贵州省贵阳市乌当区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷

2024-2025学年贵州省贵阳市乌当区七年级（上）期末语文试卷 一、基础积累（14分） 1．（6分）阅读回答问题。 汇天地灵气，聚日月精华——大自然造就了贵阳市的独特美景：青山、秀水、奇石、异洞…… 有着“黔南第一山”美誉的黔灵山，以“贵在城边”的地理优势，成为市民心中极佳的休闲之地。每到周末，黔灵山上游人如织，cháng① 徉在林间幽径，不时可见鸟儿振翅直窜yún xiāo② ，若能巧遇娇憨可爱的金丝猴，更令人喜出望外。南明河绵yán③ 流淌，清波荡漾，穿城而过，河中有块巨石，其形如鳌，名“鳌头矶”，甲秀楼巍然屹立其上，取“独占鳌头”之意，用以勉励读书人。素有“高原明珠”美称的红枫湖，烟波浩渺，目空一切。被冠之以“黔中一绝”的天河潭，喀斯特地貌发育强烈，遍布奇幻莫测的溶洞。 夕阳西沉红霞满天，各处景点渐渐沉寂下来，这时依然有三三两两的游人流连忘返。 （1）根据语境和拼音，请用楷体字写出横线上的汉字。（4分） （2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 　 　（2分） A.喜出望外 B.浩渺 C.目空一切 D.沉寂 2．（6分）根据所给信息默写写出相应内容。 ①正是江南好风景，　 　。杜甫《江南逢李龟年》 ②　 　，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词（其一）》 ③学而不思则罔，　 　。《＜论语＞十二章》 ④……一个纯粹的人，一个有道德的人，　 　，一个有益于人民的人。毛泽东《纪念白求恩》 ⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月抒发对友人的思念的诗句是 　 　，　 　。 3．（2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　） A．《论语》记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B．“家母”和“家父”是古代的一种敬称，我们可以用来称呼别人的父母以表示尊敬。 C．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，作品有《背影》《欧游杂记》《你我》等。 D．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 二、阅读能力（31分） 4．（2分）《西游记》中孙悟空在取经途中第二次离开取经队伍的原因是（　　） A．打死六个强盗 B．打死了蜘蛛精 C．打死一伙贼寇 D．打死了白骨精 5．（3分）小语用鱼骨图梳理了《朝花夕拾》中作者童年、青少年时期或“憎”或“爱”的人和事。请帮他完成下图相对应的内容。 A 　 　 B 　 　 C 　 　 6．（12分）现代文阅读。 母亲的苦楝树 徐刚 老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根皆苦故也，中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒。少小时，它和我的个儿一般高。母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”我出生不到一百天，父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。母亲在我少小时便告诉我：“这树和你岁数一般大。”母亲还说：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。” 母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：“只能玩，不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树。其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了。 我长大，苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢，却因宅沟岸边湿润，又有江南气候环境的滋养，它长得比我快，越来越高大。到我上学的时候，它已经有丈把高了。初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝树下仰望、玩耍，看它的树叶和小紫花，闻那淡淡的花香，这是植物生命对我最早的启蒙。 不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲，我去北大读书了，也是它陪着母亲。鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达写回信，告诉我：“苦楝花香，木已成材。” 大学二年级暑假回到家中，还来不及开后门看楝树，母亲便心有不舍地告诉我：“云丽出嫁，便让昌囝把苦楝树锯了，送给云丽做嫁妆。”云丽是昌囝阿哥的女儿，昌囝阿哥虽只是堂兄，然而我俩从小一起长大，亲如手足，云丽出嫁，这自然是应该的。但，我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树锯掉后残留的树墩，也在望着我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们没有了，芳香也远去了，留下的是一地惆怅。 母亲说，锯树的时候，村里好多人来看，都是见过那绿叶，闻过那花香的乡亲呵，谁都恋恋不舍。一棵树的离去，竟然成为村里的谈资，直到我回家，乡人还在说：“元郎（父亲的小名）有眼光呵，树成材了，儿子到北京做大学生了！”“苦楝树材质好，值不少钱呐！”母亲告诉我，云丽很开心，说要做个梳妆台，千恩万谢的。“给昌囝女儿添点喜气，你父亲也高兴！” 又想起儿时母亲对我说的话：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。”父亲早逝，以致我不记其面目，当然可悲，但父亲所留给我的，让我受用一生。为我守寡终身的娘，哺育我长大，如今想来，还让我养成了一些习惯，留给我不少人生警语，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕穷，就怕没志气”“做生活（意为劳动）做勿死人，做懒汉能丢死人”，等等。母亲还教我怎么拒绝诱惑。儿时有一年快过年了，宅子上有人做糖炒核桃仁，芳香四溢，飘入家门，母亲说：“儿子，关门。”至今我仍习惯于一个人闭门写作，远离喧嚣，远离各种圈子，得到的是内心的宁静，宁静而致远，致远而心境开阔，开阔而尽精微，而风景迭生，而神清气爽，此境界之一乎？还有苦楝树，那是我的绿色启蒙；那只大黄狗，一直护卫在我身边，学步时每次跌倒，它都会把我叼还给母亲；至于那茅草篱笆墙屋，有多少儿时的梦，有把我送进梦乡的长江的涛声…… 昌团阿哥叫我去他家吃饭，喝米酒。阿哥特别高兴，还特地把云丽叫了回来。云丽告诉我：“苦楝树的纹理清晰漂亮，那木材也有香味。”阿哥说：“那树是和你伯伯一起长大的，陪了叔祖母二十多年。我是看着这树栽下的，一边锯一边想到元伯（即我父亲）。”阿哥高兴，多喝了几碗——乡人喝酒用青花饭碗，喝的是自酿米酒。哥哥喝，我得陪着，哥哥说话，我得听着。我竟喝得有了三分醉意，摇摇晃晃地回家。醉眼朦胧中坐在苦楝树的树墩上，找那风，找那云，找那叶，找那花，找那芳香。居然还找到了几粒残留的苦楝果——它们能长出一棵树来吗？ （选自《光明文化周末》，有删改） （1）苦楝树被砍后作者内心充满惆怅，以下选项中最不可能的原因是 　 　（2分） A.苦楝树陪伴着“我”成长 B.苦楝树给“我”生命启蒙 C.苦楝树陪伴母亲多年 D.苦楝树原本值不少钱 （2）文中划线句若改为“醉眼朦胧中坐在苦楝树的树墩上，找那风、云、叶、花、芳香”，句意虽然变化不大，但表达效果不同。请品析原句的表达效果。（4分） （3）小语同学建议教材主编把《母亲的苦楝树》编入七年级上册第二单元。你是否赞同？请结合单元篇目内容及选文内容，阐述理由。（6分） 第二单元 目录 5秋天的怀念/史铁生 6散步/莫怀戚 7*散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶•母亲/冰心 …… 7．（8分）古文阅读。 鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞②之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢③以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养④养鸟也，非以鸟养养鸟也。 选自《庄子•至乐》 【注释】①御：驾车，这里引申为派车接。②觞（shāng）：古代的饮酒器，这里用作动词。此指敬酒。③太牢：指古代帝王或诸侯祭祀社稷时用猪、牛、羊三牲做的供品。④己养：供养自己的办法。 （1）根据故事情节对图画进行排序，下列选项中正确的一项是 　 　（2分） A.①②③④ B.①③④② C.②①③④ D.②④③① （2）下列句中加点字词的词义理解有误的一项是 　 　（2分） 选项 文言字词 方法 词义 A 昔者海鸟止于鲁郊 课文迁移：其一犬坐于前 在 B 鲁侯御而觞之于庙 课内迁移：有闻而传之者 表顺承 C 非以鸟养养鸟也 查阅字典：①认为。②因为。③用。 用 D 不敢食一脔 参考成语：饥不择食 食物 （3）寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。若将本寓言“不敢饮一杯”后面的情节改为“三日未死，然命在旦夕。乃悟，渐食脔饮酒，终活矣。”请根据新的情节写出新寓意。（4分） 8．（6分）阅读回答问题。 从军行•其二 [唐]李白 百战沙场①碎铁衣②，城南已合数重围。 突营射杀呼延③将，独领残兵千骑归。 【注释】①沙场：胡三省《通鉴注》：“唐人谓沙漠之地为沙场”。②铁衣：指身穿的盔甲。③呼延：呼延，是匈奴四姓贵族之一，这里指敌军的一员悍将。 （1）下列选项与本诗中将军经历不相符的一项是 　 　（2分） A.身经百战 B.陷入困境 C.活捉敌将 D.领兵而归 （2）本诗中的“归”表明已突出重围，却以“百战沙场碎铁衣”起笔，有何用意？（4分） 三、语言运用（4分） 9．（4分）红旗中学七年级开展“课本剧剧本评选”活动，下面是小文改编的剧本——《陈太丘与友期行》，其中有两处错误，请根据提示找出并修改。 旁白：①七、八岁的元方，正在门外玩耍。 友人：（望向元方）②元方，你的父亲在家吗？ 元方：（向友人行礼）③他等了您好久，您没来，他已经离开了。 友人：（怒气冲冲）④真不是人啊！和我相约出行，却丢下我自己走了。 元方：（神情严肃）⑤您和我的父亲约定在正午同行，正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 友人：（面露愧色）⑥你说得有道理，我应该改善态度。（匆忙下车拉元方） 旁白：元方头也不回地走进家门。 （1）第 　 　句标点符号使用不正确，修改 　 　。 （2）第 　 　句搭配不当，修改 　 　。 四、写作能力（40分） 10．（40分）作文。 同学，进入初中以来，你肯定经历过许多小事。这些小事或许是一声“加油”，一次提醒，一句问候；或许是一次静静地倾听，一次轻轻地搀扶，一次默默地陪伴……这些事真的很小，但蕴含的意义和价值不容小视，它是坚持者心中的曙光，前行者眼里的导航，奋斗者心头的暖阳……请以“这件小事，不可小视”为标题，写一篇500～600字的作文。 写作提示及要求：（1）明确“小事”是什么，写清楚其过程。（2）交代“不可小视”的原因，从中有自己的发现、思考、感悟。（3）符合生活常理，内容积极健康，文体明确，语句通顺。（4）勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 2024-2025学年贵州省贵阳市乌当区七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 3 4 答案 B D 一、基础积累（14分） 1．（6分）阅读回答问题。 汇天地灵气，聚日月精华——大自然造就了贵阳市的独特美景：青山、秀水、奇石、异洞…… 有着“黔南第一山”美誉的黔灵山，以“贵在城边”的地理优势，成为市民心中极佳的休闲之地。每到周末，黔灵山上游人如织，cháng① 徉在林间幽径，不时可见鸟儿振翅直窜yún xiāo② ，若能巧遇娇憨可爱的金丝猴，更令人喜出望外。南明河绵yán③ 流淌，清波荡漾，穿城而过，河中有块巨石，其形如鳌，名“鳌头矶”，甲秀楼巍然屹立其上，取“独占鳌头”之意，用以勉励读书人。素有“高原明珠”美称的红枫湖，烟波浩渺，目空一切。被冠之以“黔中一绝”的天河潭，喀斯特地貌发育强烈，遍布奇幻莫测的溶洞。 夕阳西沉红霞满天，各处景点渐渐沉寂下来，这时依然有三三两两的游人流连忘返。 （1）根据语境和拼音，请用楷体字写出横线上的汉字。 （2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 　C　 A.喜出望外 B.浩渺 C.目空一切 D.沉寂 【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①“cháng徉”写作“徜徉”。 ②“yún xiāo”写作“云霄”。 ③“绵yán”写作“绵延”。 （2）本题考查词义辨析。 ABD．正确； C．有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容狂妄自大，瞧不起一切。结合“素有‘高原明珠’美称的红枫湖，烟波浩渺”可知，用在这里不符合语境。 故选：C。 【解答】答案： （1）①徜 ②云霄 ③延 （2）C 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．（6分）根据所给信息默写写出相应内容。 ①正是江南好风景，　落花时节又逢君　。杜甫《江南逢李龟年》 ②　自古逢秋悲寂寥　，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词（其一）》 ③学而不思则罔，　思而不学则殆　。《＜论语＞十二章》 ④……一个纯粹的人，一个有道德的人，　一个脱离了低级趣味的人　，一个有益于人民的人。毛泽东《纪念白求恩》 ⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月抒发对友人的思念的诗句是 　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　。 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①落花时节又逢君（注意“逢”的写法） ②自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的写法） ③思而不学则殆（注意“殆”的写法） ④一个脱离了低级趣味的人 ⑤我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“郎”的写法） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。 3．（2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　） A．《论语》记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B．“家母”和“家父”是古代的一种敬称，我们可以用来称呼别人的父母以表示尊敬。 C．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，作品有《背影》《欧游杂记》《你我》等。 D．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 【分析】本题考查文学常识、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。 【解答】ACD.正确； B.有误，“家父”“家母”是谦辞，表示谦称自己的父母。 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 二、阅读能力（31分） 4．（2分）《西游记》中孙悟空在取经途中第二次离开取经队伍的原因是（　　） A．打死六个强盗 B．打死了蜘蛛精 C．打死一伙贼寇 D．打死了白骨精 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著情节。 孙悟空在取经途中第一次离开是因为打死六个强盗，唐僧责备他，他一气之下返回花果山；第二次是因为三打白骨精，唐僧受猪八戒挑唆，认为孙悟空打死的是凡人，将他赶走。 故选：D。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 5．（3分）小语用鱼骨图梳理了《朝花夕拾》中作者童年、青少年时期或“憎”或“爱”的人和事。请帮他完成下图相对应的内容。 A 　阿长　 B 　寿镜吾　 C 　衍太太　 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】本题考查名著人物。 A处：《阿长与＜山海经＞》主要围绕阿长展开，阿长为作者买来心心念念的《山海经》，她是核心人物，所以填阿长是正确的。阿长虽有诸多令作者厌烦的习惯，如切切察察、睡觉摆“大”字等，但她的善良和对作者的关爱通过买《山海经》一事得以深刻体现。 B处：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是重要人物。在三味书屋的读书生活里，寿镜吾先生方正、质朴、博学，他的教学方式以及师生读书等场景是该篇的重要内容。 C处：《琐记》中怂恿“我”偷母亲首饰，还在背后散布流言的是衍太太，一般称她为衍太太而不是严太太。衍太太这类人物形象体现了当时社会的一些不良风气，作者对她持批判态度，所以此处应填衍太太。 答案： A.阿长 B.寿镜吾 C.衍太太 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 6．（12分）现代文阅读。 母亲的苦楝树 徐刚 老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根皆苦故也，中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒。少小时，它和我的个儿一般高。母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”我出生不到一百天，父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。母亲在我少小时便告诉我：“这树和你岁数一般大。”母亲还说：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。” 母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：“只能玩，不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树。其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了。 我长大，苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢，却因宅沟岸边湿润，又有江南气候环境的滋养，它长得比我快，越来越高大。到我上学的时候，它已经有丈把高了。初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝树下仰望、玩耍，看它的树叶和小紫花，闻那淡淡的花香，这是植物生命对我最早的启蒙。 不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲，我去北大读书了，也是它陪着母亲。鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达写回信，告诉我：“苦楝花香，木已成材。” 大学二年级暑假回到家中，还来不及开后门看楝树，母亲便心有不舍地告诉我：“云丽出嫁，便让昌囝把苦楝树锯了，送给云丽做嫁妆。”云丽是昌囝阿哥的女儿，昌囝阿哥虽只是堂兄，然而我俩从小一起长大，亲如手足，云丽出嫁，这自然是应该的。但，我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树锯掉后残留的树墩，也在望着我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们没有了，芳香也远去了，留下的是一地惆怅。 母亲说，锯树的时候，村里好多人来看，都是见过那绿叶，闻过那花香的乡亲呵，谁都恋恋不舍。一棵树的离去，竟然成为村里的谈资，直到我回家，乡人还在说：“元郎（父亲的小名）有眼光呵，树成材了，儿子到北京做大学生了！”“苦楝树材质好，值不少钱呐！”母亲告诉我，云丽很开心，说要做个梳妆台，千恩万谢的。“给昌囝女儿添点喜气，你父亲也高兴！” 又想起儿时母亲对我说的话：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。”父亲早逝，以致我不记其面目，当然可悲，但父亲所留给我的，让我受用一生。为我守寡终身的娘，哺育我长大，如今想来，还让我养成了一些习惯，留给我不少人生警语，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕穷，就怕没志气”“做生活（意为劳动）做勿死人，做懒汉能丢死人”，等等。母亲还教我怎么拒绝诱惑。儿时有一年快过年了，宅子上有人做糖炒核桃仁，芳香四溢，飘入家门，母亲说：“儿子，关门。”至今我仍习惯于一个人闭门写作，远离喧嚣，远离各种圈子，得到的是内心的宁静，宁静而致远，致远而心境开阔，开阔而尽精微，而风景迭生，而神清气爽，此境界之一乎？还有苦楝树，那是我的绿色启蒙；那只大黄狗，一直护卫在我身边，学步时每次跌倒，它都会把我叼还给母亲；至于那茅草篱笆墙屋，有多少儿时的梦，有把我送进梦乡的长江的涛声…… 昌团阿哥叫我去他家吃饭，喝米酒。阿哥特别高兴，还特地把云丽叫了回来。云丽告诉我：“苦楝树的纹理清晰漂亮，那木材也有香味。”阿哥说：“那树是和你伯伯一起长大的，陪了叔祖母二十多年。我是看着这树栽下的，一边锯一边想到元伯（即我父亲）。”阿哥高兴，多喝了几碗——乡人喝酒用青花饭碗，喝的是自酿米酒。哥哥喝，我得陪着，哥哥说话，我得听着。我竟喝得有了三分醉意，摇摇晃晃地回家。醉眼朦胧中坐在苦楝树的树墩上，找那风，找那云，找那叶，找那花，找那芳香。居然还找到了几粒残留的苦楝果——它们能长出一棵树来吗？ （选自《光明文化周末》，有删改） （1）苦楝树被砍后作者内心充满惆怅，以下选项中最不可能的原因是 　D　 A.苦楝树陪伴着“我”成长 B.苦楝树给“我”生命启蒙 C.苦楝树陪伴母亲多年 D.苦楝树原本值不少钱 （2）文中划线句若改为“醉眼朦胧中坐在苦楝树的树墩上，找那风、云、叶、花、芳香”，句意虽然变化不大，但表达效果不同。请品析原句的表达效果。 （3）小语同学建议教材主编把《母亲的苦楝树》编入七年级上册第二单元。你是否赞同？请结合单元篇目内容及选文内容，阐述理由。 第二单元 目录 5秋天的怀念/史铁生 6散步/莫怀戚 7*散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶•母亲/冰心 …… 【分析】文章通过回忆苦楝树的成长历程，以及与苦楝树相关的家庭故事，展现了作者对已故父亲的怀念、对守寡母亲的感激，以及对亲情的珍视。苦楝树不仅是家庭的象征，也是作者成长过程中的重要陪伴，最终因堂兄女儿的出嫁而被砍，引发了作者的深深惆怅和怀念。 【解答】（1）本题考查理解文章内容。虽然苦楝树的材质好，值不少钱，但作者在文章中并未提到这是导致他内心惆怅的原因。相反，他更多地是怀念苦楝树陪伴他成长、给他生命启蒙以及陪伴母亲多年的时光。因此，选项D与作者内心的惆怅无关，是最不可能的原因。 故选：D。 （2）本题考查赏析句子。原句“醉眼朦胧中坐在苦楝树的树墩上，找那风，找那云，找那叶，找那花，找那芳香”的表达效果在于，通过重复使用“找那”的句式，形成了排比的效果，增强了句子的节奏感和韵律美。同时，这种表述方式也更加细腻地描绘了作者内心的失落和怀念，让读者更能感受到作者对苦楝树的深厚情感。相比之下，改句虽然意思相近，但缺乏了这种情感上的层次感和细腻度。 （3）本题考查理解文章 的主旨。对于小语同学建议教材主编把《母亲的苦楝树》编入七年级上册第二单元的问题，我赞同这一建议。第二单元的主题是亲情，而《母亲的苦楝树》也是以亲情为主线的散文。文章通过描述苦楝树的成长和变迁，以及与之相关的家庭故事，展现了作者对母亲的怀念和对亲情的珍视。这与第二单元的其他篇目如《秋天的怀念》《散步》以及散文诗二首等，在主题和情感上都是相呼应的。因此，将《母亲的苦楝树》编入第二单元，不仅可以丰富单元的内容，也可以帮助学生更好地理解亲情的内涵和价值。 答案： （1）D （2）原句通过重复使用“找那”的句式，形成了排比，增强了句子的节奏感和韵律美，更能细腻地表现作者内心的失落和怀念。 （3）赞同。因为《母亲的苦楝树》与第二单元的主题“亲情”相呼应，且文章通过苦楝树展现了作者对母亲的怀念和对亲情的珍视，可以丰富单元内容，帮助学生更好地理解亲情的内涵和价值。 【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 7．（8分）古文阅读。 鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞②之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢③以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养④养鸟也，非以鸟养养鸟也。 选自《庄子•至乐》 【注释】①御：驾车，这里引申为派车接。②觞（shāng）：古代的饮酒器，这里用作动词。此指敬酒。③太牢：指古代帝王或诸侯祭祀社稷时用猪、牛、羊三牲做的供品。④己养：供养自己的办法。 （1）根据故事情节对图画进行排序，下列选项中正确的一项是 　C　 A.①②③④ B.①③④② C.②①③④ D.②④③① （2）下列句中加点字词的词义理解有误的一项是 　D　 选项 文言字词 方法 词义 A 昔者海鸟止于鲁郊 课文迁移：其一犬坐于前 在 B 鲁侯御而觞之于庙 课内迁移：有闻而传之者 表顺承 C 非以鸟养养鸟也 查阅字典：①认为。②因为。③用。 用 D 不敢食一脔 参考成语：饥不择食 食物 （3）寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。若将本寓言“不敢饮一杯”后面的情节改为“三日未死，然命在旦夕。乃悟，渐食脔饮酒，终活矣。”请根据新的情节写出新寓意。 【分析】参考译文： 从前，有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外，鲁侯（派人）用车迎接它，并在宗庙里给它敬酒，演奏《九韶》使它高兴，准备牛、羊、猪的肉作为它的食物。海鸟却双目昏花，心情悲伤，不敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，三天后就死了。这是因为（鲁侯）用供养自己的办法养鸟，不是用养鸟的办法养鸟。 【解答】（1）本题考查内容理解。 ①表现给海鸟敬酒、奏乐，②表现用车接海鸟，③表现用肉喂养海鸟，④海鸟死了。根据选文内容，应该是②①③④。 故选：C。 （2）本题考查词语含义理解。 ABC.正确。 D.有误，“饥不择食”中的“食”是食物的意思，“不敢食一脔”中的“食”是动词，吃。 故选：D。 （3）本题考查主旨把握。在新的情节中，海鸟三天未死但命在旦夕的情况下，终于领悟到需要逐渐进食和饮酒才能存活。这一变化强调了适度和渐进的重要性，以及在面对困境时需要灵活调整策略的智慧。 答案： （1）C （2）D （3）示例： ①在面对极端情况时，过度的戒除或放纵都不可取，适度和渐进的改变才是解决问题的关键。 ②在困境中，保持灵活性和开放的心态，及时调整策略，才能找到生存之道。 ③通过反思和自我调整，人们能够克服困难，实现自我救赎和成长。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8．（6分）阅读回答问题。 从军行•其二 [唐]李白 百战沙场①碎铁衣②，城南已合数重围。 突营射杀呼延③将，独领残兵千骑归。 【注释】①沙场：胡三省《通鉴注》：“唐人谓沙漠之地为沙场”。②铁衣：指身穿的盔甲。③呼延：呼延，是匈奴四姓贵族之一，这里指敌军的一员悍将。 （1）下列选项与本诗中将军经历不相符的一项是 　C　 A.身经百战 B.陷入困境 C.活捉敌将 D.领兵而归 （2）本诗中的“归”表明已突出重围，却以“百战沙场碎铁衣”起笔，有何用意？ 【分析】诗人不直述战事的进展，而将读者置身于险象环生的局势，感受紧迫的态势。此诗以短短四句，刻画了一位无比英勇的将军形象。首句写将军过去的戎马生涯。伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以见他征战时间之长和所经历的战斗之严酷。这句虽是从铁衣着笔，却等于从总的方面对诗中的主人公作了最简要的交待。 【解答】（1）本题考查诗歌内容。“百战沙场碎铁衣”句意：将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。本句有“身经百战”的经历。 “城南已合数重围”句意：但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。本句有“陷入困境”的经历。“突营射杀呼延将”句意：将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。本句是“射杀敌将”，不是“活捉敌将”。“独领残兵千骑归”句意：敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。本句有“领兵而归”的内容。 故选：C。 （2）本题考查诗歌写法。“百战沙场碎铁衣”这句诗以短短四句，刻画了一位无比英勇的将军形象。首句写将军过去的戎马生涯。伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以见他征战时间之长和所经历的战斗之严酷。“归”表明已突出重围，却以“百战沙场碎铁衣”起笔，是为了突出将军的英勇形象和战争的严酷。诗让人不觉得出现在眼前的是一批残兵败将，而让人感到这些血泊中拼杀出来的英雄凛然可敬。象这样在一首小诗里敢于去写严酷的斗争，甚至敢于去写败仗，而又从败仗中显出豪气，给人以鼓舞。 答案： （1）C （2）“归”表明已突出重围，却以“百战沙场碎铁衣”起笔，是为了突出将军的英勇形象和战争的严酷。 译文： 将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。这次战争在塞外进行，城南是退路。但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 三、语言运用（4分） 9．（4分）红旗中学七年级开展“课本剧剧本评选”活动，下面是小文改编的剧本——《陈太丘与友期行》，其中有两处错误，请根据提示找出并修改。 旁白：①七、八岁的元方，正在门外玩耍。 友人：（望向元方）②元方，你的父亲在家吗？ 元方：（向友人行礼）③他等了您好久，您没来，他已经离开了。 友人：（怒气冲冲）④真不是人啊！和我相约出行，却丢下我自己走了。 元方：（神情严肃）⑤您和我的父亲约定在正午同行，正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 友人：（面露愧色）⑥你说得有道理，我应该改善态度。（匆忙下车拉元方） 旁白：元方头也不回地走进家门。 （1）第 　①　句标点符号使用不正确，修改 　去掉顿号　。 （2）第 　⑥　句搭配不当，修改 　把“改善”改为“改变”　。 【分析】（1）本题考查标点符号。 数词连用表示约数时，中间不用顿号。“七、八岁”应改为“七八岁”，所以第①句标点符号使用不正确。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 “改善”和“态度”搭配不当，一般说“改变态度”，所以第⑥句搭配不当。 【解答】答案： （1）①去掉顿号 （2）⑥把“改善”改为“改变” 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 四、写作能力（40分） 10．（40分）作文。 同学，进入初中以来，你肯定经历过许多小事。这些小事或许是一声“加油”，一次提醒，一句问候；或许是一次静静地倾听，一次轻轻地搀扶，一次默默地陪伴……这些事真的很小，但蕴含的意义和价值不容小视，它是坚持者心中的曙光，前行者眼里的导航，奋斗者心头的暖阳……请以“这件小事，不可小视”为标题，写一篇500～600字的作文。 写作提示及要求：（1）明确“小事”是什么，写清楚其过程。（2）交代“不可小视”的原因，从中有自己的发现、思考、感悟。（3）符合生活常理，内容积极健康，文体明确，语句通顺。（4）勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 【分析】本题考查命题作文写作。审题分析：标题“这件小事，不可小视”明确指出了文章的主题——一件看似微不足道但实际上具有重要意义的小事。题目中的“小事”限定了写作的范围，即生活中的琐碎、平凡之事；“不可小视”则强调了这件小事背后所蕴含的价值和意义，要求我们在文章中揭示出这一点。立意分析：文章立意应围绕“小事不小”展开，通过具体事例展现小事背后的温暖、力量或启示。可以是一次简单的帮助、一句鼓励的话语、一个细微的动作，这些都能成为改变一个人心态、行为甚至人生轨迹的契机。立意要积极向上，传递正能量。构思分析：开头简述生活中充满小事，引出要讲述的这件特别的小事。主体详细描述这件小事的发生过程，包括时间、地点、人物、事件等要素。阐述这件小事为何“不可小视”，它给当事人带来了怎样的影响或启示。结尾总结小事的意义，强调其不可忽视的价值，升华主题。 【解答】 这件小事，不可小视 进入初中以来，生活节奏变得越来越快，每天仿佛都有做不完的作业和考不完的试。在这样的日子里，一件小事却像一缕温暖的阳光，照亮了我的心灵。 那是一个普通的课间，我正埋头于一堆数学题目中，绞尽脑汁也解不出最后一道难题。就在我几乎要放弃的时候，同桌轻轻碰了碰我的胳膊，递过来一张小纸条。我疑惑地打开，只见上面写着：“别急，慢慢来，我们一起想办法。”简短的一句话，却像一股暖流涌入我的心田。 我抬头看向同桌，他微笑着对我点了点头，眼神中充满了鼓励。那一刻，我仿佛得到了无穷的力量。我们开始一起讨论那道难题，你一言我一语，思路逐渐清晰起来。最终，在我们共同的努力下，那道难题被成功攻克。 这件小事，看似微不足道，但却对我产生了深远的影响。它让我明白，在遇到困难时，一句简单的鼓励、一个微小的帮助，都能成为我们前进的动力。有时候，我们并不需要独自承受所有的压力，身边的朋友和家人就是我们最坚实的后盾。 从那以后，我学会了在别人需要帮助时伸出援手，哪怕只是一句简单的问候或鼓励。因为我深知，这些看似微不足道的小事，往往蕴含着巨大的力量，能够温暖人心，激励人们勇往直前。这件小事，不可小视，它让我学会了关爱他人，也让我更加珍惜身边的每一份友谊。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$