王选《我一生中的重要抉择》：如何撰写演讲词中的串联词-2024-2025学年八年级语文下册同步阅读讲义（统编版）

2024-2025学年八年级语文下册同步阅读讲义（统编版） 第15课《我一生中的重要抉择》 考点：如何撰写演讲词中的串联词 【知识积累】演讲词中的串联词 【考查方式】请你为两个活动拟写一段串联词。 1、演讲中的串联词：是可以串联起整个演讲过程的串词。 2、作用： 演讲稿串词，是确保整个演讲流畅、连贯，并且能够引导听众跟随你的思路，同时保持他们的兴趣和注意力。串词不仅连接各个部分，还起到过渡、强调和深化主题的作用。 3、如何撰写撰写演讲稿串词： （1）明确主题和结构‌： 在开始写串词之前，先明确你的演讲主题和整体结构（如引言、正文几个要点、结论）。 确定每个部分之间的逻辑关系，是递进、并列还是对比。 ‌（2）使用过渡语句‌： 常见的过渡语句包括“接下来，让我们转向……”、“与此相关的是……”、“更重要的是……”、“另一方面……”等。这些语句帮助听众理解你即将讨论的内容与之前的部分是如何关联的。 ‌（3）呼应前文‌： 在进入新话题前，简要回顾前一点的关键信息，这样可以增强演讲的连贯性。 例如，“正如我们之前提到的……，现在让我们进一步探讨……”。 ‌设置悬念或提出问题‌： （4）使用疑问句或设置小悬念来激发听众的好奇心，引导他们进入下一个话题。 例如，“你可能会问，这如何影响我们？让我们深入分析……”。 ‌（5）强调关键信息‌： 在过渡时，可以通过重复关键词或短语来强调重要概念。 例如，“创新不仅关乎技术，更关乎思维方式的转变。接下来，我将分享几个创新思维的实际案例……”。 ‌ （6）简洁明了‌： 串词应简洁有力，避免冗长或复杂的句子结构，以免分散听众的注意力。 保持语言清晰、直接，确保每个人都能跟上你的节奏。 第一段“所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论”这句话具有承上启下的作用，引出下文“和大家讨论一生中怎样抉择”。 第三段开头“我觉得世界上有些事情可悲和可笑”，总领下文，引出下文有关“可悲和可笑”内容的叙述。 第六段开头“我扶植年轻人真心诚意”，此句是本段的中心句，引出下文“我”真心诚意扶植年轻人的具体表现。 文章的第七段、第八段也有类似的关联词句。 点评：这篇文章多处用关联词、关联句，把上下文的内容自然巧妙地衔接起来，使整篇文章流畅连贯，让听众在行云流水般的演讲中受到启迪，有所收获。 考点：如何撰写演讲词中的串联词 一、学校即将举行“金陵诗韵”主题诗会，节目设计如下，请你积极参与筹备。 篇章一  诗诵金陵  朗诵与南京相关的诗词 篇章二  诗游金陵  表演自编短剧《跟着诗人游南京》 篇章三  诗画金陵  展览学生原创的金陵风景小诗 2．【诗诵金陵】你准备朗诵下列诗作。请参照示例，从重音角度为画横线的颔联进行朗读设计。 七律·人民解放军占领南京毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【示例】首联中，我会重读“起苍黄”和“百万雄师”。用来强调解放南京的革命风雨态势迅猛，彰显人民解放军在渡江战役中声势浩大、威武雄壮。 3．【诗游金陵】同学们为短剧《跟着诗人游南京》设计诗人出场时的场景和动作细节。请你参照示例，从杜牧和刘禹锡中任选一位，设计他的个性化出场。 【示例】在江南三月的霏霏细雨中，韦庄缓缓登上台城，在城墙上徘徊，看江草如茵、烟笼长堤，写下《台城》。 5．请你写一段主持人串词，使诗会的篇章二和篇章三衔接自然。 二、参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (2)同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》；节目2：小品《1+1>2》 三、班会活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。 四、班级即将举办一场“有朋自远方来”的综合实践学习活动，请完成以下任务。 (4)[高歌一曲赞友谊] 串词是在活动中，主持人把前后节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。根据活动安排，同学们自我介绍后，全班齐唱《友谊地久天长》，请你为此环节写几句串词。 五、学校准备举办以“我与青春有个约定”为主题的专题学习活动，请你参加。 (2)【活动二：享朗诵】活动节目丰富，小语正在为活动节目拟写串场词，请你帮她为下面这两个朗诵节目写串场词。 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 1 《我的中国梦》 七年（1）班小金 2 《奋斗的青春》 七年（2）班小天 六、下面是部分活动，请你帮小豫一起完成整体活动设计。 (3)在以“中国梦，青春梦”为主题的诗朗诵活动中，请你帮助小豫为下面两个节目写串场词。 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 1 《我的中国梦》 2001班肖菲 2 《奋斗的青春》 2002班季强 七、学校准备举办以“家国天下”为主题的演讲比赛，假如你是主持人，请你为以下两个演讲撰写串场词。（要求：80字左右） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 2401班王丽 2 《奋斗的青春》 2402班张明 八、七年级（1）班将举行“有朋自远方来"的专题学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (3)班级决定举行“学会‘交友’”演讲比赛，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《友谊助我成长》 杨森 2 《珍惜友情》 杜宇 九、阅读下面材料，完成下面小题。 “天下国家”是一个古老的话题，孟子有言：“人有恒言， 皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”你班举办了一次以“爱国”为主题的实践活动，请你积极参与。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料二：【为国奋斗演讲大赛】 演讲顺序 演讲题目 演讲人 1 《我有一个梦》 林晓鸥 2 《无奋斗不青春》 梁 友 假设你是主持人，请为材料二中的两个演讲写一段串台词。 十、君子处世，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是中华传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九台区某中学九年级×班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德，开展综合性学习活动，邀请你参与。 ［活动四：班级演讲］ (4)班级准备组织一次以“自强不息”为主题的演讲活动。陈俊同学演讲的题目是“自强不息”，张桐同学演讲的题目是“我的青春梦想”，曾浩是本次活动的主持人。 请你帮主持人曾浩在陈俊演讲结束后、张桐演讲之前写一段串词。 十一、老师是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”专题学习活动，请你参与。 第二小组的同学组织了“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串词写出来。（80字左右） 节目一：小品《讲台的美丽》 节目二：独唱《长大后我就成了你》 十二、九年级围绕“自强”这中华民族传统美德开展综合学习活动，请你参与。 (3)【活动三：演讲——青年当自强不息】 以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。李红演讲的题目是《志当存高远》，下一位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲的主持人，请你在李红演讲结束之后，张鑫演讲之前说一段串词。（不少于30字） 十三、【家国庆 我参与】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，其中第一个节目合唱《歌唱祖国》，第二个节目舞蹈《歌声与微笑》。请写几句话作为两个节目衔接的串词。 十四、中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流长，诗歌名家辈出，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。 (3)在展示活动成果时，如果前一组是古诗配乐朗诵，下一组是古诗歌舞表演，你作为主持人，应如何把这两个小组的节目巧妙地连接起来？请写几句串联词。 十五、新考向为了让同学们更深刻地理解友谊，班级决定举行以“学会交友”为主题的演讲比赛，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《友谊助我成长》 杨森 2 《珍惜友情》 杜宇 十六、复兴中学文学社开展“文化绵延，精神赓续”的主题式探究活动，小颖同学搜集到如下资料： 资料一：所谓“梅山”，是一个历史地域名称。据《宋史·梅山蛮传）记载：“上下梅山峒蛮，其地千里”。以宋时的安化、新化两县地域为核心，印梅山文化的发祥地。梅山文化，是中国南方一种古老神秘、形态多样的民间传统文化。 资料二：梅山文化是“湖湘文化”的重要源头，既注入了古老的荆楚文化血液，又具有浓厚地域特性的地域文化。 资料三：古梅山人在恶劣的自然环境中求生存，利用当地的草药、中药治病，世代相传，积累了许多验方、妙方，造就了不少草医名师。特别是对虫伤蛇咬、跌打损伤、无名肿毒有神奇的疗法、疗效。往往在山野、路旁，随手扯几味草药，用口嚼碎，敷一口、二口即愈。或以普通的食物、菜肴，巧妙配伍，用于治病养生，如膳疗、粥疗、酒疗等，屡见奇效。 现需为本次活动策划一个专刊，假定你是社团编辑，请围绕上述三则材料，写一段串讲词，要求体现三则材料的关联。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下册同步阅读讲义（统编版） 第15课《我一生中的重要抉择》 考点：如何撰写演讲词中的串联词 【知识积累】演讲词中的串联词 【考查方式】请你为两个活动拟写一段串联词。 1、演讲中的串联词：是可以串联起整个演讲过程的串词。 2、作用： 演讲稿串词，是确保整个演讲流畅、连贯，并且能够引导听众跟随你的思路，同时保持他们的兴趣和注意力。串词不仅连接各个部分，还起到过渡、强调和深化主题的作用。 3、如何撰写撰写演讲稿串词： （1）明确主题和结构‌： 在开始写串词之前，先明确你的演讲主题和整体结构（如引言、正文几个要点、结论）。 确定每个部分之间的逻辑关系，是递进、并列还是对比。 ‌（2）使用过渡语句‌： 常见的过渡语句包括“接下来，让我们转向……”、“与此相关的是……”、“更重要的是……”、“另一方面……”等。这些语句帮助听众理解你即将讨论的内容与之前的部分是如何关联的。 ‌（3）呼应前文‌： 在进入新话题前，简要回顾前一点的关键信息，这样可以增强演讲的连贯性。 例如，“正如我们之前提到的……，现在让我们进一步探讨……”。 ‌设置悬念或提出问题‌： （4）使用疑问句或设置小悬念来激发听众的好奇心，引导他们进入下一个话题。 例如，“你可能会问，这如何影响我们？让我们深入分析……”。 ‌（5）强调关键信息‌： 在过渡时，可以通过重复关键词或短语来强调重要概念。 例如，“创新不仅关乎技术，更关乎思维方式的转变。接下来，我将分享几个创新思维的实际案例……”。 ‌ （6）简洁明了‌： 串词应简洁有力，避免冗长或复杂的句子结构，以免分散听众的注意力。 保持语言清晰、直接，确保每个人都能跟上你的节奏。 第一段“所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论”这句话具有承上启下的作用，引出下文“和大家讨论一生中怎样抉择”。 第三段开头“我觉得世界上有些事情可悲和可笑”，总领下文，引出下文有关“可悲和可笑”内容的叙述。 第六段开头“我扶植年轻人真心诚意”，此句是本段的中心句，引出下文“我”真心诚意扶植年轻人的具体表现。 文章的第七段、第八段也有类似的关联词句。 点评：这篇文章多处用关联词、关联句，把上下文的内容自然巧妙地衔接起来，使整篇文章流畅连贯，让听众在行云流水般的演讲中受到启迪，有所收获。 考点：如何撰写演讲词中的串联词 一、学校即将举行“金陵诗韵”主题诗会，节目设计如下，请你积极参与筹备。 篇章一  诗诵金陵  朗诵与南京相关的诗词 篇章二  诗游金陵  表演自编短剧《跟着诗人游南京》 篇章三  诗画金陵  展览学生原创的金陵风景小诗 2．【诗诵金陵】你准备朗诵下列诗作。请参照示例，从重音角度为画横线的颔联进行朗读设计。 七律·人民解放军占领南京毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【示例】首联中，我会重读“起苍黄”和“百万雄师”。用来强调解放南京的革命风雨态势迅猛，彰显人民解放军在渡江战役中声势浩大、威武雄壮。 3．【诗游金陵】同学们为短剧《跟着诗人游南京》设计诗人出场时的场景和动作细节。请你参照示例，从杜牧和刘禹锡中任选一位，设计他的个性化出场。 【示例】在江南三月的霏霏细雨中，韦庄缓缓登上台城，在城墙上徘徊，看江草如茵、烟笼长堤，写下《台城》。 5．请你写一段主持人串词，使诗会的篇章二和篇章三衔接自然。 【答案】5．示例：感谢同学们精彩的短剧表演！在这短短时间里，我们跟着诗人的脚步，仿佛穿越时空，在南京的历史长河中畅游了一番。南京的美，不仅在那些古老的故事里，也在每一寸风景中。而我们的同学们，用他们的才华，将金陵的美景化作了一首首动人的小诗。接下来，就让我们移步展览区，去欣赏那些学生原创的金陵风景小诗，感受字里行间的诗情画意。 【解析】 5．本题考查拟写串词。拟写时注意要衔接好前后两个节目，语言尽量优美有感染力。 示例：金陵，这座古老的城市，就像一首韵味无穷的诗。刚刚我们在“诗游金陵”的短剧中，领略了它的魅力。而现在，“诗画金陵”将为我们展开一幅新画卷，学生原创的金陵小诗，如繁星点缀，展现出金陵的独特风姿。 二、参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (2)同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》；节目2：小品《1+1>2》 【答案】 (2)示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。 【详解】 （2）本题考查串词。 节目1：《数字为学习赋能》，从主题可知，该节目围绕数字技术如何助力学习展开，可能通过诵读的形式，展现数字在学习方面带来的积极影响，如提供便捷资源、创新学习方式等。     节目2：《1+1>2》，结合校园快讯中提到在《建造倍力桥》一课利用生成式智能辅助教学，实验参与度达到“1+1>2”的效果，推测此小品可能以校园学习生活为背景，通过幽默诙谐的方式呈现借助数字技术实现学习效果优化的过程。 串词需起到承上启下的作用。先对节目1进行简要总结，强调数字对学习赋能的重要性，然后自然过渡到节目2，点明节目2将以小品形式从另一个角度展现数字赋能学习所带来的奇妙效果，引发观众对后续节目的期待。 示例：同学们，在刚才的主题诵读《数字为学习赋能》里，我们仿佛置身数字搭建的学习快车道，看到数字以神奇之力为学习添翼，让知识的获取变得高效又多元。而接下来的小品《1+1>2》，将从课堂实践的视角，用轻松诙谐的方式为我们演绎，当数字技术融入学习，会碰撞出怎样奇妙的火花，又如何实现学习效果的大幅提升。下面，请欣赏小品《1+1>2》。 育才学校八年级1班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 三、班会活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。 【答案】 “在悠扬的古韵中，第一小组的同学引领我们穿越千年，配乐朗诵《关雎》，声声入耳，情真意切，让我们深切感受到先秦诗歌的质朴与浪漫。这份温柔还未散去，第二小组的同学便以一出精彩的课本剧《木兰诗》接力登场，巾帼英雄花木兰代父从军的传奇故事即将跃然台上，让我们一起感受这家国大义。 【解析】本题考查拟写串词。 串词的作用是承上启下，使两个节目之间的过渡自然流畅。对于从《关雎》到《木兰诗》的串词，要先回顾《关雎》中展现的美好爱情，用优美的语言总结其特点，再通过一个巧妙的过渡，引出《木兰诗》中木兰的英勇形象，形成从柔美爱情到巾帼豪情的反差，引发观众对下一个节目的期待。 示例：刚才，第一小组的同学们用深情的朗诵，带我们走进了《关雎》的世界。那“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的诗句，让我们感受到了古人对美好爱情的向往与追求，那婉转悠扬的配乐，仿佛将我们带入了一段纯真而浪漫的情感之旅。这份细腻的情感，是生活中温暖的一面。而接下来，画风一转，第二小组的同学们将为我们带来课本剧《木兰诗》。木兰，这位替父从军的奇女子，告别了闺阁生活，披上战甲，奔赴战场。她用自己的勇敢与坚毅，在沙场上书写着英雄的传奇。让我们一起期待，在第二小组同学们的演绎中，领略木兰的飒爽英姿，感受巾帼不让须眉的豪情！ 四、班级即将举办一场“有朋自远方来”的综合实践学习活动，请完成以下任务。 (4)[高歌一曲赞友谊] 串词是在活动中，主持人把前后节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。根据活动安排，同学们自我介绍后，全班齐唱《友谊地久天长》，请你为此环节写几句串词。 【答案】 (4)刚才同学们的自我介绍让大家增进了了解，接下来就让我们齐声歌唱《友谊地久天长》，愿友谊万岁！ 【详解】 （4）本题考查拟写串词。 串词需要起到承上启下的作用，一方面要承接前面同学们自我介绍结友情的环节，提及刚刚大家通过自我介绍增进了彼此的了解，建立起友谊的初步联结；另一方面要自然引出全班齐唱《友谊地久天长》，可以阐述这首歌对于友谊的美好诠释，表达对这份刚刚建立起来的友谊的祝愿，让同学们带着这种情感去演唱歌曲。 示例：同学们，刚才我们通过精彩的自我介绍，走进了彼此的生活，结识了志同道合的新朋友。此刻，我们的教室里满是友谊的温暖。友谊，是人生中最珍贵的财富，它如同一首悠扬的旋律，在岁月里缓缓流淌。而接下来，我们即将一同唱响的这首《友谊地久天长》，正是对友谊最深情的歌颂。让我们用歌声，将这份刚刚建立起来的友谊紧紧相连，祝愿我们的友谊在未来的日子里，永远灿烂，地久天长！ 五、学校准备举办以“我与青春有个约定”为主题的专题学习活动，请你参加。 (2)【活动二：享朗诵】活动节目丰富，小语正在为活动节目拟写串场词，请你帮她为下面这两个朗诵节目写串场词。 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 1 《我的中国梦》 七年（1）班小金 2 《奋斗的青春》 七年（2）班小天 【答案】 (2)（示例）感谢七年（1）班小金为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请欣赏七年（2）班小天的朗诵——《奋斗的青春》。 【详解】 （2）本题考查串联词拟写。串场词的主要作用是在两个节目之间起到承上启下的作用，既要总结上一个节目的主题或亮点，又要引出下一个节目的内容或主题，使整场活动流畅、连贯。在本题中，第一个节目是《我的中国梦》，第二个节目是《奋斗的青春》。因此，串场词需要围绕“中国梦”与“青春奋斗”的主题进行构思，既要表达对前一个节目主题的升华，又要激发观众对后一个节目的期待。 示例：听完七年（1）班小金同学深情演绎的《我的中国梦》，我们仿佛看到了一个充满希望与梦想的中国。那么，青春的我们该如何去追逐、去实现这些梦想呢？接下来，请欣赏七年（2）班小天同学带来的朗诵《奋斗的青春》，让我们一起感受青春的激情与奋斗的力量！ 六、下面是部分活动，请你帮小豫一起完成整体活动设计。 (3)在以“中国梦，青春梦”为主题的诗朗诵活动中，请你帮助小豫为下面两个节目写串场词。 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 1 《我的中国梦》 2001班肖菲 2 《奋斗的青春》 2002班季强 【答案】 (3)示例：2001班的肖菲同学朗诵的《我的中国梦》让我们感受到了少年的梦想，与时代的脉搏息息相关，与中国梦密不可分。为了实现我们的中国梦，我们必须在青春时努力奋斗。下面，请2002班季强同学引领我们走进《奋斗的青春》！ 【详解】 （3）本题考查拟写串场词的能力。 串场词是贯穿晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下、调节气氛、增加氛围，在无形中映射主题和中心思想。 结合主题“为国奋斗”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。 示例：梦想是美好的，梦想是令人向往的，非常感谢2001班肖菲为我们带来了《我的中国梦》，美好的梦想，需要我们去为之奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，接下来，掌声有请2002班季强为我们朗诵诗歌《奋斗的青春》。 为了庆祝祖国75岁生日，学校举办了以“祖国十年之变化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 七、学校准备举办以“家国天下”为主题的演讲比赛，假如你是主持人，请你为以下两个演讲撰写串场词。（要求：80字左右） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 2401班王丽 2 《奋斗的青春》 2402班张明 【答案】（示例）感谢2401班的王丽为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听2402班张明的演讲《奋斗的青春》。 【解析】本题考查拟写串场词。 分析：串场词要实现上下演讲的自然衔接。对于《我的中国梦》与《奋斗的青春》，需先总结前者展现的宏大国家梦想，引发情感共鸣与思考。再紧扣青春与梦想的关联，表明青春是践行国家梦的关键时期，以此过渡，最后引出张明及《奋斗的青春》演讲，勾起观众期待。 示例：王丽同学用深情的演讲为我们描绘了她心中宏伟壮丽的中国梦，让我们心潮澎湃。而青春正是追逐梦想的大好时光，接下来，有请 2402 班张明同学带来《奋斗的青春》，看他如何诠释青春在逐梦路上的拼搏与担当。 八、七年级（1）班将举行“有朋自远方来"的专题学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (3)班级决定举行“学会‘交友’”演讲比赛，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《友谊助我成长》 杨森 2 《珍惜友情》 杜宇 【答案】 (3)（示例）感谢杨森同学的精彩演讲。漫漫人生路，有一段珍贵的友情助我们成长的确是值得我们倍加珍惜的。那么，我们究竟该如何珍惜友情呢？请听杜宇同学带来的演讲——《珍惜友情》！ 【详解】 （3）本题考查串场词。 串场词就是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的话。撰写串场词的目的是为了自然地引出演讲者及其演讲主题，同时激发观众的兴趣。对于杨森的演讲，串场词强调了友谊在个人成长中的重要性，吸引观众关注成长故事。对于杜宇的演讲，串场词则突出友情的珍贵，鼓励观众思考友情的价值。两者都通过简洁的语言和积极的情感引导观众进入演讲的主题。 示例：我们聆听了杨森同学的演讲《友谊助我成长》，是啊，真正的友情是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀，在你失望彷徨的时候，给你信心与力量。友情就像雨露，滋润着我们的心。如果你在人生路上交到一个真心相待的朋友，请你一定要珍惜，要让这真挚的友谊像日月一样永存心间。下面欢迎杜新宇演讲，他演讲的是《珍惜友情》。 九、阅读下面材料，完成下面小题。 “天下国家”是一个古老的话题，孟子有言：“人有恒言， 皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”你班举办了一次以“爱国”为主题的实践活动，请你积极参与。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料二：【为国奋斗演讲大赛】 演讲顺序 演讲题目 演讲人 1 《我有一个梦》 林晓鸥 2 《无奋斗不青春》 梁 友 假设你是主持人，请为材料二中的两个演讲写一段串台词。 【答案】 1示例：林晓鸥刚刚为我们带来了精彩的演讲《我有一个梦》，在她的演讲中，我们感受到梦想如同灯塔，照亮前行的道路，每个人心中的梦想都是那么熠熠生辉。而梦想的实现离不开奋斗，就像接下来梁友要演讲的题目一样，《无奋斗不青春》。青春是充满活力与希望的时期，在这个时期，我们用奋斗书写华章，向着梦想不断进发。那么，接下来就让我们掌声有请梁友带来他的演讲《无奋斗不青春》。 【解析】本题考查拟写串词。语言简洁有感情，起到串联起前后两个节目的作用即可。 示例：林晓鸥在他的演讲《我有一个梦》中，为我们描绘了心中梦想的蓝图，那或许是充满希望与美好的愿景，就像一盏明灯，照亮着前行的道路。林晓鸥的梦想如同星星之火，可以燎原，让我们在憧憬中感受到梦想的力量。而接下来，梁友将带来《无奋斗不青春》的演讲。青春是用来奋斗的，在追逐梦想的道路上，奋斗是不可或缺的元素。正如同林晓鸥有梦想的指引，梁友要告诉我们的是，只有通过奋斗，才能让青春焕发出最耀眼的光彩，让我们的梦想照进现实。下面有请梁友进行演讲。 十、君子处世，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是中华传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九台区某中学九年级×班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德，开展综合性学习活动，邀请你参与。 ［活动四：班级演讲］ (4)班级准备组织一次以“自强不息”为主题的演讲活动。陈俊同学演讲的题目是“自强不息”，张桐同学演讲的题目是“我的青春梦想”，曾浩是本次活动的主持人。 请你帮主持人曾浩在陈俊演讲结束后、张桐演讲之前写一段串词。 【答案】 (4)示例：自强不息，志存高远，我辈定能立志成才。陈俊同学的演讲慷慨激昂，令人振奋！接下来，让我们有请张桐同学带来《我的青春梦想》。 【详解】 （4）本题考查节目串词。 串词需要根据节目的内容或活动的主题来撰写，确保能够突出主题，帮助观众或听众更好地理解节目的内涵和意义。“串词”要求对前面的节目进行总结，对后面的节目进行引导，起承上启下的作用，在撰写串词时，要尊重表演者或演讲者的努力和付出，避免出现不当的言论或评价，以维护他们的形象和观众的观看体验。根据两个节目的相关主题进行衔接，合理即可。 示例：刚才陈俊激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，自强不息。是啊，正值青春，就应该点燃梦想，下面，请聆听张桐为我们演讲《我的青春梦想》。 十一、老师是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”专题学习活动，请你参与。 第二小组的同学组织了“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串词写出来。（80字左右） 节目一：小品《讲台的美丽》 节目二：独唱《长大后我就成了你》 【答案】 示例：讲台是个神圣的地方，我们辛勤的老师用奉献铸就了讲台的美丽。浸润着这份美丽，我们明确了人生目标，知道了自己长大后要做一个什么样的人，下面请欣赏独唱《长大后我就成了你》。 【解析】本题考查语言表达。 串词起到衔接前后节目的作用，一般来说先总结一下前面的节目，然后再引出后面的节目，注意语言要自然流畅，最好还能起到吸引观众的作用。本题要求将小品《讲台的美丽》与独唱《长大后我就成了你》进行串联，围绕“教师”的主题，言之有理即可。 示例：刚刚的小品《讲台的美丽》，让我们深刻感受到了老师们在平凡岗位上的不凡奉献。他们默默无闻，却用知识的光芒照亮了学生的未来。接下来，一首独唱《长大后我就成了你》，将带我们走进那些怀揣梦想，渴望成为老师，传承知识之火的孩子们心中。让我们一同聆听，感受那份对未来的憧憬与热爱。 十二、九年级围绕“自强”这中华民族传统美德开展综合学习活动，请你参与。 (3)【活动三：演讲——青年当自强不息】 以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。李红演讲的题目是《志当存高远》，下一位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲的主持人，请你在李红演讲结束之后，张鑫演讲之前说一段串词。（不少于30字） 【答案】 (3)示例：感谢李红同学带来的精彩演讲《志当存高远》，她让我们明白了立志的重要性。接下来，让我们欢迎张鑫同学，他演讲的题目是《放飞青春梦想》，相信他的演讲会给我们带来更多的启发和思考。 【详解】 （3）本题考查节目串词。 串词需要根据节目的内容或活动的主题来撰写，确保能够突出主题，帮助观众或听众更好地理解节目的内涵和意义。“串词”要求对前面的节目进行总结，对后面的节目进行引导，起承上启下的作用，在撰写串词时，要尊重表演者或演讲者的努力和付出，避免出现不当的言论或评价，以维护他们的形象和观众的观看体验。根据两个节目的相关主题进行衔接，合理即可。 示例：刚才李红激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，胸怀远方。是啊，正值青春，就应该点燃梦想，下面，请聆听张鑫为我们演讲《放飞青春梦想》。 学校开展“为祖国献礼”综合性学习活动，你班参与其中。 十三、【家国庆 我参与】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，其中第一个节目合唱《歌唱祖国》，第二个节目舞蹈《歌声与微笑》。请写几句话作为两个节目衔接的串词。 【答案】示例：是啊，建国75年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》（前后意思能较好连接，意思对即可） 【解析】本题考查拟写串场词。 拟写串联词首先要注意简短扼要，能够起辅助过渡的作用，要有现场感，运用大众化的语言，使听众易于接受；其次衔接巧妙自然。串场词是为了节目之间的过渡，故要善于发现前后的衔接点，或是内容相关，或是形式上一致，衔接要妙合无痕；串场词要自然，不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足；串场词还需注意和谐得体，能够幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪为宜；语言上典雅诗意，富有文化品位。可参照“总结上一个节目+介绍下一个节目”的答题模式。 示例：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”，刚才那激昂的合唱《歌唱祖国》，唱出了我们对祖国的热爱与自豪。祖国，是我们心中最坚实的依靠，是我们永远的家园。在祖国的怀抱里，我们茁壮成长，沐浴着阳光，享受着幸福。此刻，让我们带着这份喜悦，带着这份对美好生活的向往，一同欣赏舞蹈《歌声与微笑》。 十四、中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流长，诗歌名家辈出，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。 (3)在展示活动成果时，如果前一组是古诗配乐朗诵，下一组是古诗歌舞表演，你作为主持人，应如何把这两个小组的节目巧妙地连接起来？请写几句串联词。 【答案】 (3)示例：同学们，刚刚我们欣赏了声情并茂的古诗配乐朗诵，接下来让我们随着优美的舞蹈走进诗歌的海洋，去感受诗歌独具特色的魅力吧。 【详解】 （3）本题考查拟写串词。 作答本题，注意紧扣主题，用优美巧妙的语言将古诗配乐朗诵和古诗歌舞表演串联起来，可适当使用修辞，增加文采。 示例：同学们，古诗配乐朗诵犹如潺潺溪流，润泽了我们的心田。现在，让我们转换视角，在古诗歌舞表演中，用灵动的舞姿和悠扬的歌声，再次领略古诗的别样韵味。 十五、新考向为了让同学们更深刻地理解友谊，班级决定举行以“学会交友”为主题的演讲比赛，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《友谊助我成长》 杨森 2 《珍惜友情》 杜宇 【答案】（示例）感谢杨森同学的精彩演讲。漫漫人生路，能够拥有一段珍贵的友情助我们成长的确是值得我们倍加珍惜的。那么，我们究竟该如何珍惜友情呢？请听杜宇同学带来的演讲——《珍惜友情》！ 【详解】本题考查串场词。 串场词就是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的话。撰写串场词的目的是为了自然地引出演讲者及其演讲主题，同时激发观众的兴趣。对于杨森的演讲，串场词强调了友谊在个人成长中的重要性，吸引观众关注成长故事。对于杜宇的演讲，串场词则突出友情的珍贵，鼓励观众思考友情的价值。两者都通过简洁的语言和积极的情感引导观众进入演讲的主题。 示例：我们聆听了杨森同学的演讲《友谊助我成长》，是啊，真正的友情是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀，在你失望彷徨的时候，给你信心与力量。友情就像雨露，滋润着我们的心。如果你在人生路上交到一个真心相待的朋友，请你一定要珍惜，要让这真挚的友谊像日月一样永存心间。下面欢迎杜新宇演讲，他演讲的是《珍惜友情》。 十六、复兴中学文学社开展“文化绵延，精神赓续”的主题式探究活动，小颖同学搜集到如下资料： 资料一：所谓“梅山”，是一个历史地域名称。据《宋史·梅山蛮传）记载：“上下梅山峒蛮，其地千里”。以宋时的安化、新化两县地域为核心，印梅山文化的发祥地。梅山文化，是中国南方一种古老神秘、形态多样的民间传统文化。 资料二：梅山文化是“湖湘文化”的重要源头，既注入了古老的荆楚文化血液，又具有浓厚地域特性的地域文化。 资料三：古梅山人在恶劣的自然环境中求生存，利用当地的草药、中药治病，世代相传，积累了许多验方、妙方，造就了不少草医名师。特别是对虫伤蛇咬、跌打损伤、无名肿毒有神奇的疗法、疗效。往往在山野、路旁，随手扯几味草药，用口嚼碎，敷一口、二口即愈。或以普通的食物、菜肴，巧妙配伍，用于治病养生，如膳疗、粥疗、酒疗等，屡见奇效。 现需为本次活动策划一个专刊，假定你是社团编辑，请围绕上述三则材料，写一段串讲词，要求体现三则材料的关联。 【答案】示例：同学们，我们都知道中华文化博大精深，优秀的中华传统文化曾经孕育了无数的繁荣盛世，也滋养了很多人杰地灵的宝地，其中“梅山文化”就是一个楷模，“梅山文化”集古老的荆楚文化与梅山本地文化于一体，从宋代发展到现在，梅山人民利用自己的聪明智慧在与自然环境做斗争，为后人留下了很多治病、养生的妙方。今天我们依然要让“梅山文化”继续延绵，让梅山精神永放光芒。 【详解】本题考查拟写串讲词。作答此题，首先需要明确三则材料的核心内容。材料一介绍了梅山文化的发祥地及其作为一种古老神秘、形态多样的民间传统文化。材料二指出梅山文化是湖湘文化的重要源头，兼具荆楚文化血液和地域特性。材料三讲述了古梅山人在医疗方面利用草药和普通食物治病养生的独特方法。 然后，在串讲词中，要将这三则材料有机地串联起来，呈现出梅山文化的丰富内涵和重要价值，以及其在地域文化和医疗领域的独特贡献。 示例：亲爱的同学们，今天我们一同走进 “文化绵延，精神赓续”的主题探究之旅。让我们先把目光投向古老神秘的梅山。据《宋史・梅山蛮传》记载，以宋时的安化、新化两县地域为核心的广袤地区，便是梅山文化的发祥地。这一文化形态多样，源远流长。梅山文化不仅自身独具魅力，还是“湖湘文化”的重要源头，它注入了古老的荆楚文化血液，同时又拥有浓厚的地域特性。而古梅山人在这片土地上求生存，创造了独特的医疗文化。在恶劣的自然环境中，他们凭借智慧，利用当地的草药、中药治病，世代相传的验方、妙方成就了不少草医名师。无论是虫伤蛇咬，还是跌打损伤、无名肿毒，他们随手扯几味草药，用口嚼碎敷上就能痊愈，或是以普通的食物、菜肴巧妙配伍，用于治病养生，如膳疗、粥疗、酒疗等，屡见奇效。同学们，梅山文化如此丰富多彩，让我们继续深入探究，感受其绵延不绝的魅力和传承不断的精神！ www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$