7.1力-2024-2025学年八年级物理下册同步知识导航与微点作业（人教版2024）

初中物理新教材知识导航与微点作业 第七章《力》 7.1力 知识导航与规律点拨 1.力（F）的概念： (1)力是 ，力不能脱离物体而独立存在。 (2)有的力必须是物体之间相互 接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位： ，简称： ，符号是 。 (4)力的三要素：力的 、 、 叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果。托起两个鸡蛋的力大约是 N。 2.力的作用效果：(1)力可以改变物体的 。(2)力可以改变物体的 。 注：物体运动状态的改变指物体的运动 或速度大小的改变或二者同时改变，形变是指 发生改变。 3.力的表示方法——力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体；②从力的作用点沿力的方向画一条直线表示力的作用线，用 表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 线段的长度：表示力的大小，力越大线段越长 力的示意图（一条带箭头的线段） 线段的起点或终点：表示力的作用点 箭头方向：表示力的方向 4.力的性质——相互性： 物体间力的作用是 的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是 出现的；②相互作用的两个物体互为受力物体和施力物体。其中一个力叫施力物体（甲），则另外一个力叫 （乙）。其中一个物体（甲）对另外一个物体（乙）的力叫作用力，则另外一个物体（乙）对这个物体（甲）的力叫 。 4. 判断一个力是否存在的方法——假设法 若要判断一个力是否存在，可以用假设法，假设这个力存在，看施力物体和受力物体是否同时存在，若同时存在，则这个力存在，否则不存在。 【 物体对物体的作用或物体间的相互作用 牛顿 牛 N 大小 方向 作用点 运动状态 形状 方向 形状 箭头方向 成对 受力物体 反作用力 】 微点作业 一、单选题 1．以下关于力的概念中，不正确的是（　　） A．力不可以脱离物体而独立存在 B．力是物体与物体之间的相互作用 C．不接触的物体间可能有力的作用 D．相互接触的物体间一定有力的作用 2．李鸣同学为了体验1N的力的大小，他托起下列物体，所用的力最接近1N的是（    ） A．一张课桌 B．两个鸡蛋 C．一枚别针 D．一大桶水 3．下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（　　） A．汽车匀速转弯 B．货物被起重机提起后匀速上升 C．苹果从树上落下 D．人造卫星绕地球转动 4．如图所示，小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外推门，感受到推门的难易程度有所不同，这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的大小、方向和作用点有关 5．下列物体中，运动状态发生改变的是（　　） A．卫星绕地球匀速转动 B．汽车停在地面上 C．匀速竖直下落的跳伞运动员 D．电灯静止在天花板上 6．下列有关力的说法正确的是（　　） A．放在桌面上的水杯对桌面的压力，受力物体是水杯 B．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D．推门时离门轴越近，需要的用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 7．如图用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 A．力可以改变物体的运动状态 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．力的作用是相互的 8．下列关于力的说法中，错误的是 A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．一个物体也会产生力的作用 C．力可以使物体发生形变 D．力可以改变物体的运动状态 9．关于力的认识，下列说法正确的是（　　） A．两个物体相互作用就一定产生力 B．两个物体相互接触就一定有力的作用 C．两个物体相互作用时，先有施力物体，后有受力物体 D．杯子放在桌子上，杯子是施力物体，桌子是受力物体 10．在发生力的作用时，以下说法正确的是（　　） A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体 B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了 11．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（　　） A．说明力可以改变物体的形状 B．说明力可以改变物体运动的方向 C．说明力可以改变物体运动速度的大小 D．说明力的作用效果与力的作用点有关 二、填空题 12．如图所示，小强和大勇拉弹簧拉力器锻炼身体。比较甲、乙两图所示的情景可知，力的作用效果与力的 有关。 13．辽宁男篮夺得赛季中国男子篮球职业联赛（CBA）总冠军，如图所示的是队员投篮时的精彩瞬间。若手对篮球施力的作用点是确定的，则力的 和 将影响篮球是否能被投进篮筐。    14．火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是 的，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过做功的方式改变外壳内能；宇航员座椅的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．如图（a）所示，用手压使弹簧缩短说明力可以改变物体的 ，若（a）（b）两图中手对弹簧的力大小相等，对比两图说明力的作用效果与力的 有关，（b）图中感觉到弹簧也在向下拉手说明物体间力的作用是 的。 三、作图题 16．如图所示，用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行，请用力的图示法画出木箱受到的拉力。    17．在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。 18．按要求作图：如图，用20N的力沿水平方向向右拉小车，请画出此力的示意图． ( ) 19．如图所示，人沿水平方向推开左边的小船，请画出小船所受推力的示意图。 四、实验题 20．做一做，并思考： （1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 （选填“开始运动”或“仍然静止”）。 （2）如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小铁球运动的 发生了变化。 （4）物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都属于物体的 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 。 21．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 （1）实验时通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫 。此实验也说明力可以改变物体的 ； （2）比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关； （3）比较 两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关； （4）比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论 （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B C A B A B A D 题号 11 答案 A 1．D 【详解】A．力不能离开物体独立存在，至少有两个物体，故A正确，不符合题意； B．力是物体对物体的相互作用，故B正确，不符合题意； C．不接触的物体间可能有力的作用，如两个磁铁不接触也有力的作用，故C正确，不符合题意； D．相互接触的物体间也不一定有力的作用，比如放在墙角的篮球与竖直墙壁之间就没有力的作用，故D错误，符合题意。 故选D。 2．B 【详解】A．托起一张课桌需要的力大约为200N，故A不符合题意； B．托起一个鸡蛋的力约为0.5N，则托起两个鸡蛋需要的力约为1N，故B符合题意； C．一枚别针很轻小，托起它需要的力约为0.02N，故C不符合题意； D．托起一大桶水需要的力与一张课桌的力相差不多，约为200N，故D不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】A．汽车匀速转弯，方向改变，运动状态改变，故A不符合题意； B．货物被起重机吊起匀速上升，速度和方向都不变，运动状态不变，故B符合题意； C．苹果从树上落下，速度加快，运动状态改变，故C不符合题意； D．人造卫星绕地球转动，运动方向不断改变，运动状态变化，故D不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A、B、C处用同样大小的力向外推门，同样的力强调力的大小相同，向外说明方向相同，而唯一不同的是力的作用点不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确。 故选C。 5．A 【详解】A．卫星绕地球匀速转动，卫星的运动方向不断变化，运动状态发生改变，故A符合题意； BCD．物体做匀速直线运动或处于静止状态，其运动状态不变，故BCD不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】A．水杯放在桌面上，水杯对桌面有向下的压力，压力的受力物体是桌面，故A错误； B．用力捏橡皮泥，手对橡皮泥有力的作用，使橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故B正确； C．用手提水桶时，手对水桶有向上的拉力，由于力的作用是相互的，水桶对手也有向下的拉力，故C错误； D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，所以推门时离门轴越近，需要的用力越大，并不能说明力的作用效果只与力的作用点有关，故D错误。 故选B。 7．A 【详解】A. 运动状态改变是指运动的方向或运动的速度改变，圆珠笔芯形状的变化与运动状态无关，故符合题意； B. 手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故不符合题意； C. 圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故不符合题意； D. 用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，故不符合题意． 8．B 【详解】A．力是物体对物体的作用．人推车时，人也受到车给人的推力．不合题意． B．力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体，一个物体不能产生力．符合题意． CD．有力作用在物体上，可以使物体的形状改变，也可以使物体有运动变为静止，也可以使物体有静止变为运动，故物体运动状态发生改变，故不合题意． 9．A 【详解】A．力是物体对物体的作用，两个物体相互作用就一定产生力。故A正确； B．相互接触的物体间不一定有力的作用，如弹力就需要物体接触且发生弹性形变。故B错误； C．力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，一定同时存在受力物体和施力物体。故C错误； D．杯子放在桌子上，杯子对桌子有压力，此时杯子是施力物体，桌子是受力物体；桌子对杯子有支持力，此时桌子是施力物体，杯子是受力物体。故D错误。 故选A。 10．D 【详解】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体；单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用，故D正确，ABC错误。 故选D。 11．A 【详解】气球瘪了、竹子被拉弯、钢丝弯曲和弹簧变短，都是物体的形状发生了变化，所以，说明的是力可以改变物体的形状。 故选A。 12．大小 【详解】由图示可知，小强拉力小，弹簧的形变量小，大勇拉力大，弹簧的形变量大，由此可知，力的作用效果与力的大小有关。 13． 大小 方向 【详解】[1][2]力的大小、方向、作用点称为力的三要素，若手对篮球施力的作用点是确定的，即力的作用点固定，力的大小和方向也会影响篮球是否能被投进篮筐。 14． 相互 不变 【详解】[1]火箭向下喷出气体，火箭向上运动，是因为气体也给火箭一个向上的力，说明力的作用是相互的。 [2]质量与所含物质的多少有关，与物体的温度高低无关，与物体所处的位置无关，所以宇航员座椅的质量不变。 15． 形状 方向 相互 【详解】[1]如图（a）所示，用手压使弹簧缩短，弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]由（a）图可知，手对弹簧的作用力方向向下，结果弹簧被压缩变短，由图（b）知，手对弹簧的作用力竖直向上，结果弹簧被拉伸变长，由此可见，力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 [3]（b）图中手向上拉弹簧，由于物体间力的作用是相互的，感觉到弹簧也在向下拉手。 16．     【详解】拉力的作用点可以画在木块右边缘的上面，取标度为50N，从拉力的作用点作与绳子方向相同、大小为100N的拉力，如图所示      17． 【详解】拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是6N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示： 18． 【详解】拉力的方向是水平向右的，作用点在A点，过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，并标出力的大小，如图所示： 19． 【详解】人沿水平方向推开左边的小船，小船所受推力的作用点小船上，在手与小船接触的位置，方向水平向左，如图 20． 开始运动 变大 方向 运动状态 物体的运动状态 【详解】（1）[1]磁体能吸引铁物质，当一个磁体靠近小铁球时，可以观察到会发现小球由静止变为运动。 （2）[2]如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，磁体能吸引铁物质，可以观察到小铁球运动速度变大。 （3）[3]如图乙，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，磁体能吸引铁物质，可以观察小铁球运动的方向发生了变化。 （4）[4][5]物体从静止开始运动或运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫作运动状态发生了变化。可得出结论：力可以改变物体的运动状态。 21． 钢片的弯曲程度 转换法 形状 方向 甲、乙 不可靠 没有控制力的作用点相同 【详解】（1）[1][2][3]实验中，利用钩码对钢片施力，将不使于测量的力的作用效果转换为了使于观察和测量的钢片的弯曲程度，这里采用了转换法，同时，此实验也说明力可以改变物体的形状。 （2）[4]比较甲、丁两图，力的大小和作用点均相同，力的方向不同，钢片的弯曲方向也不同，因此可得出结论：力的作用效果与力的方向有关。 （3）[5]比较甲、乙两图，力大小和方向均相同，力的作用点不同，钢片的弯曲程度也不同，故可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 （4）[6][7]比较乙、丙两图，力的大小不同，力的作用点也不同，因此不符合控制变量法的要求，因此小余得出的结论不可靠，原因是没有控制力的作用点相同。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$