我爱你，汉字-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版)

五年级下册·3单元 综合性学习 我爱你，汉字 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 有人说：“汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。” 有人说：“汉字是有着独特性格的精灵。” 有人说：“汉字将文明的火种传递。” …… PPT我爱你，汉字-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 综合性学习 ——我爱你，汉字 PPT我爱你，汉字-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 活动准备 PPT我爱你，汉字-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、明确活动任务，选择研究内容 PPT我爱你，汉字-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT我爱你，汉字-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “汉字真有趣”活动过程回顾 活动准备 了解活动任务 理解活动内涵 选择活动任务 组建活动小组 制订活动计划 搜集、整理资料 学习搜集资料的方法 课外运用搜集资料的方法搜集资料 交流搜集资料过程中出现的问题 整理资料 展示交流 开展猜字谜活动 举办趣味汉字交流会 活动总结 回顾活动过程，总结自己的表现 对学习活动进行评价 PPT我爱你，汉字-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 活动 任务 写一份简单的研究报告 研究 方向 1.围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料 2.调查学校、社会用字不规范的情况 结合活动任务，带着下列问题自主阅读本板块开头的三张图和“活动建议”后的五篇阅读材料，想想可以从哪些方面开展研究。 材料从哪些方面呈现了汉字书法艺术？ 材料介绍了汉字哪些方面的历史？ 为什么要调查用字不规范的情况？ 注意：将文字与表格、图示对照起来，不仅要读懂文字，还要关注表格、图示传递的信息。 PPT我爱你，汉字-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流：这三张图从哪些方面呈现了汉字书法艺术？根据图片展开联想，你认为可以从哪些方面对汉字艺术展开研究？ PPT我爱你，汉字-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 剪纸 印章 扇面 剪纸 印章 扇面 这三张图分别展现了汉字艺术在剪纸、扇面、印章中的应用，展现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力。从手艺人的剪纸到文人贤士的扇面再到书画大师的印章，反映了汉字悠久的历史和丰富的文化内涵。 PPT我爱你，汉字-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 剪纸 印章 扇面 剪纸 印章 扇面 10 我认为可以研究扇面中书法和绘画的结合、扇面书法中蕴藏的文化情怀。如，在中国历史上，历代书画家都喜欢在扇面上书写诗文以抒情达意，或在扇面上写诗以赠友人等。 我认为可以从剪纸中的书法方面展开研究。 PPT我爱你，汉字-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 11 我觉得可以研究汉字在印章中的应用，如印章中的常见字体。 我觉得可以缩小研究范围，比如“剪纸中的‘福’字艺术”，具体可以从“福”字的不同字体变化、“福”字与其他图形的结合、倒贴“福”字背后的文化内涵等方面展开研究，可以同时研究一个方面，也可以同时研究几个方面。 我觉得还可以研究生活中的书法，比如书法在商标设计、包装设计、广告设计中的应用等。 PPT我爱你，汉字-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流第一篇材料 《汉字字体的演变》 PPT我爱你，汉字-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT我爱你，汉字-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇材料介绍了汉字哪些方面的历史？结合阅读材料展开联想，你认为可以从哪些方面对汉字开展研究？ PPT我爱你，汉字-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 材料解读 首先通过表格呈现了“日” “月”“车”“马”四个汉字在甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体中的样子，直观展现了汉字字体的演变过程。 简要介绍了汉字五种典型字体的产生时间、字形特点和发展过程。 字体名称 主要使用时期 记录用具 特点 甲骨文 商周时期 龟甲、兽骨 字形的象形性较强，字的线条比较纤细，写法不固定 金文 商周时期 铜器 字的线条粗壮，字形逐渐规整、美观 小篆 秦朝 — 字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显 隶书 两汉 — 将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，笔画简化，象形意味基本消失，基本笔画形成 楷书 南北朝至今 — 字形方正，笔画规整平直 PPT我爱你，汉字-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 材料解读 世界上很多古文字随着历史的发展消失在历史的尘烟里，如古埃及象形文字、苏美尔人的楔形文字、玛雅文字等，汉字却经过漫长的演变过程，至今仍焕发着顽强的生命力。我们可以研究汉字是怎么一代代传承下来的，为何汉字有这样顽强的生命力。 可以研究某些字的演变过程，也可以集中研究某一种字体的特点。 PPT我爱你，汉字-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 可以开展研究的方向 汉字的演变过程，也是汉字的简化过程。中华人民共和国成立之后对汉字进行了一些简化，对此，学者们之间也存在着一些争议，如国学大师季羡林和著名语言学家周有光之间的分歧。那么，汉字究竟应不应该简化？我们可以针对这个问题开展研究。 PPT我爱你，汉字-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 可以开展研究的方向 18 交流第二篇材料 《甲骨文的发现》 PPT我爱你，汉字-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《甲骨文的发现》主要讲述了什么内容？结合阅读材料展开联想，你认为可以从哪些方面对汉字开展研究？ PPT我爱你，汉字-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《甲骨文的发现》主要讲述了什么内容？结合阅读材料展开联想，你认为可以从哪些方面对汉字开展研究？ 这篇材料讲述了甲骨文被发现的大致情形。十九世纪，河南安阳出土了一些带有刻痕的龟甲和兽骨，清代国子监官员王懿荣偶然看到了这些甲骨上的刻痕并进行研究，发现这是一种文字，后称甲骨文。文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的实物与甲骨文的对照图示，形象地反映了甲骨文的造字特点。 PPT我爱你，汉字-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 除甲骨文外，我们还可以研究金文、篆书、隶书、楷书等产生的原因。 我认为可以研究甲骨文产生的原因及其造字原理。 PPT我爱你，汉字-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流第三篇材料 《书法欣赏》 PPT我爱你，汉字-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇材料展现了哪些书法作品？各自有什么特点？ PPT我爱你，汉字-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇材料展现了哪些书法作品？各自有什么特点？ 这篇材料展示了三幅书法作品，内容均为《千字文》开篇部分的节选，由三位书法家用不同的字体书写。 第一幅：体现了楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。 第二幅：体现了草书结构简省、笔画连绵、飞动自然的特点。 第三幅：体现了行草行云流水、舒展有型、挥洒自如的特点。 PPT我爱你，汉字-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合阅读材料展开联想，你认为可以从哪些方面对汉字开展研究？ 也可以研究从哪些方面欣赏书法。 我认为可以研究行草跟行书、草书的区别。 还可以研究某个书法家的作品、某种字体书法作品的艺术风格。 PPT我爱你，汉字-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流第四篇材料 《制定国家通用语言文字法的必要性》 PPT我爱你，汉字-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 规范汉字和不规范汉字 要避免使用不规范汉字，首先要了解哪些字是规范汉字，哪些字是不规范汉字。 一、规范汉字 1.什么是规范汉字？ 目前学术界较为一致的看法是：现行规范汉字是指由国务院或国家有关主管部门经过整理简化后以字表等形式正式公布、现代通用于我国（除台湾、香港和澳门）一般交际场合的汉字。2013年6月5日，国务院发布了《关于公布〈通用规范汉字表〉的通知》，同意教育部和国家语言文字工作委员会组织制定的《通 PPT我爱你，汉字-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 用规范汉字表》，并予公布。《通用规范汉字表》公布后，社会一般应用领域的汉字使用应以此表为准。 2.规范汉字的几种相关说法和类别。 正体字：所谓正体字，在《辞海》中的解释是“正规的字体”。 简体字：简体字就是简化字，即相对繁体字而言笔画简省之字。国家在《通用规范汉字表》里规定的那些字，属于规范简体字。 传承字：传承字就是指未经简化，历史上流传下来沿用至今的汉字，属于规范汉字。 PPT我爱你，汉字-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、不规范汉字的分类 不规范汉字是相对规范汉字而言的，就是在使用的文字中，除了规范汉字以外的汉字，主要有以下类别： 1.繁体字：繁体字指中国汉字简化后被简化字（又称简体字）所代替的原来笔画较多的汉字。已经简化了的字写成繁体字，这是用字不规范的表现。如，把“观点”写成“觀點”，把“表现”写成“表現”。 2.异体字：即字音、字义相同而字形不同的一组字。一个汉字可能会有多种写法，在多种写法中选择一个为“正体字”，其他的写法则为“异体字”。 PPT我爱你，汉字-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 不加括号的是正体字，括号内的是异体字。 有关正体字和异体字的对应，可查阅《通用规范汉字表》后所附的《规范字与繁体字、异体字对照表》。一般异体字在电子稿中很少见，在手写稿中比较多见。 哲（喆） 确（碓） 并（供） 同（全） 考（致） 夜（疸） PPT我爱你，汉字-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3.二简字：简称“二简”，是中国文字改革委员会在1977年12月提出来的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化汉字，后被废止。 规范汉字 二简字 原 菜 灌 规范汉字 二简字 稳 嚷 儒 规范汉字与二简字对照表（部分） PPT我爱你，汉字-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.错字：乱造的字，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字。如，将“染”字右上角的“九”写成了“丸”，将“猴”字的右半部分写成了“候”。 5.别字：别字是由于几个字字形相近或字音相同而产生的辨别错误，是指写错或读错的字。如，把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”读成“定”，是读别字。别字也叫白字。 日常生活中，最常见的是错字、别字，以及滥用繁体字。 PPT我爱你，汉字-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 三、可以不使用规范汉字的场合 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定，本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字： ——文物古迹； ——姓氏中的异体字； ——书法、篆刻等艺术作品； ——题词和招牌的手书字； ——出版、教学、研究中需要使用的； ——经国务院有关部门批准的特殊情况。 PPT我爱你，汉字-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 出版业的行政法规也对使用繁体字和异体字的场合作出了详细规定。《出版物汉字使用管理规定》第七条规定，下列情形可以不适用第五条、第六条的规定： ——整理、出版古代典籍； ——书法艺术作品； ——古代历史文化学术研究著述和语文工具书中必须使用繁体字、异体字的部分； ——经国家有关部门批准，依法影印、拷贝的台湾、香港、澳门地区及海外其他地区出版的中文报刊、图书、音像制品等出版物。 PPT我爱你，汉字-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 根据以上资料，说说针对“不规范汉字”，可以从哪些方面入手展开调查。 PPT我爱你，汉字-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 根据以上资料，说说针对“不规范汉字”，可以从哪些方面入手展开调查。 同学的作业本 街头招牌 书籍报刊 试卷上的家长签字 公交站牌 乡村横幅、标语或宣传栏 小区张贴的宣传海报、失物招领启事等 商场、商店里的广告语，店内商品的说明书等 PPT我爱你，汉字-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流第五篇材料 《关于“李”姓的历史和现状的 研究报告》 PPT我爱你，汉字-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇材料围绕什么进行了研究？对你选择研究内容有什么启发？ PPT我爱你，汉字-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇材料围绕什么进行了研究？对你选择研究内容有什么启发？ 该报告主要围绕“李”这一姓氏展开了研究。 启发：我可以模仿报告选择研究内容。如从百家姓中任选一个姓氏研究其历史和现状、研究中国历史上的赐姓赐名现象等。 PPT我爱你，汉字-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 本次活动可选的内容很多，大家可以就前面“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等；也可以结合“我爱你，汉字”板块的“活动建议”和“阅读材料”确定研究内容，如，研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点等；还可以调查学校和社会上用字不规范的情况。 PPT我爱你，汉字-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、学习开展研究的基本 方法，制订活动计划 PPT我爱你，汉字-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 开展研究的基本步骤 注意事项：研究结论应在认真分析相关材料或调查到的实际情形的基础上形成，不能有想象和夸张的成分。 PPT我爱你，汉字-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 确定一个要研究的问题 根据研究需要，搜集资料或作调查 对搜集到的资料或调查结果进行整理、分析 形成关于问题的结论 要点提示 计划内容要包括活动时间、活动内容、活动过程、参与人员及分工等要点。 提前想好整个活动过程中的细节。比如，在调查同学作业本上用字不规范的情况之前，要想好调查哪些人、哪些学科的作业本，作业本上的哪些字属于不规范用字，调查的结果可以怎样记录下来，遇到同学不同意调查的情况可以如何应对，调查中每一位小组成员分别承担哪些具体任务，如何汇总调查情况等。 PPT我爱你，汉字-43 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 安全提示 小组同学结伴出行，安全开展调查活动。 有条件的同学可以在家长的陪同下开展调查。 PPT我爱你，汉字-44 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 搜集资料， 开展调查 PPT我爱你，汉字-45 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、指导各小组搜集资料、 开展调查 PPT我爱你，汉字-46 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 1. 2. 在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。 1. 2. 想想谁可能会有自己需要的资料。 想好问题，请教合适的人。 1. 2. 方法回顾 PPT我爱你，汉字-47 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第一，要根据内容，结合现有条件选择合适的搜集资料的渠道。 第二，要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索。 第三，为了让搜集到的资料更加丰富、完善，建议将三种渠道结合起来使用。 三种搜集资料的渠道的使用原则 方法回顾 PPT我爱你，汉字-48 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 针对“不规范汉字”，可以从以下几个方面入手开展调查。 同学的作业本 街头招牌 书籍报刊 试卷上的家长签字 公交站牌 乡村横幅、标语或宣传栏 小区张贴的宣传海报、失物招领启事等 商场、商店里的广告语，店内商品的说明书等 知识回顾 PPT我爱你，汉字-49 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 生活中常见的不规范汉字 PPT我爱你，汉字-50 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “疏”应该写成“蔬” （误用同音字） 店铺招牌上的错别字 “籽”应该写成“子” （误用同音字） PPT我爱你，汉字-51 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 店铺招牌上的繁体字 这些都不是法律规定的可以使用繁体字的情形 PPT我爱你，汉字-52 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 横幅上的错别字 “摸样”应该写成“模样”（误用形近字） PPT我爱你，汉字-53 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “杨州”应该写成“扬州”（误用形近字） 菜单上的错别字 “洋尾”应该写成“羊尾”（误用同音字） PPT我爱你，汉字-54 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 圈出的字应该写成“绒” （错别字） 玩具店促销广告中的错别字 PPT我爱你，汉字-55 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “帅兵”应该写成“率兵”（不规范使用同音字） 景点介绍中的错别字 PPT我爱你，汉字-56 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “起萌”应写成“启蒙”（不规范使用同音字） 锦旗上的错别字 PPT我爱你，汉字-57 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 圈出的字应该写成“工”（笔画不规范） 学校宣传栏中的错别字 PPT我爱你，汉字-58 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 圈出的字应该写成“袋”（误用同音字） 作文中的错别字 PPT我爱你，汉字-59 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “密”应该写成“蜜” （误用形近字） 试卷、作业本上的错别字 “浴”应写成“欲” （误用形近字） PPT我爱你，汉字-60 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 将足球元素融入汉字，起到了吸引球迷的作用 艺术字在广告中的应用 ·有时候，商家为了达到宣传效果，常常在广告中使用艺术字。 ·中国汉字的书写是一种艺术，这类字不应简单归为不规范用字。 PPT我爱你，汉字-61 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 将汉字笔画巧妙变形，搭配星星元素和圣诞老人的图片，烘托了节日氛围 艺术字在广告中的应用 PPT我爱你，汉字-62 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在商场内开展调查，注意不要沉迷于欣赏琳琅满目的商品，忘记了调查任务。 携带好个人物品，注意财产安全；结伴而行，路上注意安全。 出门注意携带好必需的相机、手机等，方便随手拍摄所需的资料。 调查对象尽量集中一些。比如选择的调查对象是西单大悦城及其附近的商场，这个区域商场很多，可供调查的资源比较丰富，在这一带进行调查，可以提高搜集到所需资料的概率。 在校外开展调查注意事项 PPT我爱你，汉字-63 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 根据选定的活动任务，或运用搜集资料的方法，搜集准确、丰富的资料，或开展调查实践。 PPT我爱你，汉字-64 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、整理资料或调查结果， 为写研究报告作准备 PPT我爱你，汉字-65 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、资料分类。对于同一类型的资料，可根据需要分类，如按照时间先后的顺序归类、按照问题的几个不同方面归类。 二、筛选资料。对于内容上有冲突的材料，可根据出处的权威性进行筛选，一般以专业书籍或正规网站为准，去粗存精。 整理资料要点 PPT我爱你，汉字-66 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 根据研究需要，课下进一步搜集资料或开展调查，补充完成研究报告所需的资料。 PPT我爱你，汉字-67 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 撰写研究报告 PPT我爱你，汉字-68 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、学习撰写研究报告 PPT我爱你，汉字-69 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 提出 问题 描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等。（必不可少） 研究 方法 描述此项研究用到的主要方法。（必不可少） 资料 整理 采用恰当的形式，呈现经过筛选、梳理后的资料。（非必须有，视情况而定） 研究 结论 描述经过分析后得出的结论。（必不可少） 在描述方法、结论时，可以梳理出若干个点，还可以根据需要插入表格、图示，令读者一目了然。 研究报告的组成 PPT我爱你，汉字-70 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 研究报告的语言特点：一般用说明性的文字来陈述，要避免用抒情性的文字。 注意“问题的提出”和“结论”之间的紧密关联，在语言表述上尽量做到前后呼应。 结论是在认真分析相关资料的基础上形成的，不应带有想象和夸张的成分。 撰写研究报告的其他注意事项 PPT我爱你，汉字-71 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、撰写研究报告 PPT我爱你，汉字-72 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一个研究小组的学生可以分享彼此搜集的资料或调查结果，但每个学生都要独立完成一篇简单的研究报告。 PPT我爱你，汉字-73 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 展示交流 PPT我爱你，汉字-74 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、展示交流研究报告 PPT我爱你，汉字-75 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 形式一：布置一个展览，展出研究报告，以及重要的文献资料、调查记录，还有活动期间的一些照片。 形式二：举办一场汇报会，小组或个人就某一个问题研究的结论进行汇报，研究类似问题的小组或个人可以集中汇报，便于大家进行对比分析。 参考展示形式 PPT我爱你，汉字-76 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 欣赏班级内的优秀研究报告，并写一写评语。 预习任务：①使用《学习书》，预习古诗和字词，查阅《从军行》的相关资料；②使用《年级阅读》，阅读《楼兰》。 PPT我爱你，汉字-77 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$