第二单元：表内除法（一）（单元复习讲义）（6大考点典例讲解+知识总结+易错点拨+变式训练+课后同步练习）（解析版+学生版）-2024-2025学年二年级数学下册（人教版）

【单元复习讲义】2024-2025学年人教版二年级数学下册 第二单元：表内除法（一） （6大考点典例讲解+知识总结+易错点拨+变式训练+课后同步练习） 知识点01：平均分 1、平均分的含义 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法 （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 3、虽然平均分的分法不同，但是因为平均分的份数和总数都不变，所以平均分的结果是相同的。 知识点02：除法的初步认识 1、除法。 （1）把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 （2）除法算式的写法：先写被分的总数，再写“：”，接着写要分的份数，最后在“＝”的后面写出每份的个数。 （3）除法算式的读法：按从左往右的顺序读。“÷”读作除以，“＝”读作等于。 2、除法各部分的名称 （1）在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能是0），所得的结果叫商。 （2）把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，可以用除法算式表示出来。写除法算式时，把要分的总数作被除数，每份的个数作除数，分得的结果作商。 知识点03：用2～6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商的方法： 除数是几，就想和几有关的乘法口诀，再看被除数是几，从而确定用哪句乘法口诀。 易错点01：对平均分的概念理解不透彻，不能准确判断是否是平均分。 平均分的本质是每份分得同样多。例如：把8个苹果分成2份，一份3个，一份5个，这不是平均分。 易错点02：不能正确理解除法算式中被除数、除数和商所表示的意义。 被除数是要分的总数，除数是平均分的份数或每份的个数，商是平均分的结果。例如：把12个苹果平均分给3个小朋友，求每个小朋友分几个，列式为：12÷3＝4（个）。 易错点03：乘法口诀不熟练，导致求商时出错。 加强乘法口诀的背诵和练习，不仅要会正着背，还要能根据口诀中的积和其中一个因数快速想出另一个因数。 考点1：平均分的意义 【典型例题】下面分法中，平均分的是（    ）。 A． B． C． 【变式训练1】下面分法中，（    ）是平均分。 A． B． C． 【变式训练2】把6块糖分成3份，你怎样分？ 第（ ）幅图是平均分。每份分得（ ），叫平均分。 考点2：平均分的应用 【典型例题】下图有（ ）个苹果，平均分在（ ）个盘里，每个盘里放（ ）个，列式为（ ），计算时所用的口诀是（ ）。 【变式训练1】分一分，填一填。 （1）有（ ）根小棒，每（ ）根扎一把，扎了（ ）把。 （2）有（ ）根小棒，平均扎成（ ）把，每把（ ）根。 【变式训练2】小朋友们要用花束布置运动场。 （1）每束有 朵花， 束共有花 朵。 （2）一共有 朵花，平均分成 束，每束有 朵。 （3） 朵花，每 个一束，扎了 束。 考点3：除法 【典型例题】15÷3＝5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示15里面有（ ）个（ ）。 【变式训练1】把30个平均放在5个里，每个里放（ ）个，列成算式是（ ），用到的乘法口诀是（ ），根据这句口诀再写出一道除法算式（ ）。 【变式训练2】计算，要用的乘法口诀是（    ）。 A．四五二十 B．三四十二 C．四六二十四 考点4：除法各部分的名称 【典型例题】18÷2＝9，读作（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 【变式训练1】24÷4＝6，读作：（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 【变式训练2】算式10÷2＝5，读作（ ），这个算式中被除数是（ ），2是（ ），商是（ ）。 考点5：用2～5的乘法口诀求商 【典型例题】把9个面包平均分成3份，每份有（    ）个面包。 A．6 B．3 C．12 【变式训练1】爸爸、妈妈和丽丽一起去种树，一共种了12棵，平均每人种了（ ）棵。 【变式训练2】每5个小猫分成一份 ，可以分成（ ）份。 考点6：用6的乘法口诀求商 【典型例题】需要多少个盒子才能装完这些球？ （个） 【变式训练1】看图列式计算。 【变式训练2】教师节到了，小朋友们做了30朵花要放在老师办公桌上，要准备（ ）个这样的花瓶。 一、选择题 1．根据口诀“五五二十五”可以写出（    ）道除法算式。 A．1 B．2 C．3 2．14里面有几个2？下面列式中正确的是（   ）。 A．14×2 B．14÷2 C．14－2 3．下面的分法不能用“”表示的是（    ）。 A． B． C． 4．下面哪个问题是可以用35÷5解决？（    ） A．乐乐用35元钱买了7本同样的笔记本，平均每本多少元？ B．有35颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？ C．有35个纽扣，5个装进袋子，还剩下多少个没有装？ 二、填空题 5．有15个木块，每3个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个长方体。 6．现在有12个鸡蛋，平均分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到（ ）个鸡蛋。 7．20÷5＝4，表示把20平均分成5份，每份是（ ）；还表示20里面有（ ）个5。 8．哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 9．12÷4＝3表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 10．看图回答问题。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。每4个装一盒，可以装（ ）盒。每8个装一盒，可以装（ ）盒。 11．请写一道用乘法口诀“四六二十四”求商的除法算式（ ），这道算式读作（ ）；算式中的被除数是（ ），商是（ ）。 12．有12个乒乓球，如果平均放在2个盒子里，每个盒子放（ ）个；如果一个盒子里放9个，另一个盒子里放（ ）个。 13．把12本笔记本平均分给6个小朋友，每人分（ ）本；如果每人分3本，可以分给（ ）个小朋友。 14．＋＋＝9，＝（ ）， 24＝＋＋＋，＝（ ）。 15．比一比，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12÷3（ ）4   20÷5（ ）5 24÷6（ ）3     16÷4（ ）4 15．算式10÷2＝5读作（ ），除数是（ ），被除数是（ ），商是（ ）。 16．25÷5＝5，读作：（ ），这个算式的被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 17．蛋糕店师傅做了18个蛋糕。 每2个装一盒，能装（ ）盒。 每3个装一盒，能装（ ）盒。 每6个装一盒，能装（ ）盒。 每9个装一盒，能装（ ）盒。 我发现：蛋糕总数不变，每盒装的越来越多，能装的盒数越来越（ ）。 三、计算题 18．直接写出得数。                                        四、解答题 19．锅里有25条鱼，全部分给5只小猫，如果每只小猫分的一样多，每只小猫分了多少条鱼？ 20．12个小朋友做游戏，每4人一组，共分成了多少个小组？ 21．一袋糖有60颗，已经吃掉24颗，剩下的糖平均分给6个小组，每个小组能够分到几颗？先在图上填空再计算。 22．有24副象棋，如果平均分给4个小组，每组分到几副？ 23．20筒茶叶，每个盒子放4筒，要用几个盒子？ 24．圈一圈，填一填。    12颗糖，每人分3颗，能分给（    ）人。算式是：（    ），读作（    ）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【单元复习讲义】2024-2025学年人教版二年级数学下册 第二单元：表内除法（一） （6大考点典例讲解+知识总结+易错点拨+变式训练+课后同步练习） 知识点01：平均分 1、平均分的含义 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法 （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 3、虽然平均分的分法不同，但是因为平均分的份数和总数都不变，所以平均分的结果是相同的。 知识点02：除法的初步认识 1、除法。 （1）把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 （2）除法算式的写法：先写被分的总数，再写“：”，接着写要分的份数，最后在“＝”的后面写出每份的个数。 （3）除法算式的读法：按从左往右的顺序读。“÷”读作除以，“＝”读作等于。 2、除法各部分的名称 （1）在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能是0），所得的结果叫商。 （2）把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，可以用除法算式表示出来。写除法算式时，把要分的总数作被除数，每份的个数作除数，分得的结果作商。 知识点03：用2～6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商的方法： 除数是几，就想和几有关的乘法口诀，再看被除数是几，从而确定用哪句乘法口诀。 易错点01：对平均分的概念理解不透彻，不能准确判断是否是平均分。 平均分的本质是每份分得同样多。例如：把8个苹果分成2份，一份3个，一份5个，这不是平均分。 易错点02：不能正确理解除法算式中被除数、除数和商所表示的意义。 被除数是要分的总数，除数是平均分的份数或每份的个数，商是平均分的结果。例如：把12个苹果平均分给3个小朋友，求每个小朋友分几个，列式为：12÷3＝4（个）。 易错点03：乘法口诀不熟练，导致求商时出错。 加强乘法口诀的背诵和练习，不仅要会正着背，还要能根据口诀中的积和其中一个因数快速想出另一个因数。 考点1：平均分的意义 【典型例题】下面分法中，平均分的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】在分物体时，每份分得同样多，叫平均分，由此解答。 【详解】A．共3份，每份都是2个，是平均分； B．共3份，分别有2个，2个和1个，分得的数量不是同样多，不是平均分； C．共2份，一份是2个，一份是4个，分得的数量不是同样多，不是平均分。 平均分的是。 故答案为：A 【变式训练1】下面分法中，（    ）是平均分。 A． B． C． 【答案】B 【分析】每份分得同样多，叫平均分；据此解答。 【详解】A．分成3份：3、3、2，不同样多； B．分成4份：2、2、2、2，每份同样多； C．分成2份：5、3，不同样多。 故答案为：B 【变式训练2】把6块糖分成3份，你怎样分？ 第（ ）幅图是平均分。每份分得（ ），叫平均分。 【答案】 3 同样多 【分析】根据平均分的意义：把一些物品（或数字）平均分成几份，每份分得同样多，这样叫平均分。据此解答即可。 【详解】 第（ 3 ）幅图是平均分。每份分得（ 同样多 ），叫平均分。 考点2：平均分的应用 【典型例题】下图有（ ）个苹果，平均分在（ ）个盘里，每个盘里放（ ）个，列式为（ ），计算时所用的口诀是（ ）。 【答案】 8 2 4 8÷2＝4（个） 二四得八 【分析】仔细观察图中所给的信息，一共有8个苹果，平均分在2个盘子里，求每个盘子里有多少个苹果，用（8÷2）进行解答，用到的口诀是二四得八。据此解答。 【详解】图中有8个苹果，平均分在2个盘里，每个盘里放4个，列式为：8÷2＝4（个），计算时所用的口诀是二四得八。 【变式训练1】分一分，填一填。 （1）有（ ）根小棒，每（ ）根扎一把，扎了（ ）把。 （2）有（ ）根小棒，平均扎成（ ）把，每把（ ）根。 【答案】（1） 50 10 5 （2） 50 5 10 【分析】（1）从图上可得：有50根小棒，每10根扎一把，可以扎成5把。 （2）有50根小棒，平均扎成5把，每把里面有10根。 【详解】（1）有50根小棒，每10根扎一把，扎了5把。 （2）有50根小棒，平均扎成5把，每把10根。 【变式训练2】小朋友们要用花束布置运动场。 （1）每束有 朵花， 束共有花 朵。 （2）一共有 朵花，平均分成 束，每束有 朵。 （3） 朵花，每 个一束，扎了 束。 【答案】（1） 3 5 15 （2） 15 5 3 （3） 15 3 5 【分析】（1）数出每束的朵数和束数，求花的总朵数，用乘法计算，每束的朵数×束数＝总朵数； （2）数出总朵数和平均分成的束数，求每束的朵数，用除法计算，总朵数÷平均分成的束数＝每束的朵数； （3）数出总朵数和每束的朵数，求可以扎成的束数，用除法计算，总朵数÷每束的朵数＝束数。 【详解】（1）3×5＝15（朵） 每束有3朵花，5束共有花15朵。 （2）15÷5＝3（朵） 一共有15朵花，平均分成5束，每束有3朵。 （3）15÷3＝5（束） 15朵花，每3个一束，扎了5束。 考点3：除法 【典型例题】15÷3＝5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示15里面有（ ）个（ ）。 【答案】 15 3 5 5 3 【分析】已知总数和平均分成的份数，可以用除法求出每份的数量。已知总数和每份的数量，可以用除法求出平均分成的份数，由此解答。 【详解】15÷3＝5，表示把15平均分成3份，每份是5；还表示15里面有5个3。 【变式训练1】把30个平均放在5个里，每个里放（ ）个，列成算式是（ ），用到的乘法口诀是（ ），根据这句口诀再写出一道除法算式（ ）。 【答案】 6 30÷5＝6 五六三十 30÷6＝5 【分析】把30平均分成5份，用的是除法，可以用6的乘法口诀求商，据此可得答案。 【详解】把30个平均放在5个里，每个里放（6）个，列成算式是（30÷5＝6），用到的乘法口诀是（五六三十），根据这句口诀再写出一道除法算式（30÷6＝5）。 【变式训练2】计算，要用的乘法口诀是（    ）。 A．四五二十 B．三四十二 C．四六二十四 【答案】A 【分析】用乘法口诀求商的方法：在计算除法算式时，我们先看除数，除数是几就想几的乘法口诀；据此解答。 【详解】计算20÷4，要用的乘法口诀是四五二十。 故答案为：A 考点4：除法各部分的名称 【典型例题】18÷2＝9，读作（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 【答案】 18除以2等于9 18 2 9 【分析】读除法算式时，从左往右读，是几就读作几，“÷”读作除以；“＝”读作等于。 再根据“被除数÷除数＝商”来填空即可。 【详解】由题意分析得： 18÷2＝9，读作18除以2等于9，其中被除数是18，除数是2，商是9。 【变式训练1】24÷4＝6，读作：（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 【答案】 24除以4等于6 24 4 6 24 4 6 【分析】根据除法算式的各部分名称，读出这个算式，再根据平均除法与包含除法的意义，补充空缺的数字。 【详解】24÷4＝6，读作：24除以4等于6，其中被除数是24，除数是4，商是6。表示把24平均分成4份，每份是6。 【变式训练2】算式10÷2＝5，读作（ ），这个算式中被除数是（ ），2是（ ），商是（ ）。 【答案】 10除以2等于5 10 除数 5 【分析】读除法算式时，从左往右读，是几就读作几，“÷”读作“除以”，“＝”读作“等于”。再根据“被除数÷除数＝商”来确定各部分名称。 【详解】由题意分析得： 算式10÷2＝5，读作10除以2等于5，这个算式中被除数是10，2是除数，商是5。 考点5：用2～5的乘法口诀求商 【典型例题】把9个面包平均分成3份，每份有（    ）个面包。 A．6 B．3 C．12 【答案】B 【分析】把9个面包平均分成3份，求每份是多少用除法，由此解答即可。 【详解】9÷3＝3（个） 故答案为：B 【变式训练1】爸爸、妈妈和丽丽一起去种树，一共种了12棵，平均每人种了（ ）棵。 【答案】4 【分析】爸爸、妈妈和丽丽一共是3个人，共种了12棵树，求平均每人种多少，用除法计算。 【详解】12÷3＝4（棵） 平均每人种了4棵。 【变式训练2】每5个小猫分成一份 ，可以分成（ ）份。 【答案】3 【分析】一共有15只小猫，用15除以5即可求解。 【详解】15÷5＝3 可以分成3份。 考点6：用6的乘法口诀求商 【典型例题】需要多少个盒子才能装完这些球？ （个） 【答案】18÷6＝3；3个 【分析】根据除法的意义，用球的总数量除以1个盒子能装的球的数量即可求出装完这些球需要的盒子的数量，据此解答即可。 【详解】18÷6＝3（个） 答：需要3个盒子才能装完这些球。 【变式训练1】看图列式计算。 【答案】24÷4＝6（米） 【分析】把24米平均分成4份，求每份是多少米，用除法列式计算。 【详解】由题意分析得： 24÷4＝6（米） 【变式训练2】教师节到了，小朋友们做了30朵花要放在老师办公桌上，要准备（ ）个这样的花瓶。 【答案】6 【分析】根据图意，30朵花，每个花瓶插5朵，求需要几个花瓶，也就是求30里有几个5，用除法计算。 【详解】30÷5＝6（朵） 所以要准备6个这样的花瓶。 一、选择题 1．根据口诀“五五二十五”可以写出（    ）道除法算式。 A．1 B．2 C．3 【答案】A 【分析】根据乘除法之间的关系，应用表内乘法口诀解答。 【详解】根据口诀“五五二十五”可以写出25÷5＝5，一道除法算式。 故答案为：A 2．14里面有几个2？下面列式中正确的是（   ）。 A．14×2 B．14÷2 C．14－2 【答案】B 【分析】求一个数里面有多少个另一个数用除法计算，由此判断并选择即可。 【详解】求14里面有几个2用除法计算，列式14÷2＝7。 故答案为：B 3．下面的分法不能用“”表示的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【详解】选项A表示“把15根胡萝卜平均放到3个筐里，求每筐放几根”，用除法计算，可以用表示。选项B表示“有15个苹果，每3个一份，求可以分几份”，用除法计算，可以用表示。选项C表示“有15根黄瓜，吃掉3根，求还剩多少根”，用减法计算，不能用表示。所以选C。 4．下面哪个问题是可以用35÷5解决？（    ） A．乐乐用35元钱买了7本同样的笔记本，平均每本多少元？ B．有35颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？ C．有35个纽扣，5个装进袋子，还剩下多少个没有装？ 【答案】B 【分析】对选项逐个分析，得出其计算的算式，找出是用“35÷5”来列式解决的选项即可。 【详解】A．要求平均每本笔记本多少元，根据整数除法的意义，用“35÷7”列式解答即可。 B．要求可以装几袋，用总的糖果数量除以每袋装的糖果数量，即用“35÷5”列式解答即可。 C．要求还剩下多少个纽扣没有装，用总的纽扣数量减去装进去袋子纽扣的数量，即用“35－5”列式解答即可。 故答案为：B。 二、填空题 5．有15个木块，每3个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个长方体。 【答案】5 【分析】根据包含除法知识可知，有15个木块，每3个木块摆一个长方体，可以摆几个长方体，即求15里有几个3，用15÷3即可解答。 【详解】15÷3＝5（个） 可以摆5个长方体。 6．现在有12个鸡蛋，平均分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到（ ）个鸡蛋。 【答案】4 【分析】根据题意及平均分的意义，可列除法算式计算。 【详解】12÷3＝4（个） 每个蛋盒可以分到4个鸡蛋。 7．20÷5＝4，表示把20平均分成5份，每份是（ ）；还表示20里面有（ ）个5。 【答案】 4 4 【分析】除法算式可以表示把被除数平均分成除数的份数，商就是每份的量；也可以表示被除数里有几个除数。 【详解】20÷5＝4，表示把20平均分成5份，每份是4；还表示20里面有4个5。 8．哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 【答案】见详解 【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。据此解答即可。 【详解】 9．12÷4＝3表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 【答案】 12 4 3 【分析】根据除法的意义，表示把被除数平均分成除数的份数，每份的量是商。 【详解】12÷4＝3表示把12平均分成4份，每份是3。 10．看图回答问题。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。每4个装一盒，可以装（ ）盒。每8个装一盒，可以装（ ）盒。 【答案】 8 4 2 【分析】求可以装几盒，即把16每2个分为1份，平均分成了几份；把16每4个分为1份，平均分成了几份；把16每8个分为1份，平均分成了几份。用除法计算。 【详解】16÷2＝8（盒）；16÷4＝4（盒）；16÷8＝2（盒） 16个杯子，每2个装一盒，可以装8盒。每4个装一盒，可以装4盒。每8个装一盒，可以装2盒。 11．请写一道用乘法口诀“四六二十四”求商的除法算式（ ），这道算式读作（ ）；算式中的被除数是（ ），商是（ ）。 【答案】 24÷6＝4 二十四除以六等于四 24 4 【分析】写出根据乘法口诀“四六二十四”求商的除法算式，再根据除法算式的各部分名称和读写法，完成填空。 【详解】请写一道用乘法口诀“四六二十四”求商的除法算式（24÷6＝4），这道算式读作 （二十四除以六等于四）；算式中的被除数是（24），商是（4）。 12．有12个乒乓球，如果平均放在2个盒子里，每个盒子放（ ）个；如果一个盒子里放9个，另一个盒子里放（ ）个。 【答案】 6 3 【分析】根据平均分除法的意义，求每个盒子放几个，用除法计算；根据减法的意义，求另一个盒子里放几个，用减法计算。 【详解】12÷2＝6（个） 12－9＝3（个） 每个盒子放6个；另一个盒子里放3个。 13．把12本笔记本平均分给6个小朋友，每人分（ ）本；如果每人分3本，可以分给（ ）个小朋友。 【答案】 2 4 【分析】求平均分，用除法计算，由此解答即可。 【详解】12÷6＝2（本） 所以把12本笔记本平均分给6个小朋友，每人分2本。 12÷3＝4（个） 所以如果每人分3本，可以分给4个小朋友。 14．＋＋＝9，＝（ ）， 24＝＋＋＋，＝（ ）。 【答案】 3 6 【知识点】用6的乘法口诀求商、用2~5的乘法口诀求商、初步认识乘法意义 【分析】乘法是求几个相同加数的简便运算，据此即可将题干中的连加运算转化为乘法运算，再结合乘法和除法互为逆运算，进行解答即可。 【详解】＋＋＝9，表示3个合起来是9，3×＝9，所以＝9÷3＝3。 24＝＋＋＋，表示4个合起来是24，4×＝24，所以＝24÷4＝6 15．比一比，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12÷3（ ）4   20÷5（ ）5 24÷6（ ）3     16÷4（ ）4 【答案】 ＝ ＜ ＞ ＝ 【分析】将左边算式计算出结果和右边相比较大小即可。 【详解】（1）12÷3＝4，所以12÷3＝4； （2）20÷5＝4，所以20÷5＜5； （3）24÷6＝4，所以24÷6＞3； （4）16÷4＝4，所以16÷4＝4 15．算式10÷2＝5读作（ ），除数是（ ），被除数是（ ），商是（ ）。 【答案】 10除以2等于5 2 10 5 16．25÷5＝5，读作：（ ），这个算式的被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 【答案】 25除以5等于5 25 5 5 【知识点】除法的初步认识 【详解】读除法算式时，“÷”读作“除以”，剩下的数字依次读出即可；“÷”前面的数是被除数，后面的是除数，等号后面的是商。25÷5＝5，读作：25除以5等于5，这个算式的被除数是25，除数是5，商是5。 17．蛋糕店师傅做了18个蛋糕。 每2个装一盒，能装（ ）盒。 每3个装一盒，能装（ ）盒。 每6个装一盒，能装（ ）盒。 每9个装一盒，能装（ ）盒。 我发现：蛋糕总数不变，每盒装的越来越多，能装的盒数越来越（ ）。 【答案】 9 6 3 2 少 【详解】装蛋糕时，每几个装一盘，就以几个为一份圈一圈，圈出了几份，说明可以装几盒。通过观察每盒装的个数，发现，每盒装的个数越来越多；再观察能装的盒数，发现，能装的盒数越来越少。 三、计算题 18．直接写出得数。                                        【答案】3；4；6；6 5；4；5；4 2；5；2；2 四、解答题 19．锅里有25条鱼，全部分给5只小猫，如果每只小猫分的一样多，每只小猫分了多少条鱼？ 【答案】5条 【分析】求每只小猫分了多少条鱼，就是把25平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。 【详解】25÷5＝5（条） 答：每只小猫分了5条鱼。 20．12个小朋友做游戏，每4人一组，共分成了多少个小组？ 【答案】3组 【分析】根据题意可知，就是求12里面有几个4，用除法计算。据此解答。 【详解】12÷4＝3（个） 答：共分成了3个小组。 21．一袋糖有60颗，已经吃掉24颗，剩下的糖平均分给6个小组，每个小组能够分到几颗？先在图上填空再计算。 【答案】；6颗。 【分析】根据减法的意义，用糖的总数减去已经吃掉的糖的数量，即可得出还剩下多少颗糖。再根据除法的意义，用剩下的糖的数量除以小组的数量，即可得出答案。 【详解】 60－24＝36（颗） 36÷6＝6（颗） 答：每个小组能够分到6颗。 22．有24副象棋，如果平均分给4个小组，每组分到几副？ 【答案】6副 【分析】用24副象棋除以4，得到的商就是每组分到的副数。 【详解】24÷4＝6（副） 答：每组分到6副。 23．20筒茶叶，每个盒子放4筒，要用几个盒子？ 【答案】5个 【分析】20筒茶叶，每个盒子放4筒，就是把20按每4筒一份去分，可以分成几份，用除法计算。 【详解】20÷4＝5（个） 答：要用5个盒子。 24．圈一圈，填一填。    12颗糖，每人分3颗，能分给（    ）人。算式是：（    ），读作（    ）。 【答案】4；12÷3＝4；12除以3等于4 【知识点】用2~5的乘法口诀求商 【分析】12颗糖，每人分3颗，求能分给几个人。将12颗糖每3颗圈在一起，看能圈出几组，就可以分给几个人。即12里面有几个3，根据除法的意义列式计算即可。除法算式的读法：从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，依此解答。 【详解】根据分析画图如下：    12颗糖，每人分3颗，能分给4人，算式是12÷3＝4，读作12除以3等于4。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$