8 彩色的梦-【绘本课堂】2024-2025学年二年级下册语文同步课件(统编版)

二年级下册·4单元 PPT 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 彩色的梦 第1课时 PPT8-1 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《金木水火土》 2课时 《枫树上的喜鹊》 2课时 《沙滩上的童话》 2课时 《我是一只小虫子》 2课时 《彩色的梦》 2课时 PPT8-1A 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 运用学到的词语把想象的内容写下来。 PPT8-1B 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 　谈话导入， 揭示新课 PPT8-2 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 彩色铅笔 PPT8-3 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我用过。我会用蓝色铅笔画出蓝蓝的天空，用白色铅笔画出洁白的云朵，用红色铅笔画出火红的太阳。 我也用过。我会用绿色铅笔画出绿色的草地，用粉色和黄色的铅笔画出鲜艳的花朵。 PPT8-4 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 彩色的梦 PPT8-5 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 cǎi 精彩 彩色 书写指导 左边“采”的捺笔变成点，避让右边的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下的撇稍长。 笔顺 彩 PPT8-6 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 mèng 美梦 做梦 笔顺 书写指导 上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。 梦 PPT8-7 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 　初读课文， 整体感知 PPT8-8 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 11 听一听课文朗读 PPT8-9 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 　理解课文， 随文识字 PPT8-10 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 13 一、理解第1小节，随文识字 PPT8-11 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 PPT8-12 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系下文，说说此处“一大把彩色的梦”指的是什么。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 PPT8-13 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。从“他们躺在笔盒里聊天”和他们的特点“有的长，有的圆，有的硬”中可以看出来。　 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 PPT8-14 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系下文，说说此处“一大把彩色的梦”指的是什么。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 PPT8-15 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “长”“圆”“硬”写出了什么？ “长”“圆”“硬”写出了什么？ “长”“圆”“硬”写出了彩色铅笔的形状和质地。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 PPT8-16 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “聊天”“跳蹦”把静止不动的彩色铅笔写活了，突出了“我”对彩色铅笔的喜爱。 PPT8-17 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 他们躺在铅笔盒里会聊些什么？打开铅笔盒，跳蹦着的他们又会做些什么？ 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 PPT8-18 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 他们躺在铅笔盒里会聊些什么？打开铅笔盒，跳蹦着的他们又会做些什么？ 他们可能会聊他们的梦是什么样的梦，梦里有什么事物，梦里的事物是什么颜色。打开铅笔盒，他们跳蹦着，会继续描绘他们的梦。　　 PPT8-19 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 hé 铅笔盒 盆（pén）：花盆。 形近字 文具盒 礼盒 盒 PPT8-20 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 水果盒 饭盒 药盒 PPT8-21 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 liáo 聊天 闲聊 聊 柳 = 柳 - 木 + 耳 PPT8-22 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 liáo 聊天 闲聊 聊 PPT8-22A 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 笔顺 会写字 二、理解第2小节，随文识字 PPT8-23 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ PPT8-24 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ PPT8-25 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 píng 坪坝 草坪 坪坝（bà） = 土 坪 + 平 表义 表音 坪 PPT8-26 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 píng 草坪 坪坝（bà） 坪 PPT8-26A 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 笔顺 会写字 脚尖滑过的地方 一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生一般，呈现出生机盎然的图景。 · PPT8-27 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ PPT8-28 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你从“大块”“大朵”“大片”中感受到什么？“绿了”“红了”“蓝了”有什么表达效果？ 我从“大块”“大朵”“大片”中感受到了孩子绘画时的自由挥洒和欢畅惬意；“绿了”“红了”“蓝了”运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。　 PPT8-29 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你从“大块”“大朵”“大片”中感受到什么？“绿了”“红了”“蓝了”有什么表达效果？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 朗读指导：朗读第2小节时，可重读“大块”“大朵”“大片”和“绿”“红”“蓝”，语气渐强。读“蓝——得——透——明!”一句时，要将破折号前面的字音稍微拖长，有破折号的地方稍作停顿。 PPT8-30 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 三、展开想象，仿写诗句 PPT8-31 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 脚尖滑过的地方， 一朵朵的云，白了； 一棵棵的树，绿了； 一片片的麦田，黄了， 金灿灿的。 PPT8-32 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 PPT8-33 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 38 彩色 聊天 脚尖 草坪森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 PPT8-33A 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 39 课后作业： ①结合《学习书》或《字词句手册》，复习本课时所学的生字生词。 ②建议完成《练习书》中“课内普查卷”的第一题。 PPT8-34 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT8-35 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 　 回顾已学， 引入本课 PPT8-36 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 42 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 PPT8-37 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 43 草坪 精灵 叮咛 cǎo píng jīng líng dīng níng PPT8-38 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 　 理解课文， 随文识字 PPT8-39 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 45 一、理解第3小节，随文识字 PPT8-40 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ PPT8-41 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 yù 郁郁葱葱的雨林 郁郁葱葱 郁金香 有+阝=郁 郁 PPT8-42 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 cōng 烟囱 屋顶上的烟囱 窗-穴=囱 囱 PPT8-43 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 般 没 = 没 - 氵 + 舟 bān 一般 百般阻挠 PPT8-44 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读完这句诗，你觉得雪松和小鸟之间的关系怎么样？你是从哪里看出来的？ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 PPT8-45 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读完这句诗，你觉得雪松和小鸟之间的关系怎么样？你是从哪里看出来的？ 它们相处得很和谐。从“拉”“请”两个字中可以看出雪松和小鸟之间的友爱。 PPT8-46 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 雪松会对小鸟说什么？ PPT8-47 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 雪松会对小鸟说什么？ 雪松可能会说：“可爱的小鸟，请你为我们展示一下你美妙的歌喉吧！我们会手拉着手为你的歌声伴舞。” PPT8-48 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 烟囱上结的是什么？有什么特点？“结”字写出了什么？ PPT8-49 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结的是太阳，像苹果一样又大又红，惹人喜爱。“苹果般的太阳”结在小屋的烟囱上，“结”字用得真妙，从插图中可以看出太阳刚好挂在烟囱的上方。“太阳”像“苹果”，又大又红，闻一闻，仿佛能闻到太阳如苹果般的香甜。想象新奇独特，富有童心童趣。 烟囱上结的是什么？有什么特点？“结”字写出了什么？ PPT8-50 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在葱郁的森林里，雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 葱郁的森林中，雪松们拉着手，小鸟在唱歌，小屋在静静聆听，苹果般的太阳高悬着。作者对“雪松”“小鸟”“小屋”“太阳”的生动描写，展现了人与自然和谐共生的美好画面。 PPT8-51 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在葱郁的森林里，雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 朗读指导：朗读第3小节时可用叙述的语气，朗读“苹果般”时音调稍高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。朗读“又大——又红！”一句时，“大”要稍稍拖长，读完后稍作停顿，再读“又红”。 PPT8-52 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 太阳像苹果，作者说是“苹果般的太阳”。眼睛像星星，就是星星般的眼睛；葡萄像宝石，就是宝石般的葡萄。你还能仿照着说出类似的短语吗？ 苹果般的太阳 PPT8-53 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 长发般的柳枝、棉花般的云朵、丝带般的小溪 苹果般的太阳 PPT8-54 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 太阳像苹果，作者说是“苹果般的太阳”。眼睛像星星，就是星星般的眼睛；葡萄像宝石，就是宝石般的葡萄。你还能仿照着说出类似的短语吗？ 二、展开想象，仿写诗句 PPT8-55 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在潺潺流淌的小溪边， 芦苇连成一片， 和藏身其中的野鸭捉迷藏。 溪底的小鲤鱼， 也吐出句号般的泡泡， 又大——又圆！ PPT8-56 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 三、理解第4小节，随文识字 PPT8-57 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… PPT8-58 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 精 睛 = 睛 - 目 + 米 jīng 精彩 精灵 PPT8-59 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 形声字识字 dīng 叮 níng 咛 叮=口（表义）+丁（表音） 咛=口（表义）+宁（表音） “叮咛”的意思是反复地嘱咐。 PPT8-60 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这一句将“彩色铅笔”比作了什么？有什么样的表达效果？ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 PPT8-61 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这一句将“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔以生命。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 PPT8-62 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这一句将“彩色铅笔”比作了什么？有什么样的表达效果？ 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… “水果香”“季节风”分别从嗅觉和触觉两个角度写出了彩色梦境的特点。这个句子写出了梦境的芳香美丽。作者用拟人化的语言写紫葡萄，“叮咛”一词写得十分生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。嗅觉、触觉、视觉、听觉等多重感觉的交叉汇合，使“我”的彩色梦境有了动态美。 PPT8-63 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT8-63A 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 展开想象，说一说紫葡萄可能会对谁叮咛了什么。 紫葡萄叮咛果农伯伯：“我们已经成熟了，快来采摘吧！” 紫葡萄叮咛小朋友：“我多汁又甜美，快来尝尝我吧！” PPT8-64 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 朗读指导：朗读第4小节时，应减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音渐弱，读出溪水汩汩流淌、永不停息的感觉，读出省略号余韵未了的意味，突出“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。 PPT8-65 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT8-66 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 边读边想象彩色铅笔画出的梦，用自己的话说一说梦中有哪些景物，有哪些色彩。从文中描绘的彩色梦境中，你觉得“我”是一个怎样的人？ 梦中有草坪、野花、天空，有葱郁的森林、挺立的雪松、带烟囱的小屋、又大又红的太阳，还有散发着香味的紫葡萄、流动的小溪等景物。梦中有绿色、红色、蓝色等色彩。从中可以看出“我”是一个想象力丰富，热爱大自然和美好生活的人。 PPT8-67 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 边读边想象彩色铅笔画出的梦，用自己的话说一说梦中有哪些景物，有哪些色彩。从文中描绘的彩色梦境中，你觉得“我”是一个怎样的人？ 03 　观察识记， 规范书写 PPT8-68 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 75 bān jīng lā líng jiē píng 拉 结 苹 般 精 灵 森 sēn 会写字 PPT8-69 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 76 lā 手拉手 拉车 会写字 书写指导 “扌”瘦长，右边要写得短一点儿，最后一横略长。 笔顺 拉 PPT8-70 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 bān 一般 百般阻挠 般 书写指导 左边舟字旁的第五笔是提，不能出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。 笔顺 会写字 PPT8-71 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 jīng 精彩 精灵 笔顺 书写指导 米字旁因为避让，最后一笔是点；右边是“青”字，“月”的第一笔变竖。 精 会写字 PPT8-72 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 jiē 花结果 结实 会写字 结 书写指导 注意右边是“吉”，上面是“士”不是“土”。 笔顺 PPT8-73 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 sēn 森林 阴森 森 书写指导 由三个“木”组成，“品”字结构，左下边的“木”因为避让，捺变成点。写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。 笔顺 PPT8-74 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 píng 苹果 鲜艳的苹果 苹 书写指导 “平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。 PPT8-75 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 灵 líng 精灵 机灵 灵光 书写指导 上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。 笔顺 PPT8-76 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 总结 《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。 PPT8-77 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 84 课后作业： ①建议完成《练习书》中“课内普查卷”的剩余内容及“课后练习卷”。 ②结合《学习书》或《字词句手册》，复习本课时所学的生字生词。 ③结合《学习书》中“每课一读”部分和《年级阅读》，了解更多与本课所写事物相关的内容，拓展阅读课文同类文，感受儿童诗中描写的美丽景色。 ④结合教材和《学习书》中“预习”“讲课文”部分的内容,预习下一课的课文、生字词，初步了解课文内容。 PPT8-78 二年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$