第3课 土地改革 课件-2024-2025学年统编版八年级历史下册

2025-02-18
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 第3课 土地改革
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 26.38 MB
发布时间 2025-02-18
更新时间 2025-02-18
作者 叶明星稀
品牌系列 -
审核时间 2025-02-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50483607.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 土 地 改 革 第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 回顾中国共产党土地政策的演变 新课导入 全国土地改革前各阶级占有耕地情况统计表 材料二: ①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。(根本原因) 材料一: 14% 57%以上 50%以上 农民 地主 7% 为什么要进行这种改革呢?简单地说,就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源…… ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 新中国成立后为什么要进行土地改革呢? 一、土地改革背景 新中国成立之前:东北、华北等老解放区已经基本完成了土改 新中国成立后:占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革 新中国成立后,占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。 ②广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。 (直接原因) 旧解放区 新解放区 3亿人口 新解放区 一、土地改革背景 1949年9月前 完成土改的地区 为什么要进行这种改革呢?简单地说,就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变,中国人民革命的胜利就不能巩固,农村生产力就不能解放新中国的工业化就没有实现的可能,人民就不能得到革命胜利的基本果实。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 从材料中可以看出,进行土地改革还有什么原因? ③巩固人民政权和实现国家工业化的需要 只有农业的发展,才能供给工业以足够的原料和粮食,并为工业的发展扩大市场……使中国工业化是需要巨大的资金的,而没有资金,没有数百亿银元的资金投资于工业特别是重工业,那就不要想加快我们的工业化。——1950年,刘少奇《国家工业化和人民生活水平的提高》 目的:解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。 一、土地改革背景 土地改革概况 土地改革 时间 地点 法律依据 核心内容 1950年-1952年底 广大新解放区 《中华人民共和国土地改革法》 废除封建地主土地所有制,实行农民土地所有制 第一章总则 第一条 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。 二者都是私有制 目的:解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路 二、土地改革过程 地主土地所有制与农民土地所有制的对比 注意:只改变土地所有权,没有改变土地所有制性质,二者都是私有制。 地主土地所有制 农民土地所有制 相同点 所有权 地主占有 绝大部分土地 分配形式 绝大部分劳动成果归地主 是否剥削 地主剥削农民 农民 占有土地 劳动成果 归农民 不存在剥削 土地私有制 二、土地改革过程 具体措施: (1)没收地主土地,分给无地或少地的农民耕种 (2)分给地主一份,自己耕种,在劳动中改造自己 农民分到土地 特点:此次土地改革注意保存富农经济,在政治上中立富农。 减少土地改革的阻力,有利于土地改革的顺利完成。 没收土地烧毁旧地契 拔除地主立的地界碑 农民分到地主耕牛工具 二、土地改革过程 剥削收租 有地出租 有地温饱 少地挨饿 租地为主 你知道贫雇中农是怎么划分的吗 批斗地主 结果: 到1952年底,除部分民族地区外,全国大陆基本完成了土地改革。 三、土地改革结果 旧解放区 新解放区 3亿人口 新解放区 1949年9月前 完成土改的地区 补充:西藏地区的民主改革 全国约有3500万人口的少数民族地区,中央人民政府决定分别不同情况。用更长的时间,采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策,来完成民主改革的任务。1959年,西藏地区进行了民主改革,中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制,彻底消灭封建农奴制度。经过近两年的时间,西藏地区完成了以土地改革为中心的民主改革。 相关史事 1959年,西藏翻身农奴参加选举 农奴焚烧地契、债约 (2)农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。 1.政治上: 材料一:土地改革的基本内容,就是没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当做一个阶级来说,就是社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 (1)彻底摧毁了2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级。 材料二:在属于自己的土地上,耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力,极大地提高了农民的生产积极性。1951年,中国粮食产量达到14000万吨,比1949年增长了26.9%。 四、土地改革意义 翻身农民感谢救星共产党 翻身农民感谢恩人毛主席 春雷一声平地起, 斗倒地主分田地。 农民翻身心欢喜, 感谢恩人毛主席。 1.政治上: 材料三:时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳 说:“农民得到了土地,我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情,那个时候,没有办不成的。所以说,这是一次彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” (3)赢得人民群众的支持,使人民政权更加巩固。 四、土地改革意义 1949年与1951年粮食产量对比 材料五:三年来的实践证明,土地改革大大促进了整个农业生产力的迅速恢复与发展,保证了全国人民粮食的需要量,增产了工业原料作物。农民的购买力也迅速提高了,1951年全国人民的购买力较之1950年增加25%左右……这就给我国的工业产品提供了无限广阔的国内市场。 ——《中国土地改革史料选编》 材料四: (4)大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。 2.经济上: 四、土地改革意义 启示: 1.要建立适合农村发展的经济制度 2.要解放生产力,才能提高农民的生产积极性,促进农村的发展。 土地改革,废除了封建土地剥削制度,农民分到了土地,翻身作了主人,积极性大大提高,农业生产获得迅速恢复和发展。这给我们今天的建设和发展有什么启示? 四、土地改革意义 背景 时间 法律依据 内容 1.封建土地剥削制度严重阻碍农村经济和社会发展。(根本原因) 1950年—1952年底 2.广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。(直接原因) 《中华人民共和国土地改革法》 意义 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制 (没有改变土地所有制形式,仍是私有制。) 1.彻底摧毁了我国2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级; 2.农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人; 3.巩固了政权,解放了农村生产力。 4.农业生产得到恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。 课堂小结 时间 历史事件 意义 1949年 中华人民共和国成立 国家赢得独立 1951年 西藏和平解放 统一大陆,民族团结 1952年 土地改革 彻底废除封建土地制度 1953年 抗美援朝胜利 保家卫国,提高中国的国际威望 开国大典 筹备 建立 巩固 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 军事上:抗美援朝 经济上:土地改革 政治上:西藏解放 单元归纳 1.下列各项中,哪些属于土地改革的意义?请在右侧的☐内画“√’。 废除了我国2000多年的封建土地制度 ☐ 解放了农村生产力,使农业生产迅速发展 ☐ 建立了土地的公有制 ☐ 农民翻了身,成了土地的主人 ☐ 课后活动 √ √ √ 单元概览 1.(2024·四川·中考真题)“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路.”这一决策出自( ) C 中考链接 A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国土地改革法》 D.《中国土地法大纲》 2.(2024·四川·中考真题)1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》;1953年,抗美援朝战争取得伟大胜利。这两大历史事件的共同作用是(     ) A.摧毁了封建土地制度 B.提高了中国的国际地位 C.巩固了新生的人民政权 D.打开了全新的外交局面 C 单元概览 3.(2023·福建·中考真题)中国共产党历来重视农民、农业和农村问题。图1、图2体现的历史事件的共同之处是(  ) B A.保障了解放战争的胜利 B.解放了农村生产力 C.实现了社会主义工业化 D.确立了土地公有制 中考链接 4.(2024·四川·中考真题)下表是1949-1953年《人民日报》元旦社论的标题和部分内容,据此可以看出当时党和人民的中心工作是(    ) A.继续革命,解放全中国 B.大规模开展社会主义建设 C.建立和巩固新生的人民政权 D.夺取抗美援朝战争的胜利 C 中考链接 Lavf57.56.100 Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

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