第一单元 3 古诗三首-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）广东专用

黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文下（R) 2.(1)C 考点 此题考查的是梳理信息。 (2)示例：柳树穿上了绿裙子，正在水边 思路 回答此类问题可分三步进行。 梳妆打扮呢！ 从“谁”的角度 五、1.猜粥：浑身肿胀面面的 第一步：审清 或按照什么顺序 题干，明确题 来梳理。 看粥：粉碎肿胀脱了它的红外套 目要求。 根据空前空后的 2.A 段落，锁定答案 第二步：根据 3.等粥 重点突出，详略得当，给读者留下 所在的段落。 理 已有信息，锁 在锁定区域内寻 深刻印象 定答题区域。 找并，总结出有效 答题信息 解析：此题考查语文要素—分清内容的 第三步：总结 仿照已给信息的 主次，体会作者是如何详写主要部分的。 信息，仿照示 短语结构或句式 例作答 整合答案。 “等粥”的过程（第2~17自然段）是课文的 主要部分。作者将人物的活动、感受与对腊 公式 何人十何时十何地十做了何事十结果 八粥的描写结合起来，主要通过八儿的所见 如何 所闻所想来写腊入粥，展现出课文整体构思 (2)时间 冬至前一两天突出重点，给 上的巧妙，给读者留下了深刻的印象。 读者留下深刻的印象 4 六、1.热气里弥漫着甜丝丝、香喷喷的味道。 甜甜腻腻。 2.突出了母亲熬粥手艺的高超，表达了 二、1.示例：①棕叶和系棕绳这种包装方式既 “我”对母亲做的腊八粥的喜爱之情 干净卫生又便于携带，不会对环境造成 3.(示例)豆沙汤圆这种汤圆的做法是： 污染 先用温水将糯米粉和成团，再揪成一个 ②棕叶洗净晾干后可循环再利用，即便 个小剂子，然后将它们搓成球状，再压 扔掉，也可降解成肥料。 扁，最后把豆沙馅放进去封口，这样洁白 ③端午时，人们使用莒蒲和艾叶防蚊驱 圆润的汤圆就做成了。汤圆煮好后，美 虫，无须杀虫剂，减少对环境的二次污染。 美地咬上一口，它滑溜溜的、软软糯糯 2.(1)/(2)×(3)× 的，香甜又美味。 3.采青招景赛龙藏龙散龙 阅读进阶训练 3古诗三首 -、1.B -、1.C2.A3.C 2.(1)A(2)D(3)C(4)B 二、皎鸦栖盈脉脉章 3.(1)①冬至前一两天②定糖糕班 三、御预遇 侯喉猴 ③“还冬”④塞冷水⑤碾糕粉 四、脉脉不得语今夜月明人尽望 ⑥做印糕 轻烟散入五侯家 附录Ⅱ参考答案与解析 五、（一）1.春季飞斜 3.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 2.花柳示例：暮春时节，长安城处 D 处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东 4.B 风吹拂着宫城里的柳枝 解析：此题考查鉴赏古诗的能力。“冷露无 3.C 声湿桂花”紧承上句，“桂花”不仅是中秋时 解析：此题考查鉴赏古诗的能力。“轻烟散 节的象征，还能让人联想到月中的桂树。 入五侯家”表示权贵近臣们己蒙受皇恩，表 这是暗写诗人望月，正是全篇的点题之笔， 现出一派承平气象。C项中“老百姓们已 并没有表达出诗人对露湿桂花的遗憾之 蒙受皇恩”说法错误，故此题选C。 情。故B项表述错误。 (二)1.泣涕零如雨相去复几许 六、1.BDAC 2.B对偶织女织布 2.示例：端午节五月五日午赠我一枝 解析：此题考查判断修辞手法的能力。“纤 艾吃棕子 纤耀素手”的意思是“织女仲出细长而白皙 4 藏戏 的手”，“素”在这里是“白暂”的意思。“纤 -、shiyùb6 dun fei seng jia yi 纤耀素手，礼札弄机杼”这两句诗，字数相 二、1.⑤2.②@3.①4.⑥5.③6.④ 等，结构相同，意思相对，运用的是对偶的 三、哄堂席地身授面刀所欲优游 修辞手法。这两句诗的意思是“织女伸出 1.随心所欲2.优哉游哉 细长而白暂的手，拔弄着织机织着布，发出 四、1.世界上没有几个剧种在演出时是没有舞 礼札的声响”，因此描写的是织女织布的 台的。 情景。 2.示例：常年不见父母的孩子们，不要玩 KX 具，不要新衣服，不要零食，只要父母能 抽出时间多陪伴他们。 4.B 五、1.舞台简单王妃半黑半白朴实敦厚 藏戏面具的特点突出了面具在藏戏中 解析：此题考查理解诗意的能力。这首诗后 四句的意思是：这银河看起来又清又浅，可 的重要作用 两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔 解析：此题考查理解文章内容的能力。材 着这一条银河，却只能相顾无言。这四句诗 料一对藏戏面具的特点进行了详细介绍， 描绘了牛郎织女隔着银河默默相望的情景， 进而点明藏戏舞台简单等特点，突出了面 选项B的图意与后四句诗的意思相符。 具在藏戏中的重要作用。 (三)1.冷露无声湿桂花今夜月明 2.二B 2.月光照在庭院地上的样子 3.Anull