第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级生物下册单元速记·巧练（湖北专用）

第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化 【A卷·提升卷】 考试时间：30分钟；分值：50分） 一、单选题（包括10个小题，每个小题2分，共20分） 1．老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻光合作用释放的气体会立即复燃，这说明光合作用产生了（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氨气 2．如图为探究呼吸作用的实验装置，下列描述正确的是（　　） A．此实验的目是探究呼吸作用是否生成二氧化碳 B．甲乙两瓶种子内的细胞都能进行呼吸作用 C．甲瓶蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了 D．甲乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同 3．“小草依依，踏之何忍”，经常践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（    ） A．植物缺少水和无机盐，生长缓慢 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D．植物的保卫细胞关闭，影响蒸腾作用 4．关于光合作用对生物圈的意义叙述中错误的是（　　） A．保证生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 B．为生物圈中其他生物提供了食物和能量的来源 C．光合作用制造的有机物只满足自身的生长需要 D．是人类所用能源的主要来源 5．我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列生产措施及其相关解释对应错误的是（　　） A．阴雨天温室大棚内人工增加光照——提高温度，有利于光合作用 B．正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率 C．及时晾晒收获的小麦——抑制呼吸作用，延长贮藏时间 D．合理密植——提高光能利用效率 6．下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（    ） A．所有活细胞都进行光合作用 B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D．所有活细胞都进行呼吸作用 7．关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A．绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B．绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气 C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 D．绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡 8．在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（    ） A．降低大棚内二氧化碳浓度 B．合理密植 C．夜间适当降低大棚内温度 D．适当延长光照时间 9．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（    ） ①适当提高氧气浓度 ②适当提高二氧化碳浓度 ③适当延长光照时间 ④晚上适当降低蔬菜大棚的温度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（    ） A．甲——收集光合作用产生的氧气 B．乙——验证蒸腾作用散失水分 C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁——验证呼吸作用释放热量 二、非选择题（共4题，共30分） 11．（10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 12．（6分）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平院士（如图1）于2021年5月22日与世长辞，他严谨求实的科学态度和甘于平凡的奉献精神将永远激励着我们。袁隆平院士带领的团队首次在热带沙漠成功种植海水稻，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境再添“中国贡献”。如图3是图2中海水稻叶片局部放大示意图，A、B、C分别表示发生在海水稻叶片内的某些生理过程。回答下列问题： (1)图3中的A过程主要发生在海水稻细胞的 （填细胞内的结构名称）内，该过程对海水稻生命活动的意义是 。 (2)海水稻完成图3中生命活动所需的水分，主要通过根尖的 区吸收，再经 （填“导管”或“筛管”）运送到叶等器官。 (3)进入海水稻体内的水99%左右会通过图3中所示的 （填字母）过程散失到环境中，该过程促进了生物圈中的 。 13．（7分）当光照充足时，叶片中进行的部分生理过程如图所示，①②表示细胞结构，a、b表示物质，请据图回答。 (1)水+a→有机物+b，表示的生理过程是 。 (2)大棚种植可采取以下措施来提高果蔬产量：白天适当增加 （填字母）的量，促进 （填序号）所进行的生理过程：夜晚降低大棚温度，抑制[②] 中的呼吸作用，减少 的消耗。 (3)绿色植物通过 （填序号）吸收了空气中的 ，从而维持生物圈中的碳—氧平衡。 14．（7分）如图甲、乙分别是李萌同学在“观察叶片的结构”时所看到的菠菜叶横切面和叶片表皮结构示意图，请据图回答问题： (1)叶片散失水分的“门户”是图甲中的[     ] 。 (2)图甲中的结构⑦相当于图乙中的[     ] ，控制着气孔的开闭。多数植物的气孔主要分布在叶的 （填“上表皮”或“下表皮”）。 (3)一般情况下，从叶片的颜色看，上表面总是比下表面绿色更深一些，原因是②和③相比，②中细胞排列更紧密，含有的更多的 。 (4)图乙所示结构，属于 组织。 ( 试卷第 20 页，共 20 页 ) ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化 【A卷·提升卷】 考试时间：30分钟；分值：50分） 一、单选题（包括10个小题，每个小题2分，共20分） 1．老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻光合作用释放的气体会立即复燃，这说明光合作用产生了（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氨气 【答案】A 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气，这个过程就叫光合作用。 【详解】用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．如图为探究呼吸作用的实验装置，下列描述正确的是（　　） A．此实验的目是探究呼吸作用是否生成二氧化碳 B．甲乙两瓶种子内的细胞都能进行呼吸作用 C．甲瓶蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了 D．甲乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同 【答案】C 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳和水，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。因此，C符合题意。 故选C。 3．“小草依依，踏之何忍”，经常践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（    ） A．植物缺少水和无机盐，生长缓慢 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D．植物的保卫细胞关闭，影响蒸腾作用 【答案】C 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此ABD错误，C正确。 故选C。 4．关于光合作用对生物圈的意义叙述中错误的是（　　） A．保证生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 B．为生物圈中其他生物提供了食物和能量的来源 C．光合作用制造的有机物只满足自身的生长需要 D．是人类所用能源的主要来源 【答案】C 【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。 【详解】A．光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，故A正确。 B．光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源，故B正确。 C．光合作用能够制造有机物，可满足自身的生长需要，也为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源，故C错误。 D．人类所需要的能源，绝大部分来自植物的光合作用，故D正确。 故选C。 5．我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列生产措施及其相关解释对应错误的是（　　） A．阴雨天温室大棚内人工增加光照——提高温度，有利于光合作用 B．正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率 C．及时晾晒收获的小麦——抑制呼吸作用，延长贮藏时间 D．合理密植——提高光能利用效率 【答案】A 【分析】本题主要考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理在农业生产上的利用。 【详解】A．阴雨天温室大棚内人工增加光照，可以延长光照时间，提高光合作用，A错误。 B．正其行，是合理密植，有利于增加光合作用面积，提高了充分利用光能利用率；通其风，有利于通风，从而有利于作物吸收较多的二氧化碳，提高植物光合作用效率，B正确。 C．将收获的小麦晒干，减少小麦的含水量，从而降低小麦的呼吸作用，以减少有机物的消耗，C正确。 D．种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用，所以合理密植可提高农作物产量，D正确。 故选A。 6．下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（    ） A．所有活细胞都进行光合作用 B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D．所有活细胞都进行呼吸作用 【答案】D 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。 （2）呼吸作用是指生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。 【详解】A．光合作用进行的条件是在光照下进行，没有光照不能进行光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体，所以所有的含叶绿体的活细胞在光照下进行光合作用，A错误。 BD．光合作用在光照下进行，呼吸作用在有光和无光的条件下均进行，只要是活细胞，所以白天进行光合作用，白天和晚上都在进行呼吸作用，B错误，D正确。 C．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，C错误。 故选D。 7．关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A．绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B．绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气 C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 D．绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够释放水蒸气，调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，A不符合题意。 BD．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B符合题意，D不符合题意。 C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物的生命活动提供能量，C不符合题意。 故选B。 8．在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（    ） A．降低大棚内二氧化碳浓度 B．合理密植 C．夜间适当降低大棚内温度 D．适当延长光照时间 【答案】A 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，降低二氧化碳的浓度能降低光合作用的速率，导致农作物产量降低，A符合题意。 B．合理密植能够充分利用光照，增强植物的光合作用，达到增产的目的，B不符合题意。 C．呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱；因此，夜间适当降低大棚内温度，可以降低呼吸作用，减少有机物消耗，有利于提高农作物产量，C不符合题意。 D．光是光合作用的必要条件，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，D不符合题意。 故选A。 9．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（    ） ①适当提高氧气浓度 ②适当提高二氧化碳浓度 ③适当延长光照时间 ④晚上适当降低蔬菜大棚的温度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 要提高冬季大棚蔬菜的产量，就要从促进光合作用和抑制呼吸作用两方面考虑。 【详解】①适当提高氧气浓度会促进呼吸作用，消耗更多的有机物，不利于提高蔬菜产量，①错误。 ②适当提高二氧化碳浓度能促进光合作用，合成更多的有机物，有利于提高蔬菜产量，②正确。 ③适当延长光照时间，可以增加光合作用的时间，合成更多的有机物，有利于提高蔬菜产量，③正确。 ④晚上适当降低蔬菜大棚的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于提高蔬菜产量，④正确。 综上所述，ABC错误，D正确。 故选 D。 10．下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（    ） A．甲——收集光合作用产生的氧气 B．乙——验证蒸腾作用散失水分 C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁——验证呼吸作用释放热量 【答案】C 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．在甲装置中，金鱼藻在光照的条件下进行光合作用，产生氧气，装置中的试管会收集产生的氧气，A不符合题意。 B．在乙装置中，塑料袋套在植物上，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内出现水珠，从而验证了蒸腾作用散失水分，B不符合题意。 C．在丙装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发种子的玻璃瓶中，蜡烛熄灭，从而验证了呼吸作用消耗氧气，C符合题意。 D．在丁装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，在装有萌发种子的保温瓶中，温度计显示瓶内温度上升，从而验证了呼吸作用释放热量，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（共4题，共30分） 11．（10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 【答案】(1)分解有机物，释放能量 (2) C光合作用 碳——氧 叶肉 (3) B蒸腾作用 叶脉 ⑤气孔 【分析】甲图：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；乙图：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。 【详解】（1）由分析可知，A表示呼吸作用过程，呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量。 （2）绿色植物不断地进行着C光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡；光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 （3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，B蒸腾作用有其重要的意义：B蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；B蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候；因此在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的B蒸腾作用；④叶脉中有输导水和无机盐的导管，以及输导有机物的筛管，因此植物的根、茎和乙图中的④叶脉内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中⑤气孔散失，参与生物圈的水循环。 12．（6分）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平院士（如图1）于2021年5月22日与世长辞，他严谨求实的科学态度和甘于平凡的奉献精神将永远激励着我们。袁隆平院士带领的团队首次在热带沙漠成功种植海水稻，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境再添“中国贡献”。如图3是图2中海水稻叶片局部放大示意图，A、B、C分别表示发生在海水稻叶片内的某些生理过程。回答下列问题： (1)图3中的A过程主要发生在海水稻细胞的 （填细胞内的结构名称）内，该过程对海水稻生命活动的意义是 。 (2)海水稻完成图3中生命活动所需的水分，主要通过根尖的 区吸收，再经 （填“导管”或“筛管”）运送到叶等器官。 (3)进入海水稻体内的水99%左右会通过图3中所示的 （填字母）过程散失到环境中，该过程促进了生物圈中的 。 【答案】(1) 线粒体 为生命活动提供能量 (2) 成熟 导管 (3) B 水循环 【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。图3中，A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。 【详解】（1）呼吸作用是指植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。所以，A表示呼吸作用；这一过程主要发生在海水稻细胞的线粒体内，呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。 （2）植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。其中绝大部分通过图3中B蒸腾作用散失到环境中，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。 （3）进入海水稻体内的水绝大部分通过图3中B蒸腾作用散失到环境中，该过程促进了生物圈中的水循环。 13．（7分）当光照充足时，叶片中进行的部分生理过程如图所示，①②表示细胞结构，a、b表示物质，请据图回答。 (1)水+a→有机物+b，表示的生理过程是 。 (2)大棚种植可采取以下措施来提高果蔬产量：白天适当增加 （填字母）的量，促进 （填序号）所进行的生理过程：夜晚降低大棚温度，抑制[②] 中的呼吸作用，减少 的消耗。 (3)绿色植物通过 （填序号）吸收了空气中的 ，从而维持生物圈中的碳—氧平衡。 【答案】(1)光合作用 (2) a ① 线粒体 有机物 (3) ① 二氧化碳 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3）题图中：①是叶绿体，②是线粒体，a是二氧化碳，b是氧气。 【详解】（1）光合作用的反应式是：。由此可知“水+a→有机物+b”表示的是光合作用。 （2）白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3）绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 14．（7分）如图甲、乙分别是李萌同学在“观察叶片的结构”时所看到的菠菜叶横切面和叶片表皮结构示意图，请据图回答问题： (1)叶片散失水分的“门户”是图甲中的[     ] 。 (2)图甲中的结构⑦相当于图乙中的[     ] ，控制着气孔的开闭。多数植物的气孔主要分布在叶的 （填“上表皮”或“下表皮”）。 (3)一般情况下，从叶片的颜色看，上表面总是比下表面绿色更深一些，原因是②和③相比，②中细胞排列更紧密，含有的更多的 。 (4)图乙所示结构，属于 组织。 【答案】(1)⑥气孔 (2) b保卫细胞 下表皮 (3)叶绿体/叶绿素 (4)保护 【分析】题图中，①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥气孔，⑦保卫细胞，⑧叶肉；a表皮细胞，b保卫细胞，c气孔。 【详解】（1）⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户。 （2）⑥气孔的开、闭受⑦b保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭。气孔大部分是分布在植株叶片的下表皮，由于水分主要通过气孔进行蒸发，当气孔分布在叶片上表皮时，会接受大量的阳光照射，叶片中水分的蒸发速度较快，很容易发生缺水的状况，导致叶片发软、萎缩、枯萎，甚至造成植株死亡。 （3）接近①上表皮的②栅栏组织细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体；接近④下表皮的③海绵组织细胞排列较疏松，细胞内含有较少的叶绿体。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶片正面颜色深，是栅栏组织细胞内含有较多的叶绿体。 （4）组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。叶表皮具有保护作用，故属于保护组织。 ( 试卷第 20 页，共 20 页 ) ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$