2.3 品味美好情感（课件＋视频）-【2024新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂优秀课件（统编版）

null第一单元 第二课 做情绪情感的主人 2.3 品味美好情感 在生活中，情绪情感常常成对出现，到底情绪和情感是什么关系呢？让我们一起进入今天的学习。 1 在生活中，你还有过哪些情感体验？ ·当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感； ·当我们独立完成任务，得到他人的赞赏和承认时，我们可以体验到胜任感； ·当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感…… 安全感 荣誉感 价值感 道德感 美 感 敬畏感 羞耻感 恐惧感 焦虑感 绝望感 理智感 爱的情感 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感；·当我们独立完成任务，得到他人的赞赏和认可时，我们可以体验到胜任感；·当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感……在生活中，你还有过哪些情感体验？（学生分享后呈现PPT） 2 情绪与情感的关系？ 可以看出我们的情感体验是非常丰富的，那么这些情感与情绪是什么关系呢？ 3 小刚看到一个男同学用捉弄女同学，女同学很害怕，哭的很伤心。小刚觉得很气愤，上前阻止了男生。 1.女同学的害怕、伤心与小明的气愤是情绪还是情感？ 2.我们看到小刚见义勇为，会 体验到什么情感？ 3.如果那个男同学总是欺负女 孩，导致女孩看见他就害怕， 那么这个害怕是情绪还是情感？ 我们来看这样一个例子。请思考： 1.女同学的害怕、伤心与小明的气愤是情绪还是情感？（学生：情绪） 2.我们看到小刚见义勇为，会体验到什么情感？（学生：正义感） 3.如果那个男同学总是欺负女孩，导致女孩看见他就害怕，那么这个害怕是情绪还是情感？（学生：情感） 4 积累 发展 女孩刚开始被欺负的害怕是一种情绪。 后来，女孩总被该男孩欺负，慢慢的这种害怕的情绪积累起来发展为对他的稳定的恐惧感。 由此，我们可以看出情绪是怎么变成情感的呢？（学生：一次又一次的情绪积累、发展，慢慢变成了稳定的情感）。例如女孩刚开始被欺负的害怕是一种情绪。后来，女孩总被该男孩欺负，慢慢的这种害怕的情绪积累起来发展为对他的稳定的恐惧感。所以，我们说情感是有情绪积累发展而来的。 5 ·小刚面对被救的女同学还愤怒吗？ ·那他的正义感消失了吗？ ·这说明什么？ 情感比情绪更加深刻、稳定。 回到刚才的例子，小刚面对被救的女同学还愤怒吗？（学生：不会）那他的正义感消失了吗？（学生：没有）这说明什么？（学生：情感比情绪更加深刻、稳定。） 6 小结1：情绪和情感的关系。 ·区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ·联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 情感是复杂多样的，它可以怎样分类呢？ 和人类的情绪一样，情感也是复杂多样的，它可以怎样分类呢？（学生尝试分类） 8 小结2：情感的分类 按层次分 反映基本需要的情感：安全感、归属感 反映高层次社会性需要的情感：道德感、荣誉感 按体验分 积极情感：正义感、胜任感、美感 消极情感：挫折感、倦怠感、厌恶感 多方面混合情感：敬畏感 情感的作用？ 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 ·我对张老师的情感发 生了怎样的变化？ ·这样的变化对“我” 学习数学有什么影响？ 从害怕到喜欢 积极性、主动性提高 ·这说明情感具有什么作用？ 情感有什么作用呢？让我们来看看这个例子。（引导学生回答前两个问题）这说明情感具有什么作用？（生：影响我们的观念） 10 ·情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 情感 行为 恐惧 气愤 悲伤 厌恶 快乐 现在采取行动以避免消极的后果 反对错误与不公平 寻求他人的帮助和支持 不接受某些事情、不愿与某些人一起 让我们重复(该种行为) 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。例如（一一呈现表格） 11 上述例子说明了什么？ ·情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 史铁生在双腿残疾的沉重打击下，他陷入迷茫，找不到工作和生活的方向。在这种情况下，他走进了北京的地坛公园，地坛成为他心灵的避风港，在这里他进行了深刻的思考和自我对话，他将自己的痛苦、挣扎以及对生命的思考融入到作品中。 曹雪芹从少年时的富贵生活跌入贫困潦倒的境地，这种巨大的人生转折深刻影响了他的创作。他将自己对家族兴衰的亲身体验和对社会现实的深刻洞察融入到《红楼梦》中，使得作品具有极强的真实感和感染力，成为中国古典文学的巅峰之作。 我们再来看两个例子，这说明了什么？（学生：情感与我们的想象力、创造力相关。）是的，例如艺术家、文学家在创作时，往往会被某种情感所驱动，这种情感会激发他们用独特的视角和方式去表达内心的想法，创造出令人惊叹的作品。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 12 （1）“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 从小时候依赖、爱妈妈，到青春期渴望独立而烦妈妈，不理解、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。 情感还有什么作用？ （2）为什么会发生这些变化？这说明了什么道理？ ·情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。情感的发展使得我们的情怀更加宽广、博大。 情感还有怎样的作用呢？最后我们来看一个视频。（播放）“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（学生：从小时候依赖、爱妈妈，到青春期渴望独立而烦妈妈，不理解、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。） 为什么会发生这些变化？这说明了什么道理？（学生：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。） 13 （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促 使我们作出行动。 （2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 小结3：情感的作用。 （1）小东和小莹都体会到了怎样的情感体验？ （2）如果他们只是为了完成任务而参与这些活动，走个形式，他们能获得这些积极情感吗？ 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 积极的、美好的。 初步认识了情感之后，我们要怎样才能品味美好情感呢？让我们先来看教材P20页的探究与分享。（1）小东和小莹都体会到了怎样的情感体验？（生：积极的、美好的）（2）如果他们只是为了完成任务而参与这些活动，走个形式，他们能获得这些积极情感吗？ （生：当然不能，或许会没有感觉）是的，积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 15 怎样才能体会到更丰富的积极情感呢？ 思考： 1、冷漠先生的态度发生了怎样的改变？为什么发生这样的改变？ 3、这启示我们可以怎样获得积极情感体验？ ·用自己的热情和行动来影响周围环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 2、他的改变给周围人带来什么影响？ 在生活中，怎样才能体会到更丰富的积极情感呢？让我们来看一个短片《冷漠先生》，边看边思考1、冷漠先生的态度发生了怎样的改变？为什么发生这样的改变？（学生：从被动到主动、从冷漠到热情；因为一个老太太的热情和主动改变了他）2、他的改变给周围人带来什么影响？（学生：周围人感受到了他传递出来的积极情感，体验到了美好）3、这启示我们可以怎样获得积极情感体验？（学生：用自己的热情和行动来影响周围环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。） 16 小结4：如何获得积极情感体验？ （1）积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深人生活、感受生活。 （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 （3）同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 焦虑感 羞耻感 挫败感 明天就要考试了 犯错后被批评 竞选班委失败了 生活中，并非只有积极的情感体验…… 地震了 恐惧感 这些消极情感带给你什么样的感受？ 然而生活中，并非只有积极的情感体验…… 例如在这些情境之下，我们会体验到什么情感？（生：焦虑感、羞耻感、挫败感、恐惧感）这些消极情感带给你什么样的感受？（不舒服、不愉快、难受……） 18 因此，我们该如何面对这些消极情感呢？ 焦虑感激励我们积极应对，提前做好准备； 羞耻感促使我们修正自己的行为，让我们努力上进； 挫败感激励我们迎头赶上，更加努力； 恐惧感提醒我们远离危险…… ·我们要学会承受和转化消极情感。 这些消极情感是否具有积极意义？ 这些消极情感是否具有积极意义？ （生：当然有） 因此我们该如何面对这些消极情感呢？（生：承受和转化） 19 小结5：为什么我们要学会承受和转化消极情感？ （1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 （2）但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 案例：小红是一名美术生，前段时间因为毕业作品没有设计灵感而苦不堪言，于是她决定去贵州旅行散散心，顺便写生采风，找找灵感。小红最初只是被大自然的美丽所吸引，试图通过绘画记录下眼前的风景。然而，随着时间的推移，她开始关注乡村居民的生活，尤其是那些辛勤劳动的农民和留守儿童。她发现，乡村的美不仅仅在于自然风光，更在于那些质朴的人们和他们坚韧的生活态度。小红开始尝试用画笔去描绘这些人物，通过他们的表情和动作，表达出对生活的热爱和对未来的希望。在创作过程中，小红遇到了一位留守儿童，她常常在村口等待外出打工的父母归来。小红被这个孩子的孤独和渴望深深打动，她决定以这个孩子为主题创作一幅作品。她用柔和的色调和细腻的笔触，描绘了孩子在夕阳下等待的身影，画面中充满了温暖和希望。 通过这次创作，小红不仅提升了绘画技巧，更重要的是，她学会了通过艺术作品传递出对人性的关怀和对社会问题的关注。她学会了用艺术去表达更深刻的情感，这种情感的深度和广度都得到了显著提升。 结合案例说说，品味美好情感还需要我们怎么做？ ·我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 品味美好情感还需要我们怎么做？请结合下面这个案例说一说。（生：升华情感）我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 21 小结6：如何品味美好情感？ （1）我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 （2）我们要学会承受和转化消极情感。 （3）我们要在实践中提升情感境界。 品味美好情感 情绪情感的关系（区别和联系） 情感的分类 基本与高级； 积极、消极与混合。 情感的作用 如何品味美好情感？ 增加积极情感体验、 承受和转化消极情感、 提升情感境界。 如何获得积极情感体验？ 为什么要承受和转化消极情感？ 怎样在实践中提升情感境界？ Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 $$null