第2单元综合检测-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测（河南专版）

七年经语文·下因 耳一小组成员里把黄河凌花魂離荐给大家，他找判了下面的一段材料， 韦源常是在队伍的最前面。在掌爬一灶简易木林时，突越一根楼木朝 请你带单子一位推存语。《60学左右)(4分 餐，他一种隧空，巨大的镜社带着身子是建下坠，右手碱一欢火石到白一 厦5厘来长的口于.顿时料点直流，估口深处平骨总约可见 第二单元综合检测 澄呢观第于孢西黄河耳过，虑家情为黄品，备受司代文人静士备 味，生产厂家继承了一套制洗澄现现的古意工艺和能方，化用融料 雪，越下总繁。武罗布一与省先，走在队任最前面 竹池理环境院例的使质黄河隆笔，返加多种药品并用多种名青中孕 9次罗零出生在而藏运覆-一个衣村家道，D川4年9月，他不端军慧 防变蕊，制出的澄观观译差美工，巧存天工，触圣不耗，和墨不肩，表 梦烟奔徒山城重底。兵之沟凭春露关角，多次在军师版北式党平中胡 三 五 总分 不本，夏不结，写字作岛点不处，效在蒙头胃心视目，弄有植高的属 金存板 得分 食，使用和流减伦值 归年后，欢旷有程然中请切到西藏高原。从梦华都有来到芳案之 5黄河之商.名人众多。组委会用下面一夏文字费美河南名人.中间有 地，海提丹高美气减少，但次罗布毫不是偶，优如一只雪山单鹰，在雪城 儿句的顺序有待作量。请你承新甘列北量片当的顺序，得匀子序号 迪美振妮高飞。 一、积累与话用（共23分） 川“中请时到西藏，是不是考處离家更避，”我试探月道 华授州开展”黄河文化”主题学习活动，你所在的小粗被樂整理了 依次填在横线上，使该夏文字语意跑贯。《4分 素订气时料，你完能 车州，黄河之滨，孕有丁众多文能名人：去石束大作大种机轴，桃 让“其实不然”起脚下或片土地和自之的家庭，求罗布这个钢铁 集夏的人文始飘黄◆，洗耳明志，流涌名利的隐士之祖许雨…这 这于的眼种变得是状起来 ①组委会在活动的导语中运用了下面这段文字，里面有一些学词拿不 些黄河名人鲁强不息、公而忘弘，沈国视民￥精种，得就了年洲人英 修次罗孝珮我说，修前参加“龙尔有得士之环”国际军事北或选技暴 准，请你列斯。（共4分） 整切不载，明于创所的情神之成，蓝常着正大岭时代价值 国时，给连是于分烧、妻子隔利生下一对效胞粉。北罗有还没来得属年 青河，这条务子中单大地的母备对，名领面这片未饶的土地 这不复是对斯州文化的韩承和弘桥】 食初为人父的喜机，小儿十就国为块氧被斗送保罩箱。是留在麦凡身旁 上，平有了裤大格深、独去今的美河文化，地以①〔统 使是对中集优卉传城文化的传承和发椅。 飘科，运是枣如集训为年风争取蒙誉？两难之带，妻子看出了文表的心 见)转的业态，烧址② {情情)壁.等岛平原.不权城系了广 ①深人控据相传承这些名人的精神和制响 瓷，“受事，给安心泰加比不，这望有何老何蜗和姐短胆精，”冬子的真背 流的上地，更城养了河南人民整切不载、生生不意的精神家国。黄河 ”为国家和民转的黑荣真藏力量 竖定了欢罗布为国◆充的信念。暴说，战发防侵在铜体场上看到了那个 的些相，正如河南人其的渴格，她们面对自然爱害，不屈不秘，用的明 其委的身彩 内 用以扬色门多上的时代结神 的数于和智悲的大殊。的造出一个个辉垃的成就 激角品人勇往直衡 阴甜过山口，省梦特小心说定官兵岭好如下膏家体息。正步大家一 (1)沿段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的鲜音，(2分) 二，现代文阳续（共2了分》 峻聊天一边隔着衣补充体魏时，火罗市发观不丝此划建南有格都月败堂 丰挠 整国不找 (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 在衡食上。次罗车从自己的膏聚里拿由一题水向赵建南走女。接过班 〔2)语段中间个城线处院分选用哪个学？请工警书可。(2分) 凤雪契边 长斗中的水，是建南险上常出了笑客，原来。这是划建南葛一欢泰加运 ① 季国为 亚，候歌不风的尾在路上喝长设有规对，还镜到逃棉使点，统把身主的卡 已你班月学想用诗文名句展现翼河文化，请体骑空缺的古诗文名句补 ①其动吹，省红鲁。无地一片否店 得完了 充完整。(8分) 2新夏时节，表限殖而藏军区某边防国一圭延辽小会队■山越岭 的成走过表德量了一下次罗有的什食，估提着不下用斤。泰水降 奇河是中华风成的母素河。它凌有“ .2 求啦喻行学上海找阳我的山口，风雪表黄 看了代表锋卫的隙诗，是看泛；“难长体配惊人，比常山桃牛还后。 调辽角重零行不易，战发们标在尽童莫支法，放用水用规雾。格使极作丽 ”(马驻达（无净沙·秋思》）哈学静南远，只有“河沈 3”大家俎意，展着成的称印走”突如其来的基风雪弟设有打乱延 夏节秦，打头林的地关、二圆上士次罗有边探得边大声叮属战麦、 候略爱，而次罗有却在做加法，信量用的整科洋统，取火用的格曹导，起 大野先领桌，图 ”(谭胡阴《准美》》的奔蜂不息和 ④常，越下越大。冒雪出证，求罗幸早此习议为常。边走或斯中国 育食家样处威食家的。“多平一表，统是路角已和践友多一重保诗”次 ”(曾换（观涂海》》的道 零书黛父一芙 闲#闭。命“6 ,风玉一祝悬”（三湾（没北国山 傅知，卫川年求罗有参如“尼尔布鲁士之环”国除军事比真时，同胖突逢 露短智的休整后，次罗有背起育套，营幅武友推候有着下一星哈山 下)门之时，骨河更星并宽广母包孝，有时到了静植的夜晚，“⑦ 基其雪，向前一步都十分草摩，火萝书和其他元君战点紧紧艳在一 起…稳们传风常精小后运地产克，成塔，全队贰一个精五蓬红镇精上 什。笔蛇雪山间。的下一事深深的印… ,8 “(王撑（竹重常）》，黄河每明用 海找642从的厄东书鲁士西峰之最，位”中国红”月耀在国脖不培上 (有题政) 相伴，静静并记千平的酰事 5雪，越下越怎，四周白茫茫一片。次罗有穿腰素了素难带。又越胡 固义中次罗布的事连十分感人，小像同学想烫将与次罗布相美的事作 3敏推如的一名风学塑用下面的位落介招阁南区域的黄间，还缺少 早行。从政友门坚定件眼种里，表看由寸大拿对把的常任 繁理成麦格，请你将表格内容补充定整。(4分) 个小标题，情作想佳贝定。(3分】 6折里一断星处，路宽不利「来，次罗布取下旱变尾与绳友悬水绵 时间 相关事件 黄河者有”何头铁是庄确联“之行，河南瓷河大部分线于·丘周 杜七一道防护栏，侧看身于骨对幽萃护通烧友一一前行，轮到上等兵到 单上脚板490术 “我”得知次罗布曾参加国际军事忆武，北赛中 院“河具，具有不同个养她江河及膏河其艳河模的完出特流，或千平 天他通过时，崖项一烧大不策落。危急关头，次罗布一把特刻天佑提衣 的山口 突遭暴风雪，和战友勇散应对，最终夺智桂划 液黄的主战场，也是时代黄河保却游理的植心区 里望上，石头黎看他的常食平有着坠人崖良。与危隆等肩而过，火罗布 青河河南度悬差最大、形势量阶。河难平向高出常河地面46 行至一所星处 (0 岭脸上并浸有泛起未多的瓷湖，这科的侵情时于些来记，不过是家 米河道宽浅段是，第区面积领大、人口最多。从公元前但年 网过危隐地程日 2 19湖年的2540年中，青河下海决口15成，大救道的次，并中三分 们“送理遇险的情况多不多？”闻过充检地民后，我问道。“还什”次 继候的行 之二的决甘和川次大武道发生在河南。因北，黄河治限，委在河商 罗有的目答或使风轻。文谈中得加，在2D年9月的一次运或中，次罗 3 (4 团小童同学从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注.请紫容楚解答。 的，居感一下子地了起来彭倦际生说：好.好，体损垫鱼！ 回把单文中善悦线的句子街译戏观代汉语。(2分 (4分) 税亡颜多的是担架员和炊事翼。社复顶竹鼻堂太大，他门因为不愿 奴为渗赠，见往事耳 风动吹，需红得。天地一片香能 (「)作着为什么要多次铺写 头了系委在作浅中角了传的红军战及而虎至累无，故事是针托亡的景 巴请根围文意，另选角度为甲文再拟个型目，并境明理由。《2分) 雪，越下越大 势习 因大多是适反了轻第的规定，地打在整山龄的身堂善至复其了过能司 因甲，乙两文都烧”列学“餐开，结合丙文内客说说孙权和苍头分别 常，越下越怎，臂用白范店一片 稳们些是想多带些衡物，以设日后对让官兵们慎希：”不能让任解人对为 是如何学的。{4分》 雪，越下总最， 衣门工件漫有优好而死在雪山上，他们无从估计雪山对自已有很缘健 (二阅读下面一值诗，国答风题，(4分) 竹巨大消耗 过山口，雪号转小 毛泽点在山脚下色情了一呢块瓶场，然后艳往看根东桃向大雪山 木兰诗 红输的体梦后，次罗书衡起骨聚 (2)加点闻有样的含义 发了。毛捧东不但授有止观★的不地，他任把掉在雪窝堂的零卫置小 年降复将即，木生有产欲。不料机好声，坐闻女风息。 雪娟战友道埃向着下一座省山：第 吴是了出来，椅做沐它打传了的马炎老余擦市。在%符太刷利的时候。 行。蛇笔雪山风，留下…事非家 毛译东会得下来格片制：他看者吧笔雪峰，时身缝竹人就：“算介石从为 得军置线无，华士十年和 保的脚印… 红革不能从雪山上过去，唯如今天就是委创造出个奇缝来！ 归来见天子，天子垒明堂。策融十二转，食隔百千强。可开问所绿， 巴听完件注凭，你塑排荐本文编人七年银下衡请文第二单元。请你结 毛平泰真正龄望的奇速不只观留随大雪山，而是中夹虹军力虹四方 木沈不周南书年，愿驰千里见，速儿还故9 合下面郎分单元导请.为本文写一夜排荐销。(20子左右)《4分) 香军竹融同会合 泽娘用★来。出郭相铁将：向炉用球来，布产理红任：中弟用墙来，圆 [第二单元异锈】素国情怀，是纳在中国人骨干里的一种议沉而 面通读全文，说说钉军战士在科感大雪山的过程中克服了哪些用球 万霜霍向非平，看我东闻门，是我西润床，脱衣点时总，著表可时家 诗久的准感，是一种優大的传神力量。它念味着热爱往国的大好河 (4分) 修窗现安葵，丹统艳花黄。垂门看火件，火停皆算华：明行十二年，不知 山，热爱家乡的土地人氏，盈意为和国和人民毛就自己的一胡 团为什么“死亡量多的是担架员和故事员“？这反晚出扫架员和女事员 木生是女斯 巴文章第5段写道：“从成友门紧定的最神里，我看出了大家对他的信 其有黑棒的品？(3分 草是脚松州，厚免眼延鼻：就见降地走，安她解友是雕单 任。“次罗布有隔线品质让战友门虹此官任？结合文章内容简要分 回“背介石认为红军不值从雪山上阳过去，响们今天就是要鲜造出个奇 面请任遗角度.篱所“将不百成死.社士十年出”。(2分) 析。（答出两点即可）(4分) 缝米！”体会这句话表达出的县想感情(4分) 回千百年米，木当的形象一直深受人)喜爱，你认为人们喜爱木学的原 (兰1阅读下文，完成0-2题。（共11分】 三，古诗文阅惊[共15分1 因是什么？(2分 研林大雪山 [一)阅读下面两个文2，完成3-16题。《共11分) 回、名暑阅域[5分引 王树增 【甲]衬，权调总象日种今当牵拿事，不可不学”肇峰以军中多务 旧《路配样子)的放事情节一皮三折，禅子的命位随着身边由现的人 中卖虹苹主力年队制过二年山后，迅速究攻了用军金天全、萨山：的 收日：“强岂酸脚海饺为博士杯！但麦烫婚，马花市耳的言多每，款若 成物而起起伏伏。靖体参屑示刺，任选一个提说其对样子年运的墨 度击线，接明了犬雪山夫金山的脚下 张？张常续书，自这为大有所道”震乃始批甲。及鲁有止手阳，每震纶 利。(5分) 对于大第分富兵事是南方人岭中臭红军来讲，即得副想雪山比所修 议，大缘甘："御伞专才味，枣复美下可伞！”棠母：”女耐三日，中更树耳相 一墙战4更令他们心情景我，。有从福建套军的小红军问十九罗竹少是 虎组辞能 。青先生老马祖殊 待，大见见享之晚平！”减是样蒙琴，馆友而别 国肆婷师表箫平：“细长，雪是什么棒子？萧苹说：”和合种是不多，位是 【示例】大兵：大兵#观，◆走了根子辛苦三年漫线买的车，子 《是府（升权对华）)】 比面物还自”而从江香长军的小红军接看问：“雪是从天上梓下来的园 从“军上奔车“的在悦务每中洗落器底，这是纯人生谁通的第一比重 【乙】厚少就悟，颜学经之，传有功笔华秀才。入车和岁，颜以 吗？”着事话了…下，认真地看着这个业雨小老表，说：”停这个同通月得 大打告，他叫无而简心落们，环情鼠 许桃弃日，至乃道我不正。手下苍头专令来建，或时情桶，大射其化，如 晨有文化！”在和当处老多们的交像中，红军官兵对有吴雪山射一初学如 五，作文(50分】 雪意，寒冷，缺氧有寸初步的了解 比率一。数后不胜雙编，乃自保日：“布君蜂父毕，仕室家师。若为埃卡 的阅读下我材料，任选一作文。(50分) 5好年6片2日一平，前卫年叹红一苯博壁周将复静岭两事隐椒 放糖，数不牧碎罪，乃误国峡，日夜不岛，岂是豪之意？“军福斯断感。 (1塔或或城岭泰是，在处处里期样化为积接的梦想：奢返龄放岭袍 款成了再大钙块：示，鲁小官吴一人一碗，喝完，上年九时年风向着夫金 道从计意、，幸起做书研习，闻见益化 善，在青叶中畅想盛开如成的未来，青春年少岭或们在成长的过 山大雪山出发了回国的算卫是二管六性。在徒南的雪基上，穿看单我 (西自《载帮·列特·《五十大)，有图改) 程中宠城慢景着美好的明天，质着这样的梦：周周梦、大学梦，件 的六染官兵用酬刀在坚硬的水面上挖出孙常，后面的队红4着这些脚窝 【注拜引①刀笔：这里情行化美文拿。2苍头：指奴仆。得()然： 常梦、轨天梦、强国梦… 喻连。由于行进机并城授，瓷过多久，队压便杜得模天猿无。 道恐的样于。④假：册。 请以《我的梦》为题.可一食文章 连又会议府，亭地的制译值修权梵钢到虹三第周任制枣深卡。稳走 国因根据讲坡，参考方达提心，解察下列加点句情的意思。(3分》 2)年年岁岁花朝蚁，岁岁年厚人不门。表打在时光的流出中一天天 在境登跨足山队饭中，帝延看见有官吴只要生下来徐岛统弄色视有贴相 文言语句 方法提常 解语 成天，在成天的得一天者中，我幻都在收夜着：成镜知识，化战快 果，于是他度复情试自已决不能年下来一步 中夫枫队中的文江军们之是一身单衣灯半珍和制解先一起粒着 堂碎以军中多务 成语作法：义不留辞 乐，收我麦情，收花幸祸 请以（收获》为题，写一首文意 马尾总角山。无论刘群先如何游说，贺于珍不青骑马上，故认为虹 青河国具法：途及，赶上：正至 (2) 军要是的昌证很该，如展把马累死了，因难统更大了。一向身强力仕的 厦求：工若选样题日(1)，请指愿日补充定整，然后作文：生表达 及鲁肃过子用 可：带及，准及：④维{摘自（有 批架队刻彩春未在天短了，地一夹我例在雷地上后，无旋如何就是爬 (填序号 意图明嘴，内容具体充实：区0字左有：文中靖问避与你有关的人 代汉请可真)》 不起乳了。持的时模地听见有人在对批风墙：“小司志！快k泉！这 名，校名相者 里是修不得的“到材香拾去一看，是第三某障某库装影德不！地一此 至乃通皮不毫 课纳迁移法：一集得骨止心 (3) 4学升·问步练测·七年级语文·下静需 第二单元综合检测·语文答题卡 清在各脑组的养题区域内样喜，祖山用的型形山南显定区域的海乳主效 姓名 二，魂代文阅读 ■ 准考证号 (-)6.(1) 贴条形码区 缺琴考生动置号马精站条用明 记 形用2商相老境国缺考记 (2) 一。养哪衡。考生必原特自心的计名，准考任号填阿有等随卡相 定的位算上，并转准条形码上的第息是青与本人相掉，完令 正确所，将条多圆制后在花据卡上的帝比位胃上。 瓷择画金项在满■卡上用用册笔涂里，非露择国圣国同 余样例 正确填途 Q手m圆色经宁笔答照.宁接要工剪，清能. 三。考生经项在春理卡上每题拥定物容道区城中青道.在其鱼 (二)10， 题号的等题空风靠题龙装、征案不图超出黑色边框，超西 题色山框的暮素无效，在试圈香上的暮室无依 五。结束后。将试登和题卡一并交直。考生丽 (3) 将以划程成超卡智出考场，期，将传有关规定处理 (4) IIIIIIIIIII11111111111111111 11 积黑与运用 7.1) 1.(1) (2)① 在 2.D 四 ④ 12. a (2) 3 三，古诗文阅读 (一3.(1) (2) (3) 请年春冠目的怎用4城内专荐.冠由质色地数边制用龙试城的容来无效 诗在各据川的落还（城内唐荐，形快原色使形道重电通时存数天量 请在各超用的荐题工城内作等：程州顺色用边框量比风域咨多推 ■ 请合春意门尚节超区内作算领雨山有重定区的首正型 ■ 15. 五，作文 20. ■ ■ 16. (二317 18. 四、名著阅德 19. 请在养想川时将烟其城内作想，划由周色阳压达服龙以城休形利无我 请在去是川的卷题域内化巷是：层色是形功座厘电城的等多量 诗在川非题风健内件容，是为用西型市山围定州城门海老美效1 2 3 4 5 6 7 `*abçèéê !!!!"#23"4536"!#" !! 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! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! \ )"#) 参考 答 案及解 析 第一单元综合检测 14.志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他。 藏，价值非凡! 1.(1)dǒu shuò(2)①孺 ②锢 2.②④③① 15.不赞成。写鲁肃过寻阳时与吕蒙论议、结友的情节，侧面表 现吕蒙学识进步，从而突出了孙权的善劝。 5.①③④② 3.①少年时 ②2003年 ③当民警，立下誓言 ④拆掉功德碑 4.(示例一)选A图。A图为林县人民开凿红旗渠的画面。陡 峭的悬崖上，工人头戴安全帽，腰缠绳索，手持简陋的工具， 不顾危险在悬崖上作业，最终开凿出了举世闻名的红旗渠。 这正是河南人艰苦奋斗、负重前行的实干精神和敢闯新路、 奋勇争先的进取意识的生动诠释。 16.《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习，而 《张咏劝学》中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。 【解析】本题考查文章内容理解。在理解文章大意的基础上 不难总结出，乙文中的劝学方式是委婉的，甲文中的劝学方 式是直截了当的。 【解析】本题考查句子排序的能力。①③句写对精神的态度， 是因，应在前；②④句写作用，是果，应在后。按时间顺序，先 有“挖掘、传承”,再有“弘扬”,故①句在③句前；④句讲“个 人”,②句讲国家，应④句在②句前。故答案为：①③④②。 6.(1)次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 【乙文参考译文】 (示例二)选B图。B图中五位工人头戴安全帽，手持各种工 具，正专注地在山洞内开山凿石，在悬崖峭壁上修建挂壁公 路。他们的神情专注而认真，生动地诠释了河南人艰苦奋 斗、负重前行的实干精神和敢闯新路、奋勇争先的进取意识。 5.①星汉灿烂 ②晴空一鹤排云上 ③便引诗情到碧霄 ④僵卧孤村不自哀 ⑤尚思为国戍轮台 ⑥弹琴复长啸 ⑦三军可夺帅也 ⑧匹夫不可夺志也 当初，张咏在成都的时候，听说寇准当了宰相，便对他 下边的官员说：“寇准是个不可多得的人才，但可惜在学问 上还有欠缺。”后来寇准罢相，出任陕州知州，张咏正巧从成 都罢官回来，寇准尊敬地供给帐幕，盛情地款待。张咏将要 离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的呢?”张 咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没明 白张咏的用意，回家后取出《霍光传》来读，读到“不学无术” 的话时，笑着说：“这是张咏在说我啊!” (2)“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请 回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师 级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训 的两难中舍“小家”,坚持参加国际军事比武，为国争光 (3)翻过山后短暂休整 (4)次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已 喝完的战友 6.①走向新校舍时抬头望人却不和人打招呼。 ②提前进教室后坐在小讲桌前摸出烟斗等待。 ③钟声响了立刻摸出讲稿，开始讲课。 ④课上亲自朗诵田间的长诗《多一些》。 17.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草 树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 7.(1)运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越 下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时 间的推移；表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的 艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神；同时也照应 了文章标题“风雪巡边”。 18.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 7.(1)运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生有节奏的朗诵比 作鼓点，生动形象地写出了闻一多先生的朗诵激昂而富有节 拍，有很强的感染力。 (2)写听课学生之多，运用侧面描写的方法，反映了闻一多先 生课讲得生动精彩，深受学生的喜爱，体现了闻一多先生的 博学多识。 8.闻一多先生热切地关注时事，关注国家、人民的命运，他慷慨 激昂的话语像鼓点一样震撼而有力量，鼓舞“我们”要一鼓作 气渡过危机，完成独立建国的大业。 9.(示例)闻一多先生亲自编写《现代诗抄》,他是一个博学、踏 实做学问的人；闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学 生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；从“教室 里早已座无虚席”可以看出闻一多先生上课内容生动，深受 学生喜爱；从“用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实 的留心”可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；从 他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战 士；“他走到游行示威队伍的前头”写出闻一多先生大无畏的 牺牲精神。(答出两点即可) 10.①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度； 19.(示例一)我选择祥子。祥子初到北平时善良正直、吃苦耐 劳，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的人力车。经过努 力奋斗，他买了人生中的第一辆车，但好景不长，车就在兵 荒马乱中被掳走了，留给他的只有三匹骆驼。他并没有就 此放弃梦想，而是更加努力赚钱，结果买车的钱又被孙侦探 敲诈走了。祥子后来与虎妞结婚，用虎妞的钱买了一辆二 手车，虎妞死于难产，祥子为了安葬虎妞不得不卖车，他再 次陷入生活的困境。经历了这三起三落，加上小福子的死， 祥子彻底沦为一具行尸走肉。他从一个努力勤奋，对生活 充满希望的青年，堕落为一个自暴自弃、冷漠麻木的人，这 种人生悲剧令人痛心。(意思对即可) (示例二)我选择小福子。小福子美丽坚强、勤俭善良，她先 被父亲卖给了一个军官，军官被调走后，被抛弃的她又回到 了娘家。父亲酗酒成性，家里没有经济来源，小福子为了两 个弟弟不被饿死，被迫走上了卖身的道路。虎妞死后，喜欢 祥子的小福子表示愿意跟他一起过日子，祥子承诺等他混 得好些就回来娶小福子，但小福子后来被父亲二强子卖到 了“白房子”,最后不堪屈辱上吊自杀了。一个勤俭善良的 姑娘，最后走向自杀的绝路，这种悲剧让人惋惜。 (2)“深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留 下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义 是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”,表达了作者对次罗 布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质 的赞扬。 8.(示例)本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现了 他和战友们的家国情怀。他们在恶劣环境中坚守岗位，保卫 祖国的边境。与七年级下册第二单元主题相符，文章情节生 动，人物形象鲜明，能让读者感受到家国情怀的力量，因此我 推荐把本文编入这一单元。 ③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情 操；⑥粗犷而任性的个性。 20.略 9.①沉着、机智、冷静。在过断崖时，崖顶一块大石滚落，危急 时刻他一把将战友摁在崖壁上，与危险擦肩而过，事后脸上 并没有泛起太多的波澜。②细心，关爱战友，有责任感，有担 当。在大家喝水补充体能时，他发现第一次巡边的战友已经 将水喝完，便把自己包里的水送给战友；别人巡逻做减法，他 却负重攀行，只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的 职责。③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前 面，哪怕之前遭遇横木断裂导致受伤，但过危险路段时他仍 一马当先。④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山 城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为祖国巡守边疆。 (答出两点即可) 第二单元综合检测 10.山路陡峭，天气恶劣，衣着单薄，负担太大。 11.“仅仅”强调只是解决一个问题，“厚厚”表明写下的研究手 稿之多，突出了钱学森勤奋严谨的治学态度，表达了“我”对 钱学森的赞美之情。 1.(1)ráo rèn(2)①宛 ②峭 2.①枯藤老树昏鸦 ②小桥流水人家 ③山入潼关不解平 ④秋风萧瑟 ⑤洪波涌起 ⑥潮平两岸阔 ⑦深林人不知 ⑧明月来相照 11.担架员的负重太大，他们因为不愿丢下那些在作战中负了 伤的红军战友而累死；炊事员们在登山时的负重甚至超过 了担架员，他们总是想多带些食物，以便日后别让官兵们饿 着。反映出担架员和炊事员为他人着想、不怕牺牲的品质。12.(示例)一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选 择，而是把个人的人生与国家的未来结合起来考虑，为国效 3.(示例一)万里黄河，险在河南 12.表现了毛泽东对翻过雪山、战胜困难的坚定信念，必胜的信 力；不慕荣利，做好自己的本职工作。 (示例二)黄河治理，要在河南 心，以及红军战士乐观、坚韧、勇往直前的精神。 13.C【解析】“咏适自成都罢还”意思是张咏正巧从成都罢官 4.(示例)黄河澄泥砚，源自豫西黄河畔，唐宋贡品，文人挚爱。 13.(1)推托(2)②(3)停止 古法工艺，中药熏蒸，质地如玉，墨韵悠长。观赏、使用、收 14.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。回来，“适”是“恰好，正巧”的意思。 —21— 15.(示例一)吕蒙读书。选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下 发愤读书、长进才略的故事。 (示例二)鲁肃识人。选文主要是从鲁肃的角度阐释了要用 发展的眼光看人的道理。 16.孙权先给吕蒙指出学习的必要性，再以自身为例，指出吕蒙 学习的可能性，让其无法推辞；苍头直接发问，点明甄琛入 京的目的，使其幡然醒悟，开始专心求学。 【解析】本题考查内容理解。根据甲文“卿今当涂掌事，不可 不学”“孤岂欲卿治经为博士邪!⋯⋯自以为大有所益”可 知，孙权首先指出学习的重要性，然后通过自身经历现身说 法，并用自己的体会强调学习的重要性。根据乙文“郎君辞 父母，仕宦京师⋯⋯乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意”可 知，仆人先指出甄琛来京的目的，后反问甄琛的行为和目的 是否一致，动之以情，晓之以理。 【乙文参考译文】 甄琛从小聪敏颖悟，博读经史，笔锋健达。被举荐为秀 才。进入都城都几年了，总以下棋消磨时光，甚至与人通宵 达旦地下棋。身边老仆人总是被他指使着秉烛照明，偶尔 打起瞌睡，甄琛则愤怒而起，棍杖相加，诸如此类，时常发 生。老仆人后来终于忍受不了鞭打之苦，禀告甄琛说：“郎 君您辞乡别亲，入京求功名。假若我为您读书秉烛照字，奴 才我万不敢推辞，但您却天天拴在棋盘上，没日没夜地下， 这哪有入京求官之意?”甄琛幡然悔悟，深感惭愧，于是跟从 许睿、李彪借书研读，见识越来越广博。 17.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 用互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 18.原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。 她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且 热爱祖国，不慕名利又热爱和平。 【解析】本题考查人物形象理解。根据第①段“唧唧复唧唧， 木兰当户织”可知，木兰勤劳；根据②段“将军百战死，壮士 十年归”可知，木兰勇敢善战；根据③段“策勋十二转，赏赐 百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿 还故乡”可知，木兰淡泊名利；根据④段“同行十二年，不知 木兰是女郎”可知，木兰谨慎聪明；结合替父从军可知，木兰 热爱亲人且热爱祖国，既是奇女子又是普通人，既是巾帼英 雄又是平民女子，富有传奇色彩。 19.(示例一)虎妞：因为虎妞的诱骗，祥子妥协，两人开始了一 场畸形的婚姻。虽然在虎妞的帮助下，祥子拥有了一辆属 于自己的车，但是婚后的祥子一直郁郁寡欢，身体也大不如 前。最后当虎妞难产去世时，祥子不得不把车变卖了去安 葬她。人生变数，让祥子对生活愈发灰心丧气。虎妞在祥 子走向悲剧的路上起到了极为关键的作用。 (示例二)骆驼：祥子连人带车被大兵掳走后，在兵荒马乱中 他牵走三匹骆驼。这三匹骆驼给他同是“俘虏”的心理慰 藉，他还因此卖得了三十五元，这让他重燃攒钱买车的希 望。他也因此得了“骆驼祥子”的绰号。 (示例三)曹先生：他在祥子眼里是“圣人”。两次出场都给 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4.中午，在教室里，老师利用午饭时间用电脑认真备课，为学生 准备着精神食粮。 【解析】本题考查图文转换。为图片配上文字，写出人物、地 点、事件，能描绘平凡的劳动者即可。 5.(示例)人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(或：只有争取和 奋斗，才能活得更有价值和意义。) 6.一个雨夜，“我”从一位卖伞姑娘那里买了一把伞，知道她是 因为勤工俭学而出来卖伞的。后来“我”从报纸上得知，她因 为等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客而昏倒在街头。 (意近即可) 7.(1)(示例一)运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形 的雨，形象生动地写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。 (示例二)“裹”字，运用了拟人的修辞手法，赋予细雨人的感 情，形象地写出了雨的细腻缠绵。 (2)通过语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘 自强、自立的性格。 8.温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得 及时，免遭大雨淋漓，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安 全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨 中等待失主做铺垫，使文章前后照应，推动故事情节发展。 9.(示例一)小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯 洁美好靓丽了自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑 娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。 (示例二)“雨伞”实际上指的是小姑娘纯洁美好的心灵。 “我”为她的善良与真诚而感动，她的这种精神品质伴“我”走 过每一天。(言之有理即可) 10.“父亲和苦瓜”作为题目，起到了统摄全文、概括主要事件的 作用。文章通过讲述父亲与苦瓜的故事，展现了父亲坚韧 不拔吃苦耐劳的品质，以及作者对父亲的怀念和敬爱之情。 11.(示例)“让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵 19.略黄色小花。”这句话运用了拟人和排比的修辞手法，生动形 象地描绘了苦瓜藤生长的过程，表现了父亲对苦瓜的精心 呵护，以及苦瓜茁壮成长给父亲带来的喜悦。 柔贤惠的女子。 期中综合检测 1.(1)xièe huò(2)锲 昧 12.①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看 出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别 人；②从父亲退休后便回到乡下，精心种植苦瓜，可以看出 父亲勤劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我 们”“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”,可以看出父亲虽 年老但仍积极向上，以苦为乐；④从父亲“平凡了一辈子，淡 泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女 成长所受的苦是值得的”,可以看出父亲甘于平淡，愿为子 女守得苦尽甘来。 2.B【解析】本题考查句子排序。作答时，第一步，认真阅读材 料，揣摩语段的整体意义；第二步，判断文段体裁，理清行文 13.B【解析】B.“睨”指斜着眼看，这里形容不在意的样子。 具体思路；第三步，找出标志词语，排除干扰选项；第四步，通 读排序语段，及时检查调整。由“那么书为什么能有这样大 的威力呢?”可知，其后应阐述书的重要价值，故选句③。句 ②承接句③的“书就成了传承文化的重要载体”;句④承接句 ②,是对当下状况的列举；句⑤中的“只有这样”和句④中“我 们必须及时得到信息”相照应；句①的“看能得到信息，听也 能得到信息”和横线后的“读书”相承接，指从读书中得到消 息。排序：③②④⑤①。故选B。 故选B。 14.我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。 15.卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解 释来揭示熟能生巧的道理。(言之有理即可) 3.①深林人不知 ②明月来相照 ③草树知春不久归 ④百 般红紫斗芳菲 ⑤此夜曲中闻折柳 ⑥何人不起故园情 ⑦朔气传金柝 ⑧寒光照铁衣 16.陈尧咨的“善射”体现在“其发矢十中八九”。“近塞上之 人”的“善术”体现在他能认识到祸与福互相转化的道理。 【乙文参考译文】 4.(示例)画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装 有书籍的肩包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自 言自语道：“登高望远。”寓意：读书的厚度决定人生的高度。 靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们 家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他， 那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月， 那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一 家，那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢?”他家中有 很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿 骨折。人们都前来安慰他们一家，那个老人说：“这怎么就 不能是一件好事呢?”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮 年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分 都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以 保全生命。 5.①阅读既要学会读“厚”,也要学会读“薄”。②阅读是一个需 要长期坚持的过程。③学会读“无字之书”。 6.①黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩土地。 ②黄亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 7.第③段详细描绘爷爷劳作的情景，与后文爷爷看见黄亮的无 人驾驶收割都是爷爷的亲身经历，能够形成鲜明对比，凸显 科技助农的重要性；第?段中，黄亮一年来的种植管理过程 爷爷没有亲眼所见，对全文主旨的表达作用不大，故一笔 带过。 8.①指爷爷黄土地口头创作的各种歌谣；②指爷爷和黄亮所代 表的不同时代的人在农村土地上劳作谱写的感人歌谣；③体 现了科技发展实现了从挥汗如雨的“体力活”到科技赋能的 “技术活”的转变，抒写对回村创业的大学生的赞美之情。17.诗人和入京使者在路上匆匆相逢，此时却没有纸和笔，诗人 只能托使者给家人捎个口信，报个平安。诗歌抒写了报国 与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿意让亲人挂念的复 杂情感。 18.(1)(示例)祥子趁匪兵退去时逃了出来，并牵回三匹骆驼。 他在路上卖掉骆驼换回三十五块钱。之后，祥子生了一场 大病，在一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系由梦 话或胡话中被人家听了去，清醒过来后，他已经是“骆驼祥 子”了。 9.(示例)选B科技助农，乡村振兴。“科技助农，乡村振兴”的 主题凸显了黄亮为代表的大学生具有的精神品质，黄亮学农 业后勇敢回乡经营土地，用高科技改变了爷爷那辈人挥汗如 雨干“体力活”的辛苦，也改变了乡村土地荒芜无人耕种的现 状，具有重大的现实意义。 10.C【解析】C.有误，“比如可以利用字里行间的空隙处做 ‘旁批’”理解不正确。结合文本三“里批(字里行间的空隙 处)”可知，字里行间的空隙处的批注是“里批”。故选C。 (2)(示例一)小福子是一个善良、可悲的人，她先是被父亲 11.①大多数初中生认可圈点批注法(或“大多数初中生认识到 卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被 圈点批注的重要性”)。②初中生对于圈点勾画的认可程度 父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，她不忍两 明显高于批注(或“大部分初中生重视圈点勾画而相对轻视 个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路，最后被父亲卖到了窑 批注”)。 子里。等不到祥子接她，不堪非人的待遇，使她上吊自杀 12.(示例)小豫，我们阅读名著圈点时不能随便勾画，应勾画文 了。小福子是生活悲惨的女子，并不幸福。 章重点、难点、疑点，经典作品需要反复阅读，每次圈点可以 (示例二)虎妞聪明能干，在管理上具有一定的才能，能够帮 有不同的侧重点，另外，圈点时应设定固定的符号，符号的 刘四爷打理好车厂的事务，成为刘四爷的得力帮手，是一个 种类不宜过多，养成固定使用的习惯。 合格的管理者。虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼 13.B【解析】“吾射不亦精乎”中的“精”是精湛的意思，“淫慢 祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子给 则不能励精”中的“精”是精神的意思，两者意思不同。 祥子做些新鲜的东西吃。她性格霸道泼辣，并不是一个温!14.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领!” —22— 15.为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁酌油的过程， 突出他以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象和精湛的 技艺，从而引出“熟能生巧”这一主旨。 16.(示例)“徐以杓酌油沥之”中的“徐”是“慢慢地”的意思，卖 油翁慢慢地用勺子倒油，展示了卖油翁的不卑不亢，从容不 迫，气定神闲。“冯徐举其右足”中的“徐”是“缓慢”的意 思，冯道缓慢地抬起右脚，展示了他的诙谐幽默。 【乙文参考译文】 以前那些能说五代时期旧事的老人，说冯道、和凝同在 中书省任职。有一天，和凝问冯道说：“您新买的靴子，它的 价值是多少?”冯道抬起左脚给和凝看，说：“九百钱。”和凝 性格狭隘急躁，马上回头看着小吏说：“我的靴子怎么要花 费一千八百钱呢?”于是责骂了很长时间。冯道缓慢地抬起 他的右脚说：“这只也是九百钱。”于是在场的人都哄堂大 笑。当时的人说宰相都这样，用什么来镇服百官呢。 17.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充，应该理解 为“到各处街市备办鞍马等战具”,而不是一处地方买一样 东西。 18.画线句连用4个“我”,表现了木兰与家人团聚，重温和平生 活，急于恢复女儿身的喜悦心情。 19.(示例)祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。 拥有一辆自己的车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉 车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活 的开启。然而“三起三落”的经历，小福子的去世，让祥子希 望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他 的人生从此失去了意义。 20.略 第四单元综合检测 1.(1)léi fēi(2)①茫 ②屈 2.①夏朝 ②周朝 ③左右百姓生活 ④形成孝文化 3.(1)孝道是中华民族传承下来的传统美德 (2)我们要用心去满足父母精神方面的需求 4.这是全国“敬老月”活动标识，外部为圆形，圆形内上方写有 “全国‘敬老月'活动”字样，下方写有拼音，与上方文字“全国 ‘敬老月'"活动相对应，表明主题，构图和谐。中心部分图形 以重阳节的“9.9”为设计元素，把圆点化作夕阳，寓意老年人 如夕阳红。圆点与中间两弧线构成手舞足蹈快乐无比的老 人，“99”二字的线条绕成心形，表示中国社会关爱老年人。 5.①落红不是无情物 ②化作春泥更护花 ③愿为市鞍马 ④从此替爷征 ⑤愿驰千里足 ⑥马上相逢无纸笔 ⑦凭 君传语报平安 ⑧我寄愁心与明月 6.(1)羞涩节俭、憨态可掬(2)热闹，时常来看，攒钱买布 7.(示例一)选择(1)。店外狂风呼啸，飞沙走石；裁缝铺店内狭 窄、拥挤，地域生活画面感强烈。然而生活却也温暖幸福，让 人陶醉。两者形成对比，可见“我们”一家人对当下生活的满 足态度，是热爱生活的有心人。 (示例二)选择(2)。少数民族地区人们的汉语表达不那么流 畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词，很好地烘托了女顾 客淳朴可爱的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜 活真实。 8.(示例)我选择“劳动”和“淳朴”。文中写游牧地区的人们常 年都有繁重的劳动，身体也大多变形，“我们”在这里开了一