纸的发明-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·3单元 纸的发明 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT10-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 交流激趣，导入新课 PPT10-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3 PPT10-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·四大发明 造纸术 火药 印刷术 指南针 纸的发明 PPT10-3A 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 初步把握课文内容 PPT10-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 6 PPT10-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、扫清文字障碍，正确、 流利地朗读课文 PPT10-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 会认字 PPT10-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 存 普 制 糙 蔡 累 切 便 伦 鲜 欧 洲 社 cāo cún pǔ zhì cài lún lěi qiē pián xiǎn ōu zhōu shè 识记指导 lún 伦 伦理 无与伦比 PPT10-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 认读注意 形近字 轮（lún）：车轮。 沦（lún）：沦陷。 论（lùn）：讨论。 （lún）：《论语》。 “伦”的韵母是“un”。 lěi 累 积累 累计 PPT10-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 识记指导 多音字 léi：累赘、果实累累。 lèi：劳累、怕苦怕累。 区分记忆 累累（léi léi） 累累（lěi lěi） 形容接连成串的样子，用“léi léi”。如：果实累累。 形容累积得多，用“lěi lěi”。如：罪行累累。 识记指导 qiē 切 切断 一刀切 PPT10-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ①用刀把物品分成若干部分。②直线与圆、直线与球、圆与圆、平面与球或球与球只有一个交点时叫作切。 如：一刀切、相切。 qiè qiē ①合；符合。②贴近；亲近。③急切；殷切。④切实；务必。 如：文章～题、～身利益、迫～。 据义定音 pián 便 便宜 大腹便便 PPT10-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 识记指导 巧记 当“便”所在词语表示的意思与肥胖或利益相关时，读“pián”；当其所在的词语表示的意思与便利或简单相关时，读“biàn”。 13 识记指导 xiǎn 鲜 朝鲜 鲜见 PPT10-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ①新鲜：～肉。②（花朵）没有枯萎： ～花。③鲜明：～艳。④鲜美：味道～。⑤鲜美的食物：时～。⑥特指鱼虾等水产食物：海～。 xiǎn xiān 少：～有耳闻、～为人知。 据义定音 可采用记少不记多的方法。记住“xiǎn”的几个典型词语即可分辨两个不同读音。 14 会写字 PPT10-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 捞 伟 录 存 验 阿 欧 保 约 洲 社 bǎo l`o wěi lù cún yuē yàn ā zhōu shè ōu 世 shì 界 jiè 目录 记录 lù 录 “录”字的下半部分是“氺”，不是“水”。 PPT10-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 书写指导 欧洲 欧阳 ōu 欧 PPT10-17 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 书写指导 “欧”字的第二笔是撇，不是竖折，左边“区”的具体笔顺如下： 绿洲 欧洲 zhōu 洲 PPT10-18 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 书写指导 巧记 “洲”指水中陆地，因此带有“氵”旁。 “洲”字的笔画顺序是点、点、提、点、撇、点、竖、点、竖，其中撇与其后两竖间距要均匀。 PPT10-19 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 词语 造纸术 世界 伟大 记录 保存 大约 吸收 经验 原料 满足 朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲 社会 PPT10-20 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 创造： 学富五车： 普及： 传承： 贡献： PPT10-21 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 贡献： ①拿出屋子、力量、经验等献给国家或公众。②对国家或公众所做的有益的事。课文中的“贡献”取解释②。 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 创造： 形容读的书多，知识渊博。 学富五车： ①普遍传到（地区、范围等）。②普遍推广，使大众化。课文中“普及”取解释②。 普及： 传授和继承。 传承： PPT10-22 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、了解造纸术的发明、传播过程 默读任务 PPT10-23 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文，想一想：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？ 根据课后题1的提示，边读课文边勾画文中的重要信息，了解造纸术发明、传播的过程。 PPT10-24 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 请用自己的话说说每个自然段的意思，并说说你根据下表中的提示，从课文中圈画出了哪些重要信息。 造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来 　　造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 PPT10-25 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。 第2自然段：介绍了几千年前由于没有纸，人们用文字记录的不便。 第3自然段：介绍了人们在西汉时已经懂得用麻造纸。 第4自然段：介绍了东汉时期蔡伦改进造纸方法，造出了轻便好用 且能满足多数人需要的纸。 第5自然段：介绍了造纸术的向外传播及其对人类进步、文化发展 的积极意义。 ·各自然段的意思 PPT10-26 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 请用自己的话说说每个自然段的意思，并说说你根据下表中的提示，从课文中圈画出了哪些重要信息。 造纸术发明以前 　　在龟甲、兽骨上刻字或在青铜器上铸字；后来在竹片和木片上写字；再后来在蚕丝织成的帛上写字。 　　人们已经懂得用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 西汉时代 东汉时代 后来 　　蔡伦改进造纸方法，用树皮、麻头等原料制造出轻便、好用的纸。 　　造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 PPT10-27 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 图表中的信息展现出了哪些内容？ 造纸术发明以前 　　在龟甲、兽骨上刻字或在青铜器上铸字；后来在竹片和木片上写字；再后来在蚕丝织成的帛上写字。 　　人们已经懂得用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 西汉时代 东汉时代 后来 　　造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 　　蔡伦改进造纸方法，用树皮、麻头等原料制造出轻便、好用的纸。 造纸术发明以前 　　在龟甲、兽骨上刻字或在青铜器上铸字；后来在竹片和木片上写字；再后来在蚕丝织成的帛上写字。 　　人们已经懂得用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 西汉时代 东汉时代 后来 　　蔡伦改进造纸方法，用树皮、麻头等原料制造出轻便、好用的纸。 　　造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 PPT10-28 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 图表中的信息展现出了哪些内容？ 纸的发明、传播过程。 PPT10-29 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 请结合下面的图表和圈画出的信息，用连贯的句子说一说纸的发明、传播过程。 造纸术发明以前 　　在龟甲、兽骨上刻字或在青铜器上铸字；后来在竹片和木片上写字；再后来在蚕丝织成的帛上写字。 　　人们已经懂得用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 西汉时代 东汉时代 后来 　　蔡伦改进造纸方法，用树皮、麻头等原料制造出轻便、好用的纸。 　　造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 29 PPT10-30 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 造纸术发明以前，人们在龟甲、兽骨上刻字或在青铜器上铸字，后来人们开始在竹片、木片上写字，再后来有人在蚕丝织成的帛上写字，到了西汉时期开始用麻纸写字。等到了东汉时期，蔡伦改进造纸方法，造出了便宜、轻便、好用的纸，满足了多数人的需要，使纸得以普及。随后，造纸术开始向外传播，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 请结合下面的图表和圈画出的信息，用连贯的句子说一说纸的发明、传播过程。 30 PPT10-31 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 选择一项自己感兴趣的中国古代科技成就，查阅相关资料，作进一步的了解，也可以仿照课文形式，将查到的资料整理成文字信息，下节课备用。 继续收集有关中华传统节日的相关资料。 课后作业： 第2课时 PPT10-32 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 深入体会纸的发明的 价值和意义 PPT10-33 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 33 PPT10-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、理解关键词语，感受 造纸术的伟大 PPT10-35 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流 你是如何理解“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”一句中“改进”一词的？ 从“改进”一词中你感受到了什么？ 提示：可以从记录文字的材料的变迁、特点等角度展开交流。 35 PPT10-36 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 班级汇报 36 PPT10-37 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （1）人们先后使用了哪些材料来记录文字？ PPT10-38 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 龟甲、兽骨、青铜器 竹片、木片 蚕丝织成的帛 麻纸 蔡伦改进后的纸 （1）人们先后使用了哪些材料来记录文字？ PPT10-39 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （2）请结合你的知识积累、生活经验等，对比几种材料， 说一说人们使用的书写材料发生了怎样的改变。 PPT10-40 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （2）请结合你的知识积累、生活经验等，对比几种材料， 说一说人们使用的书写材料发生了怎样的改变。 随着生产技术的发展，人们使用的书写材料越来越轻便，成本越来越低，书写越来越方便，普及程度越来越高。 龟甲、兽骨、青铜器 竹片、木片 蚕丝织成的帛 麻纸 蔡伦改进后的纸 记录内容少，仅记录重要事件，多用于占卜、军事记录。 可以制作成册，但十分笨重。 轻、薄，但价格昂贵。 轻、薄，比帛便宜；但粗糙，不便书写。 轻便、好用、便宜，能普及推广。 PPT10-41 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （3）结合我们刚刚梳理出的信息，说说你对“改进”一 词的理解。 龟甲、兽骨、青铜器 竹片、木片 蚕丝织成的帛 麻纸 蔡伦改进后的纸 记录内容少，仅记录重要事件，多用于占卜、军事记录。 可以制作成册，但十分笨重。 轻、薄，但价格昂贵。 轻、薄，比帛便宜；但粗糙，不便书写。 轻便、好用、便宜，能普及推广。 PPT10-42 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （3）结合我们刚刚梳理出的信息，说说你对“改进”一 词的理解。 “改进”是通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。 龟甲、兽骨、青铜器 竹片、木片 蚕丝织成的帛 麻纸 蔡伦改进后的纸 记录内容少，仅记录重要事件，多用于占卜、军事记录。 可以制作成册，但十分笨重。 轻、薄，但价格昂贵。 轻、薄，比帛便宜；但粗糙，不便书写。 轻便、好用、便宜，能普及推广。 PPT10-43 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （4）课文标题是“纸的发明”，文章开篇也提到“造纸 术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”， 为什么“吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸 术”一句中用的是“改进”而不是“发明”呢？ “改进”和“发明”有什么区别？请结合前面的分 析，说说你的理解。 PPT10-44 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “发明”指从无到有，即从零到一的过程，而“改进”则是通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展，是从一到百的过程。 结合对书写材料变化的梳理及课文内容可知，造纸术在西汉时期就已经出现，蔡伦是在此基础上对造纸原料、造纸工艺进行的改良，也就是说蔡伦是造纸术的改良者而非发明者，因此“吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”一句中只能用“改进”，而不能用“发明”。 44 PPT10-45 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （5）通过“改进”一词，你感受到了什么？ PPT10-46 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “改进”一词说明造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果，从这一点能感受到“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”。 （5）通过“改进”一词，你感受到了什么？ PPT10-47 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、抓住关键语句，了解蔡伦改进 的造纸方法能传承下来的原因 PPT10-48 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 班级展示 请两名同学展示各自圈画的句子。 其他同学比较一下，哪位同学圈画的句子更合理。 48 ·句子展示 PPT10-49 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一种既轻便又好用的纸。 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 （用绳子把竹片、木片穿起来形成的书）这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 麻纸比较粗糙，不便书写。 轻便又好用；原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 A同学 B同学 ·判断理由 PPT10-50 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一种既轻便又好用的纸。 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 （用绳子把竹片、木片穿起来形成的书）这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 麻纸比较粗糙，不便书写。 轻便又好用；原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 “蔡伦改进的造纸方法传承下来了”要说明蔡伦改进的造纸方法能传承的原因，也要说明其他书写材料不能传承的原因，因此，B同学圈画的句子更全面。 A同学 B同学 PPT10-51 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 因为在蔡伦改进造纸方法之前，人们使用的书写材料虽然一直在进步，但依然存在各种各样的不足，不能满足多数人的需要，难以普及，所以很难传承下来。而蔡伦改进造纸方法后，不但造纸原料易得，可以大量制造，而且价格便宜、轻便、好用，能满足多数人的需要。因此，蔡伦改进的造纸方法传承下来了。 ·蔡伦改进的造纸方法能传承下来的原因 三、聚焦传播过程，感受造 纸术对世界文明的影响 PPT10-52 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT10-53 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1.读一读第5自然段，简单总结这一自然段的主要内容。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 PPT10-54 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 1.读一读第5自然段，简单总结这一自然段的主要内容。 第5自然段从造纸术向世界各地传播的角度体现了造纸术对世界文明的影响之大，照应了开头提出的“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”。 PPT10-55 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 要求：吐字清晰，句子连贯，有条理。 2.请结合你对课文内容的理解，运用下面的词语，说说造 纸术能传承下来的原因及对人类社会的影响。 方便 进步 发展 满足 影响 02 回归整体 PPT10-56 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 56 PPT10-57 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1.这篇课文是围绕着哪句话介绍的？又是如何围绕这句话介 绍清楚的？ PPT10-58 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文是围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话进行介绍的。 课文通过叙述没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明、传播过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 1.这篇课文是围绕着哪句话介绍的？又是如何围绕这句话介 绍清楚的？ PPT10-59 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2.请大家用自己的话说说蔡伦造纸的方法。 PPT10-60 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ①将树皮等原料剪碎或切断。 ·汉代造纸工艺流程图 ②将切碎的原料清洗干净。 ③将原料放入草木灰水中浸透。 ④蒸煮原料。 ⑤用清水漂洗后，将原料放入石臼（jiù）舂（chōng）打。 ⑥将原料捣烂成浆倒入抄纸槽内。 ⑦用竹帘在水中荡料，使浆料成为薄层附于竹帘上，形成湿纸。 ⑧将湿纸逐张扬起，并加以晾晒。 ⑨将晒干的纸揭（jiē）起。 60 03 畅谈中国古代科技成就 PPT10-61 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 61 PPT10-62 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流 依次分享自己感兴趣的中国古代科技成就。可从科技成就的应用、影响、感兴趣的原因等方面交流。 一人分享时，其他同学认真听。听到感兴趣的地方，先记笔记，分享完毕再讨论，或课下查资料了解。 各组选出一名代表，在全班分享。 62 PPT10-63 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 班级分享时间 63 PPT10-64 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·活字印刷术 活字印刷术是指用胶泥烧制出一个个汉字的陶字模，按照书的内容排列在一块铁板上，然后印刷，印完后还可以把字模拆下来重复使用，大大提高了印刷的效率。 活字印刷术的主要流程 64 PPT10-65 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 针对自己感兴趣的中国古代科技成就，继续查阅更多资料，和同学交流分享。 读一读教材第39页的“活动提示”，思考展示成果的方式。 课后作业： $$