第2单元整本书阅读《骆驼祥子》阅读任务二-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测（河南专版）

第二单元 整本书阅读 《骆驼祥子》阅读任务二 [答案H0] 阅读《骆驼祥子》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 请根据名著内容概括出祥子和虎妞在准备刘四爷的寿宴时的不同心理。 第十三~十五章 祥子： 虎妞： (人物名)拉车路过人和车厂时，发现“人和车厂”已经变成 第十六~十九章 车厂”，决定打听清楚情况再告诉」 (人物名)。 祥子将虎妞去世的消息告诉 之后，感觉自己出了一口恶气。在出了 第二十~二十四章 恶气之后，祥子又有了活下去的心气。 ②请根据名著中情节的先后顺序给下面的几幅图画进行排序。 ①虎妞买二强子的车 ②样子和虎妞结婚 ③虎妞难产 ④刘四爷过寿 正确的顺序为： 3阅读《骆驼祥子》片段，任选一处画线句批注。 ①街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 批注法是古人读书时常用的传统 打着卷：枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路 方法。批注可以从作品的内容、写作手 上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞 法、语言特色等方面着手，写出心得体 起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵， 会，提出自己的见解。 烫着行人的脸。②处处千燥，处处烫手，处处感闷，整个的 我选第 句，批注是： 老城像烧透的砖窑，使人喘不出气，③狗趴在地上吐出红 舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路 化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常 的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当 当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗 买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上 打盹：有的钻进小茶馆去喝茶：有的根本没拉出车来，而来 到街上看看，看看有没有出车的可能。…④还有的，因 为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。 ④探究《骆驼祥子》中“洋车夫”形象，请你完成表格 文段摘录 人物名字 人物结局 在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他 清醒的时候，他顶爱体面。因为爱体面，他往 踢死老婆，逼迫女儿卖身，落魄 ① 往摆起穷架子，事事都有个谱儿。买了新车， 潦倒。 身上也穿得很整齐，他觉得他是高等的车夫。 见此图标围井音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 37 同步练测·七年级语文·下册☑W 续表 祥子，多么体面的祥子，支成个又瘦又脏 ②】 的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发 祥子 有时候一个多月不制一回。 祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把 那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在 小孙子死了，卖了破车，靠卖点 车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰 ③ 东西维持自己的生活，最后悲惨地死 弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭 在街头。 完似的。 “洋车夫”群像：当时社会苦难命运的最底层劳动者。 ⑤你所在的班级准备将《骆驼祥子》第二十三章的相关情节排成一段情景剧，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是编剧组的同学设计的一段剧本内容，请你在剧本的括号内补写出人物的动作、神态。 祥子：（面带微笑、快步向前）高大嫂！ 高妈：（眼睛睁圆，吓了一跳）哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？ 祥子：（① )甭提了！ 高妈：（紧张、担忧）你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说 没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！ 祥子：（假意叹了口气，哀求）病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再 来上工！ 高妈：先生没在家，你进来见见太太好不好？ 祥子：（②」 )雨啦！我这个样儿！你给说说吧！ (2)小龙对祥子变成现在这副样子的原因很好奇，请你从下面两个人物中选出一个与之有直接关系的 人物，并结合原文简要分析。 虎妞小福子 (3)本次表演的指导老师提议在表演结束后加一段旁白，以此，总结升华，请你结合本章情节进行拟写。 (100字左右) ⑥1957年，北京人民艺术剧院把老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧上演，以下是剧本的结尾部分： 小福子：唉！…唉，祥子你打算怎么样呢？以后的日子… 祥子：这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走！ 小福子：你到哪去？ 祥子：我去找小顺子。 小福子：那我…（欲言又止） 祥子：有一天我要是混好了…我准来看你。 小福子：也好。那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光》 (祥子把桌上的灯捻得更亮) 很显然，编剧对原著的结尾做了改编，但是很多观众还是呼吁要尊重原著。请你代表这些观众给 编剧写一则留言并阐述理由。 38g 见此图标强并音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩! 䈑’ . “i”•¬ . +– ! ;6$")*'(",*/0"D801"*'>01" ¥ " ¦ " § " Ø ~ " › " ¨ " ÏÏ " © "  " ª " Í " Ý " ß " Ž " « " ¬ " ­ " ® " ¯ " ° " ± " ² " ³ " ´ µ " ¶ " · " ~ " ¸ " ¹ " º " » " š " $ " ý #%!!" UUÏÏ "!#" lm|! "!$" ¼X½ " !%" ªbI« "!&" 1}´¾ZØ¿’ "!'" e ÄØ % `¶:ÀC9(…SŒ— "!("!  4 ( PV ( 89¼ " ªd®f % 1Á¬ $%!!" úXb " eó " £¤]ŽO "!#" 3Š " !$" Âà "!%" ÄWÅó "  ÆV " à=ÇÈ? !&" 7µ " µ " ÉEÊ %%!!" ,À "!#" xP "!$" °V "!%" +\ÓlŠ ”ËŠz "!&" Ì×„Í "!'" Îë % ëÕ "!(" Ë ! S ""!)" ‘’1P ( B“áÏ % %õ,ÈÉÐÀ !*" ¨Ì ( ·Ì IJEF " qr 23 !!""$ ./ % !VBClrDEFG $ &lÚ , "H IöJ_Q#¬|Z2ù $ &KQ , # ! ÌLMNO OP $ QRSTööU "$ «Vz)_Ïe $ )ÍÏ B $ &B¹ , $ ! §gWzX#YZ $ [g\Ú# ]^ $ ¼g_`#Ta "$ 5Cz{zbÏe $ &¸ l # m³ "# #!!!" ¤K "!#" Êó ( Kc "!$" Kc $!! EF " Ø}à…Ñ " æ}k{}m %!!!"! EF " ¸#Z}FŽŠ&j1 % Z}°Š&ë û|®( % Z}S„ðºŠ&üôM wZ $ !#"! EFŠ " âÈwZ]cCÒÓ % P}9Ö $ ! EF¢ " *äwZ¾¾CÒÓ % PÎÏÔ $ !$"! EFŠ " mO " zt[T¸TÕ{óômO $ ! EF¢ " dÖ " zt×ÀT¸CâØÙÌdü $ ! EF¸ " ¾» " zt ) )( º % ­P”T # ¾»¡ ¢ % ­P”õ *$ &!! EF " §0HŠÚ¤ú % ÿC:ï‰dëaÛC Ü*t}>¹³É:CÅÆ # §0HŠÝPÞ % ÿ C¡>‰<ˆí9(C͋<bPßà_ # §0 HŠ¬%á % ù?âCÅ¡ % Ú4ãC:äBY{ å;™Ñ $ MNO=> "# PQRS $ =>TUV !! 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