句子中的位置不当，会影响句子的通顺和逻辑表达。 例如：“虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。”“却”表转折，但位置不对，应放在“清洁工”之后，即“虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。”这样读起来才自然顺畅。 “今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。”把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就更符合语言习惯，即“今天，我们班搞演讲比赛，不但表达能力强的同学上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。” 4. 该用关联词的地方不能缺少关联词 一些配对使用的关联词语，如果缺少了其中一个，可能会导致句子关系不明确、意思表达不清。 例如：“自从开展‘一帮一’的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。”这是一个递进关系的句子，但缺少了与“不但”配对的“而且”，应在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”，句子意思才完整清晰。 “如果我们齐心协力，把这件事情办好。”这是假设关系的句子，缺少与“如果”配对的“就”，应在“把这件事情办好”之前加上“就”，才能明确表达出假设的结果。 5. 不要乱用关联词 使用关联词时要准确恰当，否则会使语意混乱。 例如：“他自己不跟老师讲，并且要我讲。”这里应该是转折关系，用“并且”不合适，应改为“却”，即“他自己不跟老师讲，却要我讲。” “我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。”“可是”和“但是”重复且乱用，应删去“但是”，使句子更简洁流畅。 总之，正确使用关联词语能够使句子逻辑清晰、表意准确，增强语言的表现力和感染力。 六、近义词辨析技巧及方法 近义词，指的是那些在词汇意义上相近或相似的词语。 比如说，“美好” 侧重于表达事物令人感到满意和愉悦，而 “美妙” 则更强调给人带来奇妙和超凡的感受；“懒惰” 强调人的习性上不爱劳动和工作，“怠惰” 则更多地指在履行职责或完成任务时的懒散状态；“枯萎” 常用来形容植物因缺水等原因而干瘪、凋谢，“干枯” 不仅可用于植物，还能描述河流、土地等缺乏水分变得干燥；“宽敞” 更侧重于空间开阔宽大，“宽阔” 除了空间上的宽广，还能形容人的胸怀、视野等。与 “近义词” 意思非常接近的词被称为同义词。 （一）从词义上辨析近义词：近义词的基本意义相同，但又有细微的差别。 1、从范围大小方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但有的范围较大，有的范围较小。 例如：“事情”“事件”“事故”这一组词的意义相近，但所指的范围不一样。 “事情”包括大大小小的事，范围很大； “事件”指不平常的重大事情，范围较小； “事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最小。 2、从语意轻重方面区分——有些近义词所表示的事物虽然相同，但在某些特征或程度上有轻重的差别。 例如：“损坏”“破坏”表示同一种动作行为，但“损坏”的语意轻些，“破坏”的语意重些。 说一个人“损坏公物”或“破坏公物”，其错误的程度和性质就有明显的差别。 3、从集体和个体方面区分——有些近义词虽然都是指同一类事物，但有的指个体，是具体的；有的指集体，是概括的。 例如：“河/河流”“船/船只”“树/树木”等，前者都是指个体，后者都是指集体。 4、从适用对象方面区分——有些近义词在适用对象上往往有上、下，内、外等区别。 例如：“爱护“和“爱戴”所表示的意义相近，但“爱戴”只适用于对上，如“同学们都非常爱戴德高望重的张老师”；“爱护”用于对下，如“张老师对我们特别爱护、关心”。 5、从词义侧重方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但词义侧重有所不同。 分别给两个词语中不同字组词，有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。 例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力。 该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”。把两个词语中相同的字“鉴”去掉，分别给“赏”与“别”组词。“赏”可组成“欣赏、观赏”等，“别”可组成“区别、辨别、分别”等，这两个词语的侧重点通过组词就很明显了。而且，“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，包含不健康的内容，需要读者或观众加以辨别，而不是一般意义上的欣赏，因此该句只可选择“鉴别”。 6、从句间关系方面区分 ——不同类型的复句会出现不同的句间关系。 把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。 例① 邓亚萍现在留给大家的印象， ______ 日渐成熟的仪表风度， ______ 依然保留的拼搏精神。 该题选择项为“不仅是/而且是”与“不是/而是”。“不仅是/而且是”是表示递进关系的关联词，“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词，否定前者，肯定后者。仔细分析该句的前后语意关系，既肯定其“日渐成熟的仪表风度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句应选择“不仅是/而且是”。 该题选择项是“不再是/而是”与“不仅是/而且是”，分析此句语意间的关系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!”属于并列关系，很显然此处应选择“不再是/而是”。 （二）从用法上区分近义词 有些近义词基本意义相同，但在用法上有所不同。 1、词的搭配不同——词和词的搭配有一定的习惯。有的词只能和这些词搭配，有的词却习惯于和另外一些词搭配。 例如：改进一一工作、方法、技术 改善一一生活、关系、条件 2、词性和句法功能不同——有些词核心意义相同，但词性不同，在句子中的作用也不一样。 例如：“勇敢”和“勇气”都含有“有胆量，不怕危险和困难”这一意义，但“勇敢”是形容词，如“勇敢的战士”“勇敢地冲向敌人阵地”“打得很勇敢”“他真勇敢”，“勇气”是名词，在句子中的用法和“勇敢”不同，如“勇气百倍”“鼓起勇气”。它们之间不能互相替换。 （三）从感情色彩上区分近义词 补充：词语的感情色彩 1. 定义 词语的感情色彩指的是附着于某些词语之上的诸如褒扬、喜爱、肯定、尊敬，或者贬斥、厌恶、鄙视等人类的情感态度。它反映了人们对所描述事物或行为的主观评价和态度。 2. 分类 （1）褒义词 这类词语承载着赞扬、喜爱和肯定的情感。例如“勇敢”，形容人面对困难和危险时毫不畏惧，是对人的正面称赞；“善良”，强调人的品德美好，充满了褒奖之意；“杰出”，用于形容在某个领域表现卓越、出众的人，是一种高度的肯定。 （2）贬义词 具有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等负面情感色彩。比如“虚伪”，表示人的行为和态度不真诚，是对其的贬低；“贪婪”，形容人过度追求财物等，带有批判的意味；“狡猾”，指人的心思和手段不正派，是负面的评价。 （3）中性词 这是一般不带有明显感情倾向的词语，可以在不同的语境中用于描述不同性质的人或事物。例如“桌子”“树木”只是客观地指代物品；“行走”“思考”只是单纯地描述动作或状态。 3. 注意事项 （1）在特定的语言环境中，为了达到讽刺或幽默的效果，常会出现褒词贬用或贬词褒用的情况。 例如：老师警告捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……” 这里的“聪明”本是褒义词，但在这个语境中，老师用“聪明”来讽刺小明的不正当行为，是褒词贬用。 再如：我喜欢海，溺爱着海。“溺爱”通常指对孩子过分宠爱，是贬义词，但在这里表达了对海深深的、毫无保留的喜爱，是贬词褒用。 （2）同一词语，在不同的语境里，表达的感情色彩，有时却相差悬殊。 比如“骄傲”这个词，在“我为祖国的繁荣富强而骄傲”中，表达的是自豪、肯定的情感，是褒义；而在“他取得一点成绩就骄傲了”中，则表示自满、自负，是贬义。 总之，准确理解和把握词语的感情色彩，需要结合具体的语境进行分析，避免望文生义，从而更准确地理解和运用语言。 ——有些近义词的基本意义相同，只是感情色彩不同。我们把带有喜爱或赞美色彩的词叫褒义词，带有憎恶或讽刺、谴责意味的词叫贬义词，不表示褒贬色彩的词叫中性词。 例如：①我国在航天技术方面已经取得了重大成果。 ②你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。 ③学习记叙文时，应该弄清事情的原因、经过和结果。 “成果”“后果”“结果”是一组近义词。从上面的三个例句中我们可以看出“成果”含有褒义，“后果”含有贬义，“结果”是中性词。 总之，近义词的辨析要“同中求异”，抓住词义轻重、范围大小、适用对象、搭配习惯、感情色彩、文体风格、词语性质等方面来辨析。答题时如要快速选择正确的答案，切实可行的即是“排除法”，不论区分词语是三组还是四组，我们一般选择两组比较辨析加以排除，也可准确快速选择正确答案。 中考真题 一、【2024年江苏省常州市中考真题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 （2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。 ______________________ 【答案】 （2）承载 【解析】 【2题详解】 承转：承接转送；承担：担负；担当；承载：托着物体承受它的重量。在语境中，第④句描述了汉字所承载的古代文明和中华文化，强调其重要性和影响力。而“承转”通常用于描述文章或故事中的转折或承接关系，与语境不符；“承担”则更侧重于责任或义务的承受，也不符合语境；“承载”则恰好表达了汉字所承载的丰富内涵和历史沉淀。因此，最恰当的词语是“承载”。 二、【2024年江苏省苏州市中考真题】 1. 阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）______陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）______。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）______根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）______。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 （2）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 甘之如饴 名噪一时 B. 心满意足 厚积薄发 C. 心满意足 名噪一时 D. 甘之如饴 厚积薄发 【答案】 （2）D 【解析】 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处。甘之如饴：指感到像糖那样甜。形容为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。“陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖”，可见他觉得墨汁像红糖一样甜，因此用“甘之如饴”恰当； 乙处。名噪一时：意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。厚积薄发：意为多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。“找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研”是多多积蓄的意思，以“等待”慢慢运用的时候，因此用“厚积薄发”恰当； 故选D。 三、【2024年江苏省宿迁市中考真题】 1. 参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（ ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（ ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 （3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（ ） A. 润物无声 循序渐进 B. 耐人寻味 周而复始 C. 诲人不倦 相得益彰 D. 相辅相成 纷至沓来 【答案】 （3）A 【解析】 【小问3详解】 本题考查成语的使用。 润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献 耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。 相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 空一，根据“用  乙 的方法”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，应使用“润物无声”。 循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。 周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 空二，根据“用  丙  的步骤”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的步骤，应使用“循序渐进”。 故选A。 四、【2024年江苏省无锡市中考真题】 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（ ）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（ ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤（ ）的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 不期而至 C. 天衣无缝 D. 相得益彰 【答案】 （3）D 【解析】 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。这里的“地”指的是地方、环境或条件，“制”是制定，“宜”是适宜、合适。这个成语强调要根据实际情况来灵活应对，避免一刀切的做法。 B.不期而至：事先没有约定而意外到来。这里的“期”是约定的意思，“至”是到达。这个成语常用来形容一些出乎意料但又不乏惊喜的到访或事件。 C.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。这里的“天衣”指的是仙女的衣服，“无缝”则强调其完美无缺。这个成语常用来形容计划、设计或作品等非常完美，没有任何漏洞或瑕疵。 D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里的“相得”是互相配合、补充的意思，“益彰”则是更加显著、突出的意思。这个成语强调的是双方或多方之间的互补和协作带来的积极效果。 结合【丁】句中的“我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行”以及后文的“愿你我都能在这里各得其所”，可以推断出此处需要表达的是人与城市之间和谐共生、相互促进的关系。因此，“相得益彰”最为贴切； 故选D。 五、【2024年江苏省扬州市中考真题】 1. 结合语境，完成题目。 扬州民歌来源于民间，传唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号子，有许多是【甲】______的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然；宝应的《绣兜兜》蜿转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……【乙】洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地传承并保护下去。 （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 慷慨激昂 C. 耳熟能详 D. 如雷贯耳 【答案】 （3）C 【解析】 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动； B.慷慨激昂：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气； C.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来； D.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大； 句中形容民间小调、劳动号子有许多都是人们十分熟悉、能够详细说出来的，用“耳熟能详”恰当； 故选C。 六、【2024年江苏省镇江市中考真题】 3. 阅读语段，完成后面的题目。 ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书， 或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ，不懂“今人不见古时月”的 ，也不懂“一蓑烟 雨任平生”的 。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广表或贫瘠。 ④所以， 能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”， 是读“著于竹帛”之书 是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （1）第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（ ） A. 别绪离愁 平淡豁达 岁月沧桑 B. 别绪离愁 岁月沧桑 平淡豁达 C. 平淡豁达 岁月沧桑 别绪离愁 D. 岁月沧桑 别绪离愁 平淡豁达 （2）第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ） A. 只是……不管……还…… B. 只要……尽管……也…… C. 只是……尽管……也…… D. 只要……不管……还…… 【答案】（1）B （2）D 【解析】 小问1详解】 本题考查诗歌内容理解和句子衔接。 “柳条折尽花飞尽”，意思是送别的时候眼里的柳条折尽，柳絮飞绝。 “一蓑烟雨任平生”，意思是一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！ “今人不见古时月”，意思是现在的人未曾见过古时的月亮。 “别绪离愁”对应“柳条折尽花飞尽”，表达的是离别与哀愁； “岁月沧桑”对应“今人不见古时月”，展现了时间的流逝与历史的深邃； “平淡豁达”对应“一蓑烟雨任平生”，体现了超然物外、淡泊名利的人生态度； 故选B。 【小问2详解】 本题考查关联词语运用。第④句是强调读书的重要性和方式的灵活性，无论采用何种方式或何时开始，都能带来积极的影响。在本题中，需要找到能正确表达“无论何种方式都适用”这一条件的关联词语。 “只要……不管……还……”既表达了条件关系（只要读书），又表达了无论何种方式都适用的意思（不管是纸质书还是电子书），因此是正确答案。 故选D。 七、【2024年江苏省盐城市中考真题】 2. 根据语境完成题目。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊梁。他们的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼（ ）。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用生命浇灌理想之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我们对人民英雄永héng（ ）的景仰。 奋进壮阔（ ）时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。新时代盐城的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“① ”，用创新之笔描绘“② ”，用发展之笔描绘“满园春晖画”。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（填序号） A.日新月异景 B.薪火相传图 【答案】 （2）①B ②A 【解析】 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 “日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 “薪火相传”比喻学问和技艺代代相传 结合句中的“传承之笔”，可知①处应填“薪火相传图”； 结合句中的“创新之笔”，可知②处应填“日新月异景”； 故①处选B；②处选A。 八、【2024年江苏省南通市中考真题】 阅读下面一段文字，完成下面小题。 滚滚长江东入海，大势已立潮头来。前进，让一切成为可能。在滚烫的生活中，倾听内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春xuàn lì；在奋进的征程上，xiǎng shòu风雨的洗礼，以砥砺前行的姿态，让梦想闪光 A 在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰。志存高远，领略绝顶胜景；脚踏实地，共谱盛世华章。 3. 从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是___________。 【答案】 3. 奋勇搏击 【解析】 【3题详解】 本题考查成语运用。 奋勇搏击：鼓足勇气激烈地斗争、激烈地对打。 前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 根据语境“在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰”可知，句中用来形容在奔腾的时代里要鼓足勇气激烈拼搏，方可忘人生飞驰，应使用“奋勇搏击”。 九、【2024年江苏省徐州市中考真题】 2. 你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（ ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（ ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（ ）育B（ ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 （2）小徐在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语填入括号内。 A.鲜亮 鲜艳 B.息息相关 生生不息 【答案】 （3）D 【解析】 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A处：鲜亮：鲜明，漂亮；鲜艳：指颜色鲜明而美丽。文中说将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，从而使徐州的文化底色得以呈现。这里的“文化底色”并非单纯指颜色的艳丽，而是一种整体的、带有活力和独特性的风貌，表达出这种通过整合文化元素而展现出的鲜明、清晰且富有生机的文化状态，A处应填“鲜亮”。 B处：息息相关：形容彼此的关系非常密切；生生不息：指不断地生长、繁衍，没有终止。强调事物的生命力源源不断，持续发展。此处说的是尘封于徐州大地的考古遗址孕育的人文精神。这种人文精神是从古至今不断传承和发展的，强调的是其不间断的延续性和蓬勃的生命力，而不是强调它与其他事物的密切关系，B处应填“生生不息”。 十、【2024年江苏省淮安市中考真题】 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 家是我们人生开始的地方，国是我们共同的家。在波澜壮kuò的民族复兴进程中，个人命运已与祖国命运紧密相连，个人发展已与民族发展融为一体。 （实现 实践）中华民族的伟大复兴，离不开全体中华儿女的团结奋斗，也是每一个中国人义不容词的责任。 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。 【答案】 （4）实现 【解析】 【小问4详解】 本题考查词语正确语用。 “实现”的意思是使原本不存在的情况成为事实。“实践”的意思是实行、履行。依据“中华民族的伟大复兴”可知，中华民族的伟大复兴作为一个宏大的目标或理想，适合用“实现”来表达达成这一目标的过程。而“实践”指通过行动来达到目的，通常与具体操作或实验有关，不适合使用于本句。因此，本空可“实现”一词。 中考模拟题 一、（2024·江苏南通·模拟预测）阅读下面一段文字，完成下面小题。 读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有一个更为hào  hàn也更为丰富的世界。读书加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还在于知识的增广。读书的那份诗意，不应该只是赌书泼茶、莳花弄草的那份 A （雍容典雅/闲情逸致），而更应该是身处困顿，依然不忘抬头看看那guǎng mào的天、柳梢的月、檐角的星、呢喃的燕。愿我们都做幸福的读书人！ 2．从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 【答案】 2．闲情逸致 【解析】 2．本题考查成语的正确使用。 雍容典雅：形容文气舒缓，词藻优美而不俗。 闲情逸致：闲适的心情，安逸的兴致。指轻松超脱的情趣。 结合语境，由“不应该只是赌书泼茶、莳花弄草的那份……”可知，这里指的是“赌书泼茶、莳花弄草的心情和兴致”，故这里应用“闲情逸致”。 二、（2024·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春的波折而_______（A．委屈 B．屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 。 【答案】 (4)屈服 【解析】 【小题4】本题考查选词填空。 结合语境可知，此处指不能因青春的波折而退让，“委屈”指受到不应有的指责或待遇，心里难过；“屈服”指退让顺从。因此“屈服”比“委屈”更合适。 三、（2024·江苏扬州·三模） 扬州有很多历史文化内涵丰富并且【甲】的亭台楼阁。 风亭，位于小金山上。沿蜿yán山路，拾级而上，岭上有座小亭便是“风亭”。登亭远眺，南望瓜洲，北眺蜀冈，左右湖山，尽收眼底。 钓鱼台，三面临水，zhù立于此，五亭桥、凫庄、小金山、白塔尽收眼底，是观赏风景绝佳之处。 抱山楼，横贯东西，把两座一具北方的A ，一具南方的B 的假山和谐地连为一体。一楼抱两山，因名“抱山楼”。 文昌阁，位于扬州市中心。它像一位忠实的向导，引领着游客穿梭于古城街巷之间。 6．填入【甲】处的成语最恰当的一项是（    ） A．源远流长 B．别出心裁 C．栩栩如生 D．叹为观止 7．联系上下文，在A、B两处各填一个形容词： 、 【答案】 6．B 7． 示例：雄伟 秀丽 【解析】 6．本题考查成语使用。 A.源远流长：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。 B.别出心裁：独创一格，与众不同。 C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 D.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。 结合语境，本句写的是，扬州有许多与众不同的亭台楼阁。应选“别出心裁”； 故选B。 7．本题考查词语辨析。 结合“抱山楼，横贯东西，把两座一具北方的A _____，一具南方的B_______ 的假山和谐地连为一体”，可知：抱山楼是将两座“假山和谐地连为一体”，结合假山通常模仿的是自然山脉景观，北方和南方假山可能分别象征着北方山脉特征和南方山脉特征。因此，A处适合填与北方山脉特征相符的“雄伟”，B处则与南方山脉特征相符的“秀丽”。 四、（2024·江苏苏州·一模）阅读下面的语段，按要求答题。 梅红、鞠衣、麹尘、缃叶、菡（   ）萏、纁黄、伽罗、月白、天缥、青骊、岱赭、凝夜紫、远山黛……舞为语，曲为韵，优雅演yì（   ）一众中国传统颜色的东方意趣味。春节期间，亮相兔年央视春晚的创意类节目《满庭芳·国色》凭借（A）之美霸榜热搜、刷屏网络。“中华颜色一眼万年，惊艳岁月”“老祖宗的配色，绝了”“属于中国人的浪漫”……大众对于中国传统色彩的zhōng（   ）爱，从网友们的真情留言中可窥（   ）一二。 气韵雅致的中国古色，是中华传统文化特有的语汇。它们远不止于色彩，更（B）着中国人看待世界的方式，背后蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。也因而，随《满庭芳·国色》而“出圈”的大美中国色，点燃的不仅仅是由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力支撑的文化自信，更有时下的“色彩新潮流”。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 引人入胜    耐人寻味    承载        承担 【答案】 (2)耐人寻味  承载 【详解】 （2）本题考查近义词辨析。 引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界；多指山水风景或文艺作品吸引人。 耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索、琢磨。 （A）空：因为从后文大众对于中国传统色彩的钟爱以及这些色彩背后蕴藏着审美基因和智慧等内容来看，这个节目所展示的中国传统颜色有着值得人们反复品味、思考的内涵，并非仅仅是吸引人的表面美感，应用“耐人寻味”。 承载：指承受支撑物体。 承担：意思是承当，担当，担负，敢于担当的责任与义务。 （B）空：“承载”侧重于表示承受装载并蕴含某种抽象的东西，如这里说中国古色承载着中国人看待世界的方式，是一种抽象意义上的包含和传递；而“承担”更多的是指担负责任、任务等具体的内容。所以此处应填“承载” 五、（2024·江苏徐州·一模）根据语境作答。 涓涓细流汇大海，丝丝希冀凝宏愿。轻嗅经典fēn fāng，濡养精神力量；静听诗人轻吟，领悟交友之道。赞医者仁心，道德信义　A　（潜滋暗长/络绎不绝）；观板鹞曼舞，文化自信油然而生　B　参草木萌芽，生命意识悄然觉醒……激起一股劲儿，汇聚成áng yáng奋进的洪流，向上向善，在矢志奋斗中谱写新时代的青春篇章。 (2)小语在A处留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 潜滋暗长   络绎不绝 【答案】 (2)潜滋暗长 【详解】 （2）本题考查词语运用。 潜滋暗长：暗暗地，不知不觉地生长。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 A处形容潜移默化地学会道德信义。可知，此处应填“潜滋暗长”。 六、（2024·江苏徐州·二模）阅读甲、乙两文，根据要求和语境作答。 【甲】 ①在度过了生命的黄金年华之后，你会发现你能欣然参与的活动已为数不多。除了象棋、填字游戏，几乎没有一种你一个人就能玩起来的游戏。但是阅读就不一样了，它丝毫不会让你有这种（A____________）。 ②没有哪一项活动可以像读书一样—-除了针线活，但它并不能平复你jiāo zào（    ）的心情——能随时开始，随便读多久，当有人找你时也可以随时搁下。 ③没有其他娱乐项目比阅读更省钱了，你在公共图书馆的那些愉快日子和阅读lián jià（    ）版图书时的愉快体验正好说明了这一点。培养阅读的习惯能够为你（B______________）一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。 【乙】 书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。自古以来，我国文人就有用“斋、堂、屋”等给自己的书房命名的雅号。王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。________________，_______________。清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中“驽马十驾，功在不舍”之意，把书斋命名为“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命变法维新，当时国家内忧外患，他临危受命，遂为自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林书屋”。_____________________，_____________________。总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。 (2)（【甲】）为文中AB处选择恰当的词语。 困扰  困惑            筑造  铸造 【答案】 (2)困扰 筑造 【详解】 （2）本题考查词义辨析。 第一空，困扰：围困并搅扰；使处于困境而难以摆脱。困惑：感到疑难，不知道该怎么办；使困惑。在此处指的是“阅读不会让人产生一个人无法进行娱乐活动的苦恼”，应选择“困扰”。 第二空，筑造：建造。铸造：熔化金属铸模成型的技术。在此处指的是“培养阅读的习惯能够为心灵建造一个逃离悲哀的地方”，应选择“筑造”。 七、（2024·江苏淮安·一模）小曙摘录了下面一段文字，阅读并按要求完成各题。 大运河源远流长， yùn育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市（日新月异   周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙禄了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风生，为运河增添了无尽活力。 (4)请从括号里选择合适的词语填在横线上。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】 (4)日新月异 【详解】 （4）本题考查词语运用。 日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象； 周而复始：指转了一圈又一圈，不断循环。 在文中，描述的是淮安这座城市的改变，强调的是城市的发展和变化是积极向上、不断进步的。用“日新月异”能够突出城市在不断地更新和进步，展现出越来越好的态势。 八、（2024·江苏无锡·模拟预测）阅读下面文字，按要求答题。   A．岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。B。大地万物也跟着四季周而复始地运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力蠕动，从泥土中钻出来。春天五行属木，木的本意也是冒出。“夏”，万物péng勃生长。C。夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的结果。夏季多雷阵雨，这种雨 ，降雨范围小，被人们称为“夏雨隔田坎”。D。唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”借喻这种天气。“秋”万物成熟，同时万物无不萧然。秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物生长。“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛 liè，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。 (3)下列词语填入文段画曲线处最恰当的一项是  （   ） A．骤来疾去 B．雷霆万钧 C．淅淅沥沥 D．绵绵不绝 【答案】 (3)A 【详解】 （3）本题考查词语的选用。 A.骤来疾去：忽然的到来，极快地离去； B.雷霆万钧：形容威力极大； C.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音； D.绵绵不绝：形容多，连续不断。 结合“夏季多雷阵雨，这种雨 ，降雨范围小，被人们称为‘夏雨隔田坎’”可知，句中所填词语是用于形容夏季的雷阵雨来得突然，走得迅疾，故应选填“骤来疾去”。 故选A。 九、（2024·江苏徐州·三模）根据语境作答。 ①勤学能让人益智明理，修身养德；实现由愚（   ）而智，由昏而明，由柔而强的tuì（   ）变。②学作为一项活动，智愚均可平等参与，常说一分耕耘一分收获，我们一要A（坚持不懈 自强不息）。③“海不辞溪水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣。”④二要超常付出。即对绝大多数人或者通常做法的B（超越 坚守）。⑤为此，人们高度评价“悬梁刺股”“囊萤映雪”的向学精神，敬佩其对生理限度和穷窘困顿的挑战。 (2)为语段中的A、B两处选择正确的词语，写在下面横线上。 A                B 【答案】 (2) 坚持不懈 超越 【详解】 （2）本题考查词语的运用。 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 自强不息：指自己不懈地努力向上。 A处，根据“学作为一项活动，智愚均可平等参与，常说一分耕耘一分收获，我们一要A（坚持不懈 自强不息）”语境可知，此处指学习要坚持到底，一点不松懈，应使用“坚持不懈”。 超越：超出；越过。 坚守：坚决守护保卫，不放弃。 B处，根据“二要超常付出。即对绝大多数人或者通常做法的B（超越 坚守）”语境可知，此处指超越绝大多数人或者通常做法，应使用“超越”。 十、（2024·江苏扬州·二模）根据语境完成题目。 扬州，地处江苏省中部，南临滔滔的长江，东依静静的京杭大运河， 是风光秀美的风景城， 是人文荟萃的文化城。扬州建城始于2400余年前的春秋时期，灿烂的历史文化给扬州留下了大量的名胜古迹和丰富的旅游资源。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”李白（   ）的千古绝唱平添了扬州这座古城名邑的无限风yùn。在这个春天里，应该到扬州来看一看，现在正是这里最美的时候。这里的天气，这里的烟柳，这里的琼花，都带着浓浓的春的气息。 (2)括号内填写短语最恰当的一项是（   ） A．炙手可热 B．脍炙人口 C．津津乐道 D．空前绝后 【答案】 (2)B 【详解】 （2）本题考查成语运用。 A.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近。含贬义。 B.脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。 C.津津乐道：很有兴趣地说个不停。 D.空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。 在句中，李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这句诗是流传广泛、备受称赞的千古绝唱，用“脍炙人口”来形容十分恰当，突出了其诗文的优秀和受欢迎程度。 故选B。 十一、（2024·江苏宿迁·一模）阅读下面语段，按要求作答。 寒意渐去，暖阳融融，草木méng（   ）动，宿迁大地春意àng（   ）然。这正是植树的好时节。种上一棵树，就是种上了希望。我们要秉（ ）持热爱生命、保护绿色家园，积极参与到植树活动中去。走吧，扛起锄头，拿上水桶，出发吧，为建设美丽家乡出一份力，也让生态文明的种子在每个人心中 （播撒、播洒）。让我们的祖国天更蓝山更绿水更清，生态环境更美好。 (2)文段横线上应选填的词语是 ，两处“”处应选用的标点符号是 。 【答案】 (2) 播撒 顿号 【详解】 （2）本题词语运用和标点符号。 ①空：播撒：把种子均匀地撒于田地表面。“撒”多用于颗粒状的东西。播洒：撒播。“洒”多用于液体类东西。结合前面“生态文明的种子”可知，“种子”指颗粒状的东西，因此文段横线上应选填“播撒”。 ②空：“天更蓝”“山更绿”“水更清”是句中的并列成分，故这两处应选用的标点符号是顿号。 十二、（2024·江苏宿迁·一模）阅读下面的材料，探寻值得播种的“好种子”，请你参与。 雄鹰在内心深处播种了坚强，它战胜了坠落悬崖的挑战，最终 甲 飞翔，成为了高邈蓝天中的霸主；蝴蝶在内心深处播种了奋斗，它突破了厚茧的束fù，最终翩翩起舞，成为了xīn香花丛中的仙子；梅花在内心深处播种了刚毅，它打败了寒雪的折磨，最终傲雪绽放，成就了 乙 飞雪中的刚魂。人亦如此，每个人心中都有一方土地，播种纯洁的种子就会有收获。 播种希望，就会收获未来与成功的花果。苏轼在 丙 密州之时，仍坚信“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，播种的希望，让自己成了文坛上的巨匠；李白在世路艰难、功业难建之时，坚信（1）“______，______”，播种的希望，让他成了诗坛上的领袖人物。 播种真情，就会收获炽热和真诚的共鸣。是爱国的种子，让陆游在梦中仍心念祖国大业，在诗中写下（2）“______，______”，播下自己的担当；是思乡的种子，让崔颢黄鹤楼上触景生情，在心中咏出（3）“______？______”，播下自己的思念。 播种恒心，就会收获智慧与欢乐的花果。很多事情一开始很容易，但却很少有人能坚持下去，正如《诗经》中所说的那样：（4）“______，鲜克有终。”我们想要收获成功，就必须铭记《老子》中的这句话：（5）“______，则无败事。”博学笃志，方能事有所成。 21．在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．振翅  飘扬  贬谪 B．振翅  飘扬  擢升 C．震翅  飘荡  擢升 D．震翅  漂荡  贬谪 【答案】 21．A 【解析】 21．本题考查词义辨析。 振（zhèn）：①摇动；挥动；②奋起；振作；震（zhèn）：①震动；②情绪过分激动；“振”可指小的震动，适用于“物”；“震”适用于“人”，或大幅度地震动；根据语境，本句写雄鹰振翅，应是“振翅”，振翅（zhèn chì）：意思是鼓翼扑打，尤指扑打翅膀。 飘扬（piāo yáng）：在空中随风摆动或飞扬；飘荡（piāo dàng）：随风飘动；漂泊； 漂荡（piāo dàng）：随波飘动；此处写梅花在风雪中飘动，应选“飘扬”； 贬谪（biǎn zhé）：封建时代指官吏降职，被派到远离京城的地方；擢升（zhuó shēng）：提升；根据语境可知，当时苏轼是被贬到密州做太守，应选“贬谪”； 故选A。 十三、（2024·江苏徐州·一模）根据语境作答。 “汉 ”是一个中国朝代的名称，汉画像石是汉代画像石刻的简称。汉代，作为一个时 间指向，是公元前 206 年至公元 220 年的时间段；画像，作为一种呈现面貌，是物的画影图形：石刻，作为一种表现手段，是承载文化图影的基础。 汉画像石坚实沉着地紧贴或埋藏于大地之中，却又是 liáo 绕漫卷在华夏大地上的飘 摇云气；它锁定了时间区域，而且又跨越时空，连接过去未来，沟通死生。它从那个时代的社会生活、政治文化中 、 、 ，它是那个时代的呼吸、mài 搏和声气。静静地用目光用心去（A）那些沉默不语的石刻画像，它会以非音频的神秘方式（B） 那四百年漫长而又曾不可一瞬的光阴。 (2)为文中A、B 处选择恰当的词语。 A( )（摩挲   抚弄）             B( ) （侃侃而谈  娓娓道来） 【答案】 (2) 摩挲 娓娓道来 【详解】 （2）本题考查词语。 A：摩挲：意思是指用手轻轻按着并一下一下地移动或用手抚摸或用手抚摩；抚弄：意思是拨弄，弹琴；抚摸摆弄。结合后面的“那些沉默不语的石刻画像”可知，填“摩挲”更合适，指细细地观察石刻画像。 B：侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫地说话；娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。结合语境可知，此处指石刻画像生动地诉说着那四百年漫长而又曾不可一瞬的光阴，填“娓娓道来”更合适。 十四、（2024·江苏扬州·三模） 你可曾想过，用色彩诉说独特的中国yùn（   ）味。天青、朱红、月白……每一个美好的中国色彩名字的背后都yùn（   ）藏着中国人独有的审美情趣。中国色彩有五种本源之色：青、赤、白、黑、黄。 青色，代表着东方的颜色，是中国古代文人从山水自然中得到的灵感。青，有时是“（1）______，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）的青绿；有时是“（2）黄梅时节家家雨，______”（赵师秀《约客》）的玄青：有时是“（3）______？齐鲁青未了”（杜甫《望岳》）的墨绿。 红在中国似乎【甲】。它是“（4）草树知春不久归，______”（韩愈《晚春》）的争奇斗艳，是“（5）______，______”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。 黄，地之色也。黄是晚秋的银杏，黄是老旧的归家门，【乙】______。 白色，是颜色的起点，也是终点。雪白，是“（6）忽如一夜春风来，______”（岑参《白雪歌送武判官归京》）诗句中的颜色；洁白，是“（7）______，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）诗句中的颜色。 黑是万色本源，浓郁、凝重（   ）可以轻易覆盖其他色彩，如“（8）黑云压城城欲摧，______”（李贺《雁门太守行》）。 千年流传下来的中国颜色，惊艳了时光，慰藉（   ）着每一个中国人的心。 25．下列哪一项的词语不适合填入【甲】处？（   ） A．无所不能 B．无处不在 C．无所不为 D．无与伦比 【答案】 25．C 【解析】 25．本题考查词语运用。 A.无所不能：没有什么不能做的。指样样能做。 B.无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大； C.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。 D.无与伦比：没有能够比得上的（多含褒义）。 “无所不为”是一个贬义词，其余三个是一个褒义词。此处表达对“红”的喜爱与赞美，应用褒义词。 故选C。 十五、（2024·江苏扬州·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 鲜衣怒马，我们正值年少，怀揣着一颗热忱（   ）而又单纯的心，用那最为纯cuì（   ）的目光，看待这清浊分明的世界。少年所向往的，_________________。人生没有什么成功是一蹴而就的，倘若稍有努力而得不到回报就任劳任怨，自暴自弃，这就错误地估量了成功的真正意义。只有学会持之以恒地做好每一件事，才会在人生的路上越走越远，越走越稳，似那初升的太阳，满怀希望就会所向披靡！ (2)语段中画波浪线的成语，使用不恰当的是（   ） A．一蹴而就 B．任劳任怨 C．持之以恒 D．所向披靡 【答案】 (2)B 【详解】 （2）本题考查成语运用。 A.一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。符合语境，正确； B.任劳任怨：指做事不辞劳苦,不怕别人埋怨,含褒义。根据语段中“稍有努力而得不到回报”“自暴自弃”可知,此处应填含贬义的词,如“怨天尤人”等。错误； C.持之以恒：长久坚持下去。符合语境，正确； D.所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。符合语境，正确； 故选B。 十六、（2024·江苏扬州·一模）根据语境完成下列小题。 扬州，一个诗一般的城市。空灵迷蒙，在李白的三月烟花里 A轻音袅袅，在杜牧的玉人箫声里。 告别灰暗枯寂的冬日，春日里扬州的各种花逐步渐次繁盛成了一幅画。瘦西湖的湖上梅林，何园“尘不染”的白玉兰、高邮湖上娉（   ）婷的二月兰、仪征路旁热烈奔放的芍药花…… 今年扬州不仅赏花的品种增多，而且各大景区举办赏花主题的文旅活动也 B 。这个春天，花惹你xiá（    ）思，去奔赴一场春日之约。 (4)根据语境，在横线B处填入最恰当的成语（   ） A．精彩纷呈 B．络绎不绝 C．浩如烟海 D．娓娓道来 【答案】 (4)A 【详解】 （4）本题考查成语的运用。 A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来； B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断；   C.浩如烟海 ：形容文献、资料等非常丰富； D.娓娓道来：连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。 结合“今年扬州不仅赏花的品种增多，而且各大景区举办赏花主题的文旅活动也 B ”分析，B处所填的词语是用于形容各大景区举办赏花主题的文旅活动不断地呈现在观众眼前，故应选填“精彩纷呈”。 故选A。 十七、（2024·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 “征途虽远，行则将至。”中国航天捷报频传。神舟十八号载人飞船顺利发射；鹊桥二号中继星任务取得圆满成功；嫦娥六号开启世界首次月球背面采样返回；爱因斯坦探针卫星成功升空，为空间科学探索再添利器……从“神舟”扬帆到“天问”绕行，从“嫦娥”探月到“祝融”起航，先辈的瑰（   ）丽想象和美好愿望正在一一成为现实。 作为新时代青年，我们要大力传承hóng（   ）扬航天精神，将灵魂触动转化为拼bó（   ）进取的“动力引擎”，以 甲 之志、 乙 之姿、 丙 之功筑梦苍穹、照亮青春征途。 (3)请根据语境，从下列选项中为甲、乙、丙三处填入合适的词语（只填字母）。 A．追风赶月        B．日拱一卒        C．鹏程万里      D．韶华不负 甲：        乙：        丙： 【答案】 (3) C A B 【详解】 （3）本题考查词语的辨析。 追风赶月：努力拼搏,不畏艰险,也不为沿途的风景而停留,矢志前行； 日拱一卒：每天像个象棋中卒子那样前进一点点、进步一点点； 鹏程万里：形容大鹏鸟的飞行距离之远，达到了万里之遥，进而比喻人的前程远大； 韶华不负：不辜负美好的时光,美好的年华。 结合句子，“志”与“鹏程万里”搭配，强调志向远大，故甲处选C； “姿”与“追风赶月”搭配，强调矢志前行，故乙处选A； “功”与“日拱一卒”搭配，强调持续进步，故丙处选B。 十八、（2024·江苏淮安·三模）小淮摘录了一段文字和大家分享，请按要求答题。   自古以来，人们向往田园牧歌式的自然，历代歌泳自然之美的优秀诗篇， （展示 显现）出一幅幅清新的大自然画卷。所以山水不只是自然的山水，更是艺术的、精神的、情感的山水，成为我们安放身心之所在。自然界的绿，不是生活的点缀，而是人们赖以生存的基础。hán养绿色心态， 常存善念之心，必结善行之果。 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。   【答案】 (4)展示 【详解】 （4）本题考查词语运用。 展示：指清楚地摆出来，明显地表现出来； 显现：指呈现、显露。 文中强调历代优秀诗篇把一幅幅清新的大自然画卷清楚明显地表现出来，用“展示”更能突出优秀诗篇对自然之美的呈现作用，故填“展示”。 十九、（2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面的文字，按要求回答问题。 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，___________；犹如花朵含苞待放，芳香沁人心脾，不会框骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回□ duó步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有□xuān嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰涉级而上，展翅飞翔！ (3)填入横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．高山仰止 B．相得益彰 C．登峰造极 D．相形见绌 【答案】 (3)B 【详解】 （3）本题考查成语辨析。 A.高山仰止：比喻崇高的德行，令人景仰； B.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处； C.登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点； D.相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如； 根据“犹如朝阳喷薄而出，与山水交融”可知，句中指青春如朝阳般与山水交融，相互映衬，互相补充，展现出更美的景象，故这里用“相得益彰”更恰当； 故选B。 十九、（2024·山东烟台·中考真题）阅读探究下面两则材料。 【材料一】 传感器是信息系统的“慧眼”。它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，感知周围环境，帮助我们认识多姿多彩的世界。在机器人、无人驾驶、智能制造、运动定量、医疗器xiè等方面都有智能传感器的应用。例如，糖尿病患者将柔性传感器无痛置入身体，传感器每5分钟测一次血糖值，并传送到手机应用中。患者可以观察血糖曲线变化，及时通过饮食和运动等方法调节血糖，有的患者甚至由此告别了药物和胰岛素治疗。随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。 （节选自《人民日报》） 【材料二】 随着科技的飞速进步，人工智能（AI）已逐渐①________（A．浸透   B．渗透）到我们生活的方方面面，其中人脸识别技术作为AI领域的一个重要应用，正②_______（A．广泛   B．普及）应用于安全监控、金融支付、身份验证等多个领域。但是，由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。误识和滥用的可能性也引发了公众对于技术可靠性的担忧。因此，规范AI人脸识别技术的发展势在必行。 （节选自《中国经济周刊》 (2)为【材料二】空白处选择最恰当的词语。（填序号即可） ①选 项            ②选 项 【答案】 (2) B A 【详解】 （2）本题考查词义辨析。 浸透：泡在液体中而被渗透；比喻饱含（某种思想感情）；液体渗透。 渗透：指某种事物或势力逐渐进入其他方面。也指水分子经半透膜扩散的现象。 第一空，根据材料二“到我们生活的方方面面”可知，这句话意在强调人工智能极影进入我们的生活。“渗透”意味着一种逐渐深入或遍及的过程，更符合描述科技在生活中的普及和深入程度。而“浸透”通常用于描述液体深入物体的状态，不太适用于此语境。故选B。 广泛：涉及的方面广，范围大；普遍。 普及：普遍推广，使大众化。普遍地传到（地区、范围等）。 第二空，根据“应用于安全监控、金融支付、身份验证等多个领域”可知，此处意在表明人脸识别技术在多领域的应用，“广泛”表示应用的范围很广，涵盖了很多领域。而“普及”虽然也表示普遍存在的意思，但更侧重于某个技术或事物在大众中的普遍使用或接受程度，而不仅仅是应用的领域。故选A。 二十、（2024·江苏常州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我一直坚信，你为世界归还一秒钟的静寂，世界就回馈你一秒钟的音lài（   ）。②隔壁的钢琴家似乎感知到了墙这边腾出的安静，就慢慢地进入状态，从最初的一两周纯cuì（   ）而反复练习，到后来终于成了忘我的独奏。③于是，相同的乐章也就有了不同的________（选填“意境”或“境界”）。④因此，我写字时也不用戴耳机或随身听了。⑤琴音是沙漏中的沙粒，是时光的耳语，是一个音乐家的呼吸。⑥钢琴家一定不晓得，那样的时刻，墙这边有另一双手，也在键盘上敲打着自己的世界。 （2）结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。 【答案】 （2）意境 【解析】 （2）本题考查词语辨析和运用。 意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。境界：土地的界限。事物所达到的程度或表现出的情况。这里描述因为安静的环境，钢琴家演奏的相同乐章，所呈现出的感受和联想有所不同。因此，“意境”更能体现这种因环境变化而产生的感受上的差异。所以，③句应该填“意境”。 二十一、（2024·江苏盐城·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰州南依长江，北襟淮河，东临黄海，里下河地区湖荡星罗棋布，溱湖湿地碧波荡yàng。 且看万亩荷塘。（   ）的荷叶在微风中（   ），怒放的荷花在绿叶的衬托下（   ），（   ）的花骨朵高傲地伸向天空……诗人杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”在这里完美呈现。 再看会船节上。liáo亮的号角响彻溱湖，广阔的湖面上千舟jìng发。篙子船赛船，竹篙齐上齐下，船立刻犹如离弦之箭飞chí前行【甲】划子船比赛，手起桨落，划船飞速掠过水面…… 水是上苍对泰州最宝贵的赐赠，是大自然对这片土地最深情的滋养。 (2)依次填入括号中的词语，最恰当的一项是（   ） ①轻歌曼舞    ②摇曳多姿    ③层层叠叠    ④含苞待放 A．②④①③ B．③④②① C．③②①④ D．④①③② 【答案】(2)C 【详解】 （2）本题考查成语含义。 轻歌曼舞：意思是轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈； 摇曳多姿：形容姿态优美动人； 层层叠叠：形容层次繁多、错综复杂； 含苞待放：形容花朵将要开放时的形态； 第一空：根据第二段中“且看万亩荷塘”和“荷叶在微风中”可知，这里描绘的是荷塘中的荷叶密布的景象，应填“层层叠叠”； 第二空：根据第二段中“荷叶在微风中”可知，这里描绘的是荷叶随风摇动的样子，应填“摇曳多姿”； 第三空：根据第二段中“怒放的荷花”可知，这里描绘的是盛开的荷花在微风下摇动的样子，应填“轻歌曼舞”； 第四空：根据第二段中“花骨朵高傲地伸向天空”可知，这里描绘的是尚未盛开的荷花，应填“含苞待放”； 故选C。 二十二、（2024·江苏宿迁·模拟预测）阅读下面文段，按要求作答。 ①数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。电子阅读灵活智慧，网络购书方便快捷，___________________________？ ②那种【甲】于心的文化韵味与独特氛（    ）围，或许是重要原因。光线柔和、书架林立，漫步纸墨之间，仿佛能够【乙】外界的喧嚷与嘈杂。看到倚墙而立的读者，听到偶尔翻页的沙沙声，时光悄然变慢，心灵也归于平静，一种难以言喻的满足感和获得感生发其间。对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神港湾，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感体验。在这里，人们可以“诗意地qī（    ）居”，享受在生活鲸中缓缓流tǎng（    ）着的美好时光。 (2)填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．【甲】浸润    【乙】遮蔽 B．【甲】滋润    【乙】遮蔽 C．【甲】浸润    【乙】屏蔽 D．【甲】滋润    【乙】屏蔽 【答案】 (2)C 【详解】 （2）本题考查词义辨析。 甲空：浸润：（液体）渐渐渗入或附着于固体表面；（积极而微妙地）影响。 滋润：含水分多，不干燥；增添水分，使不干燥。 根据文段中“那种______于心的文化韵味”可知，此处应是指文化对内心的积极微妙的影响，应用：浸润； 乙空：遮蔽：一物体处于另一物体的某一方位，使后者不易被看到。 屏蔽：通过阻隔、遮挡、隔离等手段，使某物不被外界看到、听到或影响到。 根据文段中“漫步纸墨之间，仿佛能够______外界的喧嚷与嘈杂”可知，此处应是指读书时专注，不被外界影响，应用：屏蔽。 故选C。 二十三、（2024·江苏徐州·模拟预测）根据语境作答。 雨，是生命之源，富有生机。雨，是上天赐给大自然最昂贵的礼物。雨滴，是水的精灵，也是水极精巧的diǎn zhuì（   ）。雨滴，落在花瓣上，是一种何等的幸运，绝对是机缘。茫茫大地，（A）万千尺坠落，竟落在花瓣上，简直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的叠加，也是雨和花最美的结合，温存的亲昵，无与伦比。晶莹的雨滴，落在花瓣上，颤颤巍巍，摇摇欲坠，像是一场舞会，惟妙惟肖。花瓣用尽了所有的能量，托住了雨滴，不让她坠落，雨滴也使出了浑身的xiè shù（   ），展现了最顽强的妖娆，紧紧地依附在花瓣上，久久不愿离去。在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了雨滴笑了。那么甜蜜，那么热情奔放，像是重逢的老友，紧紧相拥，有说不完的话，诉不完的情。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A：广袤无垠   无始无终      B：不可思议     无可置疑 【答案】 (2)广袤无垠　　不可思议 【详解】 （2）本题考查成语正确运用的能力。 A.“广袤无垠”用来形容地方大到看不到边际，辽阔无边。“无始无终”指没有开始，没有终点。表示无丝毫时间限制的状态。依据“茫茫大地”可知，这里是用来形容雨落的地域广阔。所以，应该用“广袤无垠”。 B.“不可思议”形容无法想象，很难理解。“无可置疑”指理由充足或事实明显，没有什么可怀疑的。依据“竟落在花瓣上”可知，这里指雨滴从高空坠落后竟然能直接落到花瓣上这种现象很神奇，难以理解。所以，应该用“不可思议”。 二十四、（2024·江苏宿迁·一模）小文打算撰写《阅读点亮青春》海报张贴在青春展览馆门上，请你协助，按要求完成任务。 青春因阅读而精彩，青春也因阅读而无憾。沏一杯清香的绿茶，捧起一本书，在弥漫的茶香中，贪婪地吮吸着书本的甲（精华、精髓），品读书中的人物百态，演yì（   ）着一场名为人生的戏。 阅读，可以荡涤人的心灵。当你心情烦躁时，拿起一本书，细细品读，会有一丝甘甜温润心田，让整个人精神为之振奋。阅读犹如久旱逢甘露，给我们以心灵的慰藉（   ）。 阅读，可以塑造人的灵魂。一个人可以贫穷，但他不能没有内涵，而人的内涵往往是通过阅读而拥有的。阅读犹如黑暗中的那束火光，为我们照亮了一条生命之路。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读能力的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫A使思想深刻，不再肤浅。 在这忙碌追求物质而又复杂多变的时代，要让自己不迷失方向，唯有读书。让我们多一些“静心阅读”，让乙（纷扰、纷繁）的心灵回归宁静，让B。 (2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是 （   ） A．精华   纷扰 B．精髓   纷繁 C．精华   纷繁 D．精髓   纷扰 【答案】 (2)A 【详解】 （2）本题考查词语运用。 甲处。精华：事物之最精粹、最优秀的部分。精髓：精气真髓，比喻事物的精要部分。本处形容书的最精粹、优秀的部分，因此用“精华”恰当； 乙处。纷扰：指动乱、混乱、纷乱骚扰。纷繁：多而复杂。本处形容心灵不宁静，内心纷乱，因此用“纷扰”恰当； 故选A。 二十五、（2024·江苏镇江·二模）填空。 雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦（ ） ，弹出了千变万化的声音。 ①春雨 ，夏雨 ，秋雨 ，冬雨 ；因季节变化，情调各异。②所以，雨色一样美丽，雨声一样动听。③记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。④记得西湖的夏雨，元气lín  lí（ ），满湖荷叶被打得笃笃地响。⑤记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧， ，显得格外苍劲。⑥记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉， 。那年夏天，和友人在春秋阁小坐。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑（ ）衣也不穿。 （摘自 季薇《雨的抒情》有删改） (2)填写在第①句横线上最恰当的一组词是（    ） A．柔软  粗犷  苍凉  肃杀 B．粗犷  柔软  苍凉  肃杀 C．苍凉  柔软  粗犷  肃杀 D．柔软  肃杀  苍凉  粗犷 【答案】 (2)A 【详解】 （2）本题考查词语的选用。 柔软：软和；不坚硬； 粗犷：粗野，粗鲁而豪放； 苍凉：荒芜悲凉； 肃杀：形容秋冬季树叶凋零、寒气逼人的情景。 结合“春雨 ，夏雨 ，秋雨 ，冬雨 ”可知，形容春雨应选用“柔软”，形容夏雨应选用“粗犷”，形容秋雨应选用“苍凉”，形容冬雨应选用“肃杀”。 故选A。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$