第七单元学生实验7 常见酸、碱的化学性质-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）下册

学 课 件 第七单元 认识酸和碱 学生实验7 常见酸、碱的化学性质 教 鲁教版化学∙九年级下册 1 掌握酸、碱的化学性质及实验验证方法，学会用指示剂和pH试纸检测溶液酸碱性。（重点）。 通过实验设计区分不同浓度的酸溶液，培养实验操作规范与安全意识。（难点） 教学目标——重点难点 第七单元 认识酸和碱 2 教学过程——温故知新 第七单元 认识酸和碱 知识储备 酸的定义与常见酸有哪些？碱的定义与常见碱有哪些？ 酸碱指示剂（石蕊、酚酞）的作用是什么？pH与酸碱性强弱有什么关系？ 3 教学过程——新课引入 第七单元 认识酸和碱 议一议 前面我们学习了酸和碱的相关性质，今天我们通过实验进一步认识酸、碱的性质，同时初步学会酸碱指示剂和pH试纸的使用。 1. 4 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验目的 1.通过实验进一步认识酸、碱的化学性质。 2.初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 3.体验实验设计过程，学习通过物质的性质探究物质组成的基本思路与方法。 1. 5 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验原理 指示剂：石蕊（酸红碱蓝）、酚酞（酸无碱红）。 pH试纸：颜色变化对应溶液酸碱度（0-14）。 酸、碱反应：与金属、金属氧化物、盐等反应。 1. 6 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验用品 仪器：试管、胶头滴管、pH试纸、点滴板等。 试剂：稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液等。 安全提示：护目镜、及时冲洗皮肤或衣物沾染的酸碱液。 1. 7 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 1.判断溶液的酸碱性 （1）在洁净的点滴板上分别滴加1~2滴稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。 （2）向上述4种溶液中分别滴加1~2滴石蕊试液，观察并记录溶液颜色变化情况。 （3）将石蕊试液换成酚酞试液，重复上述操作。 （4）取4片pH试纸，放到玻璃片上，用玻璃棒分别蘸取上述4种溶液，滴到pH试纸 1. 8 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 1.判断溶液的酸碱性 （1）在洁净的点滴板上分别滴加1~2滴稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。 1. 9 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 1.判断溶液的酸碱性 （2）向上述4种溶液中分别滴加1~2滴石蕊试液，观察并记录溶液颜色变化情况。 1. 10 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 1.判断溶液的酸碱性 （3）将石蕊试液换成酚酞试液，重复上述操作。 1. 11 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 1.判断溶液的酸碱性 （4）取4片pH试纸，放到玻璃片上，用玻璃棒分别蘸取上述4种溶液，滴到pH试纸上。将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出并记录溶液的pH。 1. 12 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 石蕊试液 酚酞试液 pH 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 1.判断溶液的酸碱性 实验结论： 红色 红色 红色 蓝色 蓝色 无色 无色 红色 ＜7 ＜7 ＞7 ＞7 1. 13 实验步骤：（1）取一支试管，加入一小块打磨过的镁条和1~2mL稀盐酸，观察现象。待镁条完全反应后向试管中滴加适量氢氧化钠溶液，观察现象；再向其中滴加适量盐酸，观察现象。 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 1. 14 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 实验步骤：（1）之实验视频 1. 15 实验步骤：（1）之实验现象 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 镁条和稀盐酸反应，观察有气泡产生。 滴加NaOH溶液， 白色沉淀。 再滴加盐酸, 沉淀溶解。 1. 16 实验步骤：（1）之反应的化学方程式及实验结论 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 酸与金属反应生成盐和氢气；酸碱中和反应。 1. 17 实验步骤：（2）另取一支试管，加入少量氧化铜粉末和1~2mL稀硫酸，观察现象。待氧化铜粉末完全反应后，向试管中滴加适量氢氧化钠溶液，观察现象；再向其中滴加适量稀硫酸，观察现象。 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 1. 18 实验步骤：（2）之实验视频 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 1. 19 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 2.酸、碱的化学性质 实验步骤：（2）之实验现象 氧化铜与稀硫酸反应， 黑色固体消失，溶液由无色变成蓝色。 滴加NaOH 有蓝色沉淀产生。 再滴加稀硫酸 ， 沉淀溶解。 1. 20 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 3.探究实验设计 实验室里有两瓶失去标签的溶质质量分数分别为5%和10%的稀盐酸。请设计并实施两种以上实验方案，将这两瓶稀盐酸进行区分，并为其贴上标签。 1. 21 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 实验过程 3.探究实验设计 【方案一】测pH值：浓度高者pH更低。 【方案二】反应速率：与等量镁条反应，浓度高者反应更快。 【方案三】中和碱量：消耗更多NaOH的为浓度高者。 1. 22 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 反思交流 1.使用pH试纸有哪些注意事项？ 1. 试纸不可直接浸入溶液，也不可将试纸润湿。 2. 比色需在30秒内完成。 3. 不能用手触碰试纸。 1. 23 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 反思交流 2.实验2中的每一步操作分别体现了酸、碱的哪些化学性质？ 酸与金属反应（活泼性）。 酸与金属氧化物反应（酸性）。 酸碱中和反应（可逆性）。 1. 24 教学过程——新知探究 第七单元 认识酸和碱 反思交流 3.在区分稀盐酸的探究实验中，哪一种方案是最优的？请说明你的理由。 最优方案：现象明显，操作简单 1. 25 教学过程——课堂小结 第七单元 认识酸和碱 记一记 在pH试纸使用方法：1.用玻璃棒蘸取溶液；2.点在试纸上； 3.与标准比色卡对比。 酸与金属反应总结通式：酸 + 金属 → 盐 + 氢气 酸与金属氧化物反应总结通式：酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水 应用：除锈（如Fe2O3+ 6HCl=2FeCl3+3H2O）。 2. 26 谢谢观赏 教学过程——结束新课 第七单元 认识酸和碱 27 Lavf58.18.100 Lavf58.18.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.25 $$