第一单元写作《学习扩写》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级下册

学习扩写(2课时) 教学目标: 1.理解什么是扩写。明确扩写不但要忠于原文,而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。 2.理解不同体裁的文章,如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。 3.根据要求进行扩写训练,能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。 教学重点: 1.理解什么是扩写;明确扩写不但要忠于原文,而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。 2.理解不同体裁的文章,如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。 教学难点:根据要求进行扩写训练,能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。 教学流程: 第一课时 一、预习 自主预习单元写作内容,圈划要点。 2、 导入: “你真瘦”——如何表现?展开想象,畅所欲言…… 示例:我看到你的时候着实被吓了一跳,你站在地铁入口处,在人潮涌动中,恍若一株脆弱的蒲公英,一阵轻风便能将你带到半空。那套运动服穿在你身上显得特别的空荡,背包的背带紧勒在你那瘦削的肩上,胸前的衣服都皱巴巴的了。你瘦得如此出众,惹得身边走过的胖大姐都忍不住多看了你两眼。 三、知识梳理: 1、什么是扩写? “扩写”是把一段话或一篇篇幅较短、内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。 “扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须先看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,展开想象,进行作文。 2、扩写的要求、方法指导: ①要忠实于原文。扩写时,