滚动训练　(9.1 压强～9.2 液体的压强) 2024-2025学年物理人教版八年级下册

滚动训练　(9.1 压强~9.2 液体的压强) (时间:45分钟　满分:100分) 得分:　　　　  创新作业本·物理八年级下（人教版） 一、填空题(每空或图2分,共26分) 1.滑冰、滑雪都是北方人喜爱的运动,然而冰刀和滑雪板在构造上却有很大的不同。冰刀锋利,对冰面的压强　大　;滑雪板长而宽,对雪面的压强　小　。  　大　 　小　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 　 　　 第2题图　　　 　　 2.如图所示,用拇指和食指按压一支铅笔的两端,拇指和食指受到的压力分别为F1和F2,受到的压强分别为p1和p2,则p1　<　p2,F1　=　F2。(均选填“>”“<”或“=”)  　<　 　=　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 3.如图所示,把一个质量为0.5 kg、底面积为40 cm2的平底茶壶放在水平桌面上(茶壶壁厚度不计),壶嘴和壶身构成　　连通器　　。壶内装有0.6 kg的水,水面到壶底12 cm,则水对壶底的压力是　　4.8　　N。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)  第3题图 连通器　　 　　4.8　　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 4.一张报纸平放时对桌面的压强是0.5 Pa。将它对折后放在桌面上,桌面受到的压力　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”),受到的压强为　1　Pa。  　不变　 　1　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 5.跨学科·生物学蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大,但由于口器十分尖锐,因而能轻易刺穿皮肤,这是通过　减小受力面积　的方式增大了压强。张家界仙人溪水库夏季蓄水期时,水面距离水底 60 m,水对大坝底部的压强为　6×105　Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)  　减小受力面积　 6×105 创新作业本·物理八年级下（人教版） 6.如图所示,在水平桌面上,有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙,三个容器内装有质量相同的水。三个容器中,水对容器底部的压力F甲、F乙、F丙的大小关系是　F甲>F丙>F乙　　,三个容器对桌面的压强p甲、p乙、p丙的大小关系是　p甲=p乙=p丙　。  第6题图 F甲>F丙>F乙　　 　p甲=p乙=p丙　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 7.如图所示,一物体静止在斜面上,请在图中画出物体对斜面的压力的示意图。 第7题图 创新作业本·物理八年级下（人教版） 二、选择题(每小题4分,共32分) 8.一名初中生站在水平地面上,对地面的压强大约是 ( A ) A.14 000 Pa B.1 400 Pa C.140 Pa D.14 Pa A 创新作业本·物理八年级下（人教版） 9.核心素养·物理观念关于压力,下列说法中正确的是 ( D ) A.压力的大小总是等于物体的重力 B.任何情况下压力的大小都不等于物体重力的大小 C.压力的方向总是向下的 D.压力的方向总是垂直于接触面 D 创新作业本·物理八年级下（人教版） 10.下列生活实例中属于增大压强的是 ( D ) A.房屋建在面积更大的地基上 B.推土机装有宽大的履带 C.骆驼的脚掌长得很宽大 D.剪刀的刀刃做得很薄 D 创新作业本·物理八年级下（人教版） 11.如图所示,将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B。在此过程中,水对试管底部的压强 ( A ) A.变大 B.变小 C.先变小后变大 D.先变大后变小 第11题图 A 创新作业本·物理八年级下（人教版） 12.核心素养·科学思维我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重力为25 N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一个重力为10 N的长方体物块乙放在物块甲上面。下列说法中正确的是 ( D ) A.物块乙所受的合力为10 N B.物块乙对物块甲的压力为15 N C.桌面受到物块甲的压力为15 N D.桌面对物块甲的支持力为35 N 第12题图 D 创新作业本·物理八年级下（人教版） 13.下列设备中没有利用连通器原理的是 ( B) A.茶壶的壶嘴和壶身 B.压强计的U形管 C.排水管的U形反水弯 D.地漏的存水杯 B 创新作业本·物理八年级下（人教版） 14.跨学科·生物学生物在进化过程中,各种器官不断完善,以适应生存环境。下列实例中通过减小压强来实现其功能的是 ( C ) A.啄木鸟的尖喙细长又坚硬,易于啄开树皮而获得食物 B.人的牙齿类型和作用不同,切牙比磨牙更易切断食物 C.骆驼的体重比马大不到1倍,但脚掌面积是马蹄的3倍 D.大象长有两只大大的耳朵,可以发挥听觉功能并散热 C 创新作业本·物理八年级下（人教版） 15.如图所示,两个圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上,甲容器的底面积大于乙容器的底面积,它们分别装有体积相等的液体,甲容器中液体的密度为ρ甲,乙容器中液体的密度为ρ乙。液体内A、B两点到容器底部的距离相等,其压强分别为pA、pB。若两容器底部受到的液体压强相等,则下列判断中正确的是 ( D) 第15题图 A.ρ甲<ρ乙,pA<pB B.ρ甲<ρ乙,pA>pB C.ρ甲>ρ乙,pA=pB D.ρ甲>ρ乙,pA<pB D 创新作业本·物理八年级下（人教版） 三、实验题(每空3分,共24分) 16.为研究影响压力作用效果的因素,小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验。小科测得瓶底面积为35 cm2,瓶盖面积为7 cm2,他将瓶子装满600 mL 的水,依次正放和倒放于海绵上,如图所示。 第16题图 创新作业本·物理八年级下（人教版） (1)本实验可初步得出结论:压力的作用效果与　受力面积　有关。  (2)瓶子正放时水对瓶底的压强为p1,瓶子倒放时水对瓶盖的压强为p2,则p1 　等于　(选填“大于”“小于”或“等于”)p2。  (3)要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同,需要从瓶子中倒出　480　 mL水。  　受力面积　 　等于　 　480　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 17.核心素养·科学探究某同学用压强计探究影响液体内部压强大小的因素,实验装置如图所示。 第17题图 创新作业本·物理八年级下（人教版） (1)液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的　高度差　反映的。  (2)比较甲、乙两图,可以得出结论:液体内部压强的大小与液体的　深度　有关。比较乙、丙两图,可以得出结论:液体内部的压强的大小与液体的　密度　有关。  (3)以上实验探究过程中,运用的物理探究方法是　控制变量法　和转换法。  (4)该同学与其他同学交流后又设计了如图丁所示的装置,也可以用来探究影响液体内部压强大小的因素。在隔板两侧分别加入相同深度的液体A、B,根据橡皮膜的凹凸情况可知,ρA　 <　(选填“>”“<”或“=”) ρB。  　高度差　 　深度　 　密度　 　控制变量法　 <　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 四、计算题(第18小题8分,第19小题10分,共18分) 18.某运动员参加山地自行车比赛。自行车的质量为10 kg,运动员的质量为70 kg,运动员在水平路面上骑车时,车轮与地面的总接触面积为8×10-4 m2,g取10 N/kg。求: (1)运动员和自行车的总重力。 (2)运动员骑车时,自行车对地面的压强。 解:(1)运动员和自行车的总重力 G总 =m总g=(m人+m车)g=(70 kg+10 kg)×10 N/kg=800N。(4分) (2)自行车对地面的压力F压 =G总 =800N, 自行车对地面的压强 创新作业本·物理八年级下（人教版） p==1×106 Pa。(4分) 答:(1)运动员和自行车的总重力是800N。 (2)运动员骑车时,自行车对地面的压强是1×106 Pa。 创新作业本·物理八年级下（人教版） 19.如图所示,置于水平桌面上的甲、乙两个完全相同的薄壁圆柱形容器,容器高0.8 m,重力为5 N,底面积为0.01 m2,甲容器中盛有深度为0.6 m的水,乙容器中盛有深度为0.4 m的某种液体。已知ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,求: (1)甲容器中水对容器底部的压强。 (2)若乙容器中液体的重力为35 N,则乙容器对水平桌面的压强。 (3)现将一个实心物体浸没在乙容器的液体中,能使甲、乙两容器底部所受液体的压强相等,乙容器中液体密度的范围。 创新作业本·物理八年级下（人教版） 第19题图 解:(1)甲容器中水对容器底部的压强p水=ρ水gh水=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.6 m=6×103 Pa。(2分) (2)水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力,乙容器对水平面的压力F=G=35 N+5 N=40 N, 乙容器对水平桌面的压强p==4×103 Pa。(3分) 创新作业本·物理八年级下（人教版） (3)甲、乙两容器底部所受液体的压强相等,即p水=p液=6×103 Pa。 若不放入物体,此时乙容器中液体的深度最小,由p=ρgh可知,此时液体的密度最大, ρ液max==1.5×103 kg/m3。(2分) 若放入物体后液面与容器口相平(或溢出),此时乙容器中液体的深度最大,由p=ρgh可知,此时液体的密度最小,ρ液min==0.75×103 kg/m3,(2分) 所以乙容器中液体密度的范围是 创新作业本·物理八年级下（人教版） 0.75×103 kg/m3~1.5×103 kg/m3。(1分) 答:(1)甲容器中水对容器底部的压强是6×103 Pa。 (2)乙容器对水平桌面的压强是4×103 Pa。 (3)乙容器中液体密度的范围是0.75×103 kg/m3~1.5×103 kg/m3。 创新作业本·物理八年级下（人教版） $$