1.1《改造我们的学习》课件+教案-【中职专用】高二语文同步教学优质课堂（高教版2023·拓展上册）

课堂教学设计 课题名称 《改造我们的学习》 授课课时 2课时 授课班级 授课时间 年 月 日 第 周 星期 授课地点 授课教师 参考教材 教材、多媒体课件 学情分析 高职二年级学生已具备一定的语文基础知识和阅读能力，对议论文体有初步了解。但他们在深度理解、批判性思维及理论联系实际方面仍有待提升。学生可能对毛泽东的著作有所耳闻，但对文章的背景、深刻内涵及现实意义了解不深。因此，教学需注重引导学生深入理解文章内容，培养其分析、解决问题的能力。 教学内容分析整合 《改造我们的学习》是毛泽东关于整风运动的报告之一，主要阐述了马克思主义理论与中国革命实践相结合的重要性，批评了主观主义学风，提出了改造学习的任务和要求。本文逻辑严密、语言精炼，是培养学生逻辑思维和批判性思维能力的良好素材。 教学目标 1.掌握文章的基本内容和结构，理解重要概念及论点。 2.通过小组讨论、案例分析等方法，提升阅读理解和批判性思维能力。 3.培养实事求是的学习态度，增强理论联系实际的能力。 教学重点 1. 理解文章的中心论点及分论点。 2. 分析文章的论证方法及逻辑结构。 教学难点 1. 深入理解主观主义学风的危害及改造学习的必要性。 2. 将文章内容与现实生活相联系，探讨其现实意义。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、自主学习法 板书设计 《改造我们的学习》 一、引论：提出中心论点——改造我们的学习 二、本论： 1. 缺点：不注重研究现状、历史、马列主义的应用 2. 两种对立态度：主观主义与马列主义 3. 具体建议：研究周围环境、综合研究中国史、理论联系实际 三、结论：强调改造学习的重要性和紧迫性 课后反思 教学环节 教学内容 活动 教师 活动 学生 活动 课前 准备 收集相关信息，准备课堂所需资料 制作多媒体课件，设计教学流程和活动。 预习课文，了解背景知识，准备讨论问题。 新课 导入 介绍毛泽东及其贡献，引出《改造我们的学习》的写作背景。 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者与领袖 。他的思想与理论深刻影响着中国的发展进程。 带领学生回忆毛泽东的作品，引出本文 回忆毛泽东的相关常识和作品 研习 新课 一、写作背景： 延安整风运动于1942年开始，是中国共产党在全党范围内开展的一场马克思主义思想教育运动。当时，党内存在 “左” 倾教条主义、右倾错误思想，且队伍迅速壮大，党员思想和党性亟需提升，皖南事变更是凸显出理论与实践脱节问题。整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。 当时，毛泽东同志作了三个动员报告： · 整顿学风——《改造我们的学习》； · 整顿党风——《整顿党的作风》； · 整顿文风——《反对党八股》。 1941 年，毛泽东发表《改造我们的学习》。在此背景下，毛泽东在报告中深刻批判主观主义学风，强调理论联系实际，倡导实事求是，为全党确立正确思想路线、取得抗战胜利奠定思想基础，彰显出他对党的建设的高瞻远瞩与深刻洞察 。 引导学生了解本文的写作背景 理解毛泽东写作本文的意图和意义 二、梳理结构 思考：速读课文，全文共23个段落，四个主体部分。 要求： 1.请找出每部分的主要语句，并概括主要内容 。 2.请梳理文章各部分的相互关系，发现文章整体思路。 3.分析各部分用了什么样的论证方法。 · 全文内容概括 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。(提出主张——引论部分） (一)“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。” (二)我们还有很大的缺点。 (三)把主观主义和马克思列宁主义两种态度相对照。（本论部分） (四)提出改造学风的建议。（结论部分） 引导学生在概括文章段落大意的基础上，梳理各部分的关系 概括各层次内容，寻找文章整体思路 （一）第一部分 回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，正面论述改造我们的学习所必须遵循的原则。 · 第1句为一层，概括党的二十年理论与实践相结合的情况； · 第2句为二层，概括党的认识得到提高与丰富； · 第3句至第6句为第三层，概叙党探索救国之路取得的成绩； · 第7句为四层，肯定党的成绩。 · 论证方法：例证法 在提出论点之后，作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。 (一)第二部分 指出在学习中存在的三个方面的缺点，从反面论证必须改造我们的学习。 层次：先总说“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”； 接着分析缺点的三大表现：不注重研究现状；不注重研究历史； 不注重马克思列宁主义的应用； 再分析存在这些缺点的根源的三种典型。 · 主要论证方法：例证法、对比论证、比喻论证 (三)第三部分 把主观主义和马克思列宁主义两种态度相对照（表现、危害） 主观主义的态度 马克思列宁主义的态度 不作系统的周密的研究 作系统的周密的研究 割断历史 不割断历史 无目的去研究马克思列宁主义理论 有目的去研究马克思列宁主义理论 无的放矢 有的放矢 忽视客观实际事物的存在 实事求是 是党性不存的一种表现 是党性的表现 墙上芦苇，山间竹笋 既不是墙上芦苇，也不是山间竹笋 (四)第四部分： 提出改造学风的建议。 1.提出系统地周密地研究周围环境的任务。 2.聚集人才，分工合作，研究近百年的中国史。 3.对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，研究马克思列宁主义，应以《苏联共产党(布)历史简明教程》为中心的材料。（具体措施） 概括论证结构： 1.全文的论证结构是：提出主张——阐释理由——提出建议； 2.课文第一、二部分与第三部分之间采用了层进式的论证结构，按照“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来指明问题的性质，给以解决的办法” ； 3.文章简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。 引导学生对第三部分的两个主义进行对比 引导学生对以上的分析进行概括 从不同的角度进行对比，填写表格 梳理文章整体和段落间的论证关系 （三）论证方法 本文运用了哪些论证方法？填写表格。 内容 例子（句子内容） 论证方法 第一部分 时间顺序梳理中国共产党二十年来的实践，证明普遍真理与具体时间的结合。 以叙代议 第二部分 我们的许多同志… 例证法 第三部分 两种相互对照的态度 马克思、恩格斯教导我们… 用芦苇、竹笋比喻 对比法、引证法、 喻证法 第四部分 例如 例证法 （四）题目解析 思考：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？ “改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 “改造”既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。 （五）语言风格 思考：本文是政论文，是不是只能运用政治词语来进行论述呢？ 作为一篇政论文，本文中准确地运用了许多政治词语，如“马克思列宁主义”“主观主义”“革命”“党性”“立场”“观点”“策略”“规律性”等。 但政论语体在词语运用方面具有广泛性的特点，决不是只能运用政治词语，而是在以政治词语作为词语运用核心的同时，广泛吸收包括古词语、口头词语、熟语在内的各种词语，使语言表达不但显得准确、概括，而且显得鲜明、生动。 · 议论文的语言特点主要是： · 准确性（遣词、造句、段落层次的准确严密） · 鲜明性（观点鲜明、感情色彩鲜明） · 概括性（对事物、现象进行抽象概括的分析论述） · 生动性（可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力） 引导学生归纳总结论证方法 引导学生分析题目的妙处 引导学生了解议论文语言的特点 对各个层次主要的论证方法进行概括，并填写表格 结合以上内容，分析“改造”的作用 思考本文在语言上如何体现议论文的特点 1.语言的准确性 一是表现在用词的恰当上： 我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。 “肤浅”“深刻”是用以表明认识程度的一组反义词，说明两者的差距，而且在“肤浅”“贫乏”之前加上了“何等”二字，说明其严重的程度，后面用了“得多”二字准确地反映了客观的实际情况。 二是表现在用词的分寸掌握的好 共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事 “基本”表明说的并不是所有的任务，而是主要的根本的任务。 当然，上面所说的是我们党内的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。 先强调是“极坏的典型”不是“普遍”的，然后又用了两个“相当地”，这样既表明了不是一片漆黑，同时又使人看到了问题的严重性。 2.语言的鲜明性 一是表现在作者善于进行正反对比。 如第三部分，把主观主义态度和马克思列宁主义态度加以对比，十分鲜明； 二是表现在爱憎分明的态度上，作者拥护什么，反对什么，毫不含糊 当谈到主观主义的实质时，作者大声疾呼，“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。” 3.语言的概括性 · 高度凝练的概念表述：文中对主观主义、马克思主义等概念的阐述，用简洁语言概括其本质特征。如“主观主义是一种不正派的学风”，将主观主义的不良性质点明，让读者迅速抓住核心。 · 典型问题的集中归纳：把党内学风上存在的问题归纳为不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用这三个方面，将复杂多样的不良现象精准提炼，使问题清晰呈现。 · 历史经验的简洁总结：对中国共产党的历史经验，如“一百年来，中国的斗争，无论是武装的还是文化的，都有了伟大的成绩”，用简短语句概括漫长历史进程中的成果，清晰展现历史发展脉络。 4.语言的生动性 一是表现在作者很善于使用口语和富有表现力的成语上。 “闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”──主观主义不作调查研究，对现状茫然无知。 “言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”──主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼，有风趣。 “粗枝大叶”“夸夸其谈”“生吞活剥”“一知半解”──形容主观主义的不细心调查，空谈理论，无知、教条，很形象、深刻。 二是表现在灵活使用一些文言词语，古为今用。 “无实事求是之意，有哗众取宠之心”“为之一新”“等闲视之”“若明若暗”“诸如此类”“懂得甚少” ──言简意赅，富于表现力。 三是表现在多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上。 比喻: “留声机”──留学生一切照抄外国 ；“钦差大臣”“瞎子摸鱼” ──主观主义者不了解实际乱发号令。 排比: “这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。” ──使议论语气迅速强化，议论的范围由小到大，意思一层递进一层，由浅入深，揭示主观主义的严重危害，感情强烈。 三是表现在多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上。 对偶: “华而不实，脆而不坚”“无实事求是之意，有哗众取宠之心”。 对联: “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。 · 小测验 指出下列各句采用了什么修辞方法? 1 我们走过了许多弯路，但错误常常是正确的先导。 (借喻) 2 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空;墙上芦苇，头重脚轻根底浅。(对偶、拟人) ③ 如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。(引用) （六）拓展延伸 1.社会层面 · 教育改革：当前教育强调素质教育和实践能力培养，许多学校开展项目式学习、探究性学习等，如上海新普陀小学东校的“小小梦想改造家”活动，学生们走出校园，聚焦身边热点，像针对校园走廊积水、饮水机节水等问题提出改造方案，这体现了理论与实践结合，让学生在解决实际问题中学习知识、提升能力。 · 企业创新发展：一些科技企业鼓励员工不断学习新技术、新知识，以适应快速变化的市场环境。如华为公司投入大量资源用于员工培训，让员工学习前沿技术知识，并将其应用于产品研发和创新中，使企业能够在5G等领域取得领先地位，同时注重调查研究市场需求和竞争对手情况，根据实际制定发展战略，避免盲目决策。 · 城市治理：城市管理者在制定政策和规划时，会深入基层进行调查研究。如在老旧小区改造中，先了解居民的需求和意见，再结合城市发展的整体要求和相关专业知识，制定出合理的改造方案，使改造后的小区既满足居民生活需求，又符合城市整体风貌，提升城市治理水平。 2.个人层面 在当今社会，我们如何改造自己的学习方法和学习态度？谈谈你的看法。 引导学生发现本文中语言的特点 引导学生进行小测验，考察其对修辞手法的理解 教师引导学生结合实际，提出具体的改造措施和建议。 从文中举出具体的案例，分析其如何体现议论文的语言特点 对文中语言所用到的修辞手法进行分析 讨论在当今社会，我们如何改造自己的学习方法和学习态度？ 课堂 小结 本节课我们学习了《改造我们的学习》一文，了解了毛泽东关于改造学习的思想及其实践意义。通过讨论和分析，我们深刻认识到理论联系实际的重要性，以及改造学习对于提升个人素质和社会发展的作用。 概括全文 深化理解 课后 作业 1. 完成课后练习题，巩固对文章内容的理解。 2. 撰写一篇短文，结合自身学习经历，谈谈对“实事求是”学习态度的认识及实践体会。 学练结合，深化学生对本课内容的理解和体会。 1、教学环节名称可以根据课程特点进行灵活调整 2. 教学活动的内部框架结构可以根据教学设计需要进行调整 学科网（北京）股份有限公司 $$null毛泽东 《改造我们的学习》 言示网版权所有 言示网版权所有66ysw.com redpptx.com网站原创 导入 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者与领袖 。他的思想与理论深刻影响着中国的发展进程。 言示网66ysw.com网站原创，侵权必究 redpptx.com网站原创 ●延安整风运动于1942年开始，是中国共产党在全党范围内开展的一场马克思主义思想教育运动。当时，党内存在 “左” 倾教条主义、右倾错误思想，且队伍迅速壮大，党员思想和党性亟需提升，皖南事变更是凸显出理论与实践脱节问题。整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。 写作背景 ●当时，毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风——《改造我们的学习》； 整顿党风——《整顿党的作风》； 整顿文风——《反对党八股》。 redpptx.com网站原创 1941 年，毛泽东发表《改造我们的学习》。在此背景下，毛泽东在报告中深刻批判主观主义学风，强调理论联系实际，倡导实事求是，为全党确立正确思想路线、取得抗战胜利奠定思想基础，彰显出他对党的建设的高瞻远瞩与深刻洞察 。 写作背景 redpptx.com网站原创 思考：速读课文，全文共23个段落，四个主体部分。 要求： 1.请找出每部分的主要语句，并概括主要内容 。 2.请梳理文章各部分的相互关系，发现文章整体思路。 3.分析各部分用了什么样的论证方法。 梳理结构 redpptx.com网站原创 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。 (一)“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。” (二)我们还有很大的缺点。 (三)把主观主义和马克思列宁主义两种态度相对照。 (四)提出改造学风的建议。 梳理结构 redpptx.com网站原创 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。 (一)“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。” (二)我们还有很大的缺点。 (三)把主观主义和马克思列宁主义两种态度相对照。 (四)提出改造学风的建议。 梳理结构 (提出主张——引论部分） 本论部分 （结论部分） redpptx.com网站原创 (一)第一部分 回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，正面论述改造我们的学习所必须遵循的原则。 第1句为一层，概括党的二十年理论与实践相结合的情况； 第2句为二层，概括党的认识得到提高与丰富； 第3句至第6句为第三层，概叙党探索救国之路取得的成绩； 第7句为四层，肯定党的成绩。 梳理结构 论证方法：例证法 在提出论点之后，作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。 redpptx.com网站原创 (一)第二部分 指出在学习中存在的三个方面的缺点，从反面论证必须改造我们的学习。 层次：先总说“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”； 接着分析缺点的三大表现：不注重研究现状；不注重研究历史； 不注重马克思列宁主义的应用； 再分析存在这些缺点的根源的三种典型。 梳理结构 主要论证方法：例证法、对比论证、比喻论证 redpptx.com网站原创 主观主义的态度 马克思列宁主义的态度 不作系统的周密的研究 作系统的周密的研究 割断历史 不割断历史 无目的去研究马克思列宁主义理论 有目的去研究马克思列宁主义理论 无的放矢 有的放矢 忽视客观实际事物的存在 实事求是 是党性不存的一种表现 是党性的表现 墙上芦苇，山间竹笋 既不是墙上芦苇，也不是山间竹笋 梳理结构 (三)第三部分：把主观主义和马克思列宁主义两种态度相对照（表现、危害） 主要论证方法：对比论证；引证法 redpptx.com网站原创 所以我们到了一个地方不适应，会说是水土不服，更有甚至，离开故乡要带一包土。安土重迁的特点也造就了中国传统社会中重视安稳的属性，这也反映在我们生活中的方方面面，如《西游记》中，当孙悟空不知道妖怪是谁的时候，会先去找谁呢？ 10 (四)第四部分：提出改造学风的建议。 1.提出系统地周密地研究周围环境的任务。 2.聚集人才，分工合作，研究近百年的中国史。 3.对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，研究马克思列宁主义，应以《苏联共产党(布)历史简明教程》为中心的材料。（具体措施） 梳理结构 redpptx.com网站原创 概括论证结构： 1.全文的论证结构是：提出主张——阐释理由——提出建议； 2.课文第一、二部分与第三部分之间采用了层进式的论证结构，按照“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来指明问题的性质，给以解决的办法” ； 3.文章简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。 梳理结构 redpptx.com网站原创 本文运用了哪些论证方法？填写表格。 内容 例子（句子内容） 论证方法 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 论证方法 redpptx.com网站原创 本文运用了哪些论证方法？填写表格。 内容 例子（句子内容） 论证方法 第一部分 时间顺序梳理中国共产党二十年来的实践，证明普遍真理与具体时间的结合。 以叙代议 第二部分 我们的许多同志… 例证法 第三部分 两种相互对照的态度 马克思、恩格斯教导我们… 用芦苇、竹笋比喻 对比法、引证法、喻证法 第四部分 例如 例证法 论证方法 redpptx.com网站原创 思考：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？ 题目解析 “改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 “改造”既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。 redpptx.com网站原创 思考：本文是政论文，是不是只能运用政治词语来进行论述呢？ 作为一篇政论文，本文中准确地运用了许多政治词语，如“马克思列宁主义”“主观主义”“革命”“党性”“立场”“观点”“策略”“规律性”等。 但政论语体在词语运用方面具有广泛性的特点，决不是只能运用政治词语，而是在以政治词语作为词语运用核心的同时，广泛吸收包括古词语、口头词语、熟语在内的各种词语，使语言表达不但显得准确、概括，而且显得鲜明、生动。 语言风格 redpptx.com网站原创 议论文的语言特点主要是： 准确性（遣词、造句、段落层次的准确严密） 鲜明性（观点鲜明、感情色彩鲜明） 概括性（对事物、现象进行抽象概括的分析论述） 生动性（可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力）。 语言风格 redpptx.com网站原创 语言的准确性 一是表现在用词的恰当上： 语言风格 我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。 “肤浅”“深刻”是用以表明认识程度的一组反义词，说明两者的差距，而且在“肤浅”“贫乏”之前加上了“何等”二字，说明其严重的程度，后面用了“得多”二字准确地反映了客观的实际情况。 redpptx.com网站原创 语言的准确性 语言风格 二是表现在用词的分寸掌握的好 共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事 “基本”表明说的并不是所有的任务，而是主要的根本的任务。 当然，上面所说的是我们党内的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。 先强调是“极坏的典型”不是“普遍”的，然后又用了两个“相当地”，这样既表明了不是一片漆黑，同时又使人看到了问题的严重性。 redpptx.com网站原创 19 语言的鲜明性 一是表现在作者善于进行正反对比。 二是表现在爱憎分明的态度上，作者拥护什么，反对什么，毫不含糊。 语言风格 如第三部分，把主观主义态度和马克思列宁主义态度加以对比，十分鲜明； 当谈到主观主义的实质时，作者大声疾呼，“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。” redpptx.com网站原创 语言的概括性 语言风格 高度凝练的概念表述：文中对主观主义、马克思主义等概念的阐述，用简洁语言概括其本质特征。如“主观主义是一种不正派的学风”，将主观主义的不良性质点明，让读者迅速抓住核心。 典型问题的集中归纳：把党内学风上存在的问题归纳为不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用这三个方面，将复杂多样的不良现象精准提炼，使问题清晰呈现。 历史经验的简洁总结：对中国共产党的历史经验，如“一百年来，中国的斗争，无论是武装的还是文化的，都有了伟大的成绩”，用简短语句概括漫长历史进程中的成果，清晰展现历史发展脉络。 redpptx.com网站原创 语言的生动性 一是表现在作者很善于使用口语和富有表现力的成语上。 语言风格 “闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”──主观主义不作调查研究，对现状茫然无知。 “言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”──主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼，有风趣。 “粗枝大叶”“夸夸其谈”“生吞活剥”“一知半解”──形容主观主义的不细心调查，空谈理论，无知、教条，很形象、深刻。 redpptx.com网站原创 语言的生动性 二是表现在灵活使用一些文言词语，古为今用。 语言风格 “无实事求是之意，有哗众取宠之心”“为之一新”“等闲视之”“若明若暗”“诸如此类”“懂得甚少” ──言简意赅，富于表现力。 redpptx.com网站原创 语言的生动性 三是表现在多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上。 语言风格 比喻: “留声机”──留学生一切照抄外国 ；“钦差大臣”“瞎子摸鱼” ──主观主义者不了解实际乱发号令。 排比: “这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。” ──使议论语气迅速强化，议论的范围由小到大，意思一层递进一层，由浅入深，揭示主观主义的严重危害，感情强烈。 redpptx.com网站原创 语言的生动性 三是表现在多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上。 语言风格 对偶: “华而不实，脆而不坚”“无实事求是之意，有哗众取宠之心”。 对联: “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。 redpptx.com网站原创 指出下列各句采用了什么修辞方法? ①我们走过了许多弯路，但错误常常是正确的先导。 ②山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空;墙上芦苇，头重脚轻根底浅。 ③如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。 语言风格 小测验 (借喻) (对偶、拟人) (引用) redpptx.com网站原创 拓展延伸 《改造我们的学习》一文中所提出的观点，不仅在当时是必要的，影响巨大而深刻，而且在现在乃至将来也是必要的，影响将长远而深刻。 - 教育改革：当前教育强调素质教育和实践能力培养，许多学校开展项目式学习、探究性学习等，如上海新普陀小学东校的“小小梦想改造家”活动，学生们走出校园，聚焦身边热点，像针对校园走廊积水、饮水机节水等问题提出改造方案，这体现了理论与实践结合，让学生在解决实际问题中学习知识、提升能力。 （一）社会层面 redpptx.com网站原创 拓展延伸 企业创新发展：一些科技企业鼓励员工不断学习新技术、新知识，以适应快速变化的市场环境。如华为公司投入大量资源用于员工培训，让员工学习前沿技术知识，并将其应用于产品研发和创新中，使企业能够在5G等领域取得领先地位，同时注重调查研究市场需求和竞争对手情况，根据实际制定发展战略，避免盲目决策。 城市治理：城市管理者在制定政策和规划时，会深入基层进行调查研究。如在老旧小区改造中，先了解居民的需求和意见，再结合城市发展的整体要求和相关专业知识，制定出合理的改造方案，使改造后的小区既满足居民生活需求，又符合城市整体风貌，提升城市治理水平。 redpptx.com网站原创 拓展延伸 （二）个人层面 在当今社会，我们如何改造自己的学习方法和学习态度？谈谈你的看法。 redpptx.com网站原创 课堂小结 本节课我们学习了《改造我们的学习》一文，了解了毛泽东关于改造学习的思想及其实践意义。通过讨论和分析，我们深刻认识到理论联系实际的重要性，以及改造学习对于提升个人素质和社会发展的作用。 redpptx.com网站原创 授课人：** 感谢聆听 言示网版权所有 言示网版权所有66ysw.com redpptx.com网站原创 $$