专题01 家国同构下的中国古代政治（课件）-【上好课】2025年中考历史二轮复习讲练测（广东专用）

GREEN BUSINESS 中考二轮讲练测·广东专用 专题01 家国同构下的中国古代政治 目录 CONTENTS 01 考情透视 目标导航 知识导图 思维引航 02 03 核心精讲 探究预测 01 考情透视 目标导航 知识导图 思维引航 02 03 核心精讲 探究预测 02 考点要求 课标要求 命题预测 古代中枢权力的演变 能够通过中国古代的政治成就，了 解生产力发展对政治、变革的推动作用;通过古代历史上治乱兴衰的史事，认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。(唯物史观、 历史解释、家国情怀) 古代政治是中国古代史的重要组成部分， 是中考考查的重点。古代中国政治制度的演变，揭示了皇权与相权、中央与地方权力变化的特征；从命题趋势来看，中国古代政治中的秦、西汉、元、明、清几个朝代加强中央集权的措施，多以综合性 较强的材料解析题、选择题的形式进行考查 中央与地方的关系 古代选官制度 古代改革 古代盛世局面 家国同构下的中国古代政治 中央 盛世 西周分封制 秦朝郡县制 中央集权制 商鞅变法 科举制的演变 文景之治 夏朝： 军机处 地方 选官 改革 世袭制 秦朝： 宋朝： 隋唐： 三省六部制 分化事权 明朝： 废丞相权分六部 清朝： 西汉推恩令 宋朝设转运使 元朝行省制 北魏孝文帝改革 王安石变法 光武中兴 开皇之治 贞观之治 开元盛世 康乾盛世 明朝设三司 考点1 古代中枢权力的演变 考点2 中央与地方的关系 考点3 中国古代的选官制度 考点4 古代改革 考点5 古代盛世 真题研析 考点1 古代中枢权力的演变 (2022广东)湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质,秦的大小政府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反,就可构成犯罪。这些规章制度有助于 (　　) A.废除郡县制度 B.巩固分封 C.完善法律制度 D.尊崇儒术 C 【详解】根据材料“湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪”可得出这些规章制度有助于完善法律制度，C项正确；秦朝确立郡县制，排除A项；秦朝废除了分封制，排除B项；汉武帝时期尊崇儒术，秦朝“焚书坑儒”，排除D项。故选C项。 真题研析 考点1 古代中枢权力的演变 (2021广东)高士廉等奉命编写《氏族志》时,以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满,要求按当朝官爵重新编定,遂以皇族为第一等,将山东崔氏降为第三等。这反映唐初 (　 　) A.贵族等第观念犹存 B.君主权威面临挑战 C.区域经济发展不均 D.科举制度初见成效 A 【详解】根据题干材料并结合所学知识可知，所谓氏族，就是士族。高士廉完成初稿后呈给唐太宗观看，列山东崔姓为上之上等，可见当时的门第观念影响深入人心。唐太宗看后不满意，指示按照当朝官爵重新编定，“皇族”为一等，山东“士族”为三等。唐太宗此举明显是在降低、抑制门阀士族以加强皇权，借以打击门阀士族的势力。由此可见，材料反映了唐初贵族等第观念犹存，故A项正确；唐太宗利用编写《氏族志》，抑制门阀士族以加强皇权，排除B项；题干材料反映了唐朝初年抑制门阀士族以加强皇权，与区域经济发展和科举制度无关，排除CD项。故选A项。 真题研析 考点1 古代中枢权力的演变 (2020广东)明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜言”的内容尽行删去,纂成《孟子节文》,颁行天下,作为科举考试的内容。这反映了明初 (　 　) A.君主专制加强 B.科举制度完善 C.儒家地位提升 D.图书出版发达 A 【详解】根据题干可知，明太祖下令废除“非臣子所宣言”的内容，以树立皇权威严，反映了明朝初期君主专制的不断加强。A符合题意；题干现象与科举制度完善无关，B排除；材料并未体现对儒家地位的提升，C排除；材料未反映图书出版发达，D排除；故选A。 秦朝 ①君主专制中央集权制度 ②设丞相（管行政）、太尉（管军事）、御史大夫（管监察） ③皇帝制度：皇权至上，王位世袭 夏朝 启即位，世袭制代替禅让制“公天下”变成了“家天下”。 隋唐 三省六部制 (1)分工明确，互相牵制，提高行政效率，减少决策失误； (2)分割相权，利于加强皇权。 核心精讲 考点1 古代中枢权力的演变 宋朝 控兵权，分化事权，重文轻武 元朝 ①设中书省掌管全国的行政事务 ②设枢密院负责全国的军事事务 ③设御史台负责监察事务 明朝 清朝 废丞相，权分六部 设军机处 核心精讲 考点1 古代中枢权力的演变 材料一 秦朝的政治建制示意 材料二 它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。它的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。 （1）秦始皇（赢政）。 （2）丞相；明朝。 （3）军机处。 （4）君主专制中央集权不断强化。 （1）材料一体现的“政治建制”由谁首创？ （2）材料一中“？”处的官职名称？这一官职在哪一朝代被废除？ （3）根据材料二可知，哪一机构的设立“标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰”？ （4）结合以上内容及所学知识，概括中国古代中央集权制度的发展趋势。 核心素养-史料实证 核心精讲 考点1 古代中枢权力的演变 命题预测 考点1 古代中枢权力的演变 【新考法】从机构功能考查三省六部制的作用 1．唐朝中央政权的主要机构仍然是三省六部制。在君主专政时代，国家权力是通过皇帝颁发诏令执行的。大体来说，中书省主起草诏令；门下省主审议诏令，是决策机构；尚书省是执行机构，下辖六部，负责贯彻各项诏敕和政策。据材料可知（    ） A．三省互相牵制，掣肘皇权 B．皇权始终至高无上，不受任何制约 C．三省长官均直接由科举考试选拔 D．分化相权有利于加强皇权 D 命题预测 考点1 古代中枢权力的演变 2．同学在阅读教材时摘录了以下两段材料。两段材料共同体现了统治者（    ） 【新考法】跨学科——结合语文知识考查明清加强君主专制的措施 A．整顿地方吏治 B．强化君主专制 C．组织军民抗倭 D．实行闭关锁国 D 真题研析 考点2 中央与地方的关系 1.(2023广东)《管子·地图》载:“凡兵主者,必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载:“夫地形者,兵之助也。”据此可知,当时地理知识的运用适应了 (　　) A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 2.(2024广东)《秦律·田律》规定,地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝 (　　) A.推行轻徭薄赋政策 B.重视农业生产 C.实施休养生息政策 D.注重兴修水利 B B 真题研析 考点2中央与地方的关系 3.(2023广东)秦时,南郡郡守向所属各县重申朝廷律令,规定:各县长官若不能及时发现民间的违法行为,就是“不胜任”,发现了不敢管就是“不廉”,都要受到严惩。这表明,当时 (　　) A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 A 4.(2021广东)隋初有官员进表,称:“窃见当今郡县,倍多于古,或地无百里,数县并置,或户不满千,二郡分领。”这说明当时 (　　) A.分封制度盛行 B.全国户口众多 C.土地兼并严重 D.郡县数量过多 D 真题研析 考点2 中央与地方的关系 5.(2024广东)宋仁宗时期,北宋政府在南方驻扎禁军195营,在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在 (　　) A.强化中央集权 B.削弱武将兵权 C.节约军费开支 D.应对边防压力 D 真题研析 考点2中央与地方的关系 6.(2021广东)下图是汉、元两代汉中地区的行政区域图。汉代主要依据“山川形便”来划分行政区划;元代主要以“犬牙相入”的原则来划分行省。元代此举目的在于 (　 　) A.加强对地方政治军事控制 B.减轻地方财政经济的负担 C.配合郡国制度设计的需要 D.保护汉中地区的风俗习惯 A 分封制 为巩固统治，西周天子将宗亲和功臣等分封到各地做诸侯，授予他们土地和人民，诸侯必须定期朝觐、交纳贡赋、服从周王调兵。 血缘关系远近和功劳大小 意义：巩固了统治，扩大了控制范围。 周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 秦朝 郡县制，中央直接管理。全国36郡（行政长官为郡守），郡下设县（县令或县长）。郡县长官由朝廷直接任免。开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 西汉 ①汉武帝采取主父偃的建议实行“推恩令”，解决了地方王国问题 ②汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一名，监视地方。 北宋 ①宋太祖，派文臣担任地方长官，实施三年一换的制度； ②各州府设置通判，监督并分知州的权力 ③设置转运使，把地方财赋收归中央。 元朝 行省制度，下设路、府、州、县。影响深远。 中央—中书省（山东、山西、河北等，称“腹里”） 地方—岭北、辽阳、河南、江西、湖广，10个行省 其他地区—吐蕃、畏兀儿 明朝 朱元璋取消中书省，设立“三司”，分散行省的权利。 归纳中国古代政治制度演变历程的特点 中央集权不断加强，或君主专制不断加强，或皇权不断加强。 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 郡县制和分封制的比较 相同点 目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。 性质：都是中国古代重要的地方行政制度。 不同点 分 封 制 郡 县 制 官员产生方式 划分标准 影 响 世袭产生 皇帝任免 以血缘关系为基础 按地域划分 易形成分裂割据 有利于维护国家的统一 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 秦朝 隋唐 北宋 元朝 明朝 皇帝制 三公九卿制 分化事权削弱相权 设中书省、枢密院、御史台 废丞相和中省；设内阁 清朝 设军机处 三省六部制 中外朝制度 西汉 监察制度 中央官制 地方制度 郡县制 推恩令 刺史制度 派文臣担任，设通判监督，设转运使 行省制度 取消行省设三司，分封诸子为王 御史大夫 刺史 通判 御史台 锦衣卫；东厂 专制主义中央集权制度 类别 目的 趋势 中央官制 地方行政制度 监察制度 加强君主专制 加强中央集权 加强皇权 皇权不断加强，相权不断削弱 中央权力不断加强，地方权力不断削弱 服务于专制皇权 归纳：专制主义中央集权制度的演变 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 ①宗亲、功臣、先代贵族 ②王族是分封的主体 ③防止先代贵族作乱，巩固西周统治 临淄 曲阜 山东 观察分封制示意图思考，分封的对象有哪几类？分封有什么特点，其目的又是什么？ 封建亲戚，以藩屏周。—《左传》 核心素养-史料实证 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 命题预测 考点2 中央与地方的关系 1．在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（    ） A．诸侯受命管理土地和人民 B．颁布推恩令解决王国问题 C．地方政府直接听命于朝廷 D．修筑了贯通全国的道路 【新考法】跨学科——结合语文知识考查秦统一后加强中央集权的措施 C 命题预测 考点2 中央与地方的关系 【新考法】跨学科——结合地理知识考查元朝加强中央集权的措施 2．元朝在行省辖区和疆界范围上有很明确的划分，尤其是江浙行省所辖的“四至八到”，史书记载最为明晰，即东至大海，西至鄱阳湖与江西行省南康路接界，北至扬子江与河南行省扬州路接界，南与江西行省潮州路接界，东南到漳州路海岸接界，西南与江西行省建昌路接界，东北到松江府海岸，西北与河南行省安庆路接界。从材料可以得出元朝设行省主要目的（   ） A．加强中央集权满足中央财政需要 B．打破地理界限加强中央军事控制 C．有利于地方官员在行省内的管理 D．防止武将专权加强对地方的监察 B 真题研析 考点3 中国古代的选官制度 1.(2021广东)据统计,明代平民出身的进士约占总数50%,清代则减至37.2%;而父祖三代有秀才以上功名者,则由明代的50%,升至清代的62.8%。由此可见,自明至清 (　　) A.科举取士难度降低 B.平民向上流动变难 C.父祖身份无关紧要 D.社会等级差别缩小 B 2. (2023广东)在竞争激烈的科举考试中,边远地区往往处于劣势,清代科举实行按各省分配定额录取的制度,以体现对边远地区的照顾。这一举措 (　　) A.导致了科举僵化 B.有利于巩固统一 C.加速了人口增长 D.造成了冗官现象 B 核心精讲 考点3 中国古代的选官制度 隋朝 隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员； 隋炀帝时设进士科，标志着科举制正式确立。 唐朝 唐太宗增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目； 武则天大力发展科举制，创立殿试制度。 明朝 明朝提倡尊孔崇儒，实行八股取士，考试内容仅限于四书五经，禁锢了思想，脱离实际，无法培养实际能力。 清朝 1905年，废除科举制。 确立 完善 僵化 废除 核心精讲 考点3 中国古代的选官制度 （该）制度改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。 材料一中该“制度”的名称是什么？依据材料分析该“制度”选拔人才的标准是什么？结合所学归纳这一制度的积极影响。（两条即可） 科举制度。考试成绩。 科举制度打破贵族世袭的现象，扩大官吏的来源，也可以提高官员的文化素质和行政效率，加强中央集权，并且能够促进教育的发展和社会读书风气的发展。 核心素养-史料实证 核心精讲 考点3 中国古代的选官制度 命题预测 考点3 中国古代的选官制度 1．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”出自唐代诗人孟郊的《登科后》。下列与这首诗直接相关的是（    ） A．科举制 B．三省六部制 C．分封制 D．行省制度 【新考法】跨学科——结合语文知识考查科举制 A 2．“文体既如此板滞……不能发表个人的见解，知识分子埋首于空洞的形式和口头禅中，以猎取功名，日久年深，至于民族的智慧，为之蔽塞”。材料反映了（   ） A．尊崇儒术的危害 B．八股取士的弊端 C．文字狱的危害 D．重文轻武的影响 B 【新考法】跨学科——结合语文知识考查八股取士的弊端 真题研析 考点4 古代改革 (2019广东)对下图所示秦国有关信息，理解正确的是 A．商鞅变法成效显著 B．分封制基本瓦解 C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮 A 背景 目的 时间 人物 内容 政治 经济 军事 性质 战国时期，铁农具和牛耕进一步推广，新兴地主阶级势力增强。 富国强兵，在兼并战争中取胜。 公元前356年 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理 （2）废除贵族的世袭特权 （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 （1）废除井田制，允许土地买卖 （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 （3）统一度量衡 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 一场比较彻底的封建性质的改革 秦孝公任用商鞅主持变法 商鞅变法 意义 核心精讲 考点4 古代改革 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 背景 人物 目的 措施 迁都 推行汉化 性质 影响 民族交融 方式 表现 意义 439年，北魏（鲜卑族）统一北方；北方民族交融趋势加强 孝文帝（拓跋宏） 学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制 改说汉语；改穿汉服；改用汉姓；鼓励与汉族联姻；用汉制，学汉礼。 迁都洛阳 一场少数民族的封建化改革 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 战争、和亲、人口迁徙、改革 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少。 进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础，为中华民族的发展注入新的活力。 核心精讲 考点4 古代改革 比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 不同点 侧重点 目的 启示 都顺应了历史发展的潮流； 都遇到了守旧势力的反对和阻碍； 都取得了成功； 都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治 ＊改革不是一帆风顺的，但它是促进社会发展的强大动力； ＊改革应顺应历史潮流，应符合国情； ＊改革要勇于创新，善于学习，重用人才 核心精讲 考点4 古代改革 王安石变法 目的 摆脱统治危机，实现富国强兵 原因 （1）北宋政治风气因循守旧，行政效率低下； （2）官僚机构和军队的不断膨胀，导致政府官俸和军费开支，财政入不敷出； （3）土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏 措施 经济 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵 结果 收到一些成效，如政府的财政收入有所增加，水利得到修建；但最终被废除 败因 新法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们的强烈反对 核心精讲 考点4 古代改革 每次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的发展……但在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下不得不适应征服后存在的比较高的经夺情况，他们为征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言 ——恩格斯 请结合关于北魏孝文帝改革，阐述恩格斯的这一论断的正确性。 北魏统一黄河流域后，原有的鲜卑习俗使其统治困难重重。为了学习汉族先进文化，孝文帝开始进行汉化改革，首先迁都洛阳，然后进一步学习汉族先进经济文化政策，如穿汉服、说汉语等。从而推动了本民族的汉化，增强了北魏实力，推动了社会的进步与发展。 核心素养-唯物史观 核心精讲 考点4 古代改革 命题预测 考点4 古代改革 1．文物是历史发展的重要见证。下图是现藏于上海博物馆的镇馆之宝商鞅方升，在方升底部刻有一组铭文，这组铭文是秦王政26年（前221年）的诏书，主要意思为：天下一统，全国推行商鞅既定的标准代替列国复杂的量制。这一铭文反映出（   ） A．秦王嬴政重用商鞅在秦国主持变法 B．秦王嬴政为筹划统一大计广用人才 C．商鞅变法为秦朝治理国家提供典范 D．商鞅变法使秦国综合国力大为增强 C 【新考法】通过实物史料考查商鞅变法的影响 命题预测 考点4 古代改革 【新考法】从历史解释角度考查北魏孝文帝改革 2．“中国”一词在传统中有三种主要涵义:第一是地理意义的中国,中国即“中原”……二是政治意义的中国…第三是文化意义的中国,中国是文明世界…在古代,能称为“中国”的政权,就必需占据中原和践行华夏文化,才能真正地成为“中国之主”。下面哪个史实说明这结论(     ) A．张骞通西域 B．商鞅变法 C．文成公主入藏 D．北魏孝文帝改革 D 真题研析 考点5 古代盛世 （2024·山东潍坊·中考真题）“米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。”“户部奏言：中国人自塞外来归及突厥前后内附……男女一百二十余万人。”与此相符的是（   ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．康乾盛世 【详解】根据材料“米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。”“户部奏言：中国人自塞外来归及突厥前后内附……男女一百二十余万人。”，结合材料中的突厥归附，可知材料描述的是唐太宗时期的社会状况，唐太宗时期出现的盛世为贞观之治，C项正确；文景之治是西汉文帝、景帝统治时期的治世，排除A项；光武中兴是东汉刘秀统治时期的治世，排除B项；康乾盛世是清朝前期出现的盛世，排除D项。故选C项。 C 西汉 东汉 隋朝 唐朝 明朝 清朝 文景之治-汉文帝汉景帝汉武盛世-汉武帝 洪武之治-明太祖 永乐盛世-明成祖 贞观之治-唐太宗 开元盛世-唐玄宗 康乾盛世-康熙、雍正、乾隆 开皇之治-隋文帝 光武中兴-光武帝 盛世局面 启示 原因 表现 统治者勤于政事，善用人才 重视农业生产，轻徭薄赋 国家统一，社会安定 民族交往和交融 政治清明；经济发展；国力强盛；社会安定 以民为本，重视农业生产 善用人才，重视吏治 稳定民族关系，巩固国家统一 核心精讲 考点5 古代盛世 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比知黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。” 太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。” ①以民为本，重视人才，善于纳谏； ②减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产； 魏征前后进谏二百多次，很受唐太宗的赏识。 根据材料，概括唐太宗的主要理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的? 核心素养-史料实证 核心精讲 考点5 古代盛世 【新考法】跨学科——结合数学知识考查中国历史兴衰状况 命题预测 考点5 古代盛世 1．某学者综合考虑各因素绘制成下图。下列表述正确的是（    ） 中国历代兴衰图（局部） ①盛世频出  双向交流   使用火药          ②国家统一  民族交融  社会经济高度发展 ③政权并立  贸易发达  造纸术的发明       ④强化皇权  闭关锁国   科技开始落后 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ D 【新考法】跨学科——结合数学和语文知识考查开元盛世 命题预测 考点5 古代盛世 2．“至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青、齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十二文。东至宋、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……”，材料描述的是（　　） A．文景之治 B．开皇之治 C．贞观之治 D．开元盛世 D GREEN BUSINESS 谢谢 聆听 中考二轮讲练测·广东专用 $$