8.3 摩擦力 2024-2025学年物理人教版八年级下册

第2课时　摩擦的利用与防止 创新作业本·物理八年级下（人教版） 生活中的摩擦 1.爬绳是一项有益的体育运动,重力为600 N的王力同学匀速爬绳时,绳对手的摩擦力大小为　600　N,方向为　竖直向上　。 　600　 　竖直向上　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 2.跨学科实践·物理学与日常生活下列各种摩擦中属于有害摩擦的是 ( B ) A.人走路时脚与地面间的摩擦 B.电动机运转时各种转动部分间的摩擦 C.皮带传动中皮带与皮带轮间的摩擦 D.自行车后轮与地面间的摩擦 B 创新作业本·物理八年级下（人教版） 增大与减小摩擦的方法 第3题图 3.如图所示,小丽穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行,此时地面对她的支持力与她所受的　重力　是一对平衡力。轮滑鞋是利用滚动代替滑动来　减小　(选填“增大”或“减小”)摩擦的。  　重力　 　减小　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 4.下列实例中为了减小摩擦的是 ( D ) A.自行车的刹车闸 上装有一块橡胶 B.汽车轮胎表面有 凹凸不平的花纹 C.登山时要穿防滑靴 D.给轮滑鞋的转轴 表面加润滑油 D 创新作业本·物理八年级下（人教版） A.给车轴加润滑油,是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦 B.脚踏板上有花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 C.轴承里加滚珠,是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦 D.刹车时用力捏车闸,是通过增大压力来增大摩擦 创新作业本·物理八年级下（人教版） 5.自行车的构造和使用上有很多涉及摩擦力的知识,下列说法中错误的是( A) A.给车轴加润滑油,是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦 B.脚踏板上有花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 C.轴承里加滚珠,是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦 D.刹车时用力捏车闸,是通过增大压力来增大摩擦 A 创新作业本·物理八年级下（人教版） 6.砌墙时砖块应采用如图　乙　(选填“甲”或“乙”)所示的形式砌叠,当砖墙分裂时,每层砖块之间会产生　摩擦　力以抵抗分裂。  第6题图 　乙　 　摩擦　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 7.如图所示的是小雪制作的“抓鱼手套”,她在普通橡胶手套的着力处增加了几个尼龙搭扣的小勾面,这些密集而弯曲的勾面增大了接触面的　粗糙程度　,从而增大了　摩擦力　,使人更容易把鱼抓牢。抓鱼时,小雪紧紧地抓住鱼,这是通过　增大压力　来增大摩擦。  第7题图 　粗糙程度　 　摩擦力　 　 增大压力　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 8.跨学科实践·物理学与工程实践将皮带拉紧后,皮带就不在皮带轮上打滑了,这是采用　增大压力　的方法来增大摩擦。推重物时常在其下垫几根圆木棒,这样推起来就轻便多了,这是利用　　变滑动摩擦为滚动摩擦　　的方法来减小摩擦。  　增大压力　 　　变滑动摩擦为滚动摩擦　　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 9.如图所示,用F=150 N的水平力把重力为50 N的物体压在竖直墙壁上,当物体静止时,其受到摩擦力的大小为　50　N。  第9题图 　50　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 10.(2024·镇江)如图所示,小明在测量滑动摩擦力时,将物块A置于水平木板上,用弹簧测力计水平向右拉物块A,使其始终做匀速直线运动。经过区域1和区域2时,弹簧测力计的示数分别为1.2 N和1.8 N。弹簧测力计的示数不同的原因是 ( D ) 第10题图 A.在区域1中物块A对木板的压力更大 B.在区域2中物块A对木板的压力更大 C.木板上区域1的粗糙程度更大 D.木板上区域2的粗糙程度更大 D 创新作业本·物理八年级下（人教版） 11.如图所示,长木板A放在光滑水平面上,在水平拉力F的作用下,长木板A以速度v匀速运动,当物体B相对于地面静止时,弹簧测力计的示数为1.8 N。下列说法中正确的是( C) 第11题图 A.物体B受到的是静摩擦力 B.物体B受到的摩擦力的方向水平向左 C.长木板A受到的摩擦力是1.8 N D.若长木板A以2v的速度匀速运动,则弹簧测力计的示数会变大 C 创新作业本·物理八年级下（人教版） 12.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释中合理的是 ( C ) A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 C 创新作业本·物理八年级下（人教版） 13.(2024·广元)如图所示,同一长方体木块先后以相同的速度v,在同一水平面上被匀速直线拉动,图甲中平放,图乙中竖放,图丙中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止),木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列选项中正确的是 ( C ) 第13题图 A.F甲<F乙<F丙 B.F甲=F乙=F丙 C.F甲=F乙<F丙 D.F甲<F乙=F丙 C 创新作业本·物理八年级下（人教版） 14.网上购物带动了快递业的发展,快递包裹的分拣常需借助传送带,如图所示。 第14题图 (1)传送带的表面往往比较粗糙,其目的是　在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力  　。  (2)包裹与传送带一起做水平匀速直线运动时,包裹共受到　2　个力的作用。  　 在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力  2　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 15.创新考法·竹筷提米小明同学选用竹筷、玻璃杯和米做“竹筷提米”实验,如图所示。 第15题图 创新作业本·物理八年级下（人教版） (1)在杯中装满米,插入竹筷后将米压紧,用力竖直向上慢慢提竹筷,“米被提起来了”。此过程中使米和玻璃杯一起向上运动的力是摩擦力,这种摩擦是一种　静　(选填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦,压紧米的目的是　增大压力  　。  (2)减小竹筷插入米的深度,同样压紧米,结果发现不能将米提起来,此现象说明提米的力与　　竹筷插入米中的深度　  　有关。  (3)将竹筷换为光滑的塑料筷,插入米中较深的位置,发现无论怎样压紧米,均不能将米提起,此现象说明提米的力与　筷子的粗糙程度  　有关。  (4)实验过程中,注重应用　控制变量法　和对比法等科学实验方法。  　静　 增大压力  　　竹筷插入米中的深度　  　 筷子的粗糙程度  　控制变量法　 创新作业本·物理八年级下（人教版） $$第3节　摩擦力 第1课时　摩擦力 创新作业本·物理八年级下（人教版） 摩擦力 1.老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的　滑动　(选填“滑动”或“滚动”)摩擦。  　滑动　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 2.核心素养·物理观念关于摩擦力,下列说法中正确的是 ( D ) A.运动的物体一定受到摩擦力的作用 B.做匀速直线运动的物体不受摩擦力的作用 C.摩擦力是阻碍物体运动的力 D.摩擦力的方向可能与运动方向相同 D 创新作业本·物理八年级下（人教版） 3.劳动教育(2023·安徽)小宇在拖地时,拖把头沿图中v所示方向运动,则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为( A ) 第3题图 A.垂直地面向下、与v所示方向相反 B.垂直地面向下、与v所示方向相同 C.沿拖杆斜向下、与v所示方向相同 D.沿拖杆斜向下、与v所示方向相反 A 创新作业本·物理八年级下（人教版） 影响滑动摩擦力大小的因素 4.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的　粗糙程度 　以及　压力　有关。在其他条件相同时,接触面越　粗糙　,滑动摩擦力　越大　;　压力 　越大,滑动摩擦力越大。  　粗糙程度 　 压力　 　粗糙　 　越大　 　压力 　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 5.某款擦窗机器人的“腹部”有吸盘,能牢牢地吸附在竖直玻璃上。若擦窗机器人的总质量为1.1 kg,当它吸附在竖直玻璃上静止时,受到的摩擦力为　11　N。(g取10 N/kg)  　11　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 6.核心素养·科学思维如图甲所示,完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上,在12 N的水平推力F1的作用下,木块A、B一起做匀速直线运动。若将木块A、B叠放到该桌面上,用水平力F2拉着木块B使它们一起匀速运动,如图乙所示,则拉力F2=　12　N,此时木块A所受的摩擦力为　0　N。  第6题图 　12　 0　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 7.变式训练如图所示,木块A、B、C叠放在水平地面上,在5 N的水平拉力F的作用下,一起向右做匀速直线运动(不计空气阻力)。木块A、B间的摩擦力大小为　0　N,木块C和地面间的摩擦力大小为　5　N;木块C受到的重力与地面对木块C的支持力　不是　(选填“是”或“不是”)一对平衡力。  第7题图 　0　 　5　 　不是　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 8.(2024·瑶海模拟)如图所示,将质量为M的物体A放在粗糙程度相同的水平桌面上,用平行于桌面的轻质细线通过定滑轮与小桶B相连,不计细线及滑轮摩擦。逐渐向小桶B中加入细沙,当小桶和细沙的总质量为m时,物体A沿水平桌面向右做匀速直线运动,此时物体A所受的滑动摩擦力为　mg　。(用已知物理量的符号表示)  第8题图 　mg　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 9.起重机吊着重物使其以速度v0匀速上升,钢丝绳的拉力是 6 000 N;若起重机吊着同一重物使其以的速度匀速下降,则此时钢丝绳的拉力( B ) A.大于6 000 N　　　　 B.等于6 000 N C.等于3 000 N D.小于3 000 N B 创新作业本·物理八年级下（人教版） 10.如图所示,用F=6 N的水平拉力匀速拉动物体A时,物体B静止,弹簧测力计的示数为4 N。则物体B对物体A的摩擦力的大小及方向分别是 ( B ) 第10题图 A.6 N,水平向左 B.4 N,水平向左 C.6 N,水平向右 D.4 N,水平向右 B 创新作业本·物理八年级下（人教版） 11.跨学科·数学如图甲所示,小梦在水平桌面上用方向不变的力拉木块。图乙是拉力F随时间t变化的图像,图丙是木块的速度v随时间t变化的图像,则0~2 s内木块受到的摩擦力为　3　N,木块从2 s时开始运动,则3 s时受到的摩擦力是　5　N。  第11题图 　3　 　5　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 12.变式训练如图甲所示,物体在水平拉力F的作用下在粗糙程度相同的水平桌面上运动,拉力F与时间t的关系图像如图乙所示,物体运动的速度v与时间t的关系图像如图丙所示,则物体在0~2 s内所受的摩擦力为　1　N,5~6 s内所受的摩擦力为　3　N,6~8 s内所受的拉力为　3　N。若第8 s末撤去拉力F的同时物体失去重力,则物体将　做匀速直线运动　(选填“静止”“做减速运动”或“做匀速直线运动”)。  第12题图 　1　 　3　 　3　 　做匀速直线运动　 创新作业本·物理八年级下（人教版） 13.核心素养·科学探究为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在如图所示的情景中,沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块,弹簧测力计的示数如图所示。 创新作业本·物理八年级下（人教版） (1)能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据　二力平衡  　的原理。  (2)小明同学刚开始拉木块时,木块没有被拉动,则木块所受摩擦力的大小　等于　(选填“大于”“小于”或“等于”)拉力的大小。  第13题图 　 二力平衡  　等于　 创新作业本·物理八年级下（人教版） (3)图甲、图乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与　压力大小　有关。  (4)若图丙的实验中拉力增大为4 N时,则木块受到的滑动摩擦力的大小为　3.2　N。 (5)实验完成后,同学们对实验进行了改进,如图丁所示。水平拉动木板向左运动,弹簧测力计A的示数为5.8 N,弹簧测力计B的示数为2.6 N,则木块受到的摩擦力方向为水平向　左　(选填“左”或“右”),木板与木块之间的摩擦力大小为　2.6　N。  　 压力大小　 　3.2　 　左　 　2.6　 创新作业本·物理八年级下（人教版） $$