精品解析：四川省眉山市仁寿县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

四川省眉山市仁寿县2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷 一、语言文字运用（20分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 畸形（qī） 私塾（shú） 秀颀（qí） 眼花缭乱（liáo） B. 斟酌（zhuó） 篡改（cuàn） 吹嘘（xū） 俯仰生姿（zī） C. 镌刻（juān） 胆怯（qiè） 纤维（xiān） 恹恹欲睡（yàn） D. 匿名（nì） 骤雨（zòu） 旌旗（jīnɡ） 惟妙惟肖（xiào） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.畸形（qī） ——jī； C.恹恹欲睡（yàn）——yān； D.骤雨（zòu）——zhòu； 故选B。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A 鲜腴 婆娑 惨绝人寰 锐不可当 B. 推崇 繁殖 重峦叠障 因地制宜 C. 赡仰 上溯 抑扬顿挫 无动于衷 D. 吆喝 娴熟 为富不仁 慷概激昂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查常见易错字。 B.重峦叠障——重岩叠嶂； C.赡仰——瞻仰； D.慷概激昂——慷慨激昂； 故选A。 3. 下列语段中，加点成语使用有误的一项是（　　） “担当”是什么？冲锋在前是一种担当：洪水肆虐时，救援人员累得筋疲力尽仍奋力抢救被困群众；而在遥远的边疆，战士们巡逻在坦荡如砥的崇山峻岭间，守护着国家的安宁。默默坚守也是一种担当：袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑，航天团队在无数失败中不折不挠地追求成功…… A. 筋疲力尽 B. 坦荡如砥 C. 殚精竭虑 D. 不折不挠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了，用来形容救援人员的状态合适； B.“坦荡如砥”意思是平坦得像磨刀石一样，多用来形容大面积的地方很平坦。而句中用来形容“崇山峻岭”，显然不符合语境，使用有误； C.“殚精竭虑”形容用尽心思，用来形容袁隆平为粮食增收所付出的努力恰当； D.“不折不挠”指在压力和困难面前不屈服，用来形容航天团队的精神恰当； 故选B。 4. 下面一段文字中，没有语病的一项是（　　） ①食品标签标明了食品的相关信息，我们要养成阅读食品标签。②如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期。③我们也要关怀食品的保存建议，要分析食品配料和营养成分的信息。④通过判断、分析、阅读食品标签上的信息，我们可以科学地选择食品。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A．有误，成分残缺，应该在句末加“的习惯”； C．有误，用词不当，把“关怀”改成“关注”； D．有误，语序不当，应该是“阅读、分析、判断”； 故选B。 5. 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②______？ 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】 ①. 大家能举些例子吗 ②. 那我们该做些什么呢 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 （1）结合“同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活”可知，讲解员先是概述了人工智能在日常生活中有广泛应用的结果。然后提出了一个问题，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”可知，同学们回答了人工智能在生活中的具体应用，故提问应围绕“人工智能在生活中具体应用”来设计。 示例：你知道人工智能在生活中具体有哪些应用吗？ （2）结合“讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”可知，面对同学们的提问，讲解员回答的主体是同学们，告诉同学们要怎么做。因此同学们的提问应该是围绕“自己在人工智能时代的行动”来设计。 示例：那我们在人工智能的时代能需要做些什么呢？ 6. 簪花，即以花为饰佩于头上，其习俗古已有之。请根据下面的材料，概括古代簪花在不同场合背景中的不同功能。（每点不超过8个字） 古代日常生活中多见女子簪花，头上花一朵，玉容更胜常。至唐宋，簪花的场合日渐丰富：《东京梦华录》记载有婚礼簪花习俗，朵朵鲜花，似情意纯洁、喻生活幸福；登科进士簪花也是当时一景，有记载称，唐懿宗赐宴新科进士，让内臣折花送到进士所在处，令其“戴花饮酒”，从此，簪花有了“才俊荣宠”的含义；簪花还常见于春节、端午、中秋等节日庆典，彼时人们簪戴花朵，心中欢愉也如花绽放。 【答案】（1）美化女子容颜 （2）寓意美好爱情 （3）象征才俊荣宠 （4）表达心中欢愉 【解析】 【详解】本题考查提炼概括。 需从给定材料中提炼关键信息，概括古代簪花在不同场合的功能。材料分别从日常、婚礼、登科、节日等方面进行阐述。“古代日常生活中多见女子簪花，头上花一朵，玉容更胜常”表明日常簪花有美化容颜的功能；“婚礼簪花习俗，朵朵鲜花，似情意纯洁、喻生活幸福”说明婚礼簪花有寓意美好爱情与生活的功能；“登科进士簪花也是当时一景……簪花有了‘才俊荣宠’的含义”指出登科时簪花有象征才俊荣宠的功能；“簪花还常见于春节、端午、中秋等节日庆典，彼时人们簪戴花朵，心中欢愉也如花绽放”体现节日簪花有表达心中欢愉的功能。 二、古代诗文阅读（30分） 7. 阅读两段下面的文言文，完成下列各题。 甲：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子》） 乙：（秦穆公）五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚。既虏百里奚，以为秦穆公夫人媵①于秦。百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤，欲重赎之，恐楚人不与，乃使人谓楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。 当是时，百里奚年已七十余。穆公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！”穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。”固问语三日穆公大说授之国政号曰五羖大夫。 百里奚谦曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食铚人，蹇叔收臣。臣欲事齐君无知②，蹇叔止臣，臣得脱齐难，遂之周。周王子頽好牛，臣以养牛干之。及頽欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。是以知其贤。”于是穆公使人厚币迎蹇叔，以为上大夫。 （选自《史记•秦本纪》，有删改） 【注】①媵（yìng）：陪嫁的人。②无知：即公孙无知。公元前686年，公孙无知弑杀齐襄公，自立为君，第二年被大夫雍廪袭杀。 （1）下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 固问/语三日穆公/大说授之/国政号/曰五羖大夫 B. 固问语/三日/穆公大说/授之国政/号曰五羖大夫 C. 固问/语三日/穆公大说/授之国政/号曰五羖大夫 D. 固问语/三日/穆公大说/授之国政号/曰五羖大夫 （2）下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 乙文中“乃使人谓楚曰”与“于是穆公使人厚币迎蹇叔”中两个“使”字均为“派”。 B. 联系成语“以身许国”，可推知乙文中“楚人遂许与之”中“许”字的意义为“答应”。 C. 查字典，“征”有“征召”“征服”“征验”“远行”等义项，乙文中“征于色”中的“征”应为“征服”。 D. 甲文中“国恒亡”与乙文中“百里奚亡秦走宛”中的“亡”，其意义不同。 （3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙两文中提到的“百里奚”属同一个人，他的经历证明了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的观点。 B. 甲、乙两文都运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，证明困苦能造就人才的道理。 C. 甲文开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。 D. 乙文百里奚自认是亡国之臣，而秦穆公却认为虞君不重用百里奚才导致亡国。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。 ②虞君不用子，故亡，非子罪也。 【答案】（1）C （2）C （3）B （4）①一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。 ②虞君不任用你，所以亡国，这并非你的罪过呀。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读包含了两段古文：甲文选自《孟子》，探讨了“生于忧患，死于安乐”的哲理，通过列举历史人物的艰苦历程来说明逆境造就人才的道理；乙文选自《史记•秦本纪》，讲述了百里奚的经历，展示了他在困境中被识才重用的过程。通过这两篇古文的结合，文章强调了艰难困苦对个人成长和国家兴亡的重要影响，具有深刻的教育意义。 【小问1详解】 本题考查断句。 句意：秦穆公坚持向他询问，谈了三天，秦穆公非常高兴，把国家政事交给他，号称他为“五羖大夫”。 分析：“固问”表达秦穆公坚持询问百里奚，语意完整，其后应断开；“语三日”描述的是他们交谈的时长，“语”在这里是“交谈”的意思，这是一个独立的表述，所以在“语三日”后断开；“穆公大说”中“说”通“悦”，意思是秦穆公很高兴，这是一个完整的主谓结构，说明秦穆公的状态，故在其后断开；“授之国政”是说秦穆公把国家政事交给他，是一个完整的行为动作，“授”是谓语，“之国政”是宾语，语义完整，应断开；“号曰五羖大夫”则是说给百里奚赋予“五羖大夫”的称号，表达一个完整的事件，应单独断开。 故断句为：固问/语三日/穆公大说/授之国政/号曰五羖大夫 故选C。 【小问2详解】 本题考查词语理解。 C.征于色：表现在脸色上。征，征验。故选C。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 B.甲文运用了举例论证，如列举舜、傅说等六位历史人物的事例，还运用了对比论证，如“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”与前面论述个人经历磨难而成长进行对比，以此证明中心论点“生于忧患而死于安乐”，但没有使用比喻论证。乙文主要是通过叙述秦穆公与百里奚的故事来展现人物和事件，没有运用比喻论证、对比论证和举例论证等论证方法来证明困苦能造就人才的道理。故选B。 【小问4详解】 本题考查译句。重点词语：①入：在国内。法家：守法度的大臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，同“弼”，辅佐。出：在国外。敌国：势力、地位相当的国家。外患：外来的忧患。恒：常常。亡：灭亡。②用：任用。子：你。故：所以。亡：灭亡。非：不是。罪：罪过。 【点睛】参考译文 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【乙】秦穆公五年，晋献公灭掉虞国和虢国，虏获虞君和他的大夫百里奚。晋献公虏获百里奚后，把他作秦穆公夫人的陪嫁仆役送到秦国。百里奚离开秦国逃到宛，被楚国乡下人捉到。秦穆公听说百里奚有贤才，想用重金赎回他，怕楚国不放过他，于是派人对楚国人说：“我国陪嫁仆役百里奚，正在楚国，请允许让我们用五张黑公羊皮来赎回他。”楚国人就答应了。 这时候，百里奚已经七十多岁了。秦穆公亲自释放了他，并和他讨论国家大事。百里奚辞谢说：“我是亡国之臣，哪还值得问呢？”秦穆公说：“虞君不任用你，所以亡国，这并非你的罪过呀。”仍然向他请教，这样谈了三天，秦穆公非常高兴，交给他国家政事，号封为五羖大夫。 百里奚谦让道：“我不及我友蹇叔，蹇叔贤能却无人知道他。我常游历困窘在齐国并向侄人乞讨，蹇叔收留了我。我原想替齐王无知做事，蹇叔阻止我，我因之而脱免于齐国内乱到周室。周王儿子颓喜欢牛，我用养牛术取悦王子谋官职。等到颓想用我时，蹇叔阻止我，我离开周室，幸免于难。我服侍虞君，蹇叔阻止我。我知道虞君不任用我，我的确贪图私利禄爵，就留下来了。我两次听从蹇叔的劝告，两次脱险，只有一次没听从他的劝告，就遇到虞君遭难。由此我知道蹇叔贤能。”于是秦穆公派人用厚重礼物迎接蹇叔，封为上大夫。 8. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。 杭州春望 [唐]白居易 望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小③家。红袖织绫夸柿蒂④，青旗⑤沽酒趁梨花⑥。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③苏小：即苏小小。④柿蒂：丝织品上的花纹。⑤青旗：酒旗。⑥梨花：梨花春，酒名。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。 B. 首联写登楼远望海天景色，旭日、霞光、江水等把城外景色写得雄伟壮丽。 C. 颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，且引人展开联想。 D. 颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。 （2）本诗的尾联描绘了一幅什么春景图？运用比喻的修辞手法有什么表达效果？ 【答案】（1）D （2）①描绘了西湖寺西南一条小路旁，绿草如茵，像绿色裙腰蜿蜒伸展的春景图。②运用比喻，将碧草比作少女的裙腰，体现了春日的婀娜多姿，暗含了诗人对春日美景的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】诗中白居易描绘了杭州春日的美丽景象。开篇以楼阁在晨曦中的辉煌与海天相接的壮丽景象表现出诗人的远望；中间两联通过细腻的描写，将江堤、柳色和市井生活展现得生机盎然；尾联则以小径旁的草绿比作少女裙腰，生动地表现出春天的盎然生机。全诗有景有情，层次分明，表达了诗人对杭州春色的喜爱之情。 【小问1详解】 本题考查诗歌赏析。 D．颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”，意思是红裙少女夸耀绫纹精致，青旗门前争买趁熟的梨花春酒，主要是通过描写人们织绫沽酒的场景来展现杭州的繁华热闹和风土人情，并没有暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判，本选项过度解读，表述不正确。故选D。 【小问2详解】 ①本题考查诗中画面。“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”中，“湖寺西南路”明确了位置，指出是在西湖边的寺庙西南方向有一条小路。“草绿裙腰一道斜”则具体描绘了小路旁的景色，诗人眼中，小路旁绿草如茵，长势繁茂，且沿着小路蜿蜒伸展，仿佛一道斜斜的绿色裙腰，由此构成了一幅西湖寺西南一条小路旁，绿草如绿色裙腰般蜿蜒的春景图，画面中既有静谧的湖、庄严的寺、蜿蜒的路，又有充满生机的绿草，动静结合，营造出一种清幽而又富有生机的氛围。 示例：在西湖寺的西南方向，一条小路蜿蜒延伸。小路旁，嫩绿的青草生长繁茂，如同一道斜斜的绿色裙腰。这青草与周围的湖水、山峦相映衬，构成了一幅充满生机的春日画卷。 ②本题考查写作手法。诗人将碧草比作少女的裙腰，“裙腰”通常给人一种柔软、纤细、灵动且极具美感的印象，少女裙腰的摇曳生姿与绿草在微风中轻轻摆动的姿态相呼应，形象地展现出绿草的柔软与蜿蜒之态，而绿草又是春天的典型象征，所以通过这一比喻，生动地体现了春日的婀娜多姿，让读者能强烈感受到春天的柔美与生机。诗人用如此美妙的比喻来描绘眼前的春景，说明诗人对这一景色进行了细致的观察并且深深为之吸引，以“裙腰”喻草，将自己对春天的独特感受融入其中，在描绘美景的同时，也不自觉地流露出对春日美景的喜爱与赞美之情，使景中含情，情因景生，情景交融。 9. 根据下面情境，在横线上补写出诗文名句。 徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现： 古诗文中有景。“水皆缥碧，_________”写出了富春江水的清澈透明；“____________，似曾相识燕归来”写出了暮春花落的遗憾；“__________，山山唯落晖”描绘了秋天的静态美丽。 古诗文中有情。“_________，志在千里”表达出诗人的雄心大志；杜牧在《赤壁》中用典，“____________，____________”来抒发不平之气。 【答案】 ①. 千丈见底 ②. 无可奈何花落去 ③. 树树皆秋色 ④. 老骥伏枥 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：皆、骥、枥、郎。 三、现代文阅读（34分） 10. 阅读下面两则文本，完成下列各题。 【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （节选自《苏州园林》） 【乙】①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。亭的顶部有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧、选材不拘、布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。 ②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交宴聚游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可或缺的部分。 ③亭是园林中重要的点景建筑。北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上。中国古代造园专著《园治》中写道：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林之中，因为有了各种各样的亭子作为点缀而意蕴盎然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在；临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣；园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠缺，使风景意趣连续不断。 ④亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜钦的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘壑，表达自己贬官后超然的生活态度。苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交点和山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蕴万物的情怀、哲思。因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 （节选自《园林中的亭》） （1）下列关于两文的分析，说法有误的一项是（ ） A. 甲文的说明对象是假山和池沼，乙文的说明对象是园林中的亭。 B. 从说明顺序看，甲乙两文都采用了逻辑顺序。 C. 甲文和乙文中的第③段都采用了打比方、作比较、分类别、引用等说明方法。 D. 甲文中假山和池沼的配合，体现了苏州园林“图画美”的特点。 （2）从说明文的语言角度分析，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 甲文中“可以说是一项艺术而不仅是技术”加点两词表并列，说明“艺术”与“技术”可交换，体现其灵活性。 B. 甲文“大多引用活水”中的“大多”一词，意在说明池沼大部分使用活水，不是全部。 C. 乙文“传统建筑形式之一”中的“之一”表数量，说明亭只是其中一种传统建筑形式。 D. 乙文“亭大约出现在周代”中的“大约”表估计，只是大致猜测出现在周代，具体出现在什么朝代已不可考。 （3）下列关于亭与假山池沼功能与审美价值的说法，不正确的一项是（ ） A. 中国古代文人喜爱写亭，是因为亭的造型之美能丰富诗文的审美意趣。 B. 亭虽小，却承载着文人们包蕴万物的情怀、哲思，具有深厚的文化内涵。 C. 魏晋南北朝时，随社会变革，风尚流转，亭的功能朝社交宴游、怡情养性转化。 D. 假山池沼修建功能是为了决不雷同，不给人们以审美疲劳之感。 【答案】（1）C （2）A （3）D 【解析】 【导语】这两则文本详细介绍了中国传统园林建筑中的不同元素，分别是苏州园林的假山和池沼，以及园林中的亭。甲文通过描述假山和池沼的布局及艺术性，展现了苏州园林如诗如画的风貌；乙文则追溯了亭的历史和功能发展，强调其在园林中的点景作用与文化内涵。两文不仅在内容上互补，还在说明方法上各具特色，通过具体细节与历史背景的结合，使读者对中国园林建筑有了全面而深刻的理解。 【小问1详解】 本题考查文本分析。 C.有误，甲文并未使用打比方、作比较、分类别的说明方法，仅仅使用了引用的说明方法，如“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”；乙文第③段并未使用打比方、分类别、作比较的说明方法，乙文第③段 “北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上”使用了举例子的说明方法，通过具体的园林例子来说明亭是园林中重要的点景建筑，乙文第③段“《园治》中写道：‘花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。’” 使用了引用的说明方法，通过引用古代造园专著来增强说明的可信度和说服力； 故选C。 【小问2详解】 本题考查说明文的语言分析。 A.“可以说是一项艺术而不仅是技术”中“技术”与“艺术”为递进关系，与两个词内涵与外延不同，“艺术”外延大于“技术”，不能互换； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文本内容与内涵。 D．根据甲文“苏州园林里都有假山和池沼。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”可知，假山池沼的修建功能并非是为了决不雷同，不给人们以审美疲劳之感。而是使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果； 故选D。 11. 阅读下面一组材料，完成下列各题。 材料一： 教育部等八部门下发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，其中明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业。规定一出，很多家长和老师都表示认同。 他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但长此以往，电子家庭作业的普及导致学生每天使用手机的时间远超正常，不少学生回家后便沉迷于手机，甚至形成了过度依赖手机的恶习。这不仅影响了学生的学习积极性，还导致成绩下降。因此，严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用。 材料二： 北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的。 一、电子产品的趣味性更强，里面的信息量更大。不仅孩子难以抗拒，成人也常难以自拔。 二、电子产品的照明方式与纸质版读物不同，很多电子产品自带照明系统，而这些照明系统中往往含有蓝光成分，对眼部有害。 材料三： ①近年来，青少年因沉迷网络而引发的案件屡见不鲜，如12岁小学生打赏网络主播花掉环卫工母亲的积蓄，青少年沉迷互联网赌博走上盗窃之路，13岁少年因沉迷网络游戏而模仿游戏中的动作导致身亡……这些事件提醒人们，预防青少年沉迷网络已刻不容缓。 ②调查数据显示，被调查未成年人互联网总体普及率高达98.1。与之相伴的是，网络成瘾现象十分严峻。青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏、过度用网，消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；网络信息泥沙俱下，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发暴力等违法行为……这些行为不仅损害了青少年的身心健康，更对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。世界卫生组织也将网络游戏成瘾列入精神疾病。防止青少年沉迷网络，不仅是一个公共卫生课题，也是一项社会治理挑战。 ③客观来说，青少年沉迷网络有着复杂的原因。好奇心强、自制力弱、渴望得到认同等心理特点是一方面，规范管理、合理引导、预防治疗不够也是重要原因。一些企业为了赚取青少年的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游，诱导青少年成瘾。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理。 ④为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，单靠管理部门的努力远远不够。当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另外，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱。 （1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 预防青少年沉迷网络，单靠管理部门的努力是不行的，需多方发力，共同治理。 B. 严禁老师布置电子家庭作业其主要原因是防止学生近视，与学生沉迷网络无关。 C. 家长和老师全都赞同教育部关于“严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业”的规定。 D. 家庭和学校要强制严禁学生上网，严控制电子产品使用，才能减少犯罪率的发生。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，有误的一项是（ ） A. 材料一报道教育部等八部门下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的反响和意义。 B. 材料二介绍电子产品正确使用的目的及纸质版阅读的危害性。 C. 材料三分别从产生原因、现实危害和解决办法等三大角度，阐述了预防青少年网络沉迷的紧要性。 D. 三则材料都围绕电子产品的危害性论述，社会、学校、家三方要协同管理，才能产生好效果。 （3）关于预防青少年网络沉迷，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要概括。 【答案】（1）A （2）B （3）①管理部门：加强网络空间监管，出台切实可行的防沉迷措施；实施网络游戏总量调控，控制电子产品使用。②企业：加强行业自律，研发健康有益的网络产品，避免诱导青少年成瘾；对已成瘾的青少年提供治疗。③家庭和学校：加强对青少年的教育引导，帮助他们树立正确的网络使用观念；多与青少年沟通，给予他们更多的关爱。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过材料一、材料二和材料三，从不同角度探讨了青少年接触电子产品所带来的问题及其危害。材料一关注的是教育部对学生使用电子产品的禁令及其教育意义；材料二从医学角度分析了电子产品对视力的影响；材料三详述了青少年因沉迷网络产生的严重后果，并提出了防范措施。整体文章结构清晰，论证有力，强调了家庭、学校和社会多方协同，共同治理的重要性。文章内容详实，具有很强的现实指导意义。 【小问1详解】 本题考查理解材料内容。 B.根据材料一第②段“他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但长此以往，电子家庭作业的普及导致学生每天使用手机的时间远超正常，不少学生回家后便沉迷于手机，甚至形成了过度依赖手机的恶习”可知，严禁老师布置电子家庭作业与学生沉迷网络是有关的，选项“与学生沉迷网络无关”表述不正确； C.根据材料一第①段“规定一出，很多家长和老师都表示认同”可知，这里是“很多家长和老师表示认同”，并非所有家长和老师都赞同； D.根据材料三第④段“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网”可知，强制命令、一味禁止都是不可行的，选项“家庭和学校要强制严禁学生上网”表述错误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查理解材料内容。 B.结合材料二“北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的”可知，材料二主要介绍了电子产品与纸质版阅读的区别，并未提及电子产品正确使用的目的，也没有说纸质版阅读的危害性； 故选B。 【小问3详解】 本题理解材料内容和提建议。 结合材料内容，可以从管理部门、企业、家庭和学校等方面提出预防青少年网络沉迷的建议。 从政府及相关部门角度分析：材料中提到国家多次出台规定，如材料三第④段“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”“重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用”“监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法”，但监管仍有提升空间。建议方向：围绕加强政策落实和监管力度方面提建议，比如严格执行网络游戏总量调控政策，加强对网络环境的监管，规范网络平台和企业行为等。 从企业角度分析：材料三第③段“一些企业为了赚取青少年的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游，诱导青少年成瘾。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理”可知：一些企业为盈利研发诱导青少年成瘾的网游，所以企业在预防青少年网络沉迷方面存在责任缺失问题。建议方向：从企业自律、履行社会责任方面入手，如企业应加强自律，不研发诱导青少年成瘾的产品，开发有益青少年的网络产品等。 从学校角度分析：材料一第一段“教育部等八部门下发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，其中明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业”第二段“严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用”可知：学校要落实相关规定，严禁学生带电子产品进入教室等规定，以及要对学生进行教育引导。建议方向：可以从落实相关规定、加强教育引导方面来提，如严格执行禁止电子产品进教室等规定，开展网络素养教育课程，引导学生正确认识和使用网络等。 从家庭角度分析：结合材料三第④段“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网”，可知：家庭在孩子的成长中起着重要作用，材料强调了家庭在预防青少年网络沉迷中教育引导不能缺席，强制命令不可取。建议方向：从家长的榜样作用、沟通陪伴、监督引导等方面提出建议，例如家长要以身作则减少自身使用电子产品时间，多与孩子沟通陪伴，帮助孩子制定合理的网络使用规则等。 如：政府管理部门应加强政策落实和监管力度，严格执行网络游戏总量调控政策，加强对网络环境的监管，规范网络平台和企业行为等。 企业应加强自律，不研发诱导青少年成瘾的产品，开发有益青少年的网络产品等。 学校应严格执行禁止电子产品进教室等规定，开展网络素养教育课程，引导学生正确认识和使用网络等。 家长要以身作则减少自身使用电子产品时间，多与孩子沟通陪伴，帮助孩子制定合理的网络使用规则等。 12. 阅读下面一篇散文，完成下列各题。 粗茶 邱云安 ①记得小时候，在我老家菜地边的山坡上有十几株茶树。它们根系发达，树干粗壮，虬枝缠绕，绿叶茂盛。每年春天，在潇潇春雨的滋润下，茶树齐刷刷地抽出鲜嫩的新芽。一片片嫩芽支棱着，仿佛一个个张开的雀嘴，惹人喜爱。 ②谷雨时节，茶树上的叶子铆足了劲地生长。母亲赶忙放下其他农活，挎着菜篮采摘嫩芽。她说，别看这些茶树老，它们长出的茶叶味道浓郁，十分耐泡。在农人看来，茶叶耐泡、茶味浓就是好茶。 ③父亲把采摘来的茶叶放在簸箕里摊开晾晒，茶叶的香气便慢慢地散发出来，中途要均匀地翻动几次，达到去除水分的目的。 ④吃过晚饭后，父亲将大铁锅清洗干净、烧至发白后，倒入晾干的茶叶，随即用他那粗糙、布满硬茧的双手不停地翻动，使茶叶在铁锅里受热均匀，快速蒸发水分。片片青芽像是父亲手中翻飞的蝴蝶，飞旋起来，又轻轻抖落，让人心生欢喜。不一会儿，父亲的手掌已被茶青染黑。他还不时叮嘱灶边负责烧火的母亲加柴，或是撤去一些柴火。待青翠的芽叶慢慢地变成暗绿色，父亲便将它们倒进簸箕里揉捻，就像揉面一般。之后是摊凉，再回锅炒干，这就算大功告成了。 ⑤父亲把这些自制的茶叶用淡黄色的、能防潮的土纸包着，藏在谷仓里。父亲说，新茶在制作过程中历经高温炒制，若是直接饮用，容易上火，所以要放一放再喝；放置一段时间也能减少茶对肠胃的刺激，让茶汤的口感变得更好。谷仓干燥、避光、防潮、防串味，是新茶最理想的藏身之地。新茶的香气很快就在谷仓里弥漫开来。 ⑥在农人眼中，茶叶还是一种好药材。遇上风寒、积食、咽喉肿痛等，用陈年茶叶加盐煮上一碗浓浓的茶汤，喝下去就舒坦多了。身上被虫咬了或长疮了，可将茶叶嚼烂后敷上。据说谷雨节气采制的茶叶有清火、明目等功效。所以到了那一天，无论天气晴好还是刮风下雨，村里人都会采制新茶。 ⑦我们常用“粗茶淡饭”来形容农村的伙食，我想，这种由农人简单炒制的茶叶也算得上是一种粗茶。在那个物资匮乏的年代，生存是根本，吃了上顿没下顿，一大家子的生计温饱还没解决呢，能喝上这种农家自制的茶叶已感到满足。 ⑧在我们村，上别人家串门，不管你渴不渴，主人总是先烧一壶开水，沏上一壶粗茶，一边喝茶，一边聊聊家长里短、逸闻趣事。干农活时，农人也会泡上一壶浓浓的茶汤，喝下去，提神醒脑，身上似乎又有了使不完的劲，连说话的声音都洪亮了些。 ⑨记得父亲每每从田里劳作归来，总要提起茶壶往茶碗里倒上一碗，一饮而尽，而后又倒上一碗，坐下来，细细品咂。他眯着眼，脸上露出惬意而满足的神情。那翠绿、浓酽的茶汤，或许让父亲听见了春天的鸟鸣，也回味起农家生活的苦与甜。 （选自《光明日报》2024年5月17日，有删改） （1）下列对文章内容和写法分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对茶树的描写，突出了茶树生长环境和旺盛的生命力，为下文写采茶做铺垫。 B. 文章提到每年的谷雨时节是采茶的好时节，因为那时采制的新茶的确具有较高的药效。 C. 根据文章第⑦段可知，粗茶在那个物资匮乏的年代，能够给农人的生活带来一丝慰藉。 D. 文章首尾呼应，结尾父亲喝茶与开头描写老家山坡上的茶树相照应，使文章结构完整。 （2）联系上下文，回答下面问题。 ①请从修辞手法的角度赏析下面句子。 片片青芽像是父亲手中翻飞蝴蝶，飞旋起来，又轻轻抖落，让人心生欢喜。 ②本文围绕“粗茶”依次写了哪些内容？请简要概括。 （3）结合文章内容，谈谈文章题目“粗茶”的含义。 【答案】（1）B （2）①这句话运用了比喻的修辞手法，将片片青芽比作父亲手中翻飞的蝴蝶，生动形象地写出了青芽在父亲手中翻动时轻盈、灵动的状态，表现出茶叶制作过程的美妙，也表达了作者看到这一情景时的欢喜之情。 ②文章围绕“粗茶”依次写的内容为：首先写了老家山坡上茶树的生长情况。接着写谷雨时节母亲采摘茶叶。然后写父亲对茶叶进行晾晒、炒制、揉捻、摊凉、回锅炒干等制作过程。再写父亲将自制的茶叶放在谷仓里存放。还写了茶叶在农人眼中是一种好药材及具有的功效。最后写了粗茶在农村生活中的作用，如串门时喝茶聊天，干农活时喝茶提神等，以及父亲劳作后喝茶的惬意。 （3）从制作角度：指的是农人自家简单炒制的茶叶，制作工艺不复杂，是一种质朴、普通的茶，与“粗茶淡饭”中的“粗”呼应，体现其制作的简单粗糙。从物质角度：在物资匮乏的年代，是农人们能够享用的普通饮品，是满足基本生活需求的一种饮品，代表着那个艰苦年代的生活物资状况。从情感角度：它承载着农人们的生活记忆和情感，蕴含着农村生活的苦与甜，是农村生活中人们交流情感、享受生活的重要媒介，如串门时喝茶聊天、劳作时喝茶提神等场景都体现了它在情感交流等方面的重要意。 【解析】 【导语】这篇文章以散文的形式，通过记叙儿时家庭制茶的过程，展现了“粗茶”的独特魅力。作者描写了茶树的生长、采茶制作、存放和饮用等细节，用生动的比喻和细腻的描写，表现了茶叶在农人生活中的重要地位。文章不仅写出了茶叶制作的辛劳和技艺，还透露出对质朴生活的怀念和对父母辛勤劳作的敬意。茶叶在文中不仅仅是饮品，更象征了苦中作乐的农村生活和朴实的精神世界。文章结构完整，语言生动，情感真挚。 【小问1详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.第⑥段“据说谷雨节气采制的茶叶有清火、明目等功效。所以到了那一天，无论天气晴好还是刮风下雨，村里人都会采制新茶”中“据说”意思是根据别人说，表示信息的真实性不确定；“那时采制的新茶的确具有较高的药效”有误； 故选B。 【小问2详解】 ①本题考查修辞赏析。 “片片青芽像是父亲手中翻飞的蝴蝶，飞旋起来，又轻轻抖落，让人心生欢喜”，将“片片青芽”比作“翻飞的蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法；蝴蝶给人的印象通常是轻盈、灵动的。此比喻生动形象地描绘出青芽在父亲手中翻动时的状态，仿佛真的如蝴蝶般轻盈飞舞，让读者能够直观地感受到茶叶制作过程中这一动态画面的美妙；同时，“让人心生欢喜”直接抒发了作者看到这一场景时内心的喜悦之情，使读者能更好地体会作者对这一过程的喜爱。 ②本题考查文章内容的概括。 结合第①段“它们根系发达，树干粗壮，虬枝缠绕，绿叶茂盛。每年春天，在潇潇春雨的滋润下，茶树齐刷刷地抽出鲜嫩的新芽”，第②段“谷雨时节，茶树上的叶子铆足了劲地生长”可概括为：茶树的生长； 结合第②段“母亲赶忙放下其他农活，挎着菜篮采摘嫩芽”，第③段“父亲把采摘来的茶叶放在簸箕里摊开晾晒，茶叶的香气便慢慢地散发出来，中途要均匀地翻动几次”，第⑤段“父亲把这些自制的茶叶用淡黄色的、能防潮的土纸包着，藏在谷仓里”可概括为：茶叶的采集、制作与储存； 结合第⑥段“在农人眼中，茶叶还是一种好药材。遇上风寒、积食、咽喉肿痛等，用陈年茶叶加盐煮上一碗浓浓的茶汤，喝下去就舒坦多了。身上被虫咬了或长疮了，可将茶叶嚼烂后敷上”，第⑧段“在我们村，上别人家串门，不管你渴不渴，主人总是先烧一壶开水，沏上一壶粗茶，一边喝茶，一边聊聊家长里短、逸闻趣事。干农活时，农人也会泡上一壶浓浓的茶汤，喝下去，提神醒脑”可概括为：茶叶的功用及在农村生活中的作用，如串门时喝茶聊天，干农活时喝茶提神等； 结合第⑨段“记得父亲每每从田里劳作归来，总要提起茶壶往茶碗里倒上一碗，一饮而尽，而后又倒上一碗，坐下来，细细品咂。他眯着眼，脸上露出惬意而满足的神情”可概括为：父亲劳作后喝茶的感受。 【小问3详解】 本题考查对题目的理解和分析。 文中详细描述了茶叶的制作过程，结合第②段“母亲赶忙放下其他农活，挎着菜篮采摘嫩芽”，第③段“父亲把采摘来的茶叶放在簸箕里摊开晾晒，茶叶的香气便慢慢地散发出来，中途要均匀地翻动几次”，第⑤段“父亲把这些自制的茶叶用淡黄色的、能防潮的土纸包着，藏在谷仓里”可知，由农人自家完成，如父亲简单地进行晾晒、炒制等工序，没有复杂的工艺和精细的加工，这种制作方式体现了“粗”的特点，所以“粗茶”指的是农人自家简单炒制的质朴、普通的茶叶，与“粗茶淡饭”中所表达的简单、质朴的概念相呼应； 物质层面含义：文中第⑦段提到“在那个物资匮乏的年代……能喝上这种农家自制的茶叶已感到满足”，表明在当时艰苦的物质条件下，粗茶是农人们能够获取并享用的饮品，它代表了那个特定时期的生活物资水平，是满足基本生活需求的一种体现； 情感层面含义：文中多处体现了粗茶与农村生活紧密相连的情感纽带。如第⑧段“在我们村，上别人家串门，不管你渴不渴，主人总是先烧一壶开水，沏上一壶粗茶，一边喝茶，一边聊聊家长里短、逸闻趣事。干农活时，农人也会泡上一壶浓浓的茶汤，喝下去，提神醒脑”，串门时大家一起喝茶聊天，干农活时喝茶提神，第⑨段“记得父亲每每从田里劳作归来，总要提起茶壶往茶碗里倒上一碗，一饮而尽，而后又倒上一碗，坐下来，细细品咂。他眯着眼，脸上露出惬意而满足的神情”父亲劳作后喝茶时露出惬意满足的神情等场景，都表明粗茶不仅仅是一种饮品，更承载了农人们的生活记忆、情感交流以及对生活的感悟，蕴含着农村生活的酸甜苦辣，是农村生活情感交流和享受生活的重要象征。 四、整本书阅读（6分） 13. 有关下面《昆虫记》中的两种动物，表述不正确的一项是（　　） A. 圣甲虫是食粪虫中最大最负盛名的一种，只要有动物粪便的地方，就会有它勤劳的身影。 B. 蟋蟀性格孤僻，通常独立生活，不允许其他蟋蟀同住。 C. 圣甲虫是大自然天生的攀岩家。 D. 蟋蟀是才华横溢的歌唱家，拥有高超的发声技术，有出色的歌唱才华。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识及内容。 C．有误，圣甲虫不是大自然天生的攀岩家，狼蛛是大自然天生的攀岩家。 故选C。 14. 本学期，在阅读《红星照耀中国》《昆虫记》两本名著的过程中，同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，两位同学有如下的发言，请你补充完整。 《红星照耀中国》里最广为人知的就是这张插图——毛泽东头戴八角帽，头微微侧向左边，剑眉微皱，神态儒雅。这是毛泽东所有照片中发行量最大的一张。让世人最早了解毛泽东和中国共产党人的作品《红星照耀中国》的撰写者美国记者埃德加•斯诺正是这张照片的拍摄者，也是第一个走近毛泽东的西方记者。 小文：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相处还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上的那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 理由：（1）　 　。 【答案】（1）红色。因为“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 （2）示例：对。图片中的蜘蛛是狼蛛的一种，基本符合材料中的描述。 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 根据《红星照耀中国》中的内容，毛泽东帽子上的五角星应该是红色。这是因为五角星作为中国共产党的象征，其标准颜色是红色，代表革命和热血。此外，彩色还原的技术也是基于历史和象征意义来确定颜色的。 《昆虫记》是一本科普作品，插图的作用在于帮助读者直观了解昆虫的形态特征，增强阅读的趣味性和教育性。狼蛛通常在地面活动，善于奔跑，因此得名“狼蛛”。狼蛛身体较大，体色多变，有的是褐色，有的是黑色，身上有斑点或条纹。它们的眼睛排列成两排，多数狼蛛有8只眼睛，但也有种类拥有6只或更多。小墨找的图片是对的，图片中的狼蛛，腿部有一圈圈的灰色和白色斑纹，符合《昆虫记》中对狼蛛的外形特征的描写。 五、写作（60分） 15. 近日，为倡导绿色生态、健康环保低碳生活理念，全面推进垃圾分类宣传，引导学生树立生活垃圾分类意识，你所在的学校给每个班级发了一张《垃圾分类回收流程图》，请根据下边的流程图，简述垃圾在现场分类后的处理步骤。 要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③不超过150个字。 【答案】示例：垃圾在现场分类后，将其分拣成可回收垃圾和不可回收垃圾。不可回收垃圾放入垃圾桶由环卫部门运送到垃圾处理场填埋或焚烧。可回收垃圾（纸张、玻璃、塑料、钢铁等八大类，70个小类物资）向居民支付回收金并由环保公司中转站将废品送到再生加工处理厂进行处理。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答本题，一是明确各环节的流程关系，“现场”包括“环保公司中转站”和“派人上门收购居民生活垃圾”；“现场分类”包括“可回收垃圾与不可回收生活垃圾的处理方法”。二是表述各层次的具体步骤。可先总说，“垃圾现场”分成“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”再分说，对两种垃圾处理方法分别加以描述即可。 16. 题目： 从起点到终点，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。在青春奋斗的路途上，我们不断缩短现实与梦想的距离；在朝夕相处的日子里，我们逐渐贴近自我与他人的距离……在距离的远近变化中，我们逐渐看清事实，认识自己理解他人。 请以“距离”为题目，写一篇记叙文。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600字以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 距离 在我的记忆中，有那么一段距离，曾经遥远得让我心生畏惧，却又在不经意间，悄然拉近。 那是我和爷爷之间的距离。爷爷是个传统的老木匠，他的手粗糙而有力，那些经他雕琢的木材，仿佛都被赋予了生命。小时候，我总是对爷爷充满了敬畏，他不苟言笑的面容，让我觉得我们之间隔着一道鸿沟。每次他在木工房工作，我都只敢在门口偷偷张望，那叮叮当当的敲打声，在我听来，像是我们之间距离的一种象征，坚硬而冰冷。 然而，改变发生在那个暑假。父母工作繁忙，我被送到爷爷家。起初，我依然和爷爷保持着距离，每天自己在院子里玩耍。有一天，爷爷在制作一个小木马，我忍不住凑了过去。爷爷看了我一眼，没说话，却放慢了手中的动作。我看着那些木材在爷爷手下逐渐有了小木马的模样，好奇心战胜了畏惧。“爷爷，这个怎么弄呀？”我小声问道。爷爷嘴角微微上扬，开始耐心地给我讲解。那是我第一次和爷爷近距离接触，我发现爷爷的眼神里充满了温柔。 从那以后，我经常和爷爷一起在木工房。我帮爷爷递工具，爷爷则一边干活一边给我讲他年轻时的故事。在那些木屑飞扬的日子里，我和爷爷之间的距离在一点点缩短。我不再害怕他严肃的面容，反而能从他的皱纹里看出岁月的慈爱。 一次，我试着在爷爷的指导下用砂纸打磨一块木头。粗糙的砂纸磨得我的手有些疼，但我看到爷爷鼓励的眼神，就坚持了下来。当那块木头在我的打磨下变得光滑，爷爷笑着拍了拍我的头说：“娃，有耐心，像咱老李家的人。”那一刻，我感受到了爷爷对我的认可，我们之间的距离仿佛消失殆尽。 那个暑假结束时，小木马也做好了。我骑着它在院子里跑来跑去，爷爷坐在一旁看着我，笑得格外灿烂。曾经横亘在我和爷爷之间的距离，已化为浓浓的亲情，温暖着我的心。在这距离的变化中，我看到了爷爷的爱，也懂得了亲情的珍贵，它能跨越任何障碍，让心与心紧紧相连。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目是“距离”，这是一个比较抽象的概念，需要思考距离的多种含义，包括物理上的距离、心灵上的距离、梦想与现实的距离、人与人之间关系的距离等。关键在于通过具体的事例来呈现距离的变化以及这种变化所带来的影响。立意方面：可以从拉近心灵距离，表达人与人之间的理解与关爱；也可以写努力缩短梦想与现实的距离，体现奋斗的价值；或者是通过距离的变化，展现自我成长和对生活的感悟等角度来立意。 2.选材构思。可围绕亲情、友情、梦想等方面进行选材。如亲情类：小时候觉得和父母有距离，他们总是忙于工作，不理解自己。比如一次生病，父母放下一切来照顾自己，在这个过程中，感受到了父母深深的爱，发现原来的距离感只是自己的误解，从而拉近了与父母的心灵距离；如友情类：和朋友因为一次误会产生了隔阂，两人之间仿佛有了一道无形的距离。在一次班级活动中，两人不得不合作，通过相互配合、交流，解开了误会，重新找回了亲密无间的友谊，缩短了彼此的距离；如梦想类：梦想成为一名优秀的音乐家，但现实是自己在音乐学习上遇到了很多困难，梦想与现实之间有很大的距离。在老师的鼓励下，每天刻苦练习，参加各种比赛，一步一步朝着梦想前进，看着距离在不断缩小，自己也在这个过程中成长。结构安排：开头可以通过对距离的某种描述来引入主题，如“世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是心与心的隔阂。而我曾经也经历过那样一段被距离隔开的时光……”或者直接点明要讲述的距离相关的故事核心，如“我和他之间，曾经隔着一道看似无法跨越的距离，那是梦想与现实的鸿沟”；中间详细叙述故事，按照事情发展的顺序，把距离变化的过程呈现出来。运用多种描写手法，如人物的心理描写来表现对距离的感受，对话描写来体现关系的变化，动作描写来展示努力缩短距离的行为等。例如在写亲情类时，详细描写生病时父母的紧张神情、忙碌的身影，自己内心从委屈到感动的变化；结尾总结距离变化给自己带来的启示，升华主题。如“这一次，我们跨越了心灵的距离，也让我明白，爱是打破距离的最强力量。”或者“在不断缩短与梦想距离的路上，我知道，每一步都有汗水，但每一步也都更靠近阳光，那是距离带来的成长。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省眉山市仁寿县2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷 一、语言文字运用（20分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 畸形（qī） 私塾（shú） 秀颀（qí） 眼花缭乱（liáo） B 斟酌（zhuó） 篡改（cuàn） 吹嘘（xū） 俯仰生姿（zī） C. 镌刻（juān） 胆怯（qiè） 纤维（xiān） 恹恹欲睡（yàn） D. 匿名（nì） 骤雨（zòu） 旌旗（jīnɡ） 惟妙惟肖（xiào） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A. 鲜腴 婆娑 惨绝人寰 锐不可当 B. 推崇 繁殖 重峦叠障 因地制宜 C. 赡仰 上溯 抑扬顿挫 无动于衷 D. 吆喝 娴熟 为富不仁 慷概激昂 3. 下列语段中，加点成语使用有误的一项是（　　） “担当”是什么？冲锋在前是一种担当：洪水肆虐时，救援人员累得筋疲力尽仍奋力抢救被困群众；而在遥远的边疆，战士们巡逻在坦荡如砥的崇山峻岭间，守护着国家的安宁。默默坚守也是一种担当：袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑，航天团队在无数失败中不折不挠地追求成功…… A. 筋疲力尽 B. 坦荡如砥 C. 殚精竭虑 D. 不折不挠 4. 下面一段文字中，没有语病的一项是（　　） ①食品标签标明了食品的相关信息，我们要养成阅读食品标签。②如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期。③我们也要关怀食品的保存建议，要分析食品配料和营养成分的信息。④通过判断、分析、阅读食品标签上的信息，我们可以科学地选择食品。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②______？ 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 6. 簪花，即以花为饰佩于头上，其习俗古已有之。请根据下面的材料，概括古代簪花在不同场合背景中的不同功能。（每点不超过8个字） 古代日常生活中多见女子簪花，头上花一朵，玉容更胜常。至唐宋，簪花的场合日渐丰富：《东京梦华录》记载有婚礼簪花习俗，朵朵鲜花，似情意纯洁、喻生活幸福；登科进士簪花也是当时一景，有记载称，唐懿宗赐宴新科进士，让内臣折花送到进士所在处，令其“戴花饮酒”，从此，簪花有了“才俊荣宠”的含义；簪花还常见于春节、端午、中秋等节日庆典，彼时人们簪戴花朵，心中欢愉也如花绽放。 二、古代诗文阅读（30分） 7. 阅读两段下面的文言文，完成下列各题。 甲：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子》） 乙：（秦穆公）五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚。既虏百里奚，以为秦穆公夫人媵①于秦。百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤，欲重赎之，恐楚人不与，乃使人谓楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。 当是时，百里奚年已七十余。穆公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！”穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。”固问语三日穆公大说授之国政号曰五羖大夫。 百里奚谦曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食铚人，蹇叔收臣。臣欲事齐君无知②，蹇叔止臣，臣得脱齐难，遂之周。周王子頽好牛，臣以养牛干之。及頽欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。是以知其贤。”于是穆公使人厚币迎蹇叔，以为上大夫。 （选自《史记•秦本纪》，有删改） 【注】①媵（yìng）：陪嫁的人。②无知：即公孙无知。公元前686年，公孙无知弑杀齐襄公，自立为君，第二年被大夫雍廪袭杀。 （1）下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 固问/语三日穆公/大说授之/国政号/曰五羖大夫 B. 固问语/三日/穆公大说/授之国政/号曰五羖大夫 C. 固问/语三日/穆公大说/授之国政/号曰五羖大夫 D. 固问语/三日/穆公大说/授之国政号/曰五羖大夫 （2）下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 乙文中“乃使人谓楚曰”与“于是穆公使人厚币迎蹇叔”中两个“使”字均为“派”。 B. 联系成语“以身许国”，可推知乙文中“楚人遂许与之”中“许”字的意义为“答应”。 C. 查字典，“征”有“征召”“征服”“征验”“远行”等义项，乙文中“征于色”中的“征”应为“征服”。 D. 甲文中“国恒亡”与乙文中“百里奚亡秦走宛”中的“亡”，其意义不同。 （3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙两文中提到“百里奚”属同一个人，他的经历证明了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的观点。 B. 甲、乙两文都运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，证明困苦能造就人才的道理。 C. 甲文开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。 D. 乙文百里奚自认是亡国之臣，而秦穆公却认为虞君不重用百里奚才导致亡国。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。 ②虞君不用子，故亡，非子罪也。 8. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。 杭州春望 [唐]白居易 望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小③家。红袖织绫夸柿蒂④，青旗⑤沽酒趁梨花⑥。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③苏小：即苏小小。④柿蒂：丝织品上的花纹。⑤青旗：酒旗。⑥梨花：梨花春，酒名。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。 B. 首联写登楼远望海天景色，旭日、霞光、江水等把城外景色写得雄伟壮丽。 C. 颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，且引人展开联想。 D. 颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。 （2）本诗的尾联描绘了一幅什么春景图？运用比喻的修辞手法有什么表达效果？ 9. 根据下面情境，在横线上补写出诗文名句。 徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现： 古诗文中有景。“水皆缥碧，_________”写出了富春江水的清澈透明；“____________，似曾相识燕归来”写出了暮春花落的遗憾；“__________，山山唯落晖”描绘了秋天的静态美丽。 古诗文中有情。“_________，志在千里”表达出诗人的雄心大志；杜牧在《赤壁》中用典，“____________，____________”来抒发不平之气。 三、现代文阅读（34分） 10. 阅读下面两则文本，完成下列各题。 【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （节选自《苏州园林》） 【乙】①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。亭的顶部有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧、选材不拘、布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。 ②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交宴聚游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可或缺的部分。 ③亭是园林中重要的点景建筑。北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上。中国古代造园专著《园治》中写道：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林之中，因为有了各种各样的亭子作为点缀而意蕴盎然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在；临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣；园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠缺，使风景意趣连续不断。 ④亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜钦的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘壑，表达自己贬官后超然的生活态度。苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交点和山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蕴万物的情怀、哲思。因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 （节选自《园林中的亭》） （1）下列关于两文的分析，说法有误的一项是（ ） A. 甲文说明对象是假山和池沼，乙文的说明对象是园林中的亭。 B. 从说明顺序看，甲乙两文都采用了逻辑顺序。 C. 甲文和乙文中的第③段都采用了打比方、作比较、分类别、引用等说明方法。 D. 甲文中假山和池沼的配合，体现了苏州园林“图画美”的特点。 （2）从说明文的语言角度分析，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 甲文中“可以说是一项艺术而不仅是技术”加点两词表并列，说明“艺术”与“技术”可交换，体现其灵活性。 B. 甲文“大多引用活水”中的“大多”一词，意在说明池沼大部分使用活水，不是全部。 C. 乙文“传统建筑形式之一”中的“之一”表数量，说明亭只是其中一种传统建筑形式。 D. 乙文“亭大约出现在周代”中的“大约”表估计，只是大致猜测出现在周代，具体出现在什么朝代已不可考。 （3）下列关于亭与假山池沼功能与审美价值的说法，不正确的一项是（ ） A. 中国古代文人喜爱写亭，是因为亭的造型之美能丰富诗文的审美意趣。 B. 亭虽小，却承载着文人们包蕴万物的情怀、哲思，具有深厚的文化内涵。 C. 魏晋南北朝时，随社会变革，风尚流转，亭的功能朝社交宴游、怡情养性转化。 D. 假山池沼的修建功能是为了决不雷同，不给人们以审美疲劳之感。 11. 阅读下面一组材料，完成下列各题。 材料一： 教育部等八部门下发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，其中明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业。规定一出，很多家长和老师都表示认同。 他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但长此以往，电子家庭作业的普及导致学生每天使用手机的时间远超正常，不少学生回家后便沉迷于手机，甚至形成了过度依赖手机的恶习。这不仅影响了学生的学习积极性，还导致成绩下降。因此，严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用。 材料二： 北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的。 一、电子产品的趣味性更强，里面的信息量更大。不仅孩子难以抗拒，成人也常难以自拔。 二、电子产品的照明方式与纸质版读物不同，很多电子产品自带照明系统，而这些照明系统中往往含有蓝光成分，对眼部有害。 材料三： ①近年来，青少年因沉迷网络而引发的案件屡见不鲜，如12岁小学生打赏网络主播花掉环卫工母亲的积蓄，青少年沉迷互联网赌博走上盗窃之路，13岁少年因沉迷网络游戏而模仿游戏中的动作导致身亡……这些事件提醒人们，预防青少年沉迷网络已刻不容缓。 ②调查数据显示，被调查未成年人互联网总体普及率高达98.1。与之相伴的是，网络成瘾现象十分严峻。青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏、过度用网，消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；网络信息泥沙俱下，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发暴力等违法行为……这些行为不仅损害了青少年的身心健康，更对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。世界卫生组织也将网络游戏成瘾列入精神疾病。防止青少年沉迷网络，不仅是一个公共卫生课题，也是一项社会治理挑战。 ③客观来说，青少年沉迷网络有着复杂的原因。好奇心强、自制力弱、渴望得到认同等心理特点是一方面，规范管理、合理引导、预防治疗不够也是重要原因。一些企业为了赚取青少年的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游，诱导青少年成瘾。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理。 ④为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，单靠管理部门的努力远远不够。当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另外，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱。 （1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 预防青少年沉迷网络，单靠管理部门的努力是不行的，需多方发力，共同治理。 B. 严禁老师布置电子家庭作业其主要原因是防止学生近视，与学生沉迷网络无关。 C. 家长和老师全都赞同教育部关于“严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业”的规定。 D. 家庭和学校要强制严禁学生上网，严控制电子产品使用，才能减少犯罪率的发生。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，有误的一项是（ ） A. 材料一报道教育部等八部门下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的反响和意义。 B. 材料二介绍电子产品正确使用的目的及纸质版阅读的危害性。 C. 材料三分别从产生原因、现实危害和解决办法等三大角度，阐述了预防青少年网络沉迷的紧要性。 D. 三则材料都围绕电子产品的危害性论述，社会、学校、家三方要协同管理，才能产生好效果。 （3）关于预防青少年网络沉迷，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要概括。 12. 阅读下面一篇散文，完成下列各题。 粗茶 邱云安 ①记得小时候，在我老家菜地边的山坡上有十几株茶树。它们根系发达，树干粗壮，虬枝缠绕，绿叶茂盛。每年春天，在潇潇春雨的滋润下，茶树齐刷刷地抽出鲜嫩的新芽。一片片嫩芽支棱着，仿佛一个个张开的雀嘴，惹人喜爱。 ②谷雨时节，茶树上的叶子铆足了劲地生长。母亲赶忙放下其他农活，挎着菜篮采摘嫩芽。她说，别看这些茶树老，它们长出的茶叶味道浓郁，十分耐泡。在农人看来，茶叶耐泡、茶味浓就是好茶。 ③父亲把采摘来的茶叶放在簸箕里摊开晾晒，茶叶的香气便慢慢地散发出来，中途要均匀地翻动几次，达到去除水分的目的。 ④吃过晚饭后，父亲将大铁锅清洗干净、烧至发白后，倒入晾干的茶叶，随即用他那粗糙、布满硬茧的双手不停地翻动，使茶叶在铁锅里受热均匀，快速蒸发水分。片片青芽像是父亲手中翻飞的蝴蝶，飞旋起来，又轻轻抖落，让人心生欢喜。不一会儿，父亲的手掌已被茶青染黑。他还不时叮嘱灶边负责烧火的母亲加柴，或是撤去一些柴火。待青翠的芽叶慢慢地变成暗绿色，父亲便将它们倒进簸箕里揉捻，就像揉面一般。之后是摊凉，再回锅炒干，这就算大功告成了。 ⑤父亲把这些自制的茶叶用淡黄色的、能防潮的土纸包着，藏在谷仓里。父亲说，新茶在制作过程中历经高温炒制，若是直接饮用，容易上火，所以要放一放再喝；放置一段时间也能减少茶对肠胃的刺激，让茶汤的口感变得更好。谷仓干燥、避光、防潮、防串味，是新茶最理想的藏身之地。新茶的香气很快就在谷仓里弥漫开来。 ⑥在农人眼中，茶叶还是一种好药材。遇上风寒、积食、咽喉肿痛等，用陈年茶叶加盐煮上一碗浓浓的茶汤，喝下去就舒坦多了。身上被虫咬了或长疮了，可将茶叶嚼烂后敷上。据说谷雨节气采制的茶叶有清火、明目等功效。所以到了那一天，无论天气晴好还是刮风下雨，村里人都会采制新茶。 ⑦我们常用“粗茶淡饭”来形容农村的伙食，我想，这种由农人简单炒制的茶叶也算得上是一种粗茶。在那个物资匮乏的年代，生存是根本，吃了上顿没下顿，一大家子的生计温饱还没解决呢，能喝上这种农家自制的茶叶已感到满足。 ⑧在我们村，上别人家串门，不管你渴不渴，主人总是先烧一壶开水，沏上一壶粗茶，一边喝茶，一边聊聊家长里短、逸闻趣事。干农活时，农人也会泡上一壶浓浓的茶汤，喝下去，提神醒脑，身上似乎又有了使不完的劲，连说话的声音都洪亮了些。 ⑨记得父亲每每从田里劳作归来，总要提起茶壶往茶碗里倒上一碗，一饮而尽，而后又倒上一碗，坐下来，细细品咂。他眯着眼，脸上露出惬意而满足的神情。那翠绿、浓酽的茶汤，或许让父亲听见了春天的鸟鸣，也回味起农家生活的苦与甜。 （选自《光明日报》2024年5月17日，有删改） （1）下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对茶树的描写，突出了茶树生长环境和旺盛的生命力，为下文写采茶做铺垫。 B. 文章提到每年的谷雨时节是采茶的好时节，因为那时采制的新茶的确具有较高的药效。 C. 根据文章第⑦段可知，粗茶在那个物资匮乏的年代，能够给农人的生活带来一丝慰藉。 D. 文章首尾呼应，结尾父亲喝茶与开头描写老家山坡上的茶树相照应，使文章结构完整。 （2）联系上下文，回答下面问题。 ①请从修辞手法的角度赏析下面句子。 片片青芽像是父亲手中翻飞的蝴蝶，飞旋起来，又轻轻抖落，让人心生欢喜。 ②本文围绕“粗茶”依次写了哪些内容？请简要概括。 （3）结合文章内容，谈谈文章题目“粗茶”的含义。 四、整本书阅读（6分） 13. 有关下面《昆虫记》中的两种动物，表述不正确的一项是（　　） A. 圣甲虫是食粪虫中最大最负盛名的一种，只要有动物粪便的地方，就会有它勤劳的身影。 B. 蟋蟀性格孤僻，通常独立生活，不允许其他蟋蟀同住。 C. 圣甲虫是大自然天生的攀岩家。 D. 蟋蟀是才华横溢的歌唱家，拥有高超的发声技术，有出色的歌唱才华。 14. 本学期，在阅读《红星照耀中国》《昆虫记》两本名著的过程中，同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，两位同学有如下的发言，请你补充完整。 《红星照耀中国》里最广为人知的就是这张插图——毛泽东头戴八角帽，头微微侧向左边，剑眉微皱，神态儒雅。这是毛泽东所有照片中发行量最大的一张。让世人最早了解毛泽东和中国共产党人的作品《红星照耀中国》的撰写者美国记者埃德加•斯诺正是这张照片的拍摄者，也是第一个走近毛泽东的西方记者。 小文：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相处还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上的那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 理由：（1）　 　。 五、写作（60分） 15. 近日，为倡导绿色生态、健康环保低碳生活理念，全面推进垃圾分类宣传，引导学生树立生活垃圾分类意识，你所在的学校给每个班级发了一张《垃圾分类回收流程图》，请根据下边的流程图，简述垃圾在现场分类后的处理步骤。 要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③不超过150个字 16. 题目： 从起点到终点，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。在青春奋斗的路途上，我们不断缩短现实与梦想的距离；在朝夕相处的日子里，我们逐渐贴近自我与他人的距离……在距离的远近变化中，我们逐渐看清事实，认识自己理解他人。 请以“距离”为题目，写一篇记叙文。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600字以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$