北京市海淀区2024-2025学年六年级上学期期末考试英语试题

1 六年级第一学期英语练习评价标准及参考答案(2025.01) 【听力理解】共计 30分 一、请听彬彬的假期旅行活动和计划，选择最佳选项。 评分标准：每小题 1 分，共 10 分。 参考答案：1. A 2.C 3. B 4. A 5. B 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B 二、请听王平的旅行见闻，选择最佳选项。 评分标准：每小题 1 分，共 5 分。 参考答案：1. C 2. A 3. B 4. A 5. C 三、Jack 和 Linda 正在谈论假期旅行活动。请听对话，选择最佳选项回答问题。 评分标准：每小题 2 分，共 10 分。 参考答案：1. C 2. C 3. B 4.C 5. A 四、请听 Amy 班级的假期研学经历，将下面的图片按 A、B、C、D、E、F 排序。序号 A已给 出。 评分标准：每小题 1 分，共 5 分。 参考答案：1. C 2. E 3. F 4. B 5. D 【阅读与表达】共计 50 分 五、同学们在讨论暑假生活及感受，请用思维导图梳理方框中的讨论内容。 评分标准：每小题 1 分，共 8 分。 参考答案： 1、2: E, J 3、4: H, I 5、6: L, G 7、8: K, F （每组中答案顺序可调） 六、这是同学们在动物园和名人馆两个地方的谈话。请选择最佳选项将对话补充完整，其中 有一个多余选项。 评分标准：每小题 2 分，共 10 分。 参考答案：1. C 2. E 3. A 4. D 5. B 七、这是一位同学的旅行记录。请选择最佳选项将短文补充完整，其中有一个多余选项。 评分标准：每小题 2 分，共 10 分。 参考答案：1. B 2. C 3. D 4. F 5. A 八、这是几位同学假期旅行带回的小册子。请读一读，并完成任务。 任务一：根据小册子的内容，为每一段话选择适当的小标题。 评分标准：每小题 1 分，共 3 分。 参考答案：1. C 2. B 3. A 任务二：根据小册子的内容，选择最佳选项回答问题。 评分标准：每小题 1 分，共 4 分。 参考答案：4. B 5. A 6. A 7. C 2 任务三：请认真思考，提出问题。第 8题。 评分标准：该小题 1分。参考答案和评分标准见下表。 表现 预估 主要特征 不 同 能 力 层 次 学 生 作 答 预 估 “完全达到标 准”学生作答 1 分 1. 内容：用英语提出一个有关螃蟹知识的问题，且在原文中找不 到答案。 参考答案： （1）特殊疑问句： 例如：What kind of animals are crabs? What are the biggest/smallest crabs in the world? How big is the coconut crab? … （2）一般疑问句： 例如：Can we eat all kinds of crabs? Can hermit crabs run fast? … 2. 语言：基本达意，人称、语法、拼写、书写、标点等错误忽略 不计。 “不能达到标 准”学生作答 0 分 1. 内容：提出的问题不符合题目要求。 （1）提出的问题不是有关螃蟹的知识的，例如：Do you like crabs? （2）照抄原文中的问题，例如：What do crabs eat? Where do crabs live? What do crabs look like? … （3）提出的问题在原文中有对应的答案，例如：What do coconut crabs eat? … 2. 语言：用中文提问，或英语提问但不能达意。 3. 未作答。 九、同学们在班级群里分享了假期里读过的好故事。请阅读下面的故事，完成任务。 任务一：根据故事内容，选择最恰当的选项。 评分标准：每小题 1 分，共 7 分。 参考答案：1. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. B 7. A 任务二：根据故事内容想一想，并回答问题。第 8题。 评分标准：该小题 2分。参考答案和评分标准见下表。 表现 预估 主要特征 “完全达到标 准”学生作答 2 分 1. 内容：能基于语篇内容表达观点，如勇敢、聪明、善良等，并 列举文中事实证明其观点。 参考答案：(学生写出其中一条即可) （1）I think Jack was brave because when he saw the lion, he didn’t run away. He began to back slowly away. （2）I think Jack was clever because he remembered something from his old book and backed slowly away. （3）I think Jack was kind because when he was in danger，he was still worried about Ally./ He blew three blasts to tell Ally it was 3 不 同 能 力 层 次 学 生 作 答 预 估 dangerous there. … 2. 语言：基本达意，语法、拼写、书写、标点等错误忽略不计。 “达到部分标 准”学生作答 1 分 1. 内容：能基于语篇内容表达观点，但不能列举文中事实证明其 观点；或不能表达观点，仅列举文中事实。 例如：He was brave. He was good because he is very brave. He remembered something from an old book. 2. 语言：基本达意，语法、拼写、书写、标点等错误忽略不计。 “不能达到标 准”学生作答 0 分 1. 内容：与问题或故事内容无关。如：He was handsome/ tall.等 2. 语言：不能达意。 3. 未作答。 十、寒假快要到了，同学们准备在班级中分享寒假计划。请你根据 Linda 思考的所有信息， 帮助她完成寒假计划的介绍。 评分标准：共 5 分。 表现 预估 得分 主要特征 不同 能力 层次 学生 作答 预估 “完全达 到标准 ” 学 生 作 答 5 分 1. 内容： 能用完整句表达 Linda 的寒假计划中 6 项关键信息，围绕主 题，内容完整，语意连贯。  6 项关键信息： (1) by train; (2) ice lanterns; (3) make a snowman; (4) learn to make dumplings; (5) celebrate the spring festival; (6) 至少补充一个省略号 处的活动内容。  参考文本： We are going there by train. Harbin is famous for ice lanterns. They are beautiful. I’m gonging to see ice lanterns first. Next, I want to make a snowman and go skiing. Then, I’m going to celebrate the Spring Festival with my family. I will learn to make dumplings. I’m going to light firecrackers with my family. I also would like to read my favorite books this winter vacation. 注： （1）学生在表达计划时可以采用以下任意一种句型，如 I can …/ I would like to …/ I am going to …/ I will …/ I want to … （2）学生添加补充活动时，应围绕主题，如 famous things in Harbin; things to do in Harbin; things to do during the Spring Festival; things to do during this winter vacation。 2. 语言：语句达意。允许存在累计 1-3 处不影响表意的语言错误 （如语法、拼写、书写、标点等有误）。 “基本达 到标准 ” 学 生 作 4 分 1. 内容：能用完整句表达寒假计划中的 4 项及以上关键信息。 2. 语言：语句基本达意。允许存在累计 4-6 处不影响表意的语言 错误（如语法、拼写、书写、标点等有误）。 4 答 3 分 1. 内容：能用完整句表达寒假计划中的 3 项及以上关键信息。 2. 语言：语句基本达意。允许存在累计 7-9 处不影响表意的语言 错误（如语法、拼写、书写、标点等有误）。 “达到少 部 分 标 准 ”学生 作答 2 分 1. 内容：能以尚可达意的句子表达寒假计划的 2 项及以上关键信 息。 2. 语言：写作存在多处语言错误（如语法、拼写、书写、标点等 有误）。 1 分 1. 内容：能以尚可达意的句子表达寒假计划的 1 项关键信息。 2. 语言：写作存在多处语言错误（如语法、拼写、书写、标点等 有误）。 “完全不 达标 ”学 生作答 0 分 符合以下任意一种情况： 1. 内容  未根据所提供信息介绍寒假计划。  仅抄写寒假计划关键信息，均未用句子表达。 2. 语言：不能达意。 3. 未作答。