第二单元 5 守株待兔-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）

第二单元 小故事大道理 单元学科大概念 1.寓言是生活的一面镜子，运用联结策略可以更好地理解寓意。 2.观察和联系是获得丰富信息的基础，有助于把相关内容写清楚。 单元学习大情境 探索寓言王国。 单元作业目标 序号 目标描述 201 能读准会认字、多音字，根据拼音正确拼写字词。 202 能辨析同音字、形近字。 203 运用多种方法理解难懂的字词。 204 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。 205 能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。 206 积累出自寓言故事的成语。 207 知道横画或竖画较多的字的书写要点，并写好这类字。 书写目标 208 能提取关键信息，借助导图、表格等，梳理课文内容 209 能结合相关语句，体会人物的不同性格特点，读懂故事，明白道理 210 能联系主要人物的表现、故事结局及生活实际，对故事发表自己的看法。 211 能围绕“班干部轮流制”表明观点，发表看法。 212 能按照正确的格式写通知。 213 能按一定的顺序观察图画，展开想象，把自己看到的、想到的写清楚习作目标 三年级语文下(R) 5 守株待兔 第一站：一起走进中国古代离言馆，趣识故事中的人物。 基础型学习任务 一、下面加点字的读音有误的一项是( )。(目标：201) A.解释(shi) B.耕田(geng) C.希冀(y) D.身为宋国笑(wi) 二、根据拼音写字词。（目标：201） zhong chu shǒu zhu dai tu zhe jing er si 接 三、运用多种方法理解字词。（目标：203） 1结合注释，我知道“兔走触株”中“走”的意思是 和我们现在所 说的“行走”中“走”的意思 (相同不同)。 2.结合图片，我知道“因释其耒而守株”中“株”指的 是 “耒”指的是 我还能用“（●）”圈出图中的“耒”。 3.根据字典中的解释，给“释”字选择恰当的意思。（填序号）》 释①说明，解说②消散；③放开，放下；④把坐监服刑的人释放。 (1)注释( (2)冰释前嫌( (3)保释( (4)手不释卷() (5)因释其耒而守株( 四、用课文中的原句补全下面的导图。（目标：208） 经 过 兔走触株，折颈而死 14 积累 打卡 虚荣是突祸的根源。一《伊索寓言》 第二单元 母)发展型学习任务 五、阅读课文，完成练习。（目标：209、210】 守株待免 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得免。 免不可复得，而身为宋国笑。 1.根据句子的意思，下面朗读停顿划分恰当的一项是( A.因释/其耒而守株 B.因/释其耒/而守株 C.因释其/耒/而守株 2.当农夫看到免子“折颈而死”后，他可能会想： 3.语文要素这则寓言故事告诉我们一个什么道理？( A.偶然发生的事情，也可能会不断发生。 B.只要坚持不懈，持之以恒，定会等到自己想要的结果。 C.自己不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 4.生活中一定也有类似守株待兔的事情，请你举一例说一说。 )拓展型学习任务 六、情境题班级开展“走进中国古代寓言馆”读书活动。请你先看图选一选（填序 号)，再从中选一则，写一写你从中明白的道理。（目标：209） ①《掩耳盗铃》 ②《叶公好龙》 ③《画蛇添足》 ④《南辕北辙》 ( 我从《 》这则寓言中明白了这样的道理： 1.《宣王好射》中，齐宣王是一个( )的人。(《中国古代寓言》) 阅读 15 A.好大喜功，图虚名而不讲求实际 B.只讲场面 打卡null