1.3 “开元盛世” 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册

2024-2025-2初中历史七年级教案 课 题 第3课 开元盛世 课 型 新授课 总课时 一课时 教学 目标 ①知道开元盛世的局面及其出现的原因。（时空观念、历史解释） ②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现。（史料实证、唯物史观） ③感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和自信心。(家国情怀)。 教学 重难点 重点：“开元盛世”、经济繁荣的表现。 难点：唐朝兴盛的原因。 教学 准备 PPT、教材、希沃 教学方法 讲授法、讨论法、情境教学法、史料分析法等。 教学过程 个性修改 1、 情境导入 1. 播放视频《唐人街》 2.高宗李治与武则天育有五个孩子，高宗死后传位李显，他过于宠爱听信韦皇后，被武则天废黜，李旦即位，又过于懦弱，也被废黜，武则天决定自己称帝，改国号为周。 武则天晚年,宰相张柬之发动神龙政变，改周为唐，拥立中宗复辟，韦皇后大有效仿武则天的架势,与女儿安乐公主合计毒死中宗,少帝即位。这时太平公主和李旦儿子李隆基,联手发动唐隆政变，诛杀韦氏集团,睿宗复辟,李隆基被立为太子,太平公主的权势也更加强大,但卧榻之侧岂容他人酣睡,李隆基即位后又发动先天政变，除掉姑姑太平公主,成为最终赢家。改年号“开元”。 2、 新课讲授 一、开元盛世 （一）唐玄宗统治时期采取了哪些措施？ 1.完成表格 （1）展示姚崇宋璟图片：在二人的辅佐下实行改革（与房玄龄、杜如晦并称为唐朝四大名相） （2）冗：多余，裁撤尸位素餐的冗员（占着职位却不做事的人） 为了减轻百姓的徭役负担，朝廷决定削减各官府的杂役，共减少了十二万零二百九十四人。 （3）注重文化教育，非常喜欢诗歌，因此这一时期的科举考什么？（盛唐时期的诗人） 2.结合所学知识思考，下列皇帝为科举制的发展做出了哪些贡献？ （二）开元盛世 1.著名诗人杜甫诞生的那一年，恰逢唐玄宗即位之年。他亲身经历了盛世。所写的忆昔反映了当时怎样的社会面貌? 唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力鼎盛，史称开元盛世。 想当年开元盛世时，小城市就有万家人口，农业丰收，粮食储备充足。社会秩序安定，天下太平没有寇盗横行，随时可以出门远行，不必选什么好日子。手工业和商业的发达，到处是贸易往来的商贾的车辆，络绎不绝于道。男耕女桑，各安其业，各得其所。 2.合作探究：根据表格思考“贞观之治、开元盛世”局面出现的共同原因有哪些？ （1）指导学生：凡是涉及多个对象，必找异同点 （2）唐朝兴盛的原因： 国家统一，统治者励精图治；重用人才，重视教育；轻徭薄赋，重视农业生产 （3）变式：唐朝前期盛世局面的出现对我们有何启示？ 政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件；要注重人才的培养和选拔任用，重视教育；要重视经济发展，要以民为本，改善民生。 二、经济繁荣 1.根据课本，归纳唐朝经济繁荣的具体表现 （1）展示曲辕犁和筒车图片，补充各自作用（耕地、灌溉），影响——提高生产力 （2）手工业看16页经济分布图：蜀锦是丝绸的种类之一；瓷器【魏晋时期大面积出现】注意“南青北白”【秘色瓷，多为皇室使用，青瓷中的精品】和陶器【最早的河姆渡人面鱼纹彩陶盆】唐三彩（以黄、绿、蓝为基调） （3）农业、手工业的发展促进了商业的繁荣：交通发达主要是陆上丝绸之路和海山是丑之路；“扬一益二”、草市（乡村集市）、 长安（视频）：既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的的国际大都市 ——唐朝实行坊市制度和宵禁制度，要买东西只能白天某时间段到东市西市，不可能像现在随时随地都能买卖。 （4）货币：开元通宝——唐高祖使用，“开元”指开国，开辟新纪元之意，与玄宗无关 2.知识拓展：大唐女子图鉴——当时的社会风气如何？ 可以看出唐朝女子的地位相对较高，女性的服饰、妆容和生活方式都体现了多民族多文化的融合——积极开放，兼容并包 五、课堂总结 引导学生回顾本课所学内容，强调重点知识，帮助学生构建知识体系。 作业 布置 必做：《学法》第1课选择题； 选做：材料题（A层必做，B层选做） 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$