Unit 4 What's wrong with you？Lesson 20 说课（课件）-2024-2025学年人教精通版英语五年级下册

教 学 说 课 人教精通版五年级下册 Lesson 20 目录页 教学背景 教学分析 教学过程 教学效果 教学背景 教程地位 教学目标 学情分析 教学重点 本节课是重点单词和句型学习课。学习新知后，通过反复练习，感知句子I’m ill today. I have a bad cold. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English.并模仿练习最终能够达到交际的目的。本课时练习内容丰富,难度偏大,但与生活息息相关，受到学生的喜爱. 在教程中的地位 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 学生具备一定的英语基础，有自己独到的思维意识，重视自己的地位和作用。 学生已经学习了有关生病的单词和相关短语，储备了一定的相关知识。 学生思维活跃，尝试欲望强烈。 1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾 学情分析 能力目标 情感目标 （1） 学生能听、说、写、读dear，ill，bad，afraid and worry等单词。 （2） 感知并能运用：I’m ill today. I have a bad cold. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English.等句子。 通过本课的学习，能在实际生活中表达自己身体不舒服，说出具体疾病，并作出相应回答。能简单表达自己对他人身体的担心和关心，并运用所学知识进行交流。 能适时表达自己对别人身体不适的关心，同时培养学生的合作交流能力。 知识目标 教学目标 单词dear，ill，bad，afraid and worry并能正确认读书写。会使用I’m ill today. I have a bad cold. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English. 重点 难点 教学重、难点 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。 教学分析 教法分析 学法指导 教法分析 + + + 交际法运用 情景法教学 游戏法复习 直观法教学 课件 图片 说唱 快节奏 交流 探究 环境 乐趣 读中学：探索发现。 问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。 乐学 会学 善学 志学 目 的 学法指导 复习、导入 (4分钟) 出示目标 （２分钟） 呈现新知 （10分钟） 合作探究 （１0分钟） 课堂训练 （１0分钟） 课堂总结 （3分钟） 布置作业 （1分钟） 教学过程 看图说单词 导入新课 说唱chant 设计意图： 为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的 气氛中进入到本课的学习。 标题 知识目标 出示目标 标题 能力目标 标题 情感目标 三维目标 通过图片学习短语，师生练习、小组练习达到熟练掌握。 通过学到的词到短语、短语组句，层层递进。 引导学生使用目标语言编写对话并表达。 当堂训练，反馈知识掌握程度。 二、呈现新知 呈现新知 合作探究 情景对话 课堂练习 设计意图：通过小组交际，学生们对新词汇、新句型不仅只是了解，而且会说，会运用了。使学生感受到学习英语的乐趣和自信。 听课本录音，回答问题，养成做题找依据的学习习惯。 听说chant并说唱，练习发音。 标题 回归课本。 标题 说唱chant 三、回归课本 趣味操练 设计意图： 利用课件跟读， 让学生掌握正确 的语音语调， 训练模仿能力。 合作学习 再次强调本课重点，让学生在 情境中交流，让语言自然输出。 同时通过层次任务，体现任务教学，让每个学生都有收获。 促进学生能力及互相合作精神。 四、创设情境 灵活运用 What's wrong with you? Lessson20 Just practise afraid dear have a headache worry have a bad cold I'm ill today. have a fever 开始 Take good care of yourself 1.能够听、说、读、写以下短语：have a bad cold , have a fever , have a headache,have a cough 2.学会如何表达生病了。 Learning goals Look and spell have a bad cold have a headache have a fever have a cough What is wrong with them? Look and think have的三单形式： Ask and answer Gao Wei has a fever Peter has a cold Kate has a headache has … has a … Li Lei Mike Miss Black Ask and answer What is wrong with Kate? A. She has a toothache. B. She has a bad cold. C. She has a fever. D. She has a headache. E. She isn't feeling well. She is ill. your lessons . Don't 五、当堂训练、及时反馈 游戏操练 + 习题操练 总结本课知识，将本课的信息进行加工、储存，牢记重点和难点。 课堂总结 用括号内所给单词的适当形式填空。 1. Amy is not________(feel)well today. 2. You should________(take)a good rest. 3. Oh! I have a_________(head). 4. The little baby_______ (like)swimming very much. 5. Linda_____(have) a fever. have a cold, have a headache, have a toothache, have a fever key words: key sentencne: I'm ill today. I have ... Summary Homework 1.资源评价53-55 2.Lesson20 句子，短语，2：1 教学效果    通过多种教学方法和手段，学生将顺利学会本课的知识，也基本能运用新句子进行情景交际，在快乐学习的同时学会关心、安慰他人，也更加热爱生活！ 教学效果 Thank you for listening! See you ! Stimulation UPLIFTING & MOTIVATIONAL 342203.53 eng - iTunPGAP 0��� eng - iTunNORM 00000293 00000215 000017CD 00001B53 000190D0 0002A797 0000818C 00007FF3 00019B1F 0002A797�� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000A75 0000000000E634FB 00000000 00D0B8A7 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000�� Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$