江苏省高邮市苏科版九年级物理上册导学案：第11章简单机械和功-综合实践活动

第十一章综合实践活动导学案 学校 班级 姓名 日期 一、学习目标： 1．能够描述杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生产和生活中的应用，进一步加深对机械原理的理解； 2．经历制定计划与设计实验的过程，尝试选取合适的器材进行组合，制作一个简单机械的组合模型，获得亲身参与实践的体验和经验。 3．通过参与设计、制作、评价和交流，培养客观公正的科学态度，创新意识和相互协作的团队精神。 二、预习交流： 通过预习，我知道生产和生活中有许多物体包含了简单机械的组合，例如…… 三、互动突破： (一)阅读思考 杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械 （能/不能）组合使用。 阅读课本23页，了解欧洲中世纪的吊车、我国古代的绞车、现代建筑工程中常见的塔式起重机的知识介绍。 与同学们讨论：在吊车、绞车和起重机中应用到了哪些简单机械？将这些简单机械组合起来使用后，又实现了怎样的优势？ 你还能举出在生产和生活中组合机械运用的实例吗？说出来，与老师和同学们交流一下。 (二)实践活动 [活动主题]：分组制作一个由两种或两种以上简单机械组合而成的机械模型。 [活动要求]：设计的机械模型能省力地提升重物， [确定评价标准]： 和组内同学讨论，确定活动评价项目和标准，再与各组交流后，确定一个合理的参考标准；（设计成表格形式） [设计制作方案]： ⑴在你设计的机械模型中，用到几种简单机械进行组合？需要哪些器材？ ⑵画出你的设计方案图（在右面虚线方框内） ⑶设计好数据表格（需测使用该组合机械提升重物所需的拉力与物重之比、该机械的机械效率） [动手制作]： [成果展示交流]： 四、总结提升： 五、当堂训练： 1．指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀 ；扳手 ；刨笔机 。 2．斜面是一种简单机械。螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图（甲）中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。仔细观察如图（乙、丙）所示的两个螺丝钉，你认为，使用哪个螺丝钉更省力？试说明原因。 3．观察图所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（ ） A．一个杠杆，且是省力杠杆 B．两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆 C．三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆