第三单元名著导读《经典常谈》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

《名著阅读《经典常谈》习题2025年八年级下册（部编版）》参考答案 1． 说文解字 孟子 周易 2． 朱自清 孔子 个人讲学/创立儒家学派 3．(1) 风 雅 颂 (2) C 示例：蒹葭苍苍，白露为霜 4． 经典常谈 文字学 许慎 说文解字 5．(1)尚书 (2)√ 6．(1)孔子 (2)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地解释《诗经》，以史证诗。 7． 这本书记录了保尔的成长过程，保尔经历苦难的童年生活，为拯救朱赫来被被捕，后来参军在身负重伤，出院后又参加筑路劳动，最后双目失明、全身瘫痪，但仍以惊人的毅力完成了文学创作。 保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦，在恶劣的环境中淬炼出不屈不挠的意志。我要学习他的精神品质，努力成长成一个正直勇敢、乐现自信的人。 8． D 这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。 9．(1) 采 用手在树上摘取东西 (2)最初记录歌谣的人是一些乐工，他们以奏乐、唱歌为工作，而唱歌需要歌词，乐工们为了获得歌词，就去搜集歌谣并记录下来。 10．《史记》，是最早的有系统的历史，开创了“纪传体”史书；《史记》是文学的经典，叙事写人的技术高超；司马迁实地考察后再写《史记》，有豪荡气和现场感。 11．(1)说文解字 (2)尚书 (3)风 12．[示例一]我阅读《说文解字》后，了解了文字的起源、汉字造字和用字的“六书”条例、汉字书体的演变过程等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形，避免写错别字，了解汉字书体的演变可以积累欣赏书法艺术的经验。 [示例二]我阅读《周易》后，可以了解八卦的名称及含义、八卦在民间有何神通之处，以及《易》的演变过程。这样我们就知道民间流传的《周易》有巫术的成分，而作为儒家的经典，却体现了儒家的伦理思想和政治哲学。 [示例三]我阅读《尚书》后，了解了《尚书》的发展历程、关于《尚书》的“今古文之争”等。《尚书》是中国最古的记言的历史，大部分是号令，就是向大众宣布的话；小部分是君臣相告的话。儒家用它来宣扬的是“德治主义”，强调道德人性的重要性。 13． 《（说文解字）第一》 《（诗经）第四》 示例：汉字是学习的基础，我们要认识到汉字的重要性。 14． 《经典常谈》 朱自清 13 《说文解字》 《周易》 《史记》（或《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》，答案不唯一）。 15． 孔子 纪念 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名著阅读《经典常谈》习题2025年八年级下册（部编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、名著阅读 1．阅读《经典常谈》，完成下面表格。 名称 评价 ①《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《 》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《 》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 2．同学们对《经典常谈》展开探究阅读，请你参与并完成题目。 他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”，他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等功课。这些是从前只有贵族才能够享受的，他是第一个将学术民众化的人。他又带着学生，周游列国，说当世的君主；这也是从前没有的，他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创造了所谓儒家。 这段文字作者是中国现代散文家、诗人 （人名）。选文中提及的“他”指的是 （人名），概括文段内容，他的贡献有提出“有教无类”和 。 3．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。请你阅读下面语段回答问题。 赋、比、兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻（pì yù，比喻，打比方）叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”（jué jiàn，委婉地规谏）。说的人无罪；听的人却可警诫自己。《诗经》里许多譬喻就在比、兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比、兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。 (1)《诗经》“六义”指的是: 、 、 赋、比、兴。 (2)根据以上文段的理解，“关关雎鸠，在河之洲”用的是 （A．赋 B．比C．兴）手法。类似的句子还有我们学过的“ ” 4．阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 “书”中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 “许氏”又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……“这部书”意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 【文段一】中的“书”是指《 》，“小学”是指《 》；【文段二】中的“许氏”是指 “这部书”是指《 》。 5．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以展示我国古代思想文化基本面貌。请填空或回答问题。 (1)阅读了《经典常谈》，知道了“五经”即：“诗”“书”“礼”“易”“春秋”，其中的“书”为 。 (2)判断正误。“诗经旧有十五国风，《关雎》出自《周南》，《蒹葭》出自《秦风》，《周南》和《秦风》都属十五国风”。( ) 6．【材料一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【材料二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则上也和毛氏一鼻孔出气。 （节选自朱自清《经典常谈》） (1)【材料一】中的“他”是 。 (2)【材料二】中为什么说“别家的解说在原则上也和毛氏一鼻孔出气”？ 7．学期结束，班级举办“整本书阅读”成果征集活动。请你仿照示例，完成成果报告。 “整本书阅读”成果报告 阅读篇目 《经典常谈》 《钢铁是怎样炼成的》 报告主题 传承文化经典 在磨砺中成长 成果展示 这本书介绍了中国传统文化经典，既描述了诸子百家、辞赋和历代诗文的发展情况，又展现了我国古代思想文化的基本面貌。 ① 提示：围绕报告主题，说说你读到了哪些内容？ 感悟分享 中华文化源远流长，博大精深。我要在阅读中，不断地积累文化知识，提高文化素养，为传承发展文化经典作出自己的贡献。 ② 提示：结合阅读经历，说说你有怎样的感悟。 8．为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你完成下表。 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 小明想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是 A．《说文解字》第一 B．四书第七 C．《周易》第二 D．辞赋第十一 并请说明原因。 9．请根据你对朱自清的《经典常谈》的阅读积累，回答下面的问题。 材料一： (1)材料一中应填入方框中的字是“ ”，它的本义是“ ”。 材料二： 有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的诗了。但记录的人似乎并不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。 (2)朱自清认为最初记录歌谣的人“似乎并不是因为欣赏的缘故”，那么是因为什么呢？请根据你对《经典常谈》中《〈诗经〉第四》这一篇章的阅读，简要概括。 10．请依据以下材料，说说《史记》为何能获得“无韵之离骚”的赞誉。 《史记》，是最早的有系统的历史，再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等，但《尚书》《国语》《战国策》，都是记言的史，不是记事的史……《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，首尾三千多年……司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。 （朱自清《经典常谈》） 年轻的司马迁考察过当时大汉的辽阔疆域，一路上最大的收获是什么？我认为：一是采撷到了豪荡之气；二是获得了现场感。 （余秋雨《寻觅中华》） 11．阅读《经典常谈》，完成下列问题。 (1)这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。这部书名叫《 》。 (2)阅读了《经典常谈》，知道了“五经”即：“诗”“书”“礼”“易”“春秋”，其中的“书”为《 》。 (3)《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴，其中民歌属于 。 12．朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的三部经典中任选一部，谈谈你的阅读收获。 《说文解字》    《周易》    《尚书》 13．请根据自己的日常积累，完成以下关于《经典常谈》的阅读笔记。 章节 选段 本段的体会收获 ① 识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度。 ③ ② 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 学习诗歌，要善于分析其中的情感。 二、填空题 14．阅读名著答题。 【材料一】识字是教育的初步。《周礼•保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常庞杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。…… 【材料二】秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。 以上【材料】选自《 》，它是 （人名）先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共 篇，介绍了《 》《 》《 》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 15．阅读《经典常谈》片段并填空。 “春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。各国有各国的“春秋”，但是后世都不传了。传下的只有一部《鲁春秋》，《春秋》成了它的专名，便是《春秋经》了。传说这部《春秋》是 A 作的，至少是他编的。书起于鲁隐公，终于获麟；因获麟有感而作，所以叙到获麟绝笔，是 B 的意思。 （1）A处应该填的人名是 。 （2）B处应该填的内容是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$