热点18 引语式材料作文之审题立意-2025年高考语文【热点·重点·难点】专练（新高考通用）

热点18 引语式材料作文之审题立意 （解析版） · 命题特点： 引语式材料作文第一次出现在2022年新课标I卷中，到2023、2024年多卷使用该类型作文。引语式材料作文由引语+要求构成，降低了审题的难度，指向性比较明确，相对来说，学生在审题过程中花费时间少了一些。 命题趋势：在审题难度不大的前提下趋向多角度、个性化、思辨性的思考。 · 设问形式： 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章/请写结合材料写一篇文章。(60分)。 考查形式为写作，重点考查的是学生对引语的理解和延伸，再加上结合实际的分析和创新思考，能够突破立意，写出一篇深刻且具有个性的材料作文。 · 解题方法： （一）阅读并分析材料。 仔细分析所给材料中的引语，提炼出其核心思想或主题。通常，引语会隐含某种哲理、观点或情感，理解清楚这些内容是立意的第一步。 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 （二）明确材料作文的任务要求。 围绕核心话题，展现个性化的想象和思考。善于发掘引语中的潜在意义，进行创新解读。在保持引语原意的基础上，尝试提出新颖的观点，使文章具有独特性。 （三）从不同角度选择选择题材。 将引语的内容与生活中的实际案例、社会现象或个人经历相结合，寻找共鸣点。从不同的角度考虑引语所体现的意义。例如，可以从社会、文化、心理、历史等方面进行分析，寻找更丰富的立意。 （四）确定立意，明确主旨。 在确定立意后，确保主旨明确，并围绕主旨展开论述，避免偏离中心。清晰的主旨有助于读者在阅读过程中把握文章的核心。 注意：运用思辨思维，建构多元关系 （建议用时：50分钟） 设题角度1：二元关系类 一.（2024·新高考I卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 无极之外仍是无极 盘古开天辟地，启动了世界运行的按钮。从刀耕火种到互联网普及，从混沌蒙昧到人工智能，时至今日，越来越多的问题能迅速在网上检索到答案。这是否意味着我们可以从思考探索中摆脱出来，问题越来越少呢？窃以为不然。正如汤之问棘：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也。”旧的问题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。 英国诗人爱德华·利尔曾说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”人类本就是一种爱探究原因的生物，600万年以来，哪怕是茹毛饮血，人类从未停止过质疑释疑的脚步。也正是得益于此，代表着人类智慧结晶的互联网和人工智能高效快捷地反哺着人们好奇的胃口，顷刻间便消散了人们心中的疑惑。于是，在本能的驱使下，人们只会“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，问题岂会越来越少？ 放眼物理研究，牛顿解答了苹果为什么会落在地上后，又疑惑引力来自哪里，爱因斯坦发现这是广义相对论的问题，但广义相对论却与量子力学格格不入……力学的问题如同一个九连环，环环相扣，“引无数英雄竞折腰”，孜孜不倦！可见，世界本就是一本“沙之书”，解答了一个谜，另一个谜便应运而生，解答的速度越快，产生的问题便越多。世界便是在这样的回环往复当中，走入了发展的快车道，催生了今天的日新月异！ 毋庸置疑，高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步伐。但是，正如狄更斯所言：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代。”我们在欣喜于自己越来越智慧的同时，也悲哀地发现很多人开始不自觉地依赖于这些智能产物，彻底地放飞了自我。正所谓“用进废退”，我们心中的问题越来越少，可是身上的问题却越来越多。 不知从何时起，“不懂问度娘”成了我们的口头禅，消减了我们探索的欲望；超级计算机成了我们的新“头脑”，退化了我们运算的功能；移动支付成了我们生活的常态，收起了我们感知的触角；网上购物成了流行的购买方式，钝化了我们交际的灵敏；无人驾驶汽车成了未来的新宠，抽取着我们生活的技能……智能的时代似乎帮我们解决了所有的问题，却也可怕地反噬着我们的能力，让懒惰懈怠的人问题越来越多，也越来越“愚蠢”。 所幸，哲学帮我们解决了这个让人左右为难的问题。“任何事物都具有两面性”，在这无极之外仍是无极的浩瀚空间里，我们既可以自豪于问题激发问题的超能力，又要避免于问题衍生问题的新焦虑，扬长避短，方可在这亘古未有的新时代里逍遥畅游。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状：越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？ 材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是“问题”，解读这个词是审题的关键。“问题”的内涵有两层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以指存在的缺陷和毛病。从第一个层面的内涵来讲，在互联网普及和人工智能应用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答，或应用人工智能得到妥善的解决。这样看来，需要解答的疑问和难题确实越来越少。但实际上，社会和人类都是动态发展的，当旧的问题找到了答案和解决方法，人们的认知和能力就得到了提升，在“更上一层楼”之后，视野更阔，眼界更高，原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面，内心的疑问只会更多更难，这样看来，要解答的疑问和难题就会越来越多。也正因为如此，人类才不断进步和飞速发展。而且从辩证的角度来讲，互联网和人工智能并非万能，其给出的答案和解决方案很可能千篇一律，人云亦云，或是浅表式的分析和专业性的解答，更多具体的、复杂的、情感的、观念的问题，都因人因事而异，互联网和人工智能无法给出最合适的解答和深层的分析，更无法做到对一个问题作出千变万化的解答。这样看来，问题是变多还是变少，不能一概而论。从第二个层面的内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地得到解答时，被压抑的惰性就很容易抬头，渐渐地很可能会依赖于这些智能工具，不愿思考，不愿探索，懒得积累，懒得归纳。看似智能工具解决了所有的问题，实际上人们可能会渐渐丧失提问的能力，甚至某些生存的技能。这样看来，可能问题会越来越多。而这个可能性，本身又是我们不能忽略的一个问题。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，考生可以运用辩证思维，采用并列式结构，分别从正反两个角度举例分析“问题会越来越多/少/问题多少视情况而定”的现状和原因，并指出具体的解决方法。若写记叙文，考生可以选取自身经历或身边的人和事，运用多种叙述手法，讲述智能时代人物“问题”多寡的故事。还可以写成一篇抒情性很强的散文，畅想智能时代关于“问题”多少的情形。 立意： 1.“问”渠哪得清如许，为有源头活水来。 2.智能助惰性，问题触心目。 3.更上一层楼，“问题”千般多。 4.心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。 二．阅读下面的文字，按照要求作文。 添耳中学元旦辩论会主题一时冲上了映天湖热搜。辩论的主题是“参与与躺平”，正方观点是，作为青年学生，必须参与各项活动，才能更好地成长。反方观点是，青年人选择躺平也是一种生活态度，躺平也是积蓄能量的过程…… 对此，引发了你怎样的联想和思考，请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕中学元旦辩论会主题“参与与躺平”展开，呈现正反两方观点。正方强调青年学生参与活动对成长的重要性，参与意味着投身实践、积极互动，在多元经历中锻炼能力、拓展视野、积累经验，全方位提升自我。反方提出躺平是青年人的一种生活态度，是积蓄能量的过程，躺平并非消极怠工，而是在快节奏生活中适当调整节奏，缓解压力，在宁静中反思、沉淀，为后续发展充电。这一话题聚焦青年的生活选择与成长路径，引导思考如何在积极进取与适度休憩间找到平衡。    写作时开头简述添耳中学元旦辩论会“参与与躺平”的热议话题，引发读者兴趣，顺势表明自己对该话题的总体看法，提出中心论点，如“青年应在参与和躺平间寻得平衡，实现成长与发展”。主体从三方面论证：先论述积极参与的意义：列举青年参与志愿服务、社团活动、学术竞赛等，在其中提升沟通、协作、解决问题能力的实例，引用名人名言强调实践出真知，参与促成长。然后分析躺平的合理性：结合当下青年面临的学业、就业压力，讲述有人暂别忙碌，通过旅行、阅读等方式调整心态，重新找回方向的故事，论证躺平是自我调节的有效方式。最后探讨平衡的方法：提出青年应根据自身目标、身心状态灵活切换参与和躺平模式，如学习工作时全身心投入，疲惫时适时放松，以保持良好状态，实现可持续发展。 结尾：总结全文，再次强调平衡参与和躺平对青年成长的重要性，呼吁青年理性看待两种生活选择，书写精彩人生。 立意： 1.积极参与，拥抱成长。 2.辩证看待躺平，合理调整自我。 3.平衡参与和躺平，成就精彩人生。 三．阅读下面材料，根据要求写作。 錾刻大匠孟剑锋及其团队打造的国礼《和美》震撼世界。有人认为匠人终其一生只做一件事会日益与世界脱节，也有人认为他们每时每刻都在改变世界。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 一种观点认为匠人一生专注一事会与世界脱节，这是从常规视角，担忧匠人局限于单一领域，缺乏对多元世界的广泛接触和适应。从这种观点看，确实有些匠人专注于自己的领域和范围，而缺乏广泛的与其他领域和范围的交流。而匠人要想更好的传承和创新技艺，这种交流是必不可少的。因而匠人在坚守技艺传承的同时，不应故步自封，要积极与外界交流融合，吸收新元素，在保持传统精髓的基础上实现创新发展，更好地适应并影响世界。同时这种观点也有偏见，因为匠人们看似无常规的交流，但实际上，他们可能通过文字、文献等研究在深入地与古人、今人交流，从而深入比较研究，创造出各种珍品。另一种观点则认为匠人每时每刻都在改变世界，这是从匠人作品的影响力出发，强调他们以精湛技艺创造出的成果，无论是文化价值、艺术价值还是对社会认知的影响，都在悄然改变着世界。这种观点强调匠人专注精神的力量，他们凭借对一件事的执着钻研，达到技艺的巅峰，进而创造出具有深远影响力的作品，从文化、审美等层面改变世界。它充分肯定了匠人们的专注精神和巨大贡献，引导我们不能单纯表面看待匠人，而应深入看待，对匠人保持深深的敬意。 写作时开头从分析材料中关于匠人的两种观点中提出自己的观点，如“专注技艺的匠人，以独特方式深刻改变世界”。文章主体部分先谈匠人的 专注的力量：举例匠人专注打磨技艺的过程，分析他们如何在日复一日的坚持中，将技艺锤炼到极致，如孟剑锋打造《和美》时的精雕细琢，体现专注能成就非凡技艺。进而谈他们改变世界的体现：从文化传承、审美引领、价值塑造等方面阐述匠人的作品如何改变世界，如传统刺绣技艺传承文化，影响现代时尚设计。最后应对质疑：回应“与世界脱节”的观点，指出匠人在专注技艺时，并非孤立，而是通过作品与世界对话，以独特方式紧密相连。结尾：总结全文，再次强调匠人的价值，呼吁尊重和弘扬匠人精神，鼓励更多人专注做事，以微小行动改变世界。 立意： 1.专注成就非凡，技艺改变世界。 2.坚守与融合，拓宽匠人之路。 3.打破偏见，重塑匠人价值认知。 四．阅读下面材料，根据要求写作。 作为一名高中生，你认为“言之有理”重要还是“言之有物”重要呢？ 请写一篇文章，表达你的看法。要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “言之有理”与“言之有物”分别从逻辑和内容的角度探讨表达的重要性，启发学生思考在表达中应兼顾逻辑的合理性与内容的实质性。材料重点引导思考二者的关系及其在实际表达中的体现与平衡。 具体而言，“言之有理”侧重表达的逻辑性，要求思维清晰、论点有据；“言之有物”则强调内容的充实性，要求传递具体、有意义的信息。 材料旨在引发学生反思，既可选择侧重其中一个维度并进行深度论述，也可探讨二者不可或缺的关系。比如，若重视“言之有理”，可结合实际阐释逻辑的重要性，说明缺乏条理性会导致表达的无效；如强调“言之有物”，可运用实例指出内容空洞的流于形式。但更进一步，还可以深入剖析言之有理与言之有物相互联系的内在逻辑：合理的论述需要实物佐证，而充实的内容离不开清晰的逻辑。 学生可以从个人经验或社会现象入手，将问题与实际联系。例如，写一场无实质内容却逻辑完美的演讲与一个有深刻内容却逻辑混乱的对比，分析表达失效的原因及如何平衡二者。最终，通过实践提倡兼备逻辑与内容的表达方式，才是我们所追求的。 写作时，开篇引入话题。可以从“言之有理”和“言之有物”这两个概念的基本含义入手，解释它们各自的内涵。接着分析“言之有理”的重要性，可以从逻辑和说服力的角度展开。论述时，可以指出在学术讨论、辩论赛等情境中，逻辑清晰、论证充分的观点更容易让人信服。强调“言之有理”在培养批判性思维和提高表达能力方面的作用。再分析“言之有物”的重要性。可以从内容的深度和广度入手，指出在信息爆炸的时代，拥有实质性内容的发言更能吸引注意力和提供价值。可以结合前面的分析，对“言之有理”和“言之有物”进行综合比较。指出在不同情境下，二者的重要性可能有所不同。最后总结全文，指出在今后的学习和生活中，如何在“言之有理”和“言之有物”之间找到平衡，以便更好地表达自我和获取知识。强调无论选择哪一个，最终的目标都是为了更有效地沟通和交流。 立意： 1.理据铺路，内容为王。 2.有理未必动人，有物更显深思。 3.从理到物，我们应具备的表达艺术。 五．阅读下面的材料，根据要求写作。 诺贝尔奖获得者赫尔曼·黑塞说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”也有人说，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。 对此，你有何看法，请联系生活实际写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： ‌在书海扬帆，铸就独立思考的灵魂‌ 赫尔曼·黑塞，这位诺贝尔奖的荣耀得主，曾以深邃的笔触写下：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”这句话如同夜空中最亮的星，引领着我们在知识的海洋中航行，寻找那个最真实的自我。与此同时，另一种声音也在耳畔回响：“不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。”这两者看似矛盾，实则相辅相成，共同揭示了阅读与个人思考之间的微妙关系。 在这个信息如潮水般涌来的时代，我们身处书籍的海洋，每一滴水珠都蕴含着前人的智慧与经验。我们阅读，不仅是为了汲取这些智慧，更是为了在字里行间找寻那个真实的自我。书籍，就像一面镜子，映照出我们内心的渴望与追求，也让我们在不断地反思中，逐渐塑造出独特的自我。 然而，阅读并非简单的接受与模仿，而是一场心灵的对话与碰撞。如果只是一味地吸收而不加以甄别，我们的头脑便容易成为他人思想的跑马场，失去了那份珍贵的独立思考能力。正如卢梭所言：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”在阅读的过程中，我们应该学会提问，学会质疑，将书中的知识与自己的观点相融合，碰撞出属于自己的思想火花。 生活中的实例，无不印证着这一道理。在社交媒体上，信息如潮水般涌来，各种观点交织碰撞。有些人盲目跟风，缺乏独立思考，最终只会在信息的洪流中迷失方向。而另一些人，则能在阅读大量信息后，保持清醒的头脑，用自己的语言重新阐述问题，甚至提出独到的见解。他们，正是那些在阅读中学会了独立思考的人。 在教育领域，我们同样可以看到阅读与思考相结合的重要性。真正的教育，不仅仅是传授知识，更是培养学生的批判性思维，鼓励他们在阅读的过程中不断提问、不断反思。这样的学生，才能成为知识的掌舵者，而非被动的接受者。他们能够在知识的海洋中自由航行，探索属于自己的新天地。 因此，阅读与思考是相辅相成的。阅读为我们提供了丰富的素材和灵感，而思考则让我们将这些素材转化为自己的智慧，让我们的思想更加深邃、更加独特。在阅读的过程中，我们既要保持开放的心态，接纳不同的观点和思想；又要保持批判的眼光，对所学知识进行深入的剖析和反思。 书籍是人类智慧的结晶，但真正的智慧并非仅仅在于阅读了多少本书，更在于通过阅读我们是否更加了解自己、是否更加坚定地走在成为自己的路上。在阅读的过程中，让我们保持一颗独立思考的心，让书籍成为我们铸就独特灵魂的磨石。愿我们都能在书海中扬帆远航，找到属于自己的那片星空。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由两句话组成。第一句话出自诺贝尔奖获得者赫尔曼·黑塞，他指出书籍不能带给人好运，但是能让人成为自己。所谓“带来好运”，可以理解为外在的物质利益，也就是说读书带不来千钟粟、黄金屋。而所谓“悄悄成为自己”，可以理解为读书明理，通过读书不断完善自己，形塑自己，塑造自己的气质，塑造自己的思想，从而成为独一无二的自己。“悄悄”一词则表明这一改变是具有过程性的，是潜移默化的，不能功利。这句话体现出了读书对于人的特殊意义。 第二句话“不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场”，意思是不要让自己的脑袋里都充斥着他人的观点。这句话可以跟第一句话进行辩证看待，读书能涵养人的思想，但如果读死书，盲从书中观点，则容易偏听偏信，沦为他人思想的附庸品。反观现实，在这个信息大量涌入的时代，我们无时无刻不在受到不同观点的干扰和影响。如果不掌握好自己的大脑和思维，我们的大脑就很容易被别人的思想左右。因此，这句话启示我们应独立思考，不盲从权威，敢于质疑。 综合以上内容，我们可以分析出出题人的意图。材料意在引导考生辩证看待书本知识、外界知识。启示我们，既要培养阅读习惯，积极从书中汲取先贤智慧，又要独立思考，理性判断，不偏听偏信。 本次作文具有明显的思辨意味，因此在文体上更适合写成议论文。写作时，可采用递进式的论证结构，从读书的积极意义，盲从书本的危害，如何正确对待读书等角度展开具体论证。在论述“如何对待读书”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们应多读书、读好书，于阅读中汲取智慧，涵养精神力量；我们应独立思考，敢于质疑，不拘泥于书本，理论与实践结合等。 论证过程中，应综合运用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法。如可以引用陈寅恪先生“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”的名言，论证培养独立思考精神、不盲从书本的重要性。也可以列举徐霞客阅读大量书籍、了解各种地理知识后，通过行走数万公里，亲自探索并验证所学知识，创作出著作《徐霞客游记》的事例，论证理论与实践相结合的重要性，使论证更有说服力。 立意： 1.既要从书中汲取营养，又要保持自我的独立头脑。 2.辩证看待书本知识。 3.读万卷书，行万里路。 设题角度2：反思感悟类 一.（2024·全国甲卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心迹不掩，英雄本色 现代社会，人际关系错综复杂，在群体相处的复杂过程中，人们往往为了提高“隐蔽性”、增加安全感而掩藏心迹、力求“大同”，生怕被人看穿自己的“底牌”，拿住自己的“软肋”。其实，一味遮掩闪躲、矫饰趋众并不是缓和矛盾、寻求认同的妙方，唯有率真坦荡、直露心迹，方能彰显个性魅力，吸引同频挚友，赢得社会尊重。 不掩心迹，敢于直陈与众各异的观点、表达独特无二的看法，既不畏惧因成为大众眼中的“少数人”而被视为异类，也不担忧因无法追随主流的脚步而倍觉孤独，即使为时人所讪笑、不解、嘲讽讥刺甚至排斥孤立，仍始终保持独立思考的态度，呵护不易动摇的本心，以敢当千夫所指、无惧踽踽独行的执着刚毅行走于朗朗世间，以不肯随波逐流、拒绝人云亦云的明亮坦荡彰显着大勇大慧。 不掩心迹，乐于袒露不加伪饰的性情、展示多有瑕疵的真我，既不遮掩粉饰并不完美的“黑暗层”、真个性，也不追求浮夸矫造的假“人设”、高“友商”，即使知音寥寥，同行无几，仍始终保存虽有缺陷却不失特色的真面目，怀抱虽感落寞而不改本我的真风骨，以不因寂寥而盲目迎合、不因从众而勉强改变的实言实行对抗一众“假面”，以心口如一的磊落洒脱、率直天真的霁月光风对抗着诸如“守口如瓶，防意如城”之类的人情“箴言”。 不掩心迹之杰出人物，古今皆众。前有“必不堪者七”和“甚不可者二”的嵇康直拒司马政权邀请，“行不为饰，动求真适”的孟浩然直陈胸中“不才明主弃”的郁结之气，声震朝野的“拗相公”王安石直言对京官高职的排斥反感；后有“不要迁就什么，也不要盲目地去追什么潮流”的优客工场创始人毛大庆直评创业心路，“能爬珠穆朗玛干吗还要爬那些小山”的中科院院士颜宁直扬凌云之志……心迹所显，本色所向，英雄之气，难掩行藏。 诚然，寻求群体接纳，渴望社会认同本是人之常情，隐藏真实想法、力求避免冲突的处世态度并非不可理解。但若是人人都掩藏心迹，不愿坦诚，交接之间含糊其辞、虚与委蛇，唯恐自己的“全抛一片心”碰上了对方的“且说三分话”， 生怕首先暴露了自己的真实态度、客观情绪而丧失主动权，如此，人与人之间的温情善意、赤诚真挚将不复存在，人们将永远保持着所谓的“安全距离”而无法触碰彼此的灵魂，永远受困于身边的“无效社交”而无法脱离原始的恐惧与孤独。 “唯大英雄能本色，是真名士自风流。”哼哼哈哈、遮遮掩掩并非润滑人际、如鱼得水的“万能药”，直率天然、简单澄澈方为提升格局、收获美满的“强心针”。不掩心迹，方显英雄本色，展露真我，笑迎盛放人生。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料意在引导青少年形成健康正向的人际交往理念，关键句“坦诚交流才有可能遇到真正的相遇”直接指明中心论点和写作方向，把握住“坦诚交流”一词，则易进行文章构思。 与他人相处时，不愿表达真实想法，因此人云亦云、从众而谈、唯唯诺诺，无非出于寻求群体、避免矛盾、保护自我的心理，固然能暂时起到润滑关系、规避冲突的作用，但长此以往，则会使人丧失个性，面目模糊，看似左右逢源，实则孤独自苦，既无法培养起勇敢表达、直抒己见的能力，也错过与同频的朋友交流、相知的良机。 坦诚交流，既可以勾勒真实自我，让群体认识、了解自己，更能够吸引到认同、欣赏自己的“同类”，在共性的基础上建立起牢固真实的友情；既可以摆脱虚言矫饰的疲惫，克服怕做“异类”、怕成“孤岛”的畏缩情绪，更能以我口说我心的姿态消除他人对自己的假性印象，释放由持续掩饰伪装带来的精神压力；既是一种不惧发声、敢于袒露的胆量、勇气，更是一种磊落洒脱、质朴天然的人生态度。总之，唯有坦诚交流，适合的机会、同质的朋友、应得的利益、独特的魅力……才会和自己有一场“真正的相遇”。 写作时，可以先明确提出论点——“坦诚交流”，然后分别从坦诚能够吸引真正的朋友、赢得应有的尊重，能够培养磊落的品行、锻炼坚韧的心志等方面进行论述；再从反方面假设人人都戴上面具、不肯坦诚，将会对人际关系造成怎样的打击、对和谐社会造成怎样的破坏；接下来联系实际，适当批驳现代社会中某些提倡“圆稳”、曲解“中庸”的乱象；最后总结观点，收束全文。 立意： 1.率真为人，英雄本色。 2.展露真我，不敛锋芒。 3.坦以承己，诚以待人。 4.袒露心迹，同向而行。 二．（2023·新高考I卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 从故事中来，到故事中去 漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在其中穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙，我们踏着几千年的祥云，从故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去，或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆。 中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故事。这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富足。 钱锺书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族亦是早熟的。当很多民族还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娲补天、精卫填海、愚公移山等神话传说，讲述着他们战胜自然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地、追求真理的收获和心得。当历史的车轮滚滚向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣…… 中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息。 今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的丰富营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人的肩膀上创造着亘古未有的新神话。 习近平总书记说：讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我们是这么说的，也是这么做的。江梦南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事。白衣天使们，用医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感人故事。可爱的祖国，凭血浓于水的手足深情，讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功的传奇故事…… 放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事中走来，又翻身走入故事，你方唱罢我登场，用身体力行，用无疆大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良的中华精神。 当然，我们的好故事不应只在这960万平方公里的土地上流传，而应推广开来，讲给天下人听，也听天下人讲故事，听马丁•路德•金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲……我们互相融合，彼此借鉴，各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于无声处发力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫的星际旅行。 而我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的美好故事薪火相传，美丽无边，成为人类命运共同体中最亮丽的风景线。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料比较简单，由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义：从浅层次的角度来说，有利于沟通，引人思索；从深层次的角度来说，可以改变个人命运，展现民族形象；省略号，给考生留下了很大的思维拓展空间。最后一句话归纳概括，指出故事是有力量的。 材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。首先考生必须明确的是，“故事”可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里的故事主要指的是“好的故事”。什么样的故事是好的故事，是有力量的故事？这个需要辩证看待。能够给人正面引领的、有积极暗示的、引人向上的、注入正能量的、带来无限希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。反之，有负面影响的、有消极暗示的、引人向恶的、充满负能量的、颓废丧气的故事，是有力量的坏故事。若能把坏故事作为警醒世人或自己的反面教材，坏故事也能变成有力量的好故事。为什么好故事是有力量的？因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望，激发人的自信心和创造力。有的故事是很好的示范和引领，能寓教于乐，利于表达和沟通，促进人们积极向上，完善自我，甚至改变一个人乃至一个国家、一个民族的命运。有的故事具有警示作用，告诫人们引以为戒，不重蹈他人覆辙。有的故事富有哲理性，内涵丰富，能引人深思，促人自省。有的故事感人至深，能触动人们内心美好的情感，引人向善。力量就体现在好故事的吸引力、影响力、改造力和爆发力上。那么，我们如何讲好故事，让好故事的力量发挥出来呢？首先我们可以取其精华，弃其糟粕。用故事中正面向上的内容完善自我，激励他人，引领社会。用其中负面糟粕的部分，提醒自我，告诫他人，警示社会。其次，我们还可以将好故事推广开来，让更多的人听到看到，倡导人们扬其长避其短，扩大其影响力和辐射面。再次，“讲”的内涵可以是用语言讲述，可以是用行动去创造。新时代的青年，要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事，用这些好故事去改变他人，影响社会，美化祖国，提高国民素养。 从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生选材要紧紧围绕“故事”展开，或是书写自己的故事，或是讲述他人的好故事，写人叙事中可以运用细节刻画、心理描写、对比衬托等多种手法。来凸显好故事带来的改变，体现其影响力。结尾可以通过人物之口，卒章显志，点出好故事的力量。若写议论文，考生可以运用层进式结构，论述什么样的故事是好故事，为什么好故事是有力量的，我们应该如何讲好故事。也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。 立意： 1.好故事润物细无声。 2.好故事，于说中显魅力，于听中得力量。 3.做听故事的人，更做有故事的人。 4.会听故事，亦善写故事。 三．阅读下面的材料，根据要求写作。 高尔基说：“我们来到这个世界，就是为了不妥协。”在日常生活中，我们又经常听到这样的话“要适应这个世界的温度，不论是季节还是人心”。 以上材料引发了你怎样的思考和认识？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 燃烧生命之火：不妥协与适应温度 人生，如同一条曲折的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。我们在这河流中航行，面对各种挑战和困境，常常需要做出选择：是坚守自我，不妥协于世界的压力，还是顺应环境，适应这个世界的温度？高尔基曾言：“我们来到这个世界，就是为了不妥协。”然而，适应世界的温度同样重要。 我认为，我们应该在坚守自我和不妥协的同时，也学会适应环境，找到平衡。 首先，坚守自我，不妥协，是每个人内心深处的呼唤。它代表着我们的信念、价值观和理想。不妥协，意味着我们面对困难和挑战时，不会轻易放弃自己的原则和追求。正如伟大的诗人屈原所说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”他坚守自己的信仰，不妥协于世俗的压力，最终留下了千古绝唱。同样，马丁·路德·金也坚持自己的信仰，不妥协于种族歧视的压迫，为黑人争取了平等的权利。这些伟人，都以自己的坚守和不妥协，为世界留下了宝贵的遗产。 然而，坚守自我并不意味着我们要与世界为敌，与世隔绝。相反，我们还需要学会适应这个世界的温度。适应，是一种智慧，也是一种能力。它意味着我们能够根据环境的变化，调整自己的态度和行为，与世界和谐共处。正如古人所说：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”如果我们过于坚持自我，不懂得适应环境，就可能会陷入孤立无援的境地。因此，我们需要学会倾听他人的声音，理解他人的需求，尊重他人的差异。这样，我们才能在这个世界上找到属于自己的位置。 那么，如何在坚守自我和适应环境之间找到平衡呢？我认为，关键在于我们如何看待自己和世界的关系。我们应该把自己看作是世界的一部分，而不是世界的对立面。我们应该尊重世界的多样性，欣赏世界的美丽，同时也要勇于面对世界的挑战。在这个过程中，我们需要保持一颗谦卑的心，学会倾听和学习。同时，我们也需要保持一颗勇敢的心，敢于坚持自己的信念和追求。 最后，我想说，人生就像一场旅行，我们既要欣赏沿途的风景，也要勇敢面对前方的挑战。在这个过程中，我们需要坚守自我，不妥协于世界的压力；同时，我们也需要适应环境，找到与世界和谐共处的方式。只有这样，我们才能在人生的旅途中，留下属于自己的独特印记。 总之，坚守自我和不妥协是人生的重要价值，而适应世界的温度则是实现这一价值的关键。让我们在人生的旅途中，既保持对自我信念的坚守和不妥协，也学会适应环境，与世界和谐共处。这样，我们才能在人生的舞台上，绽放出最耀眼的光芒。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两句话构成，第一句引用了高尔基的话，强调了“不妥协”；第二句引用了我们日常生活中常听到的话，强调了“适应这个世界”。两句话之间构成了鲜明的对比，引导考生进行深入的思考。 材料中的两个观点看似对立，实则相辅相成，共同构成了我们在面对人生挑战时应有的态度，考查考生思维的思辨性。首先，理解“不妥协”的内涵。这里的不妥协，并非指固步自封、拒绝一切变化与调整，而是指在面对原则性问题时，我们要坚守自己的信仰、价值观和理想，不轻易放弃或改变。这种不妥协的态度体现了我们对自我追求的坚持和对真理的探索。在审题过程中，我们可以思考如何在坚守个人信念的同时，不与世界为敌，保持开放和包容的心态。其次，解读“适应世界的温度”。这里的“适应”并非指放弃原则，而是指在面对环境变化时，我们能够灵活应对，调整自己的心态和行为，以适应外部世界的需要。这种适应性的态度体现了我们的智慧和成熟，能够帮助我们更好地与世界和谐共处。在审题过程中，我们可以思考如何在保持自我的同时，学会倾听他人、理解他人，以更好地融入社会。将两者结合起来思考，我们可以得出一个更为全面的观点：在生活中，我们既要坚守自己的信仰和原则，不轻易妥协；又要学会适应环境的变化，灵活应对挑战。这种平衡的态度既能够让我们保持自我，又能够让我们与世界和谐共处。总之，题目引导我们考生深入思考如何在坚守自我和适应环境之间找到平衡。 从“思考和认识”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先阐述坚守自我不妥协的重要性，说明它对于个人成长和社会进步的意义；其次分析适应世界温度的必要性，说明它对于个人生存和社会发展的作用；最后探讨如何在坚守自我和适应环境之间找到平衡，提出具体的建议和方法。 立意： 1.坚守与适应构成了生活的双重奏。 2.适应不是妥协，而是策略。 3.从妥协到适应，从稚嫩走向成熟。 4.在适度妥协中坚守自我。 四．阅读下面的材料，根据要求写作。 新东方名师李笑来的《财富自由之路》里有这样一句话：“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。” 对此，你有怎样的理解？请写一篇文章表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 世界因你而改变 “你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”你的样子就是你的世界的样子，你的世界里，有你的故事、你的思考、你的追求，有你对理想信念的执着和坚守、扎根一线的奉献和奋斗，有你敢为人先的勇气和魄力、努力拼搏的身影和模样。当你生命的姿态以独特的方式呈现在世界上时，世界因你而改变。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在烽火连天的战争岁月里，挺立如山的你，点燃了中华民族图强的希望之火。你的世界就是救亡图存，就是为救国救民、民族解放而艰苦奋斗、孜孜以求。革命战争时期，你是为新中国成立抛头颅、洒热血的“钢铁战士”，是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，是“为人民利益而死”的张思德，用牺牲挺起了民族的脊梁；抗美援朝战场上，你是保家卫国的先锋罗盛教、黄继光、杨根思、邱少云，用生命和付出诠释了信仰的力量，用信仰之光照亮了民族未来。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在百废待兴的建设岁月里，埋头苦干的你，构筑了共和国大厦的坚实地基。你的世界就是开拓进取，就是为中华民族改变积贫积弱挺立在世界的东方而自立自强。你是带领人民群众战盐碱、斗风沙的县委书记焦裕禄，是“工业学大庆”中的“铁人”王进喜，是“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人时传祥，是家喻户晓的“时代偶像”雷锋，是将炽热的“中国心”镌刻在科学事业中的邓稼先、钱学森……或危难之处显身手，或数十年如一日默默坚守，汇涓滴之力成就了国家建设发展的浩瀚江海。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在改革开放的与时俱进中，敢为人先的你，书写了中国发展的壮丽史诗。你的世界就是不断探索，不断超越，永不止步只为中华民族不断崛起、舒天朝晖磅礴东方。你是村改革的先行者小岗村“大包干”带头人，国防科技事业改革发展的重要推动者，杂交水稻研究的开创者……你朴实而有温度，你的璀璨，让改革更斑斓，更有质感，也更有魅力。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在民族复兴的伟大征程中，奋力拼搏的你，奏响了新时代伟大复兴的华美乐章。你的世界就是真诚无私，奉献青春与生命，只为中华民族挺起崷拔的脊梁，迈出强国的步伐。你是“航空报国英模”罗阳，是“公正为民的好法官”邹碧华，是把论文刻在太行山上的“太行新愚公”李保国，是用一生的努力诠释了“心有大我、至诚报国”的黄大年……在你的身上，既见信仰信念、家国情怀，又见人格风骨，彰显了为中国梦不懈奋斗的至诚大爱。 你把生命镌刻在时代的征途里，你的世界里就会闪烁为国为民奋斗奉献的光芒；你把生命定格在国富民强的征程中，你的世界里就会有人民为你树起的不朽的丰碑；你把生命烙印在民富复兴的伟业里，你的世界里就能有彪炳史册的芳华。 “你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”世界因你而改变。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的核心是“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人”，这句话告诉我们，我们的内心世界决定了我们看待外部世界的方式。它包含了三层含义：一是我们的心态、价值观和信仰塑造了我们的世界观。当我们拥有积极、正面的心态时，我们看到的世界也会充满阳光和希望；而当我们心怀消极、悲观的情绪时，我们看到的世界则会充满黑暗和绝望。二是我们的内心世界和外部世界是相互影响的。三是内心的一切才是根本。只有内心丰富、成熟的人，才能拥有一个美好的世界。很多人过于关注物质财富，忽略了精神层面的追求，使内心空虚，生活失去意义。“什么样的人”是思考的关键点。你是乐观的人，你的世界就是乐园；你是勇敢的人，你的世界就会满是坚定；你是善良的人，你的世界就满是温暖。当然，如果你是胆小鬼，你的世界就满是恐惧；如果你是悲观者，你的世界就是灾难……鉴于此，我们应该积极地面对眼前的生活，我们努力让自己变得更好，我们的世界才会更美好。 总之，我们要认识到我们是一个什么样的人，我们的世界就会是什么样。我们要关注内心的成长，培养积极、正面的心态，锻炼意志品质，树立正确人生观价值观，努力成为一个更好的自己，创造一个更美好的世界。 作文时，首先通过材料引出论点，然后对“什么样的人”和“什么样的世界”做出具体的阐述，运用例证、对比论证等论证方法，分析“内在世界”和“外在世界”二者之间的逻辑关系，比如颜回虽穷且困，为什么仍乐对人生；苏东坡屡遭贬谪为什么能纵情山水等，把道理讲得生动具体，最后发出倡议和号召。 立意： 1.你的模样就是世界的模样 2.青年的样子创造世界的样子 3.世界因你而改变 4.树立正确价值观，才能有美好世界 五．阅读下面的文字，根据要求写作。 “着力即差”，是苏轼临终遗言中的一句话。大意是：凡事太过用力，反而落了下乘。现实生活中，是否也如此？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 着力即差，适度为妙 “着力即差”，这是苏轼临终前留给世人的一句箴言，这句话汇聚了苏东坡一生的智慧，也是他终极的人生顿悟，其深邃的哲理让人回味无穷。这句话的大意是，在处理任何事情时，如果过于用力、过于强求，反而难以达到预期的效果，甚至可能适得其反。这不禁让人深思，在现实生活中，我们要认识到：着力即差，适度为妙。 回望历史长河，那些急于求成、用力过猛的故事不胜枚举。秦始皇一统六国，威震四海，却妄图长生不老，派遣徐福东渡求仙药，结果只是竹篮打水一场空，还留下了千古笑柄。再看现代职场，有些人为了升职加薪，不惜加班熬夜、透支身体，最终或许得到了职位的提升，但失去的却是健康的体魄和与家人团聚的时光。这些例子无不告诉我们，太过用力地追求某一目标，往往会让我们失去更多，甚至陷入痛苦的深渊。 然而，这并不意味着我们应该对任何事情都抱持一种消极、无所谓的态度。适度，才是处理事情的关键。适度，是一种智慧，是一种平衡，更是一种对生活的深刻理解。它要求我们在追求目标时，既要全力以赴，又要懂得适时放手；既要保持热情，又要保持冷静和理智。 适度，体现在对时间的把握上。我们既要有紧迫感，珍惜每一分每一秒，又要避免过度焦虑，给自己留出足够的休息和放松的时间。只有这样，才能在忙碌与休闲之间找到平衡，让生活更加充实而美好。 适度，也体现在对目标的追求上。我们既要有远大的志向和坚定的信念，又要根据实际情况调整自己的步伐和节奏。不要盲目地追求速度，而忽视了质量；也不要因为一时的挫折而灰心丧气，放弃追求。只有保持适度的节奏，才能在追求目标的道路上走得更远、更稳。 适度，更体现在对人际关系的处理上。我们既要真诚地对待他人，关心他人的感受和需求，又要保持一定的距离和独立性。不要过分依赖他人，也不要对他人期望过高。只有保持适度的距离和尊重，才能建立健康、和谐的人际关系。 “着力即差”，提醒我们在追求目标的过程中要保持适度的态度。让我们在忙碌与休闲之间找到平衡，在追求与放弃之间找到智慧，在亲近与疏远之间找到和谐。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳、更精彩。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料第一句，“‘着力即差’，是苏轼临终遗言中的一句话”，引出话题。公元1101年，苏轼病重卧床，生命垂危，他的好友维琳和尚在他耳边大声说：“端明宜勿忘西方。”苏东坡说：“西方不无，但个里着力不得。”另一位好友说：“固先生平时践履，至此更需着力！”苏东坡用微弱的声音回答：“着力即差。”说完便与世长辞，享年66岁，“着力即差”成了苏东坡留给世人的最后一句话。第二句，对“着力即差”做出解释，“大意是，凡事太过用力，反而落了下乘。”第三句联系现实生活设问，引发思考。 具体看来，“着力”指代的是尽力，其中有勉强用力、刻意用力的意思，“差”表示错误、差错，全句含义是，在人生或者事业中，如果我们强行或者刻意地去努力，那么这件事情本身就是一种下乘的结果，甚至是一种错误。我们都有过这样的体验，不加考虑地过于上心，过于用力，反而会把事情办坏。动作太过用力，就会僵硬、笨拙、不连贯；跳舞太用力，舞姿就难以行云流水；滑冰太用力，身体就难以行动自如；穿针太用力，就难以把线穿进针眼。个人心太用力，就是心念太盛、贪欲太强，当心“过犹不及”。 考生要对此进行辩证思考，着力即差并不是说不努力、躺平，而是不执念，不伤害自己，不深陷其中，努力之后，顺其自然，尽力而为而不强求。做事努力用心是没错的，所谓“星光不问赶路人，时光不负有心人”。但并非努力了就一定能达到目的。很多时候我们会发现事与愿违。因为个人能力，天赋，心态，努力的方向、方法等因素都是追求路上的制约因素。因此我们应提倡良性的“努力”，通过努力找到最合适的、达到目的的方法，而最佳的方法一定是那种可以轻松地顺势而为得到的，即所谓的巧劲，而一味靠使蛮力，很难到达成功的彼岸。 写作时，先分析“着力即差”所蕴含的哲理，然后引出观点，我们要认识自己，找准着力点。再进行辩证论述，每个人都有自己的价值，有自己擅长的事情。而人生的真正意义，并不在于追求完美，而在于追求真实。真正的价值，不是在于外部的成果和成就，而是在于内心的平和与满足。这并不是对努力的否定，而是一种对生活与工作方法的深刻反思——顺应自然、做自己擅长的事情，而不是盲目地、刻意地去追求某种结果。最后总结全文，强调在勤奋努力的背后，还有一种更大的智慧：道法自然，知行止，懂进退，有韧性，和一颗超然豁达的心。 立意： 1.顺应自然，尽力而为。 2.认识自己，找准定位。 3.人生追求贵在努力，但不应刻意。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 老子说：“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “自见”非“不明”，时代新解  自古以来，老子所言“自见者不明”常被引为警世之语，意在告诫世人，过度的自我表现与显露往往会使人失去明智的判断。然而，在今日这个信息爆炸、个性张扬的时代，“自见者”是否依然“不明”？我坚信，在恰当的时机与方式下，“自见”非但不是不明，反而是明智之举。       在信息时代，自我表达是寻找共鸣与理解的桥梁。古人云：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”在这个快节奏的社会中，每个人都在寻找属于自己的声音和舞台。通过自我表达，我们能够更好地展示自己的才华与个性，与他人产生共鸣，从而建立深厚的人际关系。例如，在社交媒体上分享自己的见解与生活，不仅能让我们找到志同道合的朋友，还能在互动中不断成长与进步。       自我表现是实现个人价值的重要途径。每个人都有自己的独特之处，都有潜力成为独一无二的存在。通过自我表现，我们能够让他人看到自己的闪光点，从而得到认可与赞赏。这种认可不仅能够增强我们的自信心，还能够激励我们继续努力，实现更高的成就。诸如乔布斯、马云等成功人士，正是通过不断的自我表现，才得以在各自的领域里崭露头角，最终成为时代的佼佼者。       当然，我们提倡“自见”，并非无节制的炫耀与张扬。真正的“自见”，是建立在谦逊与自知之明基础上的。正如古人所云：“满招损，谦受益。”只有当我们对自己有清晰的认识，明白自己的长处与短处，才能在自我表现时做到恰到好处，既不妄自菲薄，也不骄傲自满。       此外，“自见”还需审时度势，懂得在合适的时机与场合展现自己。孔子曰：“邦有道则仕，邦无道则可卷而怀之。”同样地，在不同的社会环境下，我们需要灵活调整自己的表现方式。在鼓励个性发展的今天，“自见”已成为一种常态，但我们也应避免过度自我中心，以免陷入“不明”的境地。       综上所述，“自见者”在今日之时代，并非必然“不明”。相反，恰当的自我表现与显露，有助于我们建立人际关系、实现个人价值，并在社会舞台上展现自己的风采。然而，“自见”亦需有度，需建立在谦逊与审时度势的基础之上。如此，我们方能在“自见”中不失明智，在时代的大潮中乘风破浪，勇往直前。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这道作文题文字简洁，有一定的思辨性。作文材料由蕴含哲学道理、处世智慧的古代经典名句切入，引导学生汲取古人智慧，辩证思考，鼓励创造性继承、创新性转化源自古人的思想财富。本题注重思维考查、启智增慧，提高思辨能力，鼓励学生勇于探索、勇于发现问题、勇于独立思考、勇于表达；同时，遵循了考教衔接、以考促教的命题思路，体现了衔接统编教材、推进课堂改革的命题方向，本作文题关联统编教材选择性必修上册第二单元理解先秦诸子原典的思想价值和人文内涵的学习任务，呼应该单元的研习任务。统编教材选择性必修上册第二单元有这样的单元研习任务：本单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。本作文题选取了该单元课文《《老子》四章》中的“自见者不明”这则名句入题考查。 作文材料共三句话，讲了两层意思。作文材料第一句话客观陈述了古代先哲对“自见”的看法，材料第二句话是对“自见者不明”这句经典的解释，这句经典历来有不同的理解，作文材料提供此解释既可以帮助考生对这句话进行恰当、合理的理解，也起到为写作话题明确界定、关键词（概念）内涵清晰化、明示化的作用。 第三句话是在今天这个时代，引导学生思考“自见者”是否就是“不明”。本题立意写作的空间是开放的，学生可以选择认同古代先哲看法的角度写作，阐释论证这句经典蕴含的道理、修身的智慧；也可对这句经典进行辩证思考，围绕核心话题，从新的角度对“自见”深入辨析，展现个性化的思考。学生可探讨“自见”的弊端危害，倡导为人处世要谦逊低调；可思考当今时代在某些情境场合中“自见”的必要性，主张该“自见”时要“自见”。可围绕核心话题深入思考这些问题：谁“自见”？现实中哪些行为属于“自见”？为何会或为何要“自见”？“自见”的结果会怎样？“自见”有哪些利弊？不同目的、不同情境下的“自见”是否都可定性为“不明智”？如果“自见”有必要，那么在什么情形下要“自见”？何以“自见”？如何明智地“自见”？无论选择哪个角度立意写作，学生都要立足材料提供的这句经典话语，围绕“自见”联系具体的情境场合、事例现象，结合学习、生活、社会现实来思考、分析，充分叙述或论述“自见”的利或弊，作出自己对于“自见”的恰切判断。 对于“自见”，学生需要深入思考，具体分析，辩证看待，需要看“自见”的目的用意、“自见”的时机场合、“自见”的方式方法等。如果出于自我炫耀、骄矜虚荣等心理的“自见”，自然是要不得的，应当予以否定。出于合理而正当的目的、在合适而必要的时机场合、用合宜而恰当方式的“自见”之举，则应予以肯定。身处新时代，在某些情境场合下，要客观真实、坦然真诚地“自见”宣传自己；也要敢于“自见”，表达自己；更要善于“自见”，展示自己。 写作时既要用心感受中华传统思想的博大精深，也要辩证地、与时俱进地深入思考经典语句。这道文字简洁的作文题，提供的思考空间是广阔的，可写的内容是丰富的。围绕“自见”这一核心话题，可写议论文，也可写出很有意思的记叙文。 立意： 1.主动出击，推销自我。 2.低调做人，谦虚行事。 3.展现自我，让平凡变耀眼。 4.不立旌旗，路人怎能知酒香? 二．阅读下面材料，根据要求写作。 我们在填报高考志愿前，总是倾向多询问、多搜集更多的信息以方便决策。那么，在做类似这样重要的决策前，信息掌握得越多就越有利于决策了吗？ 对此你有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 信息“盛宴”下的决策权衡 在填报高考志愿时，那密密麻麻的院校专业代码、历年分数线、就业前景预估，驱使我们如饥似渴地搜罗各方资讯，似乎每多掌握一份信息，就能为未来添一分笃定。但于这信息爆炸时代，在诸多攸关命运走向的重大决策前，“信息越多越利于决策”这一看似颠扑不破的论断，实则暗藏玄机，值得审慎剖析。 诚然，丰富信息常是决策的稳固基石。遥想古人航海，仅凭星象、地标寥寥指引，冒险启程，生死未卜；如今远洋巨轮，依托气象预报、洋流监测、卫星定位等海量数据，能精准规划航线，避风浪、躲暗礁，安稳驶向彼岸。在商业战场，企业精准捕捉市场需求、竞品动态、行业趋势，从用户年龄分布到消费时段偏好，细致入微，以此布局产品线、制定营销策略，斩获先机。就像智能手机厂商，洞悉拍照刚需，凭像素、算法等技术信息迭代产品，赢取市场份额，可见充足信息能拓宽视野，明晰利弊，勾勒行动路径。 然而，信息过载恰似迷障，易让决策陷入泥淖。网络时代，信息如汹涌潮水，打开搜索引擎，输入“热门专业”，千万条结果铺天盖地：专家分析、学子体验、职场反馈，角度繁杂、观点相悖，筛选甄别已令人心力交瘁，更遑论权衡吸收。当面临职业抉择，一边是新兴行业高薪诱惑，却伴有发展不确定性；一边是传统领城安稳踏实，晋升空间似有“天花板”，过多碎片化、同质化，甚至矛盾的信息涌入脑海，思绪仿若杂乱线头，纠结徘徊，“选择困难症”就此滋生，宝贵时机于犹豫间悄然溜走。 更甚者，信息背后藏有“认知陷阱”与“利益暗流”。大数据算法悄然编织“信息茧房”，基于浏览习惯投喂内容，看似贴心，实则局限认知维度，让决策在狭隘天地打转。社交平台盛传“成功学鸡汤”，以偏概全宣扬创业暴富、跨界逆袭，可隐匿背后九死一生的艰难；房产中介鼓吹楼盘“升值神话”，掩盖区域规划缺陷、配套短板，只为促成交易、谋取私利。盲目笃信这类带有“滤镜”“目的”的信息，决策便如沙上筑塔，根基不稳，一触即溃。 于复杂世事中做关键决策，应在信息与决策间寻精妙平衡。先铸“信息滤网”，依决策目标，锁定权威渠道，摒弃冗余杂音。高考志愿填报，官媒发布的教育政策、高校官网师资科研介绍，相较来路不明“志愿填报秘籍”，更具参考价值；投资理财，金融监管部门数据、资深分析师研报，是穿越市场迷雾“指南针”。再炼“信息整合”之功，梳理脉络、提取要点，绘制思维导图或利弊清单，将零散信息“拼图”完整，清晰呈现各选项本质。 同时，莫忘“本心锚定”，决策核心终究是自身愿景、能力与价值取向。旁人言“计算机高薪速报”，若自身钟情人文艺术、天赋卓绝，亦当坚守热爱，因契合本心方能持之以恒、绽放华彩。 在信息洪流漫灌下，以清醒、理性与笃定为舟楫，驾驭信息浪潮，驶向理想决策彼岸，解锁人生最优路径。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料着眼于高考报志愿这一大家都十分关注的话题，引导我们思考如何在众多信息中进行抉择。材料第一句中“多询问、多搜集更多的信息”的目的是“方便决策”，似乎大家都觉得信息掌握越多就越有利于决策，基于此，材料提出问题：在做类似这样重要的决策前，信息掌握得越多就越有利于决策了吗？显然这个答案不能一言以蔽之，因为这件事本身就十分复杂，需要我们条分缕析进行分析。 首先，我们通过“询问”，网上查阅等方法可以搜集到很多高考填报志愿的信息，那么，这些信息的来源真的可靠吗？比如网上的信息，是不是正规渠道的信息，即便是那些所谓专家的讲座，有没有带有目的性引导？或者某些学校制作的网页，有没有夸大美化学校的成分？还有，我们询问的对象，或者网上那些高考亲历者所谓的经验总结，会不会带有个人色彩？适合不适合我们？ 其次，即便这些信息都是真实有效的，搜集的真的越多越好吗？网络发达时代，想要什么样的信息我们都能找到，问题是，这些信息得到了，就能对我们的决策起到实际价值吗？我们会不会被淹没在信息的海洋中，反而会无所适从？ 很明显，如果失去了个人的独立思考能力，离开了基于个人特点的信息采集，并非越多越好。那么，如何做才是正确的？ 首先，应该从正规渠道获取信息，比如从国家正规官方网站获取信息；其次，搜集信息不要盲目，可以先分析个人特点，明确个人意愿，再有选择地搜集相关信息，并对信息进行筛选、分类；最后应该有自己的主见，别人的信息只是起到一个参考价值，真正起决定因素的还得是考生自己。 写作时应该明确回答问题：信息并非掌握越多越有利于决策。行文中可以把相关原因分出层次，逐层分析批驳，确立自己的观点；最后应该给出解决问题的方法，即“怎么做”。 立意： 1.理性搜集信息，作出无悔选择。 2.搜集有用信息，避免迷失方向。 3.独立思考，驾驭信息。 三．阅读下面的材料，根据要求写作。 具备钝感力的人往往能够更好地应对挑战和逆境，因为他们不会轻易被外界的负面评价或困难所击倒。他们能够保持积极的态度，专注于自己的目标和任务，而不是过分关注外界的干扰。这种能力有助于提高个人的抗压性，减少焦虑和压力，从而在工作和生活中取得更好的成绩。 作为青年人，你觉得该以怎样的态度看待人生的挑战呢？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】例文： 以钝感力迎接人生的挑战 人生如海，时而风平浪静，时而波涛汹涌。面对人生旅途中层出不穷的挑战，年轻一代该以何种态度应对？在我看来，钝感力是一种需要珍视的品质，这种力能够助我们在纷繁的世事中，抵御负面情绪的侵袭，坚定不移地追求属于自己的光亮。 钝感力，意为不轻易被外界干扰所影响的能力。生活中，不同声音蜂拥而至，似乎每一种负面评价都带着刺痛。一味追求完美，容易让我们在不经意间迷失方向，被评论拖住步伐。而具备钝感力的人，仿佛为自己筑起了一道屏障，主张内心的笃定，不让浮言遮蔽追梦的目光。 在现实世界中，多数人并不拥有一帆风顺的路途，而我们该持有怎样的姿态，才能在崎岖中前行？这就需要我们拥有钝感力，培育内心的宁静。这种宁静，能减轻来自外界的纷扰，不轻言放弃，坚信自己的目标，稳步向前。 古人云：“大音希声，大象无形。”真正有力量的人，往往内心坚定如磐石。他们不为流言所动，心中自有浩荡乾坤。我们敬佩苏东坡，他身陷囹圄，却从未被负面情绪打垮。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”他的钝感力，让他能在风雨交加的人生路上，踏烂漫山花，看云淡风轻；他教会我们，即便遇上困境，也要持定一份从容和淡定。 青年时期是理想与现实交汇的时刻，正是践行钝感力的最佳时刻。面对不同声音，我们不必急于附和，也无需避锋芒不露踪影，而应坚定自己的方向，秉持清醒自省的态度，打磨自己灵魂的棱角。只有不断打磨，才能让自己的内心如流淌的清泉，不受尘埃遮蔽，保持纯净。唯有如此，才能在纷杂世事中，走出属于自己的路。 钝感力的养成，并非一蹴而就。这需要我们在一次次挫折中淬炼心性，是自我内心的修炼。具体到生活中，不妨让心安静下来，读一本好书，听一段优美的音乐，体会一下清晨呼吸的畅快，培养感知幸福的能力。 人生如戏，我们是自己人生的编剧。面对舞台上的挑战，要敢于投入角色，全身心地去感受、去尝试。同样，我们也要拥有钝感力，在跌宕起伏的曲折剧情中，维持内心的平和与坚定，从而书写属于自己的精彩篇章。 成长的路上，充满了未知与考验。让我们带上钝感力，迎接浩渺无垠的前路，怀揣坚定的信念和从容的心态，迈向人生的辽阔疆域。因为我们相信，真正的强者，是能够在纷繁复杂中，保持内心的透明与坚定的人。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提到的“钝感力”是一种心理能力，指不容易被外界负面评价或困难击倒，能够淡化外界干扰的能力。钝感力可帮助个体更好地应对挑战和逆境，通过调整心态，专注于目标，提高抗压能力，减少焦虑和压力。强调具备钝感力的人更容易在复杂环境中保持积极状态，由此在工作和生活中实现更好的成果。然后通过设问启发青年，在面对人生挑战时，应培养钝感力，并思考如何以正确态度迎接困难。 从整体看，材料围绕“钝感力”展开讨论，提出这种能力在应对压力、困境和负面评价等方面的重要作用，同时呼吁青年人思考并找到适合自己的人生态度。审题时可以从多个层面入手：一是明确钝感力的内涵及优点；二是结合青年生活情境，思考如何在挑战和困境中应用钝感力；三是围绕钝感力引申思考人生态度的选择，保持积极心态来面对人生的难题。 写作时，开篇可简单介绍“钝感力”的概念，引出中心论点：青年人应以正确态度看待人生的挑战。接着阐述钝感力如何在心理上帮助个体过滤掉不必要的干扰，保持积极专注。可以引用材料中提到的“钝感力”的优点，如提高抗压性和减少焦虑。讨论为什么尤其对青年人来说，培养钝感力是一项有价值的追求。当代青年面临学业、就业、社交等多重压力，钝感力有助于在高度竞争的环境中保持冷静。再提供实际建议：如何在日常生活中提高钝感力。可以包括培养内省能力、寻求心理支持、建立明确的目标等方法。引入一两个相关案例或者个人经历，展现钝感力具体应用的效果。案例可以来自生活、科技领域、体育等，重点是展示在面对失败或批评时，个人如何通过钝感力获得成功。最后总结全文，重申钝感力的重要性以及青年人培养钝感力的必要，同时提醒读者，保持一定的敏感也是促使自我提升的动力，鼓励青年人勇敢迎接人生挑战，对未来抱有积极展望。 立意： 1.钝感力是逆境中的力量。 2.以钝感力笑对人生挑战。 3.青春路上，钝感力护航。 四．阅读下面的材料，根据要求写作。 历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。新闻的眼光，要“近视”，需要与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。 作为青年人，你觉得该以怎样的眼光看待身处其中的时代？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料中关键词是两种眼光：历史的眼光、新闻的眼光。作为一个正常的人，必然会对身边的人、事，乃至整个社会、时代进行不同程度地观察、思考，作文材料中的“两种眼光”更接近于观察、感受、体悟现实的两种方式。 用“历史的眼光”去观察、思考现实，意味着要与现实保持一定的距离，其好处可能在于能使我们看问题更客观、更清晰。如古人所言，当局者迷，旁观者清。历史的眼光看当下的现实可以具有超越性、前瞻性、未来性，而不是仅仅着眼于当下。回顾历史、着眼于未来，放在一个历史的维度去考量，很多问题更容易看清楚。 新闻的眼光则要求我们紧贴时代的脉搏，与时代保持足够的温度。新闻强调及时性、新鲜性、敏锐性，因此新闻的眼光往往可以让我们及时了解时代、社会的动态，紧跟时代的步伐，不落伍、不掉队，与时俱进。正如古人所说“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。 作为青年人究竟该以怎样的眼光看待身处其中的时代，可以强调两种眼光缺一不可、相辅相成、互为补充，也可以在比较中强调其中一种眼光。比如，可以写既要有“历史的眼光”，能够洞见时代发展的方向，把握时代特点；又要有“新闻的眼光”，敏锐地观察、发现身边的细微变化，见微知著，并养成脚踏实地的严谨作风。再如，可以在肯定“历史的眼光”的基础上，告诫青年更要有“新闻的眼光”，否则可能会驰于空想，眼高手低。 立意： 1.用好两种“眼光”，争做优秀青年。 2. “远视”+“近视”，才能真正“透视”。 3.正确运用眼光，发现时代秘密。 五．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长们告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 坚守底线，尽显人性本色 底线，是足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界线。在比赛中，运动员只有坚守底线才能展现其高超的球技；同样，人的一生只有坚守人性的底线，方可尽显其英雄的本色。 坚守底线，坚守善良。 人之初，性本善。拥有一颗善良、纯真的心，是我们做人的底线。河南教师张玉滚，铆在深山18载，陪伴了五百多山里娃的求学路；女高校长张桂梅40年坚守云岭深处的贫困地区，拖着病体全身心投入教育扶贫主战场，用大爱筑起师德丰碑；坚强、自信、乐观的张顺东、李国秀，没有向命运屈服，在困苦中相互扶持，相亲相爱……我们相信，即便是普通人的义行善举也能开出惊艳的花。 只守“低线”，代价惨痛。 某女主播逃避税款，半生积蓄一朝付诸东流；吴氏顶流浪荡入狱，自己堕入了万劫不复的深渊；权健公司恶意直销，百亿帝国一夜轰然倒塌；长生疫苗害国害民，上市公司一度被人人喊打……我们相信，任何道德沦陷的明星和泯灭良知的企业最后都摆脱不了要付出惨痛的代价。 坚持“高线”，社会美好。 作为个人，若能“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。将这样的孝心和爱心推而广之，我们的社会真的能出现老有所终，壮有所用，幼有所长的和谐局面。 作为企业，若能学得中国儒商文化之素养“君子爱财，取之有道”，诚信守法，洁身自好的同时，力所能及地从事一些利他的公益活动，定能为自己企业的发注入不竭的活力。正如乔家大院私塾院正堂门楼对联所云：宽宏坦荡福臻家常裕，温厚和平荣久后必昌。 作为政府，要科学立法，严格立法，让无良商人和黑心企业不敢越雷池一步，要惩恶扬善并举，不让好人吃亏，不让英雄流泪，用制度打开加在良心上的锁，让善人得到大奖，让善行得到大光。 守住“底线”，才是守住了为人的根本。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，屈夫子一声长叹，纵身投入汨罗江，以死明志，以身殉国。国家有难，匹夫有责，岳飞从小背上刻下精忠报国的理想，调兵遣将，势如破竹，不受利诱，屡遭诬陷，屈死于风波亭上。宁可饿死，也不领美国的救济粮，朱自清一身傲骨，虽忍受饥饿的煎熬，却维护了整个中华民族的尊严。古人用行动给我们指出了如何守住“底线”，如何无愧于做顶天立地的人。 时代不断变化，然而“底线”的坚守永远不变，“高线”的追求永不过时。 坚守底线，尽显人性本色。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两句话，围绕着“道德”提出两种观点。第一句话，采用“低线”的人，有时占有优势，能够如鱼得水。第二句话，坚持“高线”，守住“底线”是为人的根本。这两句话并不是选择关系，而是对立相反的关系。从倾向性上来看，很明显命题者倾向于第二种观点，对第一种观点持批判态度。因而我们要重点抓住第二句话进行立意。 作文要求“体现你的感悟与思考”，在立意时要求考生有“问题意识”，有独立思考的能力，重点论述在生活中坚持“高线”，做一个高尚的人，守住“底线”，做一个自律的人。 建议写成议论文。首先，要准确把握话题的内涵。什么是“底线”？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）“底线”这个题目有什么现实意义？怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底线”，该怎么办？还可以弥补吗？如果可以，该怎样补救？其实“底线”不仅涵盖了人与人、人与社会，而且还涵盖了人与自然、社会与自然等各个领域。就做人处世的底线而言，应该是对社会坚持正义、是非分明、富有爱心；对工作兢兢业业、尽忠职守、保持操行。就从商的底线而言，应该是遵纪守法、诚信经营、童叟无欺；就从医的底线而言，应该是救死扶伤，治病救人，为人民的生命健康负责；就为官的底线而言，应该是廉洁奉公、淡泊名利，严格自律，不在大是大非面前失向，不在常识问题上失态，不在金钱问题面前堕落。 立意： 1. 心存敬畏，守住底线。 2. 坚持“高线”，提升修养。 3. 坚持高线，守住底线。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点18 引语式材料作文之审题立意 （原卷版） · 命题特点： 引语式材料作文第一次出现在2022年新课标I卷中，到2023、2024年多卷使用该类型作文。引语式材料作文由引语+要求构成，降低了审题的难度，指向性比较明确，相对来说，学生在审题过程中花费时间少了一些。 命题趋势：在审题难度不大的前提下趋向多角度、个性化、思辨性的思考。 · 设问形式： 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章/请写结合材料写一篇文章。(60分)。 考查形式为写作，重点考查的是学生对引语的理解和延伸，再加上结合实际的分析和创新思考，能够突破立意，写出一篇深刻且具有个性的材料作文。。 · 解题方法： （一）阅读并分析材料。 仔细分析所给材料中的引语，提炼出其核心思想或主题。通常，引语会隐含某种哲理、观点或情感，理解清楚这些内容是立意的第一步。 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 （二）明确材料作文的任务要求。 围绕核心话题，展现个性化的想象和思考。善于发掘引语中的潜在意义，进行创新解读。在保持引语原意的基础上，尝试提出新颖的观点，使文章具有独特性。 （三）从不同角度选择选择题材。 将引语的内容与生活中的实际案例、社会现象或个人经历相结合，寻找共鸣点。从不同的角度考虑引语所体现的意义。例如，可以从社会、文化、心理、历史等方面进行分析，寻找更丰富的立意。 （四）确定立意，明确主旨。 在确定立意后，确保主旨明确，并围绕主旨展开论述，避免偏离中心。清晰的主旨有助于读者在阅读过程中把握文章的核心。 注意：运用思辨思维，建构多元关系 （建议用时：50分钟） 设题角度1：二元关系类 一.（2024·新高考I卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二．阅读下面的文字，按照要求作文。 添耳中学元旦辩论会主题一时冲上了映天湖热搜。辩论的主题是“参与与躺平”，正方观点是，作为青年学生，必须参与各项活动，才能更好地成长。反方观点是，青年人选择躺平也是一种生活态度，躺平也是积蓄能量的过程…… 对此，引发了你怎样的联想和思考，请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三．阅读下面材料，根据要求写作。 錾刻大匠孟剑锋及其团队打造的国礼《和美》震撼世界。有人认为匠人终其一生只做一件事会日益与世界脱节，也有人认为他们每时每刻都在改变世界。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四．阅读下面材料，根据要求写作。 作为一名高中生，你认为“言之有理”重要还是“言之有物”重要呢？ 请写一篇文章，表达你的看法。要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五．阅读下面的材料，根据要求写作。 诺贝尔奖获得者赫尔曼·黑塞说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”也有人说，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。 对此，你有何看法，请联系生活实际写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息；不少于800字。 设题角度2：反思感悟类 一.（2024·全国甲卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二．（2023·新高考I卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三．阅读下面的材料，根据要求写作。 高尔基说：“我们来到这个世界，就是为了不妥协。”在日常生活中，我们又经常听到这样的话“要适应这个世界的温度，不论是季节还是人心”。 以上材料引发了你怎样的思考和认识？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四．阅读下面的材料，根据要求写作。 新东方名师李笑来的《财富自由之路》里有这样一句话：“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。” 对此，你有怎样的理解？请写一篇文章表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五．阅读下面的文字，根据要求写作。 “着力即差”，是苏轼临终遗言中的一句话。大意是：凡事太过用力，反而落了下乘。现实生活中，是否也如此？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 老子说：“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二．阅读下面材料，根据要求写作。 我们在填报高考志愿前，总是倾向多询问、多搜集更多的信息以方便决策。那么，在做类似这样重要的决策前，信息掌握得越多就越有利于决策了吗？ 对此你有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三．阅读下面的材料，根据要求写作。 具备钝感力的人往往能够更好地应对挑战和逆境，因为他们不会轻易被外界的负面评价或困难所击倒。他们能够保持积极的态度，专注于自己的目标和任务，而不是过分关注外界的干扰。这种能力有助于提高个人的抗压性，减少焦虑和压力，从而在工作和生活中取得更好的成绩。 作为青年人，你觉得该以怎样的态度看待人生的挑战呢？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 四．阅读下面的材料，根据要求写作。 历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。新闻的眼光，要“近视”，需要与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。 作为青年人，你觉得该以怎样的眼光看待身处其中的时代？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长们告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 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