广东省部分学校2024-2025学年高三下学期2月大联考历史试卷

null 2025 届高三年级2月份联考 历史试题 本试题卷共8页，20题。全卷满分100分，考试用时75 分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.有学者指出，周代之“礼制”已不同于“乡俗”，在周政之中政统、亲统和道统已经有所分化，然而就是在这种情况下，“礼制”孕育出了一种处理分化要素的原则，即立足于三统的相异相分，又力求在其间建立和维持互补互渗的协调关系。由此可知，这一原则是 A.天人合一 B.和而不同 C.道法自然 D.天下为公 2.《史记》中记载“自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”；战国至秦“儒术既绌焉，然齐、鲁之间，学者独不废也”；“及高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝”。上述记载旨在说明儒学 A.尚未成为官方正统学说 B.缺乏统治者的支持 C.培植了深厚的社会根基 D.注重政治关心现实 3.北魏孝文帝迁都洛阳后，对南齐政权展开了数次大规模进攻。其兵种以步兵为主，骑兵为辅；战术上野战和攻坚战、城垒防御战并重；后勤补给模式上以后方运输为主，不再依赖战场劫掠。这反映出北魏 A.实现了政权的封建化B.军事力量不断削弱 C.加速了北方统一进程D.民族交融获得发展 4.下表是关于唐朝经济的部分史料。这些史料共同印证了唐朝 A.金属货币的衰落 B.信用关系的发展 C.印刷技术的提升 D.币制改革的进步 5.北宋时期有朝臣上疏中提到：“盖祖宗朝赐予之费(岁币)，皆出于榷场。岁得之息，取之于虏而复以予虏，中国初无毫发损也。”由此可知，榷场的设置 A.带有浓厚的政治斗争意蕴 B.满足了人民生活需要 C.保证了宋朝财政收支平衡 D.推动了辽朝的封建化 6.明初政府规定，民间荒闲田土，“许尽力开垦，有司毋得起科”，并且规定“若兼并之徒多占田以为己业，而转令贫民佃种者，罪之”。同时派人丈量土地，清理户口，编制赋役黄册和鱼鳞图册，让人民按“丁口多寡，事产厚薄”承担赋役。上述措施 A.推动了自耕农的发展 B.促进了户籍制度的完善 C.抑制了士绅兼并土地 D.减轻了农民的赋役负担 7.当辛丑议和开始不久，美国总统就宣布：“仅从金钱上衡量，如数赔偿会超出中国的支付能力。所有的强国一致同意，强调放弃通过肢解这个帝国的任何扩张企图。我倾向于认为，合理的赔偿部分可以通过中国向全世界开放平等通商来实现。”上述宣言反映出美国 A.奉行门罗主义的政策 B.掀起瓜分中国的狂潮 C.放弃门户开放的原则 D.谋求在华利益的野心 8.1916年2月，陈独秀在《吾人最后之觉悟》中说：“吾国专制日久，惟官令是从。人民除纳税、诉讼外，与政府无交涉；国家何物，政治何事，所不知也……而一般商民，犹以为干预政治非分内之事，国政变迁悉委诸政府及党人之手，自身取中立态度……欧美国民多知之，此其所以莫敢侮之也。是为吾人政治的觉悟之第一步。”这反映出陈独秀 A.维护民主共和，武力反抗军阀 B.推动思想解放，相约共同建党 C.否定专制独裁，促进民众觉醒 D.宣传民主科学，倡导国共合作 9.从1937年10月起，国民政府先后发行了救国公债、金融公债、金公债、国防公债及赈济公债，5次公债的发行额达17.77亿元。这些举措 A.引发了恶性通货膨胀 B.旨在应对全面抗战的需要 C.解决了政府财政危机 D.带动民族资本主义的发展 10.中共八大后，党的理论工作者强调，国营企业生产的消费品必须通过市场交换才能分配给人民，合作社的各种产品更必须通过市场交换才能用来满足人民的需要。那种认为社会主义经济内不应当有个体经济，不应当有自由贸易，不应当利用价值规律来为社会主义服务的想法是教条主义的。上述主张 A.有效推动了国民经济的调整 B.提高了民众的生活水平 C.有利于探索经济发展新模式 D.反思了人民公社的弊端 11.下图是波斯波利斯遗址出土的浮雕，描绘了波斯帝国国王大流士坐在宝座上接见朝臣的场景。这体现出 A.专制统治者的威严 B.君权神授的思想 C.东西方文明的交流 D.波斯帝国的辽阔 12.公元1220年左右，法国土鲁斯的一个商人买了圣塞宁修道院在某村的全部土地以及上面的32户依附农民。1265年，一个克吕尼商人以出借800里弗尔为代价，从勃艮第公爵处取得一块封土，包括城堡及其上面的司法权、统治权等。上述现象可以印证当时法国 A.国王权力不断加强 B.封建社会走向衰落 C.出现资本主义萌芽 D.封君封臣制的发展 13.文艺复兴时期的学者萨卢塔蒂认为：世界上最美好的东西是祖国和朋友，人应该关心、爱护你的家庭、孩子、亲戚、朋友，以及包容一切的祖国，并为他们效劳。这一观点 A.反映出人文主义思想广泛传播 B.蕴含着世俗观念和国家认同 C.导致了新的经济形态迅速发展 D.推动了封建等级观念的瓦解 14.英国政府虽然在1839年设立了教育委员会，但1859年的纽卡斯尔委员会就初等教育作出结论说：政府资助势必对私人权利造成无端的干涉。在这种思想指导下，英国的大众教育全面落后，不仅落后于同时代的欧洲国家，甚至落后于18世纪的英国。据此可知，这种思想是 A.重商主义 B.无政府主义 C.自由主义 D.凯恩斯主义 15.下图为二战期间欧洲、北非战场示意图。据此判断，该示意图反映的时间是 A.1943—1945年 B.1940—1945年 C.1943—1944 年 D.1938—1942年 16.20世纪50—60 年代，美国国际收支逆差逐渐增大。1950—1954年平均每年逆差为17亿美元;1955—1959年平均每年为25 亿美元;1960—1964 年平均每年为28 亿美元;1965—1969 年平均每年猛增至34亿美元。这可以用来说明 A.欧洲一体化蓬勃发展 B.凯恩斯主义逐渐盛行 C.“滞胀”局面影响深远 D.多极化力量逐渐兴起 二、非选择题：本题共4 小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 大庾岭又称梅岭，位于赣江上游，是岭南地区北进中原的重要孔道。赣江—大庾岭通道虽然很早就已开凿，但它的巨大作用直到唐宋以后才充分发挥出来。唐朝张九龄开䣸大庾岭，是赣江—大庾岭交通史上最具历史意义的大事。尽管大庾冷原先就有路，但因为不是主要通道，所以在张九龄开凿之前，这里道路荒废，不易攀行。隋唐以来，随着江南地区的迅速开发，赖江—大庾岭的交通意义日益凸显。 材料二 由于历代王朝的维护，大庾岭通道在唐宋以后逐渐成为连接中原和岭南的最重要通道，甚至在清朝乾隆二十二年至鸦片战争前夕，由于清政府实行“闭关锁国”政策，规定只允许广州“一口通商”，大庾岭通道更是商旅如流。然而，鸦片战争后清政府被迫五口通商，从长江南下广东，可完全不经过梅岭，大庾岭商路的作用一落千丈，等到粤汉铁路修通以后，从中原到广州的货运可以直走铁路，赣江—大庾岭通道最终退出历史舞台。 ——以上材料均摘编自邹春生《9—18 世纪赣闽粤边区的社会变迁和客家族群文化的形成》 材料三 明清时期，广州府各家族撰写家谱，叙及祖先，都将祖先迁出地落在珠玑巷。珠玑巷移民，几乎成为岭南追溯祖先的共同根源。珠玑巷位于南雄，南雄正当大庾道，大庾道又是各条越岭通道中往来最为便利的，从这里过往的人多，留居在山口南雄的人也最多。这些南下移民落脚在南雄，一代、两代之后，再迁移到珠江三角洲，待一切都稳定下来，回忆祖先的往事早已不知曾经在岭北的家乡为何地，能够忆起的只有越岭后的第一站——南雄珠玑巷。 ——摘编自韩茂莉《大地中国》 (1)根据材料一、二，概括大庾岭通道历史地位的发展演变，并结合所学知识，分析其影响因素。(8分) (2)综合上述材料，简析大庾岭通道开通的意义。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14 分) 材料一 在西方政治思想史上，法国人博丹(1530——1596年)是第一个系统地提出和论述国家主权学说的思想家。他认为国家主权在时间和任期上是不受限制的，因为国家主权依靠自己的权利而存在。其次，主权是不受任何限制并超越于法律之上的，如果主权受到同时代的、此前时代的法律以及政治团体的限制，那么主权也就不能成为主权。再者，主权是统一的、不可分割的、不可转让的。 材料二 博丹坚持主权的绝对性，强调公民必须服从主权者的命令，这表明他的主权学说是维护君主专制的。但是，他又明确区分主权与主权者，强调主权永远属于国家，君主不过是代国家行使主权；公民在国家中享有财产自由，主权者要服从神法和自然法，不得侵犯公民的财产权利。 材料三 荷兰思想家格劳秀斯(1583—1645 年)对主权的分析表明，他主要是从国际法角度考虑主权问题的。也就是说，他不仅从主权对内最高方面来考察主权的性质，而且还考察了主权对外独立方面。所以格劳秀斯明确指出，主权就是不受另一个权力支配的权力，国际活动的主体是主权国家。 ——上述材料均摘编自《西方政治思想史》 (1)根据材料一，概括博丹思想中关于国家主权的特征。(6分) (2)根据材料二，分析博丹主权学说反映的政治和经济诉求。(2分) (3)综合上述材料，指出格劳秀斯对国家主权学说的发展，并简析其原因。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 下表为开国上将洪学智的人物生平(部分)。 时间(年份) 人物生平 1913 出生在安徽省全寨县小河口一个贫苦农民家庭。 1929 参加赤城游击队，后参加商南起义并加入中国共产党。 1930—1934 参加了创建那谭皖革命根据地和第一、二、三、四次反“围剿”斗争； 作战勇敢，指挥果断，领导的党支部被评为缸四方面军3个模范支部之一；创造性地开展思想政治工作，成效显著。 1935—1936 随红四方面军长征，多次负伤，九死一生； 长征途中对少数民族积极开展统战工作，获得少数民族的支持。 1937—1945 在延安红军大学学习，后担任抗大副大队长差游击战术指导员； 任抗大第五分校副校长，坚持抗大办学方针，为新四军培养了大批干部；阜郊进军东北，执行党中央“建立巩固的东北根据地”的战略方针。 1946—1949 扭任东北民主联军第六纵队司令员，率部参加三下江南的作战；率领部队参加平津战役、渡江作战。 1950—1953 任中国人民志愿军副司令员，并兼任志愿军后勤司令部司令员，领导志愿军后勤指战员浴血奋战，在没有制空权和频繁遭受洪水袭击的情况下，建立起了“打不断、炸不烂、冲不垮”的钢铁运输线。 ——摘编自中央人民政府门户网站：洪学智同志生平 根据材料，从洪学智将军的革命历程中任选两个角度，概括影响人民军队发展壮大的主要因素，并结合所学知识分别进行阐述。(要求：明确写出两个角度，阐述须史论结合，逻辑清晰，表述成文) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 1978 年12 月13 日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上的讲话中说：要“正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑”。他强调：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” ——摘编自当代中国研究所《中华人民共和国史稿》 材料二 在20世纪后半期，英国议会和政府的关系是颠倒的：不是议会控制政府，而是政府控制议会。因此有人说，英国政府起初是“国王陛下的政府”，然后是“内阁政府”，现在则是“首相的政府”。 ——摘编自钱乘旦主编《英国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，用具体史实说明中国在逐步实现邓小平提出的目标。(6分) (2)选取材料二中的任一观点进行论证。(6分)(要求：说明所选观点，论述须有史实依据，逻辑清晰) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$