4.1 多变的天气 作业设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

课程 章节 多变的天气 学科：人教版七年级地理 课 标 要 求 《义务教育地理课程标准（2022年版）》对本节课的要求是：收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 作 业 目 标 1．通过收看天气预报节目，学生初步识别常见的天气符号。 2.通过基础巩固类和拓展提升类作业练习，学生进一步识别常见的天气符号，落实综合思维、人地协调观等核心素养。 3.通过实践活动类作业落实地理实践力方面的核心素养。 作业类型：基础巩固类、拓展提升类作业、实践活动类作业 作 业 内 容 一、基础巩固类作业 过程与方法 作业内容 设计意图 1. 课前 作业： 收看天气预报，将学校所在地区近一周的天气状况记录在表格中。 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 　 　 　 　 　 　 　 天气 符号 　 　 　 　 　 　 　 最高 气温 　 　 　 　 　 　 　 最低 气温 　 　 　 　 　 　 　 设计意图：初识天气状况和天气符号，体会到天气是多变的。 2．基础巩固类作业 （用于当堂检测） 1.（辽宁辽阳·中考真题）下列常用天气符号，表示雷阵雨、冰雹的是（    ） ①            ②           ③            ④ A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 设计意图：夯实基础知识，巩固常见的天气符号，本题还针对学生对于霜冻的识别较难的学情。 2.（福建三明·七年级期末）下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（    ） A．——晾晒衣服 B．——体育锻炼 C．——播种水稻 D．——出海打渔 3.（江苏无锡·中考真题）读下列天气符号图，回答下题。 如果人类过度放牧和过度开垦，图中明显增多的天气是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 设计意图：夯实基础知识，巩固常见的天气符号，通过天气影响人类活动以及人类活动影响天气，落实人地协调观的核心素养。 二、拓展提升类作业（用于课后思考） 过程与方法 作业内容 设计意图 （九年级专题练习）北京某学校计划举办郊游活动，同学们查询了近期的天气情况，如表所示，回答下列各题。 1.根据表中的天气信息，下列说法正确的是（ ） A．15日多云，空气质量较差，需带好口罩 B．16日气温降低，为阴雨天气，请带好雨具 C．17日东南风强劲，外出请远离广告牌 D．18日天气晴朗，气温日较差最大，注意增减衣物 （福建·泉州五中模拟预测）北京时间2月7日上午，首钢大跳台迎来自由式滑雪女子大跳台决赛。下图为大跳台示意图，读图完成下题。 2.适当的逆风和低风速（2级风以下）有利于自由式滑雪比赛。下图所示天气中有利于比赛的是（    ） A． B． C． D． 设计意图：通过读图、读表的观察、分析，调动学生的思维，进一步加深对于知识的理解和应用。 第1题设计了阴、多云这两个同学们容易混淆的天气符号，以及较难的风向、风力的识别。 第2题综合性较强，着力于学生综合思维的训练，涉及方向的判别，以及逆向考察风力、风向的识别。 （河南三门峡·八年级期末）没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会来临。据新闻报道，2020年，久负盛名的武汉市樱花在3月8日至10日前后陆续盛开，始花期较常年提前5天左右。下图示意武汉市2020年樱花始花期的天气预报。 3.读图，武汉樱花始花期内可能对花开造成不利影响的天气状况是（ ） A．7日昼夜温差最大 B．8日小雨转大雨 C．9～10日光照充足 D．11日多云气温低 设计意图：通过读图、读表的观察、分析，调动学生的思维，进一步加深对于知识的理解和应用，落实综合思维方面的素养。 三、实践活动类作业 模拟电视天气预报节目主持人，播报某一天的天气预报。（要求：录制视频1-2分钟，配中央电视台天气预报背景音乐：渔舟唱晚，播报天气状况不同的城市，根据播报天气符号的准确度、声音的洪亮程度、普通话的标准程度等进行评价。） 设计意图：通过实践活动，学以致用，在巩固基础知识的同时，落实地理实践力的核心素养。 效果分析 通过作业完成情况反馈，绝大部分同学对基础巩固类作业解答的比较准确，基本掌握本节课的重点知识，针对拓展提升类作业，同学们解答的准确率有所下降，这与学生们的审题、提取信息以及分析问题的能力密切相关。针对实践活动类作业，学生通过模拟电视天气预报节目主持人，播报天气预报，通过角色扮演充分提高了学生的学习积极性，使学生主动参与到知识的学习、应用中，培养了学生的地理实践力的学科核心素养。 案例反思 设计作业首先要依据《课程标准》中对本节课的要求和地理核心素养确定作业目标，再结合学生的学情（认知水平、能力水平、易错点），然后才能进行作业设计。设计一些学生感兴趣的作业，学生就会积极完成作业，并有超出老师设想的表现，今后教学中可以向学生收集关于他们喜欢的作业方面的建议，布置有创意的学生喜欢的作业。 学科网（北京）股份有限公司 $$