专题01 家国同构下的中国古代政治（测试）-【上好课】2025年中考历史二轮复习讲练测（广东专用）

专题01 家国同构下的中国古代政治 （试题分值：100分 测试时间：80分钟） 一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案） 1．（历史解释）西晋政权大封宗室诸王，但宗室诸王不但未能拱卫京师，反而争夺最高统治权的野心蠢蠢欲动。最终在晋惠帝时出现汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王冏长沙王父、成都王颖、河间王颙、东海王越为争夺中央政权的混战。这里的“混战”是指（  ） A．巨鹿之战 B．八王之乱 C．祖逖北伐 D．淝水之战 【答案】B 【解析】根据题干信息“最终在晋惠帝时出现汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王冏长沙王父、成都王颖、河间王颙、东海王越为争夺中央政权的混战”并结合所学知识可知，西晋时期，晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵， 相互混战，史称“八王之乱”。 八王之乱主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。八王之乱历时十几年，西晋从此衰落，B项正确；巨鹿之战发生在秦末，与题干中“西晋”不符，排除A项；祖逖是东晋时期的著名将领，他在东晋初年率领军队进行北伐，力图恢复西晋故土，与题干中“西晋”不符，排除C项；淝水之战的交战双方是东晋和前秦，与题干中“西晋”不符，排除D项。故选B项。 2．（新考法∙穿越）穿越是近几年文学、影视的一个热点题材。如果有人穿越到战国时期的湖北云梦，收到了伐楚秦军的家书，询问他因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到。这可能是因为商鞅变法（  ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，商鞅变法规定，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。在战国时期的秦国及后来的秦军中，士兵通过在战场上杀敌立功来获取爵位等赏赐是重要的激励机制。题干中提到收到伐楚秦军的家书询问因杀敌立功而晋升爵位的立功文书，这与商鞅变法中的奖励军功措施完全相符，B项正确；商鞅变法的建立县制主要是为了加强中央对地方的控制，强化了秦国的中央集权制度，与题干中因杀敌立功晋升爵位的内容无关，排除A项；商鞅变法鼓励耕织主要是为了促进秦国的农业生产，提高国家的经济实力，与战场上杀敌立功晋升爵位无关，排除C项；商鞅变法有废除旧贵族世袭特权的内容，是为了打破旧的贵族体制，削弱旧贵族势力，这与题干中士兵因杀敌立功晋升爵位的情境无关，排除D项。故选B项。 3．（史论结合）游士本是奔走于诸侯之间，宣扬自己政治主张的特殊阶层。但西汉武帝后，游士之游从汉初时政治性很强的社会活动逐步发展成为结伴交游，欣赏自然景观的游览活动。这一变化的主要原因是（  ） A．社会阶层流动的加速 B．黄老之学的兴盛 C．中央集权的逐步强化 D．传统礼乐制度的瓦解 【答案】C 【解析】据题干“游士本是奔走于诸侯之间，宣扬自己政治主张的特殊阶层。但西汉武帝后，游士之游从汉初时政治性很强的社会活动逐步发展成为结伴交游，欣赏自然景观的游览活动。”可知，从战国到西汉，游士的活动的政治性质大大降低，结合所学内容可知，这与秦汉大一统局面的形成，中央集权的加强有关，对于游士的活动进行了限制，C项正确；游士活动性质的变化主要和国家的控制力加强有关，不是因为社会阶层流动的加速，排除A项；西汉武帝时，实行“独尊儒术，罢黜百家”，儒学成为封建社会正统思想，“黄老之学的兴盛”与史实不符，排除B项；春秋战国时期传统的礼乐制度就已经开始瓦解，排除D项。故选C项。 4．（历史解释）“从后来的历史看，古代中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字……这种文字对中国后来的民族统一……其重要性是不难想象的。”与这一评价有关的是（  ） A．秦朝巩固统一的措施 B．百家争鸣的兴起 C．商鞅变法的推行 D．丝绸之路的开辟 【答案】A 【解析】根据题干“古代中国最重要的改革之一是废弃了早先诸王国写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字”和所学知识可知，秦始皇巩固中央集权的措施之一是统一文字。文字的统一有利于文化的交流与发展，A项正确；百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想解放发展的高峰，排除B项；战国时期，商鞅在秦国实行变法，变法内容不涉及文字统一，排除C项；丝绸之路的开辟促进了东西方经济文化交流，与题意不符，排除D项。故选A项。 5．（史论结合）根据下列表格，分析“文景之治”“光武中兴”的盛世局面出现的共同原因是（  ） 汉文帝、汉景帝 光武帝 ☆把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租 ☆每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民 ☆提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 ☆将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租 ☆裁减官员，惩处贪官污吏 ☆允许北方各族内迁 A．提倡节俭 B．缓和民族矛盾 C．整顿吏治 D．减轻农民负担 【答案】D 【解析】根据材料表格信息“把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租”“将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租”可知，西汉文帝和景帝降低租税，减轻农民的负担，有利于农业的发展；光武帝减免田租，也是在减轻农民的负担，所以“文景之治”“光武中兴”的盛世局面出现的共同原因是减轻农民负担，D项正确；提倡借鉴主要是汉文帝和汉景帝的措施，光武帝表格中没有提到，排除A项；“缓和民族矛盾”仅是光武帝的措施，排除B项；整顿吏治，严惩贪官污吏仅是光武帝的措施，排除C项。故选D项。 6．（历史解释）孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（  ） A．武王伐纣 B．平王东迁 C．文景之治 D．春秋争霸 【答案】C 【解析】根据材料“这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财”可知，文帝、景帝在位时期国力有了很大的恢复与发展，结合所学知识，文帝重视农业，轻徭薄赋。景帝元年复收田租之半，即三十税一说明文帝和景帝采取了减免田租的措施，文景之时，政治清明、经济发展，人们生活安定，国力有了很大增强，这一统治局面史称“文景之治”，C项正确；武王伐纣是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，排除B项；春秋时期在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争，排除D项。故选C项。 7．（史料实证）武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时（  ） A．完全否定官吏特权 B．考试科目逐步细化 C．选官标准以德为先 D．选才注重公平公正 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，武则天创立殿试，并且有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象，这说明在选拔人才时更加注重公平公正，避免了一些不正当手段影响选拔结果，通过规范的考试和选拔流程来选拔真正有才能的人，D项正确；武则天大力发展科举制，创立殿试，但并没有完全否定官吏特权。在当时的封建统治体系下，官吏依然在政治、经济等方面享有一定特权，科举制主要是为了选拔人才，并非完全消除官吏特权，排除A项；题干中强调的是创立殿试以及杜绝非正常渠道考入进士的现象，重点在于选拔方式和选拔的公平性，并没有提及考试科目逐步细化的内容，排除B项；武则天创立殿试主要是在选拔方式上进行创新，强调选拔的公正性，没有涉及选官标准中对 “德” 的考量，排除C项。故选D项。 8．（历史解释）《旧唐书》记载，“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。”这里的“治平”是指（  ） A．文景之治 B．光武中兴 C．开元盛世 D．贞观之治 【答案】C 【解析】根据材料“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”可知，材料所体现的是唐玄宗的统治情况。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史称为“开元盛世”，C项正确；文景之治是在西汉文帝和景帝统治时期出现的治世局面，排除A项；光武中兴是东汉刘秀统治时期出现的治世局面，排除B项；唐太宗开创了贞观之治的局面，排除D项。故选C项。 9．（史论结合）史书记载，唐太宗在看到新科进士从端门鱼贯而出时，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与这一景象的出现直接相关的史事是（ ） A．焚书坑儒 B．科举考试 C．崇文抑武 D．设军机处 【答案】B 【解析】根据题干“天下英雄，入吾彀中矣”和所学可知，隋炀帝时，设立进士科，标志着科举制的正式确立，唐朝时期完善科举制，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，B项正确；焚书坑儒发生在秦朝，排除A项；宋朝时期崇文抑武，排除C项；清朝时期设军机处，排除D项。故选B项。 10．（史论结合）在封建时代，像李世民和李隆基那样主动限制皇权，发挥相权的人可以说是绝无仅有。正是唐玄宗的放权，开元期间才出现了姚崇、宋璟、张九龄这样的千古名相，国家用人得当。以上内容体现了“开元盛世”的具体表现是（  ） A．经济发展 B．军事强盛 C．政治清明 D．民族交融 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，在封建时代，像李世民和李隆基那样主动限制皇权，发挥相权的人可以说是绝无仅有。正是因为唐玄宗敢于放权用人，使各级官吏都能充分发挥自己的才能，历史上才出现了著名的“开元盛世”。由此可知，题干这些举措体现了唐朝时期适当放权，发挥相权，任人唯贤，知人善任，体现了政治清明，C项正确；经济发展体现在农业、手工业和商业大都市等方面，与题干发挥相权不符，排除A项；军事强盛与题干中强调唐玄宗放权和知人善任等不符，排除B项；民族交融体现民族之间的交往交流和交融，与题干中唐玄宗放权，发挥相权不符，排除D项。故选C项。 11．（史料实证）有学者指出：任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域——这些区域就是各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理。由此，元朝采取的措施是（  ） A．行省制度 B．澎湖巡检司 C．北庭都护府 D．宣政院 【答案】A 【解析】由题干“任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域——这些区域就是各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理。”可知，题干强调国家将国土分成层级区域并设置地方政府进行治理，这指的是一种行政区划制度。元朝实行行省制度，全国分为十个行省，行省成为一个重要的地方行政机构，开始了省级区划的先例，A项正确；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，与题干不符，排除B项；北庭都护府是唐朝设置的管辖西域的机构，与题干元朝不符，排除C项；元朝在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，排除D项。故选A项。 12．唐末五代时藩镇大多将地方收入截留，很少上交朝廷。北宋统治者为改变这一状况，采取的措施是（  ） A．用文官担任州县长官 B．在地方设置转运使 C．设副宰相分宰相事权 D．在各州府设置通判 【答案】B 【解析】根据材料“唐末五代时藩镇大多将地方收入截留，很少上交朝廷”可知，唐末五代时地方割据原因之一为地方有充足物质基础，因此北宋统治者为改变这一状况，在经济上，在地方设置 转运使 ，把地方财赋收归中央，B项正确；用文官担任州县长官属于政治上的举措，与题干经济角度不符，排除A项；设副宰相分宰相事权属于中央方面，材料涉及的是地方，排除C项；在各州府设置通判属于地方监察角度，与材料财政方面不符，排除D项。故选B项。 13．元朝在中央设立宣政院，统辖西藏地区的军政事务；还设置了驿站系统，保证中央政令能够快速传达至西藏各地。这些举措（  ） A．促成了各民族风俗趋同 B．有利于统一多民族国家巩固 C．强化了各地驿站的建设 D．促进元朝实现了疆域的统一 【答案】B 【解析】据题干“元朝在中央设立宣政院，统辖西藏地区的军政事务；还设置了驿站系统，保证中央政令能够快速传达至西藏各地。”可知，元朝设置不同的机构，加强对西疆地区的管辖，这有利于元朝统一多民族国家的巩固，B项正确；题干强调的是对边疆的管辖，与民族风俗无关，排除A项；题干只涉及西藏地区，与其它地区无关，排除C项；元朝设置这些机构时已经实现了统一，排除D项。故选B项。 14．（史论结合）“行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留部分权力。”这说明元代行省的设置（  ） A．便利了中央对地方控制 B．扩大了元朝的疆域范围 C．降低了政府的行政效率 D．消除了中央与地方矛盾 【答案】A 【解析】根据所学行省制度的知识可知，行省为中书省的下辖机构，与中央关系密切，掌管一省的政治、经济、军事大权，权力大但受中央控制，代表中央管理地方，便利了中央对地方控制，A项正确；行省便利了中央对地方控制，但与扩大疆域无关，排除B项；材料反映行省便利了中央对地方控制，并没有体现降低了政府的行政效率，排除C项；材料反映行省便利了中央对地方控制，并不能说明消除了中央与地方矛盾，排除D项。故选A项。 15．（新考法∙结合地图）下图是汉、元两代汉中地区行政区域图，根据两幅图片，可直接得出结论（  ） A．汉朝建立刺史制度，选拔人才 B．中国古代君主专制不断加强 C．元朝开创行省制度，管理西藏 D．中央对地方的政治控制加强 【答案】D 【解析】根据材料“汉、元两代汉中地区行政区域图”和所学知识可知，从西汉到元代，汉中地区的行政区划发生了变化，西汉时汉中地区与其他地区的划分相对简单，而元代汉中地区被纳入行省制度的管理之下，行省制度下中央对地方的管理更加规范和严密，这体现了中央对地方的政治控制在不断加强，D项正确；刺史制度是汉朝中央对地方的监察制度，主要是监察地方官员等，与图片中展示的汉中地区行政区域划分及管理无关，排除A项；君主专制主要涉及皇权与相权等关系，强调皇帝权力的集中，而图片主要展示的是地方行政区划的变化，反映的是中央与地方的关系，并非君主专制的内容，排除B项；行省制度是元朝在地方实行的重要制度，但图片中仅展示了汉中地区在西汉和元代的行政区域划分，并未涉及西藏地区，无法得出元朝行省制度管理西藏的结论，排除C项。故选D项。 16．（历史解释）下表为某同学梳理的《杭州历史沿革表（部分）》，与之相对应的地方政治制度是（  ） 西周 秦 元 越国 会稽郡 江浙行省 A．分封制、行省制、郡县制 B．分封制、郡县制、行省制 C．行省制、分封制、郡县制 D．郡县制、行省制、分封制 【答案】B 【解析】据题干“某同学梳理的《杭州历史沿革表（部分）》”信息和所学知识可知，西周实行的是分封制，表格中提到的“越国”是西周时期分封制下的一个诸侯国，秦朝统一六国后，废除了分封制，实行郡县制，表格中的“会稽郡”正是秦朝实行郡县制后的一个地方行政区划，元朝时期，实行了行省制，表格中的“江浙行省”是元朝实行行省制后的一个地方行政区划，分封制、郡县制、行省制的顺序与历史时期相符，B项正确；分封制、行省制、郡县制的顺序与历史时期不符，行省制出现在郡县制之后，排除A项；行省制、分封制、郡县制的顺序完全颠倒了历史时期，排除C项；郡县制、行省制、分封制颠倒了历史时期，且将分封制放在了最后，与历史事实不符，排除D项。故选B项。 17．某同学的学习卡片上写有“西域都护府”“澎湖巡检司”“金瓶掣签制度”“雅克萨之战”等字样。依此推测其研究主题可能是（  ） A．封建王朝的经济发展 B．中央政府的边疆治理 C．源远流长的中华文化 D．君主专制的不断强化 【答案】B 【解析】据题干“西域都护府”“澎湖巡检司”“金瓶掣签制度”“雅克萨之战”结合所学可知，“西域都护府”是西汉设立的管理西域地区的机构，“澎湖巡检司”是元朝设立的管理台湾等岛屿的机构，“金瓶掣签制度”是管理西藏的措施，“雅克萨之战”是清朝康熙皇帝保卫领土的战争。故题干信息研究的是中央政府对边疆地区的治理，B项正确；边疆地区的管理机构、制度等与经济发展无直接关系，排除A项；题干反映的是不同时期对边疆地区的管辖，与中华文化无关，排除C项；题干强调的是地方的管理措施，与中央的君主专制不符，排除D项。故选B项。 18．（史论结合）梳理时间轴是学习历史的重要方式。下图时间轴反映了（  ） A．君主专制的不断强化 B．选官制度的持续发展 C．地方行政机构的调整 D．对外交往的深入推进 【答案】A 【解析】据图示信息并结合所学可知，秦始皇建立君主专制主义中央集权制度，皇帝总揽全国一切军政大权，实行三公九卿制；宋太祖设立多重机构，分割相权，加强了皇权；明太祖废丞相和中书省，权分六部，设立特务机构等，进一步加强了中央集权，强化了皇权；清朝雍正帝设置军机处，使君主专制达到巅峰。因此图片反映了中国古代政治的发展趋势是君主专制的不断强化，A项正确；中国古代选官制度体现在从察举制到科举制等，与材料信息无关，排除B项；中国古代地方行政机构的调整体现在从郡县制到行省制等的演变，与材料信息无关，排除C项；中国古代对外交往的深入推进体现在张骞通西域、郑和下西洋等方面，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 19．（史论结合）宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可知，通判（  ）。 A．牵制地方官的权力 B．加强了地方的权力 C．分割了宰相的权力 D．将地方财赋转运中央 【答案】A 【解析】据题干“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”和所学知识可知，策的权力，意在与地方长官（即守臣）共同签署和执行重大事务，通过制度设计达到对地方官的权力进行监督和牵制的效果，防止地方权力过于集中，从而加强中央对地方的控制，A项正确；通判制度的设立是宋初加强中央集权的措施之一。它的主要目的是监督地方官，防止地方势力坐大，并不是加强地方权力，排除B项；材料中提到的是通判在地方事务中的职能，与宰相权力无关，排除C项；转运地方财赋是转运使的职能，而不是通判的职能。转运使负责把地方财赋转运至中央，排除D项。故选A项。 20．湖北省武昌实验中学地处明清贡院旧址，这里曾是湘鄂两省唯一的乡试之地。从介绍我们可知，武昌实验中学所在地，明清时期是（  ） A．军功爵制选拔场所 B．察举制考察场所 C．九品中正制遴选场所 D．科举制考试场所 【答案】D 【解析】根据材料“湖北省武昌实验中学地处明清贡院旧址”，结合所学知识可知，明清贡院是明清时期举行科举考试的场所，因此武昌实验中学所在地是明清时期科举考试的场所，D项正确；军功爵制是商鞅变法时期奖励军功的措施，于明清时期贡院不符，排除A项；察举制是西汉时期自下而上推举官员的制度，与明清时期贡院不符，排除B项；九品中正制是三国两晋南北朝时期的官员选拔制度，与明清贡院科举制不符，排除C项。故选D项。 21．（历史解释）宝岛台湾享有“南洋之枢纽”、“七省之藩篱”的美誉，自古以来就是中国领土。中法战争后，清政府决定在台湾建立行省。此举的目的是（  ） A．发展海外贸易 B．削弱地方权力 C．加强东南海防 D．安抚少数民族 【答案】C 【解析】据所学知识可知，1884年法国军队进攻台湾，清朝军队进行了顽强抵抗。最终法军侵占台湾后，清廷下达了谕旨，决定设立台湾行省。因此，台湾建省的主要目的是加强东南海防，C项正确；建立行省是政治举措，首要目的是巩固边防，与发展海外贸易无关，是目的之一，不是主要目的，排除A项；建立行省并没有削弱地方，排除B项；题干并没有涉及安抚边疆少数民族，排除D项。故选C项。 22．（新考法∙结合漫画）下图漫画戏谑的是清朝某一特殊机构，它的设立使（  ） A．中央集权制开始建立 B．地方行政机构精简 C．君主专制进一步强化 D．丞相权力不断增强 【答案】C 【解析】据材料“清朝某一特殊机构”“军机木偶”并结合所学知识可知，雍正年间创立军机处，军机大臣只负责上传下达，是皇帝的秘书机构，这标志着我国封建君主集权进一步强化，君主专制发展到顶峰，C项正确；中央集权制度建立于秦朝，排除A项；材料体现的是中央机构，没有体现地方行政机构精简和关于丞相权力的增强，而丞相在明朝已经被废除，排除BD项。故选C项。 23．明太祖朱元璋下令各部门向皇帝上奏事务时，不需要事先通知或通过中书省，以确保皇帝能够直接获取第一手信息。此举意在（  ） A．加强君主专制 B．扩大内阁权限 C．实行海禁措施 D．强化东厂地位 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，在明初，中书省权力较大，丞相是中书省的最高长官，总揽全国行政事务，这在一定程度上对皇权有所制约。朱元璋下令各部门向皇帝上奏事务无需通过中书省，就是为了绕过中书省这一中间环节，让皇帝能够更直接、更全面地掌控国家事务，减少相权对皇权的分割，从而加强君主专制，A项正确；内阁是明成祖时期设立的，明太祖朱元璋时期还没有内阁，排除B项；海禁措施主要是禁止民间私自出海贸易等，限制中外交往，与各部门向皇帝上奏事务的流程无关，排除C项；东厂是明成祖朱棣时期设立的特务机构，明太祖朱元璋时期还没有东厂，排除D项。故选A项。 24．公元5世纪末期，北魏墓葬由“平城模式”演变为“洛阳模式”，这反映了（  ） 类别 平城模式 洛阳模式 殉葬牲畜 牛、羊、马的头骨、肢骨 猪、狗、鸡等家畜陶器模型 壁画装饰 狩猎、宴饮、打场、采桑等 儒家“孝悌”等 A．经济发展 B．民族交融 C．人口南迁 D．政权更迭 【答案】B 【解析】根据材料北魏墓葬由“平城模式”演变为“洛阳模式”和结合所学知识可知，为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝与494年将都城从平城迁到洛阳。殉葬牡富和壁画装饰吸收了汉族文化，体现了民族交融，B项正确；殉葬牡富和壁画装饰吸收了汉族文化，体现了民族交融，从殉葬牡富和壁画装饰的变化看不出经济发展的情况，排除A项；殉葬牡富和壁画装饰吸收了汉族文化，体现了民族交融，这种状况主要是由于孝文帝改革而不是人口南迁，排除C项；殉葬牡富和壁画装饰吸收了汉族文化，体现了民族交融，从殉葬牡富和壁画装饰的变化无法体现政权更迭的状况，排除D项。故选B项。 25．（历史解释）南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在。但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（  ） A．洛阳成为都城后经济繁荣 B．孝文帝改革推动社会发展 C．民族交融消除了胡汉隔阂 D．北人内迁带来优秀的人才 【答案】B 【解析】根据题干“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”和所学知识可知，陈庆之在出使前后对北魏的看法从蔑视它野蛮落后变成承认它礼仪兴盛，原因是孝文帝改革使北魏接受了汉族先进文化，同时也促进了民族交融，推动了北魏发展进步，B项正确；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而非洛阳成为都城后经济繁荣，排除A项；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而民族交融消除了胡汉隔阂的描述过于绝对，排除C项；五胡内迁并不一定带来优秀的人才，因为当时中原是整个中国的经济中心，劳动力最先进，排除D项。故选B项。 26．（史论结合）周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋。这种僭越礼制实际上反映了（  ） A．青铜器物种类丰富 B．王室衰微 C．分封制度彻底瓦解 D．诸侯争霸 【答案】B 【解析】根据材料“周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。……说明郑国国君当时使用了九鼎八簋”的信息可知，郑国国君僭越礼制，使用了九鼎八簋，这是对周王朝的权力的挑战，反映了王室衰微，诸侯崛起，B项正确；商周青铜器物种类丰富，但材料强调的是青铜器在礼制中的作用，排除A项；材料没有体现分封制度彻底瓦解，且不符合史实，秦统一六国后彻底瓦解，排除C项；材料没有体现诸侯间争霸战乱不断，体现的是王室衰微，排除D项。故选B项。 27．（史论结合）有学者指出：“周王和周公建国，立国七十一，姬姓占五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（  ） A．巩固了西周统治 B．确立了等级制度 C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融 【答案】A 【解析】依据题干“周王和周公建国，立国七十一，姬姓占五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”可见分封制以同性贵族为主体，有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土，A项正确；题干没有涉及分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度，排除B项；实现富国强兵是战国时期商鞅变法对于秦国的作用，排除C项；题干没有涉及西周的民族关系，排除D项。故选A项。 28．（历史解释）君：“诸侯势强，危害社稷，该如何处置？”臣：“让诸侯将地分封给子弟，久而久之，诸侯国就会分崩离析。”这段对话中大臣提出的对策可能是（  ） A．推行郡县制 B．实行郡国并行制 C．进行“削藩” D．实施“推恩令” 【答案】D 【解析】据题干“让诸侯将地分封给子弟”和所学知识可知，汉初诸侯王势力强，威胁中央，汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议，下令诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，颁布了“推恩令”，D项正确；“让诸侯将地分封给子弟”指的是推恩令，针对的是诸侯王势力强，郡县制始创于秦朝，排除A项；西汉之初实行郡国并行制，造成了诸侯王势力强的问题，汉武帝实施“推恩令”，削弱了诸侯势力，排除B项；汉景帝时期进行了进行“削藩”，题干中“将地分封给子弟”指的是“推恩令”，排除C项。故选D项。 29．“唐玄宗即位后，明确宣布‘官不滥升’，把武周、中宗以来所置的员外官、试官、斜封官数千人，一律撤销。”材料表明唐玄宗（  ） A．注重文教 B．改革吏治 C．统一币制 D．改革税制 【答案】B 【解析】根据题干信息“唐玄宗即位后，明确宣布‘官不滥升’，把武周、中宗以来所置的员外官、试官、斜封官数千人，一律撤销”，结合所学知识可知，唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。可知材料表明唐玄宗改革吏治，B项正确；注重文教，与文化教育相关，与题干信息“唐玄宗即位后，明确宣布‘官不滥升’，把武周、中宗以来所置的员外官、试官、斜封官数千人，一律撤销”，没有联系，排除A项；统一币制，与货币相关，与题干信息“唐玄宗即位后，明确宣布‘官不滥升’，把武周、中宗以来所置的员外官、试官、斜封官数千人，一律撤销”，没有联系，排除C项；改革税制，是通过税制设计和税制结构的边际改变来增进社会福利的过程，与题干信息“唐玄宗即位后，明确宣布‘官不滥升’，把武周、中宗以来所置的员外官、试官、斜封官数千人，一律撤销”，没有联系，排除D项。故选B项。 30．（史论结合）通过研读如表，能够得出的结论是（  ） 统治者 措施 结果 唐太宗 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 出现“贞观之治” 武则天 减轻人民的负担，重视发展生产 社会经济持续发展 唐玄宗 发展经济，改革税制 出现“开元盛世” A．恰当的政策有利于国家经济发展 B．唐朝统治者都只重视农业的发展 C．唐朝前期统治者都重视政治改革 D．税制改革是经济发展的根本原因 【答案】A 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，他统治时期出现了“贞观之治”的治世局面，武则天减轻人民的负担，重视发展生产，她统治时期社会经济持续发展，唐玄宗采取发展经济，改革税制的措施，他统治前期出现了“开元盛世”，这说明恰当的政策有利于国家经济发展，A项正确；“唐朝统治者都只重视农业的发展”与题干信息“改革税制”不符，且不符合史实，排除B项；唐朝前期统治者都重视政治改革的主要表现是加强中央集权、完善科举制和三省六部制等，题干信息没有体现，排除C项；税制改革不是经济发展的根本原因，排除D项。故选A项。 二、综合题 31．政治制度的演变是中国古代史重要内容。（16分） 材料一 中国古代出现了“文景之治”，“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面。 （1）依据材料一，概括我国古代盛世的相同点。（2分） 材料二 唐太宗的施政作风之所以被人推崇，不仅由于它的成就，而且由于它接近儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想。 ——《剑桥中国隋唐史》 （2）依据材料二并结合所学，分别举例说明唐太宗在“纳谏爱民”方面的措施或事例。（4分） 材料三 在唐代，凡遇军国大事，照例先由A拟意见，送经皇帝函赦后，再须远B，若B不同意，害的退回重拟。因此必得A、B共同认可，那道故书才算合法……皇帝不能独裁，宰相同样不能独裁。 ——编自钱穆《国史新论》 （3）依据材料三并结合所学，指出唐朝的政治制度和A、B所代表的中央机构名称？分析这样安排有什么好处？（6分） 材料四 宋朝统治措施图示如下 （4）依据材料四，结合史实说明宋代统治措施的影响。（4分） 【答案】（1）社会安定，人民生活都很富足。 （2）轻徭薄赋，发展生产的措施，减轻人民的负担；大臣魏征敢于直言，是他知得失的”镜子”。 （3）三省六部制；A、B分别是指中书省、门下省；既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率；有利于加强皇权，专制主义中央集权制度得到完善，对后世影响深远。 （4）使皇帝掌握了从中央到地方的军事、财政、行政和司法大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权；但是也使宋朝官冗而办事效率低，导致了后来严重的社会危机。 【解析】（1）根据材料一，由“文景之治：海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措……谷至石数十钱，上下饶羡”，意思是天下定死罪者仅数百人，几乎不用刑罚，稻米的价格低到几十个铜钱就可以买到一石，可知社会安定，全国人民生活都很富足；由“贞观之治：商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路”，意思是出门旅游或做生意的人，也不会碰上小偷强盗，国家的牢房常常是空的，野外放牧的牛马不用看管，夜晚家家户户的门也不用上锁，可知唐朝贞观四年，经济发达，人民安居乐业，犯罪的人少，监狱里也没有什么犯人，原野上马牛遍布，人走了门也不需要关。；由“开元盛世：是时（唐玄宗开元时期）海内富实……道路列肆，具酒食以待行人，店有驿驴，行千里不持尺兵”，可知唐玄宗前期社会安定，人民生活都很富足；因此我国古代盛世的相同点都是社会安定，全国人民生活都很富足。 （2）依据材料二“由于它接近儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想”，结合所学知识可知，唐太宗所说的“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”，太宗认识到了黎民百姓的安居乐业对于巩固统治的重要作用，所以他采取了轻徭薄赋，发展生产的措施，减轻人民的负担，从而赢得民心，赢得天下；他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的 “镜子”。因此唐太宗在“纳谏爱民”方面的措施或事有轻徭薄赋，发展生产的措施，减轻人民的负担；大臣魏征敢于直言，是他知得失的”镜子”。 （3）根据材料三，结合所学知识可知，唐太宗时期推行了一系列革新的措施，在政治上进一步完善三省六部制，唐朝三省指的是中书省、门下省、尚书省。三省分工明确，中书省负责草拟与颁布皇帝的诏书；门下省负责审核政令；尚书省“无事不总”，负责执行国家的政令。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官均称尚书，六部分领各种政治事务。三省的长官共议国政，行宰相之权，其议政场所为政事堂。因此A、B分别是指中书省、门下省；这样安排使三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率； 皇帝不能独裁，宰相同样不能独裁，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权，专制主义中央集权制度得到完善，对后世影响深远。 （4）根据材料四，结合所学知识可知，宋代中央权力逐渐加强，地方权力被削弱。宋代首先是地方政府结构的创新，其核心就是将高层地方政府的权力分散，不设路一级的单一长官，将这一级政府的权力分散在转运使（主管财赋）、提点刑狱使（掌司法）、安抚使（管治安）、提举常平使（管平抑物价）身上；派遣中央朝官担任地方官员，以知州代替刺史，以知县代替县令。宋代统治措施的实行，保证了空前的高度中央集权，最明显的好处是自宋代以后，中国再未曾出现过分裂割据的局面，但弊病也很明显，那就是宋代的积弱，兵众而不能打仗，官冗而办事效率低；导致了后来严重的社会危机。 32．自古以来，历代统治者非常重视对地方的管理，中央集权制度不断强化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。（12分） 材料一 （1）据材料一指出图1、图2分别反映的是什么制度？写出图2空白处的官职名称。（4分） 材料二 图3 《步辇图》唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者 公元640年 设安西都护府 公元647年 设瀚海都督府 公元657年 设羁縻蒙池、昆陵都护府 公元702年 设北庭都护府 ——据王恩春《从安西、北庭都护府的设置看唐朝对西域的治理》 （2）归纳材料二反映的唐朝处理民族关系的方式，任选其一说明其作用。（4分） 材料三 （元朝的疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。” ——《元史地理志》 （3）据材料三并结合所学知识指出元朝疆域的历史地位。元朝为了管理广阔的疆域地方推行了什么制度？列举两处元朝中央政府首次行使行政管辖的区域（地方）。（4分） 【答案】（1）分封制，中央集权制，丞相。 （2）和亲；设置（管辖）机构。作用：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。设置（管辖）机构促进了民族融合，加强了中央对地方的控制，维护了国家统一。（任意1点） （3）元朝的疆域（版图）是我国历史上最大的。行省制度。台湾，西藏。 【解析】（1）制度：据图1可知，图1反映了分封制下形成的贵族等级——天子、诸侯、卿大夫、士，反映的制度是分封制。 制度及空白：据图2可知，图2中国家的最高统治者称为“皇帝”，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，地方上实行郡县制，这反映的制度是中央集权制，空白处应填入的官职是丞相。 （2）方式：据材料二“唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者”可知，唐朝处理民族关系的方式是和亲；据材料“设安西都护府、设瀚海都督府、设羁縻蒙池、昆陵都护府、设北庭都护府”可知，唐朝处理民族关系的方式是设置（管辖）机构。 作用：据所学知识可知，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。设置（管辖）机构促进了民族融合，加强了中央对地方的控制，维护了国家统一。（任意1点） （3）地位：据材料三“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”和所学知识可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域广阔，今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。 制度：据所学知识可知，元朝为了管理广阔的疆域地方推行行省制度，元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省;其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北等10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。 地方：据所学知识可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。例如在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 33．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 下表为中国古代科举制发展简表。 朝代 主要措施 隋朝 A时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。 唐朝 B时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 C时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。 宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。 明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。 清朝 1905年，清政府谕令停止科举考试。 ——摘编自部编版教材《中国历史》 （1）结合所学知识，指出表中字母A、B、C对应的历史人物（中国古代皇帝）。（3分） （2）根据材料并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由时，必须任意选取两个主要措施，并分别对这两个主要措施进行简要论述；表述要成文，条理要清楚）（9分） 【答案】（1）A：隋炀帝（杨广）B：唐太宗（李世民）C：武则天（武曌）。 （2）【示例一】观点：科举制推动了中国教育、文化事业的发展。 说明：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。（史+论）随后，科举制不断发展，进士地位提高，使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到了重要作用。（史+论） 【示例二】观点：八股取士不利于国家发展。 说明：明朝以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准，考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。（史+论）卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出顺从皇帝旨意的奴仆。（史+论） 【示例三】观点：科举制对中国历史的影响有利有弊。 说明：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；（史+论）但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子、笼络人才的手段，尤其到明清时期，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。（史+论） 【解析】（1）历史人物：根据所学可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。因此，A对应的人物是：隋炀帝（杨广）；根据所学可知，唐太宗统治时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。因此，B对应的人物是：唐太宗（李世民）；根据所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。因此，C对应的人物是：武则天（武曌）。 （2）【示例一】观点：根据“中国古代科举制发展简表。”中，隋朝科举制的创立，唐朝时期，科举制的发展，宋朝时增加科举取士名额的史实和影响，可以提炼出观点：科举制推动了中国教育、文化事业的发展。 说明：围绕观点，结合科举制创立到发展的史实，进行论述，做到史论结合，条理清晰。科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。（史+论）随后，科举制不断发展，进士地位提高，使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到了重要作用。（史+论） 【示例二】观点：根据“中国古代科举制发展简表。”明朝的八股取士的消极影响，可以提炼出观点：八股取士不利于国家发展。 说明：围绕观点，结合明朝改革科举制度，实行八股取士，带来的消极影响进行论述，论述时，做到史论结合，条理清晰。明朝以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准，考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。（史+论）卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出顺从皇帝旨意的奴仆。（史+论） 【示例三】观点：根据“中国古代科举制发展简表。”结合科举制的创立、发展到废除，用评价历史事件一分为二，辩证分析的方法，可以从正反两面评价科举制。因此，提炼出观点：科举制对中国历史的影响有利有弊。 说明：围绕观点，结合科举制对教育和文化的推动作用，以及明清时期八股取士的消极作用，进行论述。做到史论结合，条理清晰。科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；（史+论）但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子、笼络人才的手段，尤其到明清时期，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。（史+论） 试卷第2页，共19页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 家国同构下的中国古代政治 （试题分值：100分 测试时间：80分钟） 一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案） 1．（历史解释）西晋政权大封宗室诸王，但宗室诸王不但未能拱卫京师，反而争夺最高统治权的野心蠢蠢欲动。最终在晋惠帝时出现汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王冏长沙王父、成都王颖、河间王颙、东海王越为争夺中央政权的混战。这里的“混战”是指（  ） A．巨鹿之战 B．八王之乱 C．祖逖北伐 D．淝水之战 2．（新考法∙穿越）穿越是近几年文学、影视的一个热点题材。如果有人穿越到战国时期的湖北云梦，收到了伐楚秦军的家书，询问他因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到。这可能是因为商鞅变法（  ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 3．（史论结合）游士本是奔走于诸侯之间，宣扬自己政治主张的特殊阶层。但西汉武帝后，游士之游从汉初时政治性很强的社会活动逐步发展成为结伴交游，欣赏自然景观的游览活动。这一变化的主要原因是（  ） A．社会阶层流动的加速 B．黄老之学的兴盛 C．中央集权的逐步强化 D．传统礼乐制度的瓦解 4．（历史解释）“从后来的历史看，古代中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字……这种文字对中国后来的民族统一……其重要性是不难想象的。”与这一评价有关的是（  ） A．秦朝巩固统一的措施 B．百家争鸣的兴起 C．商鞅变法的推行 D．丝绸之路的开辟 5．（史论结合）根据下列表格，分析“文景之治”“光武中兴”的盛世局面出现的共同原因是（  ） 汉文帝、汉景帝 光武帝 ☆把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租 ☆每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民 ☆提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 ☆将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租 ☆裁减官员，惩处贪官污吏 ☆允许北方各族内迁 A．提倡节俭 B．缓和民族矛盾 C．整顿吏治 D．减轻农民负担 6．（历史解释）孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（  ） A．武王伐纣 B．平王东迁 C．文景之治 D．春秋争霸 7．（史料实证）武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时（  ） A．完全否定官吏特权 B．考试科目逐步细化 C．选官标准以德为先 D．选才注重公平公正 8．（历史解释）《旧唐书》记载，“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。”这里的“治平”是指（  ） A．文景之治 B．光武中兴 C．开元盛世 D．贞观之治 9．（史论结合）史书记载，唐太宗在看到新科进士从端门鱼贯而出时，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与这一景象的出现直接相关的史事是（ ） A．焚书坑儒 B．科举考试 C．崇文抑武 D．设军机处 10．（史论结合）在封建时代，像李世民和李隆基那样主动限制皇权，发挥相权的人可以说是绝无仅有。正是唐玄宗的放权，开元期间才出现了姚崇、宋璟、张九龄这样的千古名相，国家用人得当。以上内容体现了“开元盛世”的具体表现是（  ） A．经济发展 B．军事强盛 C．政治清明 D．民族交融 11．（史料实证）有学者指出：任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域——这些区域就是各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理。由此，元朝采取的措施是（  ） A．行省制度 B．澎湖巡检司 C．北庭都护府 D．宣政院 12．唐末五代时藩镇大多将地方收入截留，很少上交朝廷。北宋统治者为改变这一状况，采取的措施是（  ） A．用文官担任州县长官 B．在地方设置转运使 C．设副宰相分宰相事权 D．在各州府设置通判 13．元朝在中央设立宣政院，统辖西藏地区的军政事务；还设置了驿站系统，保证中央政令能够快速传达至西藏各地。这些举措（  ） A．促成了各民族风俗趋同 B．有利于统一多民族国家巩固 C．强化了各地驿站的建设 D．促进元朝实现了疆域的统一 14．（史论结合）“行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留部分权力。”这说明元代行省的设置（  ） A．便利了中央对地方控制 B．扩大了元朝的疆域范围 C．降低了政府的行政效率 D．消除了中央与地方矛盾 15．（新考法∙结合地图）下图是汉、元两代汉中地区行政区域图，根据两幅图片，可直接得出结论（  ） A．汉朝建立刺史制度，选拔人才 B．中国古代君主专制不断加强 C．元朝开创行省制度，管理西藏 D．中央对地方的政治控制加强 16．（历史解释）下表为某同学梳理的《杭州历史沿革表（部分）》，与之相对应的地方政治制度是（  ） 西周 秦 元 越国 会稽郡 江浙行省 A．分封制、行省制、郡县制 B．分封制、郡县制、行省制 C．行省制、分封制、郡县制 D．郡县制、行省制、分封制 17．某同学的学习卡片上写有“西域都护府”“澎湖巡检司”“金瓶掣签制度”“雅克萨之战”等字样。依此推测其研究主题可能是（  ） A．封建王朝的经济发展 B．中央政府的边疆治理 C．源远流长的中华文化 D．君主专制的不断强化 18．（史论结合）梳理时间轴是学习历史的重要方式。下图时间轴反映了（  ） A．君主专制的不断强化 B．选官制度的持续发展 C．地方行政机构的调整 D．对外交往的深入推进 19．（史论结合）宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可知，通判（  ）。 A．牵制地方官的权力 B．加强了地方的权力 C．分割了宰相的权力 D．将地方财赋转运中央 20．湖北省武昌实验中学地处明清贡院旧址，这里曾是湘鄂两省唯一的乡试之地。从介绍我们可知，武昌实验中学所在地，明清时期是（  ） A．军功爵制选拔场所 B．察举制考察场所 C．九品中正制遴选场所 D．科举制考试场所 21．（历史解释）宝岛台湾享有“南洋之枢纽”、“七省之藩篱”的美誉，自古以来就是中国领土。中法战争后，清政府决定在台湾建立行省。此举的目的是（  ） A．发展海外贸易 B．削弱地方权力 C．加强东南海防 D．安抚少数民族 22．（新考法∙结合漫画）下图漫画戏谑的是清朝某一特殊机构，它的设立使（  ） A．中央集权制开始建立 B．地方行政机构精简 C．君主专制进一步强化 D．丞相权力不断增强 23．明太祖朱元璋下令各部门向皇帝上奏事务时，不需要事先通知或通过中书省，以确保皇帝能够直接获取第一手信息。此举意在（  ） A．加强君主专制 B．扩大内阁权限 C．实行海禁措施 D．强化东厂地位 24．公元5世纪末期，北魏墓葬由“平城模式”演变为“洛阳模式”，这反映了（  ） 类别 平城模式 洛阳模式 殉葬牲畜 牛、羊、马的头骨、肢骨 猪、狗、鸡等家畜陶器模型 壁画装饰 狩猎、宴饮、打场、采桑等 儒家“孝悌”等 A．经济发展 B．民族交融 C．人口南迁 D．政权更迭 25．（历史解释）南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在。但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（  ） A．洛阳成为都城后经济繁荣 B．孝文帝改革推动社会发展 C．民族交融消除了胡汉隔阂 D．北人内迁带来优秀的人才 26．（史论结合）周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋。这种僭越礼制实际上反映了（  ） A．青铜器物种类丰富 B．王室衰微 C．分封制度彻底瓦解 D．诸侯争霸 27．（史论结合）有学者指出：“周王和周公建国，立国七十一，姬姓占五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（  ） A．巩固了西周统治 B．确立了等级制度 C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融 28．（历史解释）君：“诸侯势强，危害社稷，该如何处置？”臣：“让诸侯将地分封给子弟，久而久之，诸侯国就会分崩离析。”这段对话中大臣提出的对策可能是（  ） A．推行郡县制 B．实行郡国并行制 C．进行“削藩” D．实施“推恩令” 29．“唐玄宗即位后，明确宣布‘官不滥升’，把武周、中宗以来所置的员外官、试官、斜封官数千人，一律撤销。”材料表明唐玄宗（  ） A．注重文教 B．改革吏治 C．统一币制 D．改革税制 30．（史论结合）通过研读如表，能够得出的结论是（  ） 统治者 措施 结果 唐太宗 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 出现“贞观之治” 武则天 减轻人民的负担，重视发展生产 社会经济持续发展 唐玄宗 发展经济，改革税制 出现“开元盛世” A．恰当的政策有利于国家经济发展 B．唐朝统治者都只重视农业的发展 C．唐朝前期统治者都重视政治改革 D．税制改革是经济发展的根本原因 二、综合题 31．政治制度的演变是中国古代史重要内容。（16分） 材料一 中国古代出现了“文景之治”，“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面。 （1）依据材料一，概括我国古代盛世的相同点。（2分） 材料二 唐太宗的施政作风之所以被人推崇，不仅由于它的成就，而且由于它接近儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想。 ——《剑桥中国隋唐史》 （2）依据材料二并结合所学，分别举例说明唐太宗在“纳谏爱民”方面的措施或事例。（4分） 材料三 在唐代，凡遇军国大事，照例先由A拟意见，送经皇帝函赦后，再须远B，若B不同意，害的退回重拟。因此必得A、B共同认可，那道故书才算合法……皇帝不能独裁，宰相同样不能独裁。 ——编自钱穆《国史新论》 （3）依据材料三并结合所学，指出唐朝的政治制度和A、B所代表的中央机构名称？分析这样安排有什么好处？（6分） 材料四 宋朝统治措施图示如下 （4）依据材料四，结合史实说明宋代统治措施的影响。（4分） 32．自古以来，历代统治者非常重视对地方的管理，中央集权制度不断强化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。（12分） 材料一 （1）据材料一指出图1、图2分别反映的是什么制度？写出图2空白处的官职名称。（4分） 材料二 图3 《步辇图》唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者 公元640年 设安西都护府 公元647年 设瀚海都督府 公元657年 设羁縻蒙池、昆陵都护府 公元702年 设北庭都护府 ——据王恩春《从安西、北庭都护府的设置看唐朝对西域的治理》 （2）归纳材料二反映的唐朝处理民族关系的方式，任选其一说明其作用。（4分） 材料三 （元朝的疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。” ——《元史地理志》 （3）据材料三并结合所学知识指出元朝疆域的历史地位。元朝为了管理广阔的疆域地方推行了什么制度？列举两处元朝中央政府首次行使行政管辖的区域（地方）。（4分） 33．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 下表为中国古代科举制发展简表。 朝代 主要措施 隋朝 A时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。 唐朝 B时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 C时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。 宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。 明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。 清朝 1905年，清政府谕令停止科举考试。 ——摘编自部编版教材《中国历史》 （1）结合所学知识，指出表中字母A、B、C对应的历史人物（中国古代皇帝）。（3分） （2）根据材料并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由时，必须任意选取两个主要措施，并分别对这两个主要措施进行简要论述；表述要成文，条理要清楚）（9分） 试卷第2页，共19页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$