第6课 艰辛探索与建设成就（教案）-2024-2025学年八年级历史下册素养提升教案（统编版）

统编七年级历史（下册）同步素养提升教案 课题：第6课　艰辛探索与建设成就 一、课标内容 知道中共八大； 了解“大跃进” 运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”； 认识这一时期取得的经济、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献， 认识毛泽东思想的重要指导意义；了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹； 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 二、素养目标 唯物史观：通过“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命” 等错误及危害，认识经济建设必须要遵循客观规律； 理解中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。 时空观念：以大事年表形式梳理1956年到1976年经济发展大事。 史料实证：整理图片、文字等多种史料，通过史料实证，认识社会主义建设取得的巨大成就。 历史解释：通过史料研读、合作探究，多角度评价社会主义建设道路的成功探索与失误。 家国情怀：学习先进人物和先进群体的远大理想、坚定信念、高尚品格和价值观， 塑造时代的社会风尚，激发爱国情怀。 三、教学重点、难点 【教学重点】 中共八大，“大跃进”和人民公社化运动。 【教学难点】 “文化大革命”和建设成就。 四、教学过程 （一）导入新课 图片反映的现象出现于什么时期？为什么会出现这种现象？该现象对我们历史发展产生了什么影响？让我们一起走进第6课：艰辛探索与建设成就，追溯这段历史。 （二）新课探究 探究一：在探索中曲折前进 教师提问：阅读教材内容，了解中共八大的基本情况。 学生回答：1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 教师提问：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 学生回答：中共八大的决策完全符合国情，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。 教师过渡：“一五”计划提前超额完成，增强了中国共产党人领导经济建设的自信心。在胜利面前，中央和地方都滋长了骄傲自满情绪，对社会主义建设的长期性、复杂性的估计严重不足。中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，提出了社会主义建设的总路线。1958年，中共八大二次会议召开，提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。 教师提问：我们应该怎样看待这一总路线？ 学生回答：一方面它指明了中国共产党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了后来经济建设的困难局面。 教师提问：我国社会主义探索时期出现的哪些失误？这些失误造成了哪些严重后果？出现失误的原因又是什么？ 学生回答：(1)失误：“大跃进”和人民公社化运动。(2)后果：1959—1961年，我国的国民经济发生严重困难。(3)失误原因：①党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足。②对如何建设社会主义缺少经验。③急于求成。④忽视客观的经济规律。 教师点拨：“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸，给国民经济的发展带来了很大损失，加上当时自然灾害严重等因素，1959—1961年，我国的国民经济发生严重困难。 教师提问：面对严重的经济困难，党和政府采取了调整措施。提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成，结合教材内容，分析此次调整取得了什么成效。 学生回答：工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。 教师提问：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。 学生回答：原因：对国情分析不够，认识不足；缺乏建设经验；对社会主义建设急于求成；忽视客观经济规律。启示：经济建设要遵循客观经济规律；一切从实际出发，实事求是。 探究二：“文化大革命” 教师讲解：20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。1966年中央接连发出开展无产阶级文化大革命的决定，标志文化大革命全面发动。对所谓“彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆”反党集团和“刘少奇、邓小平司令部”进行了错误的批判，“文革”的烈火很快燃烧起来。 教师提问：阅读教材，找出“文化大革命”中出现的两个反革命集团。 学生回答：林彪反革命集团和江青反革命集团。 教师讲解：反革命集团在全国煽动“打倒一切，全面内战”，夺权大风暴席卷大江南北，全国陷入空前大混乱中。在没有通过任何合法程序的情况下，刘少奇被罢免了中华人民共和国的主席职位，并被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。 教师提问：国家主席刘少奇被残酷迫害说明了什么？ 学生回答：中国的民主和法制遭到了严重的践踏。 教师提问：阅读教材，说说“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示。 学生回答：要以经济建设为中心；要反对个人崇拜，健全民主和法制，坚持依法治国等。 教师点拨：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱，造成了巨大的损失。让我们牢记历史经验教训。 探究三：建设成就 教师提问：阅读教材，找出全面建设社会主义时期的成就。 学生回答：①工业生产能力和技术水平大大提高。②实现了原油和石油产品的全部自给。③工业布局有了明显改善。④新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。⑤交通、水利建设方面也取得了成就。⑥首先完成人工合成结晶牛胰岛素，居于世界领先地位。⑦国防尖端技术取得了巨大进展。⑧我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。 教师提问：雷锋、焦裕禄、王进喜是千千万万先进人物的杰出代表，是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。那么，我们应该学习他们的什么精神呢？ 学生回答：艰苦奋斗、全心全意为人民服务、爱国奉献、爱岗敬业、为社会主义奋斗的精神。 教师提问：在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果？ 学生回答：1967年6月，我国成功爆炸了第一颗氢弹；1970年4月，我国成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，我国在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。 教师点拨：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果，这绝不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主义建设事业会取得更大的成就。 教师回答：结合社会主义建设过程中出现严重失误的原因，谈谈现阶段在深化改革开放、发展经济的过程中，我们应该吸取哪些经验教训。 学生回答：①经济建设要遵循客观规律。②要立足国情，从实际出发，实事求是，不能急于求成。③生产关系要适应生产力的发展。④坚持以经济建设为中心，改善人民生活。 （三）课堂总结 通过学习，我们认识到中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在1958年总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误。通过调整，我国恢复了经济发展，然而接下来又爆发了“文化大革命”，给国家和人民带来了沉重灾难。但在党和人民的共同努力下，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 （四）板书设计 第6课　艰辛探索与建设成就 （5） 当堂演练 1.在毛泽东参加过的会议中，中共八大可以称得上是他最为高兴的一次大会。回顾历史，中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得的重要成果是( B ) A. 确立了毛泽东思想的指导地位 B. 正确分析了我国国内的主要矛盾 C. 三大改造的基本完成 D. 开展了“大跃进” 2.1957年底，《人民日报》连续发表社论，指责“有些人（反对冒进的人）害了保守的毛病，像蜗牛一样爬行”，号召“在生产战线上来一个大的跃进”。这表明当时( C ) A. 经济发展速度过慢 B. 人民群众表达不满 C. 经济建设出现“急于求成”的苗头 D. 人民公社广泛建立 3.中共八大二次会议后，我国在经济建设中出现失误，加上自然灾害严重等因素，我国的国民经济出现严重困难。为克服困难局面，从1961年初开始，中共中央开始调整国民经济，其措施是( D ) A. 进行三大改造 B. 强调“以阶级斗争为纲” C. 召开“七千人大会” D. 实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 4.在我国社会主义建设中，涌现出无数先进典型和英雄模范人物，如“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋等，受到党和国家的褒扬。这反映了我国( A ) A. 弘扬艰苦奋斗精神 B. 提升劳动者的素质 C. 推动教育事业发展 D. 打开外交新局面 5. 1962年，在大力压缩各项生产指标的同时，对工业企业实施关厂并厂，缩小规模，使全国的企业数由1959年的31.8万个减少到1962年的19.7万个，减少了38%。这一变化反映出当时( A ) A. 经济建设趋于理性 B. 工业生产严重过剩 C. “大跃进”影响巨大 D. 国民经济比例失调 五、教学反思 本课极大地调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃，全体学生积极参与学习，充分体现了学生在课堂中的主体地位。但是对“大跃进”和人民公社化运动知识的讲解不是很全面，这就要求在上课时多运用例子、图片来讲解这部分知识，加深学生印象，巩固知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$