4.2 依法履行义务（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治下册核心素养教学设计（统编版）

4.2 依法履行义务 本框由“权利义务相统一”“法定义务须履行”和“违反义务须担责”三部分内容组成，具体介绍了公民权利和义务之间的关系，公民必须履行法定义务，以及任何公民违反法定义务，都需要承担相应的法律责任。 本课主要有两大目标：一是让学生充分理解权利和义务相统一的关系；二是增强学生的义务观念，认真履行法定义务，并主动承担社会责任，进而对他人、社会和国家主动担当。 通过之前课程的学习，学生已经充分了解公民基本权利和基本义务的主要内容。而在学生的实际生活中，在很多场合都会遇到行使权利或履行义务的经历。此外，新闻媒体中所涉及的没有依法行使权利或没有依法履行义务的事件，也经常会引发学生们的关注和讨论。 初中阶段的学生往往知道公民权利和义务的基本内容，却并不理解二者之间存在的重要关系。在校园、家庭和社会生活中，有些学生的义务观念十分淡薄，经常会出现“重权利，轻义务”的现象，对他人和社会也缺乏相应的担当。因此，如何让学生清晰透彻地理解权利和义务二者的关系，对于增强学生依法履行义务的观念十分必要。 1.政治认同：通过分析案例，能准确说出权利与义务的关系，体会权利与义务的一致性。 2.法治观念：通过参与依法断案活动，知道违反法定义务需要承担的责任，能够自觉履行法定义务，增强法治观念。 3.责任意识：通过合作探究，总结归纳出法定义务及其要求，自觉承担起对他人、对社会、对国家的责任，增强社会责任感。 一、导入新课 同学们，大家刚刚观看的视频中，主人公因为请假出去旅游而违反了公司的规定，最终导致被解聘。这个案例引发了我们对“义务”的深刻思考。在我们的生活中，每个人都扮演着不同的角色，拥有相应的权利，但同时也肩负着不可推卸的义务。今天，我们就以这个视频为引子，深入探讨“依法履行义务”这一主题，理解权利与义务的关系，以及如何在法律的框架内，自觉履行我们的义务。 （板书：4.2 依法履行义务） 二、讲授新课 环节一：权利义务大比拼 过渡语：在开始新课之前，让我们先通过一个小游戏来热身，感受一下权利与义务的关联。 活动一：权利义务大比拼 步骤一：将同学们分为“权利组”和“义务组”，并给每组发放一张大白纸和彩笔。 步骤二：在限定时间内（如5分钟），“权利组”负责列举公民生活中享有的权利，“义务组”则列举应履行的义务。要求每组尽可能多地列出条目，并用彩笔进行标注和分类。 步骤三：时间结束后，各组派代表上台分享成果。教师将各组的成果投影到屏幕上，引导同学们对两组的内容进行讨论，寻找权利与义务之间的关系。 教师引导：通过这个游戏，大家可以直观地看到，权利与义务在我们的生活中无处不在，它们相互依存、相互促进。我们在享受权利的同时，也要意识到履行义务的重要性。 环节二：以案释法，深化理解 过渡语：接下来，我们将通过一个真实的案例，进一步理解权利与义务的关系，以及依法履行义务的重要性。 活动二：以案释法 案例讲述：教师详细讲述廖某与物业服务公司的案例，包括廖某拖欠物业服务费的原因、物业公司的催收过程、法院的审理和调解结果等。 小组讨论：将同学们分成小组，每组4-6人。各组针对案例进行讨论，分析廖某和物业公司各自的权利和义务，以及他们是如何通过法律途径解决纠纷的。讨论结束后，每组派代表上台分享观点。 教师总结：通过案例分析，我们可以看到权利与义务是相互关联的。廖某作为业主，享有接受物业服务的权利，但同时也负有按时缴纳物业服务费的义务。而物业公司则负有提供优质服务的义务，以换取业主的缴费积极性。这个案例告诉我们，在享受权利的同时，也要自觉履行相应的义务，否则可能会面临法律纠纷和不良后果。 环节三：权利义务的辩证关系 过渡语：通过前面的学习和讨论，我们已经对权利与义务的关系有了初步的了解。接下来，我们将更加深入地探讨它们的辩证关系。 深入探讨：权利与义务的辩证关系 知识点讲解：教师引用课件中的知识点，详细讲解权利与义务的三个关系：相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；公民的某些权利同时也是义务（如劳动、受教育）。在讲解过程中，教师可以结合生活中的实例进行说明，使同学们更加容易理解。 小组讨论与角色扮演：将同学们分成小组，每组选择一个权利与义务的关系进行深入探讨。各组可以通过角色扮演的方式，模拟生活中的场景，展示权利与义务的关系及其在实际生活中的应用。表演结束后，各组进行分享和交流。 教师引导：通过小组讨论和角色扮演，我们可以更加深入地理解权利与义务的辩证关系。它们如同一枚硬币的两面，不可分割。我们要在享受权利的同时，自觉履行相应的义务，共同维护社会的和谐与稳定。 环节四：自觉履行法定义务 过渡语：了解了权利与义务的辩证关系后，我们来看看如何自觉履行法定义务。 活动三：自觉履行法定义务 情境讨论：教师讲述小颖和妈妈选购书包时丢失钥匙的情境，并引导同学们思考：如果捡到钥匙的人拒绝归还，失主应该怎么做？如果捡到钥匙的人要求报酬才归还，这合理吗？在什么情况下，失主应该向拾得人支付一定的报酬？通过讨论，引出自觉履行法定义务的重要性。 知识点讲解：教师详细讲解法定义务必须履行的原因，以及如何自觉履行法定义务（法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做）。在讲解过程中，教师可以结合生活中的实例进行说明，如遵守交通规则、依法纳税、接受义务教育等。 小组讨论与分享：将同学们分成小组，每组选择一个法定义务进行探讨。各组可以讨论如何更好地履行这个义务，以及履行义务过程中可能遇到的困难和挑战。讨论结束后，各组进行分享和交流。 教师总结：自觉履行法定义务是每个公民的责任和义务。我们要时刻铭记自己的法律身份和法律地位，依法行事，不做违法之事。同时，我们也要勇于维护自己的合法权益，不受他人的侵犯。只有我们每个人都自觉履行法定义务，社会才能更加和谐有序地发展。 环节五：违反法定义务的后果 过渡语：当然，如果违反了法定义务，我们也会承担相应的法律责任。 活动四：案例分析 案例回顾：教师再次回顾视频中的请假旅游被解聘案例，并引导同学们思考：这个案例中的主人公违反了哪些法定义务？他为什么要承担被解聘的后果？ 相关案例分析：除了视频中的案例外，教师还可以引入其他相关案例（如小斌抢劫案、金某侵犯名誉权案等），引导同学们分析这些案例中的违法行为及其后果。通过案例分析，让同学们更加深入地理解违反法定义务的危害性和法律责任的重要性。 小组讨论与角色扮演：将同学们分成小组，每组选择一个案例进行深入探讨。各组可以通过角色扮演的方式，模拟法庭审判或调解过程，展示违反法定义务的后果及法律责任的类型。表演结束后，各组进行分享和交流。 教师总结：在社会生活中，我们必须严格遵守法律法规，自觉履行法定义务。一旦违反了法定义务，就要承担相应的法律责任。这些法律责任可能包括民事责任、行政责任和刑事责任等。因此，我们要时刻保持警惕，增强法治观念，做遵纪守法的好公民。 三、课堂总结 同学们，通过今天的课程学习，我们深入探讨了权利与义务的辩证关系以及依法履行义务的重要性。我们明白了在享受权利的同时也要自觉履行相应的义务的道理。在未来的日子里，愿我们都能成为知法守法、勇于担当的好公民，共同为构建一个和谐美好的社会贡献自己的力量！同时，也希望同学们能够将今天学到的知识应用到实际生活中去，做一个遵纪守法、有责任感的好青年！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$