3《不懂就要问》（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第一单元 · 第三课 不懂就要问 1 同学们，你们知道这是谁吗？ 孙中山 放声读课文，要求：读准字音，读通句子。想想课文主要写了一件什么事？ 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 bèi lì sòng quān duàn hú tú dāi jiè lì liàn ái chǔ 字词检查 4 课文写的是孙中山小时候读私塾，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题，最终先生详细地为他们讲解的故事。 5 要求：读准字音、读通句子。 思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？ 自读课文第1自然段： 孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背(bèi)诵(sòng)。至于书里的意思，先生从来不讲。 "私塾"是旧时私人设立的教学处所，与我们现在的小学、中学不同，它的教学方式比较传统。"咿咿呀呀"是模拟读书时发出的声音，形容读书声。"背诵"是指不用看书，把书中的内容一字不差地复述出来。 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 这两句话意在说明什么？有什么作用？ 从这两句话中可以看出说明旧时私塾的教育过于刻板，严重抑制了学生的自主意识。为下文孙中山提出问题埋下伏笔。 朗读课文第二自然段，说一说孙中山小时候是怎样对待学习的，当他遇到不懂的问题时是怎么处理的。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生把孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。 从“照例”“流利”可以看出孙中山学习非常认真，“连连点头”说明了孙中山是个学习很好的孩子，得到了老师的认可。“读了几遍，就背下来了”表现出孙中山是个很聪明，记忆力很好的孩子。 "流利地背出"意味着孙中山能够顺畅地、不卡顿地复述出昨天学习的内容。"圈了一段"是指先生在孙中山的书上用笔勾画出新的学习内容。"壮着胆子"形容孙中山在提问前鼓起勇气，可能是因为当时的传统教育环境不鼓励学生提问。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 课堂里为什么霎时变得鸦雀无声？ 因为以前从没人敢向先生提问。孙中山这一问，简直如“开天辟地”一般，大家不知道先生会怎样做，都认为先生会惩罚多问的同学，所以大家谁也不敢出声，怕受到先生责罚。 从“厉声”可以看出先生很愤怒。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说“我原想，书中的道理你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生发现孙中生完成了功课，希望能进一步理解文章内容才提问，态度才改变，并讲解了书中的内容。 孙中山的角度：私塾先生非常严厉，孙中山还要壮着胆子问先生，说明孙中山求知的决心很大。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的态度的转变，也是对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。 对老师和同学的反应的描写，属于侧面描写。 作用是：突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度。  当孙中山提出问题后，对先生和同学的反应属于什么描写？有什么作用？ "收起戒尺"意味着老师放下了原本用来警示或惩罚的工具，这象征着老师态度的转变。"摆摆手"是老师的一个动作，表示让孙中山坐下，这个动作显得比较和缓，与之前的严厉态度形成对比。 先生讲得很详细，大家听得很认真。 从这句话中你读出了什么？ "很详细"意味着老师讲解内容时非常详尽，不遗漏任何重要的点，这有助于学生们更好地理解。"很认真"形容学生们听讲时的态度非常专注，表现出对知识的渴望和尊重。 ⑨孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 要学习就要学懂，不懂就该问个明白！ 文章中心 同学们，你们认为孙中山为什么觉得为了弄清楚道理，挨打也是值得的呢？ 这是因为孙中山深知知识的重要性，他认为理解真理的价值远远超过了可能遭受的惩罚。这个问题让我们思考，我们是否也有这样的勇气和决心去追求知识。 课文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕先生的责罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山________、________的精神。 主题归纳 认真读书 勤学好问 总结全文，感悟中心 孙中山：生疑问→学意思→得解答 私塾读书：先生读→学生读→死读书 勤学好问 读书求理 不懂就要问 课堂演练 1.给下面的句子换种说法。 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这样糊里糊涂的背，没有什么用。 23 课堂演练 2.我们要向孙中山学习些什么？ 善于思考 敢于发问 24 将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。 课后作业 感谢各位聆听 26 $$