第8讲 《 土地的誓言》-2024-2025学年七年级下册语文预习讲义（统编版2024）

寒假预习课 8 土地的誓言（预习讲义） 兴趣导学 “九一八”事变之后，大批东北青年流亡到关内。本文抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。 纷繁的故土景物，强烈的抒情性，是阅读本文时必须关注的。文中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面，你感受到了吗?作者在文中直抒胸臆，大声呼告，甚至不惜用“泛滥”这样的词语来形容自己的感情，你能结合相关语句说说体会吗?课文中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用“她”而不用“它”来指代，体会这样做的表达效果。这篇课文很适合朗读，建议大声地朗读，在朗读中进一步感受那种强烈的爱国情感。 识记有关端木蕻良的文学常识。 反复诵读,理清文章结构,疏文意,感受文中极具特色的景物和独特的言语形式。（难点） 找出运用呼告、景物描写、反复等手法来表达情感的句子,感受课文浓郁的抒情风格和独特的抒情方式。(重点) 联系写作背景,揣摩精彩语句和段落,理解作者对故乡挚痛的热爱之情,感受充溢在字里行间的爱国热情,培养崇高的爱国主义精神。（重点） 作者简介＋写作背景＋字词通关＋整体解读＋拓展探究＋达标检测＋主题积累及真题导写 导写：【河南期末考】 四、写作(50分) 23.阅读下面材料，根据要求写作， “对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱……”端木蕻良在《土地的誓言》里以饱满的热情描绘了他那美丽而富饶的家乡，抒发了他对故土的深深眷恋。你的家乡是什么样的？你对家乡怀有怎样的情感？ 请以“乡情”为题，写一篇文章。 要求：①按要求作文；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 知识梳理 1、作者简介 端木蕻良(1912-1996),原名曹京平,作家。他出版了长短篇小说集、散文集、戏曲剧本等十几部,是我国文学艺术工作者中的杰出代表。 代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等，均在中国现代文学史和当代文学史中占有重要地位。 创作风格:作品大都以东北为背景,场面宏伟,笔调细致,善于营造气氛,注重运用方言。 2.写作背景 1931年“九一八”事变后,日本侵占了我国东北地区,大批民众纷纷流亡关内。十年后,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡各地的东北人依然无家可归。对土地有着很深情结的作者怀着复杂的心情写下了这篇文章 3、知识链接 文体知识——抒情散文 抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它或直抒胸臆,或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。抒情散文感情真挚、语言生动，常常运用象征和比拟的手法，将思想富于形象中，因而具有强烈的艺术感染力。 抗战时期的“东北作家群 定义：东北作家群是30年代中期从东北流亡到上海、北平等地的青年作者群体。(作家)代表作家有萧红、萧军、骆宾基、舒群等。 左联：他们有的虽未正式加入“左联”，但创作实际上构成“左联”的一部分。 风格：风格上，风格粗犷宏大，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。 内容：内容上，反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。 评价：东北作家群的创作，开创了抗日文学的先声，体现出鲜明的时代特征。 4、文题解读 土地的誓言”应该理解为“面对土地发出的誓言”，即作者面对土地,发出了为解放故乡而战斗,甚至不惜牺牲生命的誓言。作者把“土地”放在前面，突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。 词语解释 1.把握字音 挚痛（zhì）   山涧（jiàn）     污秽（huì）   缠绕（chán） 胸膛（táng）   默契（qì）    喷涌（yǒng）   田垄（lǒng） 召唤（zhào）   泛滥（làn）     辘辘（lù）    浆液（jiāng） 仰望（yǎng）   白桦（huà）     嗥鸣（háo）   亘古（gèn） 2.通晓词义。 挚痛:诚恳而深切 泛滥:江河湖泊的水溢出,四处流淌。 标直:笔直。 嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 斑斓:灿烂多彩。近义词:斑驳 谰语:没有根据的话。谰,抵赖、诬陷。 怪诞:荒诞离奇,古怪 整体梳理 一、整体感知 题目解说： 这一标题是比较独特的,其要点在于“哲言”。 从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。 因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的哲言”而不是“土地自身发出的哲言”。 第1段:“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为之沸腾。 第2段:故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵,“我”发誓要为故乡母亲而战斗、牺牲。 文章结构： 挚痛的热爱 激情的赞美 深切的怀念 热血沸腾 土地的誓言 思忆故乡 眷恋故土 爱国情深 与土地关系密切回忆成长的足迹面对土地发誓 热血沸腾 发出誓言 文本解读 原文 文本解读 （1） 对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛【1】的热爱。[总领句 这句话在结构上总领第1段,在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情,奠定了全文的感情基调。]我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。(1)[拟人 修辞手法 称“关东原野”为“她”将倾诉对象拟人化，体现了作者对关东原野的眷恋和热爱两个“无时无刻不”运用双重否定,更加强烈地表达了作者的思乡之情。]我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥【2】着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,[反复演染,突出“我”对故乡“泛滥”的思念之情无时不在。〕我想起那参天碧绿的白桦林,标直【3】漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣【4】和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑“深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……（2）（铺陈）[比喻/拟人/排比 修辞手法综合运用比喻、拟人、排比的修辞手法,从听觉、视觉、嗅觉等角度,全面而生动地描绘了关东原野上美丽的风光、丰饶的物产,表达了作者对故乡的热爱和思念之情。]这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。〔拟人 写故乡对“我”的呼唤,虽“低低地”,却“那样的急切”,实则写出了“我”急切想要回到故乡的愿望表现了“我”对故乡的深切热爱与眷念之情。】我总是被这种声音所缠绕【5】〔“缠绕”形象地写出“我”对故土的魂牵梦萦“不管……即使……都……”强调了思乡之情的深切。]，不管我走到哪里，即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择为何多次写“这的。这种声音已经和我的心取得了永远[6]〔“永远”从时间上强调故乡与“我”的心灵相通,表达了“我”对故土的深沉眷恋与不离不弃。]的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液【7】，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。[作者用诗一般的语言,通过联想将“翻滚着一种红熟的浆液”“有着一股燃烧的洪流”的“大地之心”与“喷涌着血液"”的“我的心”联系起来,赋子故土以生命与情感,表明故土正热,烈召唤着“我”、激励着“我”为之战斗。]这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。【照应 照应前文“我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的”。】它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契【8】里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。【“默契”一词深刻揭示了“我”与土地之间的密切关系,表达了作者对土地的依恋和热爱;“终有一天它们要汇合在一起”表达了作者相信自己定能回到关东原野的坚定信念。这句话隐含的意思是,中国人民的抗日情绪日益高涨,总有一天沦丧的东北会回到祖国的怀抱。】 【第一部分(1):写“我”常常想起关东原野上的一切,时时听见故乡的呼唤,内心为之汹涌澎湃。】 （2） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。【把“土地”比喻成“母亲”强调“我”与土地不可分离的关系，突出思乡之情。】我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头"上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。【9】【“香的”从嗅觉入手我这对故土的热爱、蟹美之情,领起下文对故乡春天、秋天的回忆。】在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便“埋葬”只用于已经死去的事物。表明作者昔日的快乐欢笑早在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……【再一次集中描写故乡美景。以优美的语言,选取典型的画面,从嗅觉、视觉、听觉等不同角度,展现了关东愿野春秋两季的美景,突出了它的优美、温馨、富饶,令人陶醉神往,表法了对故乡深挚的爱与热烈的赞美之情。这里极写故乡的美丽丰饶《出了被迫离开故乡后“我”的沉痛,为下文写“誓言”做了铺垫。】没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。【“为她而战斗到底”,是作者面对所热爱的故乡土地所发出的坚定誓言,“必定”表明了决心之大,意志之坚,不可改变。】土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。【“夜夜”“直到天边破晓”以及两个“注视着”,写出了“我”肩负解放故乡的使命而彻夜难眠。】我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。【反复写“我答应过”,强调“我”一定会回去。作者面对土地发誓--为了解放故乡,“愿付出-切”!这几句话感情逐渐增强,作者的豪情壮志自然流露了出来。】我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。【10】【“我的坟前”表明作者愿意为了解放故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命“污秽和耻辱”指日寇的践踏蹂躏。这句话表达了作者强烈而深沉的爱国、爱乡之情。】 【污秽和耻辱”指侵略者的践踏蹂躏。作者为了换取故乡的解放，不惜牺性自己，表达了强烈而深沉的爱国之情。】 【第二部分(2):故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为解放故乡而战斗】 【2】品析词语考点，如何理解第1段中“泛滥”这个词语的确切含义? “泛滥”本义是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”，此处可引申为“思想、情感到处扩散”。用“泛滥”形容作者正如决堤之水不可遏抑地向四下奔流的情感使作者那激愤狂放的心情更多了几分野性和难以驾驭的力量。 (1） 手法考点：明明是作者思念故乡,为什么作者却说故乡在呼唤自己的名字，召唤自己回去呢? 这是移情于物的写法。这样写,将故乡拟人化,淋漓尽致地表现出作者对故乡浓烈、深挚的思念之情;也表现出赤子与故乡紧密相连,有呼有应。 内容理解考点：第1段铺陈了许多富于东北生活气息的形象,有怎样的效果? 将白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地铺陈排列在一起，内容上引人想象，让人仿佛能身临其境地感受到那片土地的美丽丰饶;形式上，气势连贯而强烈，极有冲击力;情感上,表现出作者对故土的深厚感情，同时也为作者表达自己愿为解放故乡而献身的决心做了铺垫。 知识链接： 铺 排 铺排是铺陈、排比的简称，即将一连串内容紧密关联的事物，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以-气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 内容理解考点：第1段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语，能否豆顺序? 为什么? 不能互换。“不得不回去”带有被动的意味;“应该回去”表示理所当然;“必须回去”则表示必要,较之前态度更加主动,更加坚决。三个短语表现出作者态度越来越坚决,情感越来越强烈,对故土的眷念越来越深刻。 【技巧点拨】 词语(短语、句子等)能否调换顺序类试题的答题思路: (1) 判断能不能调换顺序。一般为不能。 (2) 分别解释或概括所给词语(短语、句子等)的内容或含义。 (3) 从词语(短语、句子等)之间的关系分析能(或不能)调换顺序的原因。比如,递进关系能够由浅入深、由表及里地揭示事物的特点、本质等,与人们认识事物的顺序一致。 (4) 结合上下文分析其表达效果。 内容理解考点：为何多次写“这种声音”? 为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”? ①“这种声音”是故乡的声音,是故乡的召唤。多次写“这种声音”强调了“我”对故乡的眷之深,能激起读者的强烈共鸣。②说“这种声音”来自“亘古的地层”是一种联想。在任何一块大地的深层,都涌动着沸腾的岩浆,这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”“燃烧的洪流”作者的内心也正如地下的岩浆一样在燃烧,在沸腾!这块广阔的关东大地也仿佛有了生命,有了情感,像人一样召唤着“我”、激励着“我”,为之战斗、为之牺牲! 【句子理解】如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢 笑……”这句话? “埋葬”本用于已经死去的事物,对于作者而言,昔日的欢笑、昔日的田园乐趣早已“死了”，早已消失在失去的故园中。故乡的田垄埋葬了“我的欢笑”,未来,它也一定会埋葬侵略者。这句话既表达了作者对故土沦陷的悲愤,也表达了作者对侵略者的憎恨。 画面叠现法 体现地域特色--地域鲜明 凸显时令特点--景物协调 选取典型场景--个人记忆 【学会做批注】做批注是非常好的读书方法。 请自选角度，为“没有人能够忘记她……是我的家乡”做一个批注。 示例1:作者对家乡的称呼从“她”变成“你”,人称的变化其实是感情的变化。作者以“你”称呼家乡,与家乡面对面对话交流,感情表达更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。 示例2:运用呼告的修辞手法,把希望故园从日本帝国主义铁蹄下解放出来的迫切心情表现得淋漓尽致。两个“必须”表现了解放家乡、收复故土的坚定决心和必胜信念。 结合文本说说“我”的“誓言”是什么? “我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前,而我将用我的泪,洗去她一切的污秽和耻辱。” 整体感知、合作探究 一、整体感知： 1、 （情节梳理）请你用自己的话概括课文段落的内容。 第一段:“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为之沸腾。 第二段:故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦,“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 2、课文分为两段它们之间有怎样的关系? 两段在内容和结构上有什么异同? 请作简要分析。 结构相同:先抒情,后回忆,最后直接抒情。 内容上的相同点:都有对故土的回忆和描绘。 内容上的不同点:回忆中所选取的景物不同。 ①第1投主要写“我"常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的心为此热山流腾!第2段主要写故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦,“我”发誓要为故乡而战” ②两提文字都是先抒情后回忆再直接抒情,但第1段侧重写“我必须回去”,因为故乡“在唤”,而第2段则发出“我必定为她而战斗到底”的呼号。结构上两段之间为并列关系,情感两段之间为递进关系。 3、文中所选景物有什么特点?前后两段为何选取不同的景物? 前者选取东北所特有的物产,采用景物的叠加展现手法,表达作者的赞美和怀念之情。运用排比,加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物,同样表现了东北的丰饶美丽,但没有排比,情感没有前者来得炽烈。尽管如此,这一段也表达了对故乡的怀念之情,在怀念中又暗含着忧伤与愤怒,最后作者所有的心绪喷发,面对土地他发出自己坚定的誓言。 4、作者面对土地发出了哪些誓言? “我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前,而我将用我的泪,洗去她一切的污秽和耻辱。” 5、画出课文中作者直接抒发强烈情感的语句,梳理作者的感情变化。 开头直接抒情,奠定全文的感情基调; 继而移情于物,抒发了对故乡的思念之情,引出对美丽富饶的关东平原的回忆; 回忆更加浓烈,乡思也更加急切;回忆转入舒缓,沉漫在故乡春华秋实的美好之中; 由衷的沉醉后回到现实当中，发出坚定的誓言。 2、 精读文本 深入理解 (1) 感悟精彩词语 1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中"(泛滥)一词的确切含义? “泛滥”一词是(贬词褒用),这里是无法操纵与控制的意思,表达了作者无法控 制的思乡之情。 2、课文第1段作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些语用得好?从中你看到了什么样的景象? 这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带有丰富的、耐人寻味的意味。如“红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地”中的“红布”“金黄”“黑色”这些词语用得好。我仿佛看到了东北秋天红形彤、黄澄澄、黑压压的一片色彩纷呈、丰收在望的美好景象。 3.第1段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三者之间有何细微的差别? “不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表现得理所当然，“必须回去”则带有命令的口气。三个短语的语气逐渐加强,态度更加坚决,情感表露也愈加浓烈。 3、怎样理解“在那田垄里锂葬过我的欢笑”?作者为什么不用“飘荡着我的欢象“回响着我的欢笑”之类呢? 因为埋藏只用于已经死去的事物,作者昔日在田垄间留下的欢笑晶莹如珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽。而令,这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和愤的心绪。 4、 文章结尾一句“为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前”的含义是什么? 作者愿意为了土地奋头,为了美丽的东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己表达了作者强烈而深沉的爱国之情。 (二)感悟精彩句子 1.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去”一句分明是作者思念家乡,为什么作者却说故乡在召唤自己,呼唤自己的名字? 这是移情于物的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦的感情。这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚因为只写自己爱恋故乡，只能表现出单方面的情感。写故乡对自己的召唤，就极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契”关系。 1. “当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样”中“红熟的浆液”喻指什么?这句话的深刻含义是什么? “红熟的浆液”表层是指大地深处沸腾的岩浆,深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。 含义:作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突,就要喷涌而出。 （三）探究写法 提升素养 1.作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情?请举例说明。 (1)运用了拟人的修辞手法，以“她”相称,将故土比作“母亲”,直接对着故土倾诉自己的感情。如:“我必须回去，我从来没想过离开她。“我必定为她而战斗到底。” (2)大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如“当我躺在土地上的时候,当我……,或者当我回想起……我想起………我想起……我想起……”一段,运用排比,强烈地突出了作者时刻怀念故乡、眷恋故乡的深情。 (3)选择有特征、有代表性的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。如:“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息量和对读者的冲击力。 （4）运用呼告的手法,直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉的对象拟人化,还通过多次反复,在读者心里掀起重重波澜,使读者产生共鸣。 2、（考点：人称作用）为什么文章开头对关东原野用“她”来称呼,在后文土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”中却改用第二人称“你”? 人称的变化实际上是情感变化的体现。文章开头用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者不再满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，采用呼告的修辞手法,情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果 写作特色 （1）情感浓烈，波澜起伏 文中有忧伤舒缓的回忆,有近乎呐喊的宣誓,情感起伏有节奏。同时,将倾诉对象拟人化,对土地先以“她”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思;再将“她”改成“你”,运用呼告法,直抒胸臆,产生了强烈的抒情效果。 （2）叠加画面，形象动人 文章选择白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、土地等东北特有的意象,运用排比手法,将它密集地排列在一起,组成叠印的一个又一个画面,展现东北大地的丰饶美丽,既形象生动,又充满生气。 意象组合 达标检测 一、填空题 1．文学常识对对碰。 （1）写作背景：1941 年 9 月 18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 （2）《土地的誓言》一文写于 十周年，作者端木蕻良，原名曹京平，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《 》等。本文题目的意思是： 。 （3）这篇文章抒发了东北青年对国土沦丧的 之感和对故土的 之情，具有强烈的 色彩。 【答案】 （2）“九一八”事变 大地的海（答其他长篇小说代表作也可） 面对土地发出的誓言 （3）压抑 深深眷恋 爱国 【知识点】作家作品 【解析】略 二、选择题 2．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．挚痛（chì）        山涧（jiàn）       污秽（huì）        缠绕（chán） B．胸膛（táng）       默契（qiè）        喷涌（yǒng）      田垄（lǒng） C．召唤（zhào）       泛滥（làn）        辘辘（lù）        浆液（jiāng） D．仰望（yáng）       白桦（huà）        嗥鸣（háo）      亘古（gèn） 【答案】C 【知识点】字音 【详解】本题考查字音。 A.挚痛（chì）——zhì； B.默契（qiè）——qì； D.仰望（yáng）——yǎng； 故选C。 3．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．汇合    胸膛    涌跃    仰望 B．誓言    土壤    碧绿    飘扬 C．奔弛    破晓    高梁    标直 D．幽远    穿梭    呻呤    耻辱 【答案】B 【知识点】字形 【详解】A.涌→踊。 C.弛→驰，梁→粱。 D.呤→吟。 故选B。 4．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。 C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。 D．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 【答案】D 【知识点】病句辨析与修改、搭配不当、成分残缺或赘余 【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”； B.“大约”与“左右”语义重复，删去其中一个； C.双重否定使用不当，删去“不”； 故选D。 5．对《土地的誓言》这篇课文的分析，下面说法错误的一项是(         ) A．这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。 B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。 C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。 D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。 【答案】B 【知识点】文学常识综合 【详解】试题分析：B说法错误。这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者‘我’的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 6．下面对修辞手法的判断与分析错误的一项是（   ） A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比，表达了我对土地的眷念之情。） B．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（比喻、排比，描写“我”对各种声响的感受。） C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？（反问，委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满。） D．古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红（用典，表达中国男儿报效祖国的豪情壮志） 【答案】C 【知识点】修辞手法、内容理解 【详解】此题考查修辞手法的判断与分析。 C.有误，“一定很怕热罢？”“怕不见得很好罢？”连用两个反问句，是对长妈妈委婉地提醒与批评。此项“委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满”分析有误。 故选C。 7．下列对课文《土地的誓言》抒情方式的理解错误的一项是（   ） A．以倾诉式的语言表达激情。 B．在语言的反复与对比中渲染和强化情感。 C．通过有特色的、有意味的景物表达情感。 D．大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。 【答案】B 【知识点】修辞手法、表达方式 【详解】本题考查理解文章表达方式。 B.“对比”理解有误。作者运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念。在语言的反复与排比、呼告中渲染和强化情感； 故选B。 三、语言表达 8．作批注是非常好的读书方法。请自选角度为下面的文字做批注。 没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。 （选自《土地的誓言》） 【答案】示例：作者对家乡的称呼从第三人称“她”变为第二人称“你”，感情变得更加激动直接，用呼告修辞手法，情感更加强烈。 【知识点】拓展与运用 【详解】本题考查为文字作批注。 批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注，言之有理即可。 示例：作者对家乡的称呼从“她”变成“你”，人称的变化其实是情感的变化，更拉近了距离，仿佛土地就站在我们面前，作者在直接与土地对话、告白；这种呼告的手法，有极强的感染力，更能表现作者对家乡的热爱、对侵略者的仇恨。 9．请仿照画波浪线的部分，在横线上填写句子，要求构成排比句。 祖国母亲，用她那甘甜的乳汁孕育着我们；祖国母亲， ；祖国母亲， 。少年们，努力奋斗吧！成长为让祖国母亲骄傲的栋梁。 【答案】 用她那宽阔的臂膀保护着我们 用她那谆谆的言语教导着我们 【知识点】仿写、续写、补写句子 【详解】本题考查句子仿写。 要求仿照“用她那甘甜的乳汁孕育着我们”来写，句式为“用她的……着我们”，语句通顺即可。 示例：她那宽广的胸怀庇护着我们；用她那深沉的母爱铸就着我们。 10． 学习了本文《土地的誓言》后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语（至少运用一种修辞手法）。 【答案】（示例）土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山 【知识点】宣传标语 【详解】这道题重在考查创新能力。题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住“爱我家乡，护我土地”来回答。 四、综合性学习 11．七年级拟开展“家国情·校园行”活动，请你参加： (1)请你依据下面一段文字的内容，以对联的形式补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， (2)班级拟围绕主题讨论本班朗诵比赛的篇目，现征求同学们的意见。你将推荐朗诵下面哪一篇呢？说出你的理由。 ①《土地的誓言》    ②《木兰诗》    ③《黄河颂》 【答案】(1)示例：让中华变富强一生奉献。 (2)示例：我推荐《土地的誓言》。理由：《土地的誓言》是端木蕻良在1941年9月18日，九一八事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。文章一气呵成，任由情感的激流倾漏，在结构上有如双峰对峙，又宛若对付工整的一副长联。 【知识点】对联、推荐语 【详解】（1）本题考查信息提炼与对联拟写。 结合材料“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”分析上联“以天下为己任发奋苦读”可知，上联内容选取材料第一分句中范仲淹的志向（以天下为己任）和实现志向的做法（发愤苦读），因此，下联可从材料第二分句中提取。 由“邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛”可知，邓稼先的志向是“让中国变强盛”；由“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可知，邓稼先的做法是“毕生奉献”。故下联可为：让中国变强盛毕生奉献。 （2）本题考查文章内容主旨的理解。为开放性题目，《土地的誓言》《木兰诗》《黄河颂》三篇文章表现的主题都是家国情怀，选择其中一篇，并围绕“家国情·校园行”这个主题，解释入选的理由即可。 示例一：我推荐《木兰诗》。理由：《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。她是我们每个同学家国情怀的榜样。 示例二：我推荐《黄河颂》。理由：《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，亦是诗人对我们的母亲河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。 五、现代文阅读 阅读《土地的誓言》选段，回答问题。 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻穗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留过我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土地是那么亲切，那么温暖，那么令人怀念。 12．选段中作者运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 13．从作者对故土的回忆中，你能体会到他怎样的情感？ 14．文中反复提到“土地”，对表达作者的情感有何意义？ 【答案】12．修辞手法：比喻、排比。把 “土地” 比作 “母亲”，形象生动地写出土地如母亲般养育、滋养自己，给予自己生命与成长的依托，饱含对土地的感恩与亲昵；排比句 “在那田垄里埋葬过我的欢笑…… 在那沉重的镐头上留过我的手印”，增强语势，从多个生活场景全方位展现自己在这片土地上的成长足迹，抒发对故土深深的眷恋怀念，情感层层递进，让读者更强烈感受到作者与土地的紧密联系。 13．能体会到作者对故土的热爱、眷恋、怀念之情。作者回忆儿时在田垄玩耍、稻穗捉蚱蜢、吃自己种的白菜等诸多生活片段，这些平凡日常饱含儿时的欢乐、成长的印记，土地承载着他生命最初的美好，即便离开，那份温暖亲切始终萦绕心间，难以割舍。 14．文中反复提到 “土地”，首先是强调土地对作者的重要意义，它是作者成长的根基、情感的寄托；其次，如同一条情感线索贯穿全文，每一次提及都推动着作者情感的起伏，从对土地的深情回忆，到目睹土地被践踏后的悲愤，再到发誓夺回土地的激昂，强化了爱国思乡的主题，让读者深切感知土地与作者命运、情感的深度交融。 【知识点】散文 【导语】这篇文章通过细腻的描绘，展现了作者对故乡土地深厚的依恋和热爱。文章运用了比喻、排比等修辞手法，将土地拟人化，称之为母亲，使读者感受到土地给予作者的温暖和安慰。反复提到“土地”一词，增强了情感的表达，体现了故乡不可替代的重要性。整体上，文章语言朴实真挚，情感淳厚，给人以强烈的乡愁和对质朴生活的向往。 12．本题考查修辞手法。 “土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒”可知：把 “土地” 比作 “母亲”，运用比喻的修辞手法，表现土地就像母亲一样给予“我”生命，养育着“我”成长，表现“我”和土地关系密切，相互依恋，不能分割开来。表达了“我”对土地的眷恋和感恩之情。 “在那田垄里埋葬过我的欢笑…… 在那沉重的镐头上留过我的手印”可知：“在……。在……。在……”运用排比的修辞手法，说明作者在这片土地上长大，这片土地承载了“我”许多美好的回忆，“我”对这片土地有着深深的留恋以及热爱 ，排比的手法使作者的情感层层递进，感情表达更强烈。 13．本题考查理解作者的情感。 结合“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻穗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留过我的手印。我吃过我自己种的白菜”“故乡的土地是那么亲切，那么温暖，那么令人怀念”，可知：作者回忆起他曾经在故乡的土地上行走，在土地上欢乐玩耍，在土地上捉蚱蜢，在土地上耕种，在土地上收获作物等等生活片段，表现土地记录“我”成长中美好的回忆，见证着“我”的成长，是“我”生命中最重要的组成部分。在作者看来，故乡的土地是温暖，亲切，令人怀念。这表现了“我”对土地的热爱眷恋之情。 14．本题考查理解物象的意义。 结合“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她”，可知：作者认为，土地是生我养我的“母亲”，它在“我”的生命中具有重要的意义，“我”不能离开它。这体现作者对土地的依恋。 结合“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她”，“我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻穗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留过我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土地是那么亲切，那么温暖，那么令人怀念”，《土地的誓言》第二段“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”，可知：作者因为战乱，被迫离开故乡的土地，但他每时每刻都在惦记这故乡的土地，故乡的土地有他深情的回忆，但当作者目睹自己热爱的土地在侵略者的铁蹄下蹂躏时，他的内心是悲愤，他发誓誓死要为土地而战，要建设一个更美丽的故乡。在此土地代表着故乡，强烈的表现作者为故乡而不畏牺牲的感情，感受到作者对故乡对祖国赤诚的爱。在此土地是牵动作者情感的变化的线索，让读者感受到作者与土地之间密切而又深厚的感情。 阅读（甲）（乙）文段，完成题目。 （甲） 《土地的誓言》（节选） ①土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。 ②我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 （乙） 松花江上（歌词节选） 九一八，九一八！/从那个悲惨的时候，/脱离了我的家乡，/抛弃那无尽的宝藏，/ 流浪！流浪！/整日价在关内，流浪！/ 哪年，哪月，/才能够回到我那可爱的故乡？/ 哪年，哪月，/才能够收回那无尽的宝藏？！/ 爹娘啊，爹娘啊！/什么时候，/才能欢聚一堂？！ 15．下面对（甲）文内容理解不正确一项是（   ） A．第①段主要回忆了我在故乡土地上的生活经历，表达了我对美丽与丰饶故乡的难忘之情。 B．第②段划横线的句子用两个“必须”和两个叹号，直抒胸臆，表达了作者为解放家乡战斗到底的坚强决心和坚定信念。 C．文段中称家乡为“她”，而不用“它”，是为了表现故乡与我息息相通，在我心目中的地位很高。 D．文章第②段中，写故乡的土地对我的召唤，我发出了要必须回到她的身边去的铮铮誓言。 16．（乙）文加横线的句子有一个问号和叹号连用，这有何作用？ 17．阅读（甲）（乙）两文，说说它们表达的情感有何异同？ 【答案】15．D 16．问号表示不知何时欢聚的绝望，叹号表示遥遥无期的强烈悲愤与控诉。两个连用使绝望、悲愤之情更加强烈。 17．相同点：都表达了对故乡魂牵梦绕难忘和重回到故乡的渴盼之情；（甲）文还表达为解放故乡与侵略者战斗到底并愿意献出一切的坚强决心，（乙）文还饱含了重回故乡遥遥无期的凄婉哀怨与愤懑之情。 【知识点】诗歌鉴赏、记叙文 【解析】15．本题考查对文段内容的理解。 D.文章第②段中，写故乡的土地对“我”的召唤，“我”表达的是“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”，并非是发出“必须回到她的身边去”这样的铮铮誓言； 故选D。 16．本题考查理解文章内容和标点符号的作用分析。    结合乙文中“哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡”“什么时候”可知，这一疑问句表达了作者对回到故乡时间的不确定和深深的疑问，体现了内心的迷茫与绝望； “爹娘啊，爹娘啊！/什么时候，/才能欢聚一堂”可知，这里体现了作者对回到故乡和爹娘团聚的期盼和渴望，但“什么时候”又暗示了回到故乡团聚的时间遥遥无期，体现了作者内心的焦虑和悲愤； 这种问号和叹号连用的方式，增强了情感的表达力度，既有对未知的疑问，又有强烈的呼吁和悲愤的呐喊，让读者更能感受到作者对故乡的深切眷恋以及对不能回到故乡和亲人团聚的痛苦与愤怒，从而引起读者更强烈的共鸣。 17．本题考查理解分析文章的情感和对比阅读。 （甲）文，如第①段“在那田垄里埋葬过我的欢笑”“稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她”，第②段“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”等语句，写出了作者回忆故乡的种种美好，强调自己要为故乡战斗到底，洗去故乡的污秽和耻辱，表达了作者对故乡的热爱和眷恋，以及为解放故乡甘愿付出一切的决心，渴望回到故乡的情感。 （乙）文，从“脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏”“流浪！流浪”等词句中，写出了作者被迫离开家乡，家乡的宝藏流失，漂泊在外，体现了作者的痛苦和无奈，从“哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡”“什么时候，才能欢聚一堂”写出了作者渴望回到家乡，收回宝藏，表现作者对家乡的深切思念和热爱之情，对归乡的急切渴望。 综合以上可知，相同点：（甲）文和（乙）文都表达了对故乡魂牵梦绕难忘和重回到故乡的渴盼之情； 不同点：（甲）文还表达了作者为解放家乡而战斗的坚定决心，以及愿为家乡付出一切的强烈责任感和使命感。（乙）文更多地侧重于表达流亡在外的痛苦和对重回故乡、收回宝藏、与亲人团聚的急切渴望，情感上更侧重于凄苦和无奈。 文本写作 六、作文 18．按要求作文 “对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱……”端木蕻良在《土地的誓言》里以饱满的热情描绘了他那美丽而富饶的家乡，抒发了他对故土的深深眷恋。你的家乡是什么样的？你对家乡怀有怎样的情感？ 请以“乡情”为题，写一篇文章。 要求：①按要求作文；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 乡情 我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！我疑心这是上帝垂青的地方。 我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快五个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。 清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸的山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。 　　雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心的那片沙洲从来没有被淹没过。相传周瑜曾在这里打仗，不小心丢了一把宝剑，说是落入赣江。不久，那把剑就幻化成了这片沙洲。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味；渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。 　　赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。说来也奇怪，不管什么季节，什么时间，总会有花儿盛开，有的从旁边的菜地里长出来，有的躲在密密的草丛里，最有趣的是，有的从牛粪里冒出。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都一一在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱，这时我想起了明朝才子祝枝山的诗：“一声声行不得也，哥哥！一声声：不如归去。”这诗情，这画意，怎不醉我？ 　　赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果，再用打火机烤着吃。如今，白果已成规模，销往全国各地。 　　此时，有不少晨跑的村民。“早上好！”“你回来了？”……一声声亲切的问候，就像一杯杯温热的茶。江畔公园的中间有一片湖，湖水终年清澈见底，连水里的青苔也看得见。小鱼、小虾在水里玩着“猫抓老鼠”的游戏，就是两旁的柳树也不放过湖水，非要拿它当镜子，照个影儿，向人们展示自己碧绿秀颀的长发。 　　如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡——峡江，要不，怎会美得如此摄人心魄？ 【知识点】全命题作文 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一道全命题作文。审题可知，以“乡情”为题写一篇文章。写作的对象是“我的家乡”、“我的家乡情”，可以是美丽的家乡，可以是魂牵梦萦的家乡，可以是新农村焕然一新的家乡，还可以是日渐衰落的家乡。可以写家乡美丽的自然景观，可以写家乡特有的景物，可以写家乡的民俗风情，只要是你爱的家乡的事物都可以入文。重点是扣住乡情，对家乡的情感来写，不仅要生动准确写出家乡的特点，还要写出你对家乡的情感，要写出自己对家乡独特的感受。文中对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。 第二，构思选材。本题适合写记叙文或抒情散文，围绕着家乡的人和事，选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物展开描述和抒情，如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等，借此表达你的乡情。在叙述方式上，可采用倒叙或插叙，让故事的叙述更起伏，更吸引读者。语言上，适当引用诗歌、名言，多运用优美的语言，描绘出家乡的美，抒发你对家乡的赞美之情、思念之情。结构上，可以通过今夕对比展开叙述，可以通过一些典型的人和事，分层次叙述，娓娓道来，叙说故乡情。也可以用古诗或典型的事物作小标题，通过一组故事表达出你的故乡情。无论选取哪种方式叙述，切记要写出实情实感，不可堆砌材料。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$