4.1 人要有自信（高效实用教案）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效实用教学（统编版2024）

2025年统编七年级道法（下册）同步素养提升教案 第二单元　　焕发青春活力 第四课　自信给人力量 第1课时　人要有自信 一、课标内容 1.学习主题：中华优秀传统文化教育，生命安全与健康教育。 2.内容要求：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 二、学习目标 【核心素养】 健全人格：培养学生积极自信的精神风貌，坚定信念、热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志。 政治认同：对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 【学习任务】 1．知道自信的含义和意义；知道如何获得自信。 2．了解自信、自负、自卑三种心理的不同表现，并能正确区分这三种心理。 三、教学重点、难点 【教学重点】 自信的内涵、作用以及自信、自负、自卑的表现。 【教学难点】 在实践中收获自信。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 问题导入： 自信是什么?词典上说:“自信就是相信自己。”老师说:“自信是成功的条件。”我认为:“自信能给人带来意想不到的惊喜。”①请你谈谈自信是什么。②自信对于我们的成长有什么重要作用? 对自己的肯定和相信，就是自信。今天，我们就来一起探讨“人要有自信”这个话题。 【新课探究】 目标导学一：自信内涵探讨 1. 阅读教材P33~34“生活观察” 思考: (1)结合以上图片,谈谈你对自信的理解。 学生回答：这些同学展现出的自信风采令人赞叹。考试前的阳光自信、飞行员的神态、才艺表演和航天员的风采,都体现了自信的力量。我们应以他们为榜样,带着自信去迎接挑战,展现青春活力。 (2)以小组为单位,用你们喜欢的方式展示自信。 学生回答：每个小组可以通过不同方式展示自信。比如,表演小组可以排练一场充满激情的话剧,用出色的演技和对角色的把控展现自信;演讲小组通过慷慨激昂的演讲,阐述自己的观点,以洪亮的声音和坚定的眼神彰显自信。 教师点拨：自信就是相信自己,是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。 目标导学二：自信作用解析 2. 阅读教材P34“探究与分享” 思考: (1)你如何看待这几位同学的想法? 学生回答：第一位同学缺乏自信,可能会错过提升自己的机会。第二位同学比较理智,寻找擅长项目能发挥更好。第三位同学有尝试意愿但害怕失败,需克服心理障碍。第四位同学想法积极,把挑战当作自我提升的契机,值得肯定。 (2)如果是你,你打算怎么做? 学生回答：如果是我,我会选择挑战自己。虽然可能会失败,但挑战本身就是一种成长。我不会因害怕而退缩,把活动当作提升自己的机会。即便没有擅长的项目,也能通过参与积累经验,而且在挑战过程中可能会发现自己新的潜力。 教师点拨：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念,是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。 3. 阅读教材P35“探究与分享” 思考: 结合生活经验,分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现,并谈谈这三种状态会产生什么影响。 学生回答：比如在考试这件事上,自负的人认为不复习也能考好,结果往往成绩不佳;自信的人会认真复习,心态平稳,能正常发挥;自卑的人则害怕考试,觉得自己肯定考不好,导致考试时紧张过度,影响发挥。这三种心态带来截然不同的结果。 教师点拨：自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己,自以为是,好高骛远。自卑表现为轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中的各种问题。 目标导学三：自信来源探寻 4. 阅读教材P36“探究与分享”和材料 “奋进新时代”主题成就展展示了众多令人瞩目的成就:在科技领域,国产最大直径盾构机模型彰显了我国基建技术的强大,东风-41导弹体现了国防力量的坚实保障。在农业方面,无人驾驶拖拉机的出现标志着农业现代化水平的提升。还有脱贫攻坚锦旗,这是我国在民生领域取得巨大胜利的象征,数以亿计的人口摆脱贫困,迈向小康生活,这些成就全方位展现了新时代的伟大成果。 思考: 结合以上材料,说说新时代青少年的自信从何而来。 学生回答：新时代青少年的自信源于祖国的快速发展。国家在经济、科技、综合国力等方面取得巨大成就等。中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,让青少年有了平视世界的底气,产生了民族自信和自豪。 教师点拨：自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力,源于在和他人交往中获得的肯定,源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【新课总结】 自信是成功路上的基本条件。它给予我们勇气去挑战未知，在面对困难时不退缩。拥有自信，我们能坚定地朝着目标前行，相信自己的能力与价值。以自信为基石，我们在成功的道路上才能昂首阔步，绽放属于自己的光彩。 【板书设计】 人要有自信 【当堂演练】 1.“天生我材必有用”“自信是成功的第一秘诀”“先相信自己,然后别人才会相信你”……这些关于自信的名言说明(　A　) ①自信有助于成功　 ②自信的人不会失败 ③自信让人乐观坚定　④自信的人高估自己的能力 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③ 2．下列有助于自信者取得成功的品质是( A ) ①乐观　 ②进取　 ③专注　 ④骄傲 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.项羽自身条件优渥、骁勇善战,因而自视颇高,不听取文臣武将的劝谏,最终导致四面楚歌,自刎乌江。这给我们的启示有(　C　) ①做人做事不可自以为是　 ②自信能让人敢于挑战一切　 ③应当实事求是地看待自己　④面对困难不要轻言放弃 A.②③ B.①② C.①③ D.②④ 4.下面的几种行为依次对应的心理品质是(　A　) ◆在公共场合,我会约束自己的行为,注意自己的形象 ◆当老师把出黑板报的任务交给兰兰时,兰兰微笑着说:“好的,我能做到” ◆自视过高,看不起他人,自以为是 ◆遇到挫折就情绪低落,自暴自弃 ①自尊　②自卑　③自负　④自信 A.①④③② B.③①②④ C.①③②④ D.②①③④ 5.学校要接待外国学生访学,小芳因英语表达能力强而被推荐参与接待任务。为此,她每天坚持口语训练,并查阅大量资料,了解家乡人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接待任务充满信心。小芳的自信来自(　A　) ①自身成长过程中积累的实力　 ②在和他人交往中获得的肯定　 ③家乡的繁荣稳定与文化积淀　 ④认清自己的不足,不盲目自信 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 六、教学反思 在教学过程中,我深刻体会到自信对于学生成长的重要性。通过本次教学,我引导学生们理解自信的内涵和作用,也鼓励学生们从自身实力、他人肯定以及国家发展中汲取自信的力量。反思自己的教学,我认为应更加注重培养学生的自信心,让他们在未来的道路上更加从容自信地前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$