精品解析：山东省青岛市即墨区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年山东省青岛市即墨区八年级（上）期末 语文试卷 一、积累与运用。（18分） 1. 阅读下面文段，完成问题。 ㅤㅤ文学之美，在于用美的心灵写出美的文字。美在独特的情感体验，那蹒（pán）跚着走到铁道边去买橘子的背影，让人簌（shù）簌落泪；美在多彩的自然景象，傲然挺立的白杨、鲜腴（yú）的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古朴美观的赵州桥、自出心裁的苏州园林、像巨人一样鼎天立地的人民英雄纪念碑，无不展现中国人民的智慧；美在严谨的科学探索，昆虫学家客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅（mì）丰富的生命历程。 （1）文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 蹒（pán） B. 簌（shù） C. 腴（yú） D. 觅（mì） （2）文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ） A. 傲然 B. 古朴 C. 自出心裁 D. 鼎天立地 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的字音。 B.有误，簌（shù）簌落泪——sù。 故选B。 【小问2详解】 本题考查汉字的字形。 D.有误，鼎天立地——顶天立地。 故选D。 2. 下面句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 国内制陶技术在他殚精竭虑的钻研下，终于有了重大突破。 B. 精彩的皮影戏令观众如痴如醉，无动于衷，甚至都忘记了鼓掌。 C. 这位青年多才多艺，气质非凡，在同伴中鹤立鸡群，引人注目。 D. 深秋季节，马山公园的枫叶红了，前来观赏的游客络绎不绝。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用 A.“殚精竭虑”指用尽心思，用于形容钻研制陶技术很恰当； B.“无动于衷”的意思是心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。前文说观众“如痴如醉”，表明观众被皮影戏深深吸引，“无动于衷”与“如痴如醉”前后矛盾，不符合语境； C.“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，用来形容多才多艺、气质非凡的青年合适； D.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。用来形容前来观赏枫叶游客多恰当； 故选B。 3. 下面句子中，有语病的一项是（ ） A. 博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。 B. 家庭对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识。 C. 志愿者来到社区老年服务中心，探望孤寡老人及他们的生活状况。 D. 中学生要细心观察生活，写作时要表达真情实感，切忌胡编乱造。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 C.搭配不当，删去“及他们的生活状况”或把“及”后面补充“了解”； 故选C。 4. 下列有关文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部编年体通史，对后世的传记文学有深远的影响。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，其代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。 C. 孟子，战国时期思想家。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 D. 苏轼，号东坡居士，北宋文学家，《记承天寺夜游》是他的作品。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体； 故选A。 5. 根据提示默写。 ㅤㅤ家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“（1）____________，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；“中原乱，簪缨散，几时收？（2）________________”表达朱敦儒忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，（3）____________”是曹植对乱世人民的深切同情；李贺《雁门太守行》中（4）“______________，______________”表现了战士们舍身报国的决心；“域民不以封疆之界，（5）_______________，威天下不以兵革之利”阐述了孟子的治国主张。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。 【答案】 ①. 仍怜故乡水 ②. 试倩悲风吹泪过扬州 ③. 寄身于草野 ④. 报君黄金台上意 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 固国不以山溪之险 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意“怜”“倩”“州”“携”“溪”不能出现错别字。 6. 随着科技的发展，互联网走进了千家万户。八年级（2）班计划开展“互联网改变生活”的主题活动，请为本次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） 【答案】示例：互联网如同一座神奇的桥梁，跨越时空，让生活焕然一新！ 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传标语。解答时，明确活动的主题是“互联网改变生活”，即要突出互联网对现代生活的深远影响。选择至少一种修辞手法来增强宣传标语的吸引力和表达效果。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张等。思考如何将互联网与生活的变化相结合，用简洁明了的语言表达出来。强调互联网带来的正面影响，如便利性、信息获取、社交方式等。 示例： 互联网为桥，连接你我他，生活更便捷！ 网海泛舟，探索无限可能，互联网让生活更美好！ 一网打尽天下事，互联网让生活更精彩！ 二、阅读。（52分） 7. 诗歌理解。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“破”字写出国都破败的悲凉状况，“深”字呈现荒草丛生的凄凉情景。 B. 颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C. 颈联写战火连绵不断，这时诗人突然收到一封家书，得知家人的消息，怎能不惊喜！ D. 尾联刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排解的忧国思家之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌内容。 C.颈颈联“烽火连三月，家书抵万金”，意思是战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，在这种情况下，一封家书显得极其珍贵。这里强调的是因为战火长久不息，与家人音信隔绝，对家书的极度渴望，并非是突然收到家书的惊喜。实际上，诗人此时并没有收到家书，而是想象家书的珍贵，所以该项理解错误； 故选C。 8. 阅读下文，回答问题。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 前两句写景与后两句抒情有什么关系？请结合诗句简要分析。 【答案】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗描绘了春天的美景；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”后两句诗则是诗人凭窗远眺所见之景。前两句写景与后两句抒情的关系在于情景交融，前后呼应，共同营造出一种清新、愉悦而又略带乡愁的意境。 【解析】 【导语】这首《绝句》描绘了初春的美丽景象。前两句通过黄鹂鸣翠柳和白鹭飞天的生动景象，展现出一片生机勃勃的春天图景；后两句则以西岭千秋雪和东吴万里船的壮丽景色，表达了诗人心中的壮志和对美好生活的向往。全诗意境开阔，情景交融，语言清新自然。 【详解】本题考查诗句赏析。 前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，以欢快的笔触描绘出一幅有声有色的春日图景：翠绿的柳树枝条间，两个黄鹂欢快地啼叫着，展现出春天的生机与活力；天空中，一行白鹭排着整齐的队伍向青天飞去，给人一种开阔、明朗的感觉，黄鹂的“鸣”和白鹭的“上”让整个画面充满了动态美，传达出诗人对眼前美好春光的喜爱与赞美之情，奠定了全诗清新明快的基调。后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从室内的角度，通过窗户将远处西岭上终年不化的积雪纳入视野，又看到门外江面上停泊着来自东吴的万里行船。“千秋雪”不仅写出了西岭雪的终年不化，更暗示了时间的久远和空间的广阔，给人一种静谧、悠远的感觉；“万里船”则让人联想到路途的遥远和漂泊的游子，蕴含着诗人对故乡的思念以及自己漂泊他乡的感慨，在景色描写中融入了淡淡的乡愁。前两句的乐景与后两句蕴含的复杂情感形成了一种微妙的对比和映衬。前两句的美景越是欢快明丽，越能凸显出后两句中诗人内心深处那一丝难以排遣的乡愁，以乐景写哀情，使哀情更哀。同时，前两句的近景描写与后两句的远景描写相互呼应，从眼前的黄鹂、白鹭到远处的雪山、行船，由近及远，层次分明，共同营造出一种清新、愉悦而又略带乡愁的意境，情景交融，完美地展现了诗人丰富的内心世界和细腻的情感变化。 9. 学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展一系列读书活动，重温红色经典，感受英雄情怀。举行了“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ） A. 要求彭德怀出示路条——坚持原则 B. 参加长征——不怕困难 C. 担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D. 甩掉白军为前线送信——机智勇敢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著知识的掌握。 C.有误，“担心战友被马碰伤，磕掉门牙”是徐海东的事迹，不符合题干中“‘红小鬼’事迹与精神”； 故选C。 10. 假如昆虫世界要举行“我是歌手”的比赛，请结合昆虫的习性，说一说下面哪个昆虫能赢得冠军，并阐述理由。 （1）蝉（2）蟋蟀（3）蝈蝈 【答案】示例一：蟋蟀能赢得冠军。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出抑扬顿挫、悦耳的声响。 示例二：蝉能赢得冠军。蝉在夏天时，在树上叫声响亮，雄蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音。 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 根据题目要求，结合《昆虫记》相关内容，组织合理的语言回答即可。 《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 示例：蝈蝈能赢得冠军。蝈蝈经常鸣叫，雄虫的前翅互相摩擦，能发出“括括括”的声音，清脆响亮。 文言文阅读。 11. 阅读文言文，完成各题。 【甲】 ㅤㅤ景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ㅤㅤ孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 ㅤㅤ黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。勋不忍为人佣书得钱以葬乡党异之。 ㅤㅤ绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还积逋①八千三百余缗②，民欢呼再生。勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸③刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞠⑤即伏，人以为神，当时号“循吏”⑥。 ㅤㅤ勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官，除欲当如祛病，世以为名言。 （选自《广东通志》，有删改） 注释：①积逋：累欠的赋税。②缗：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③剸：截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞠：审讯。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 确实 B. 富贵不能淫 使……迷惑 C. 郭外五里许 许多 D. 遍索鬼神 寻找 （2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 验之，皆豕膏也 称善者久之《周亚夫军细柳》 B. 一屠刃独新发于硎 困于心《生于忧患，死于安乐》 C. 人以为神 以残年余力《愚公移山》 D. 勋为人博洽而深沉 委而去之《得道多助，失道寡助》 （3）请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 勋不忍为人佣书得钱以葬乡党异之 （4）翻译下列句子。 ①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ②母殁，家贫无以为葬。 （5）【甲】文中孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”才能被称作“大丈夫”。请结合【乙】文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 【答案】（1）C （2）B （3）勋不忍/为人佣书得钱以葬/乡党异之。 （4）①他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。 ②母亲去世，家里穷不能安葬。 （5）甲文中孟子认为大丈夫是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的。乙文中黄勋受雇为人抄书赚钱安葬母亲，体现了他“贫贱不能移”。“黄勋涤除污垢，代替贫民偿还累欠的赋税八千三百余钱。百姓欢呼称再生父母”体现了他“富贵不能淫”。黄勋任新昌县知府，面对杀人凶徒，仍然聚集屠户审讯，体现了他“威武不能屈”。所以黄勋能被称作“大丈夫”。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过孟子的对话和黄勋的事迹，讨论了何谓“大丈夫”的标准和行为准则。甲文中，孟子反驳景春，阐述了真正的大丈夫应具备的品质，即坚持道义，不被外物所动摇。乙文则通过黄勋在贫困中的孝行和为官时的清廉公正，展示了他在艰难境遇下仍秉持正道的品格。文章通过两则材料的对比和阐释，强调了道德修养和坚守原则在个人品格中的重要性。 【小问1详解】 本题考查理解文言实词。 C.句意：外城大约五里。许：大约； 故选C。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.不同，代词，它/助词，凑足音节； B.相同，都是介词，在； C.不同，动词，认为/介词，凭借； D.不同，连词，表并列/连词，表顺承； 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言句子断句。 此句句意为：黄勋不忍心，受雇为人抄书赚钱安葬，乡里的人感到很奇异。 “勋不忍”结构完整，写黄勋的心情；“为人佣书得钱以葬”承前省略了主语“勋”，写他的做法；“乡党异之”是乡邻的反应。 故断句为：勋不忍/为人佣书得钱以葬/乡党异之。 【小问4详解】 本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 ①重点词：惧，害怕；安居，安静；熄，同“息”，平息，指战火熄灭，天下太平。 ②重点词：殁，灭亡；无以，没办法。 【小问5详解】 本题考查内容的理解。 甲文中孟子认为大丈夫是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，大意为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。 乙文中结合“母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬”句可知，黄勋因家贫无法安葬母亲，便受雇为人抄书赚钱安葬母亲，体现出他不因贫穷而改变其孝顺的品质，与【甲】文“大丈夫”应“贫贱不能移”的特点相符合。 结合“勋涤滞除弊，代贫民还积逋八千三百余缗，民欢呼再生”句可知，黄勋为官时，坚持清除积弊，减免赋税，代替贫民偿还累欠的赋税八千三百余缗。百姓欢呼地称他为“再生父母”，体现了【甲】文“富贵不能淫”的“大丈夫”特点。 结合“勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎。讯鞫即伏”句可知，黄勋任新昌县知府，面对杀人凶徒，聚集屠户审讯，利用智慧抓拿真凶，体现出他为官坚守道义，与【甲】文所说的“威武不能屈”的“大丈夫”特点相符合。 【点睛】译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】 黄勋，字有功，是南海人。幼有天赋卓绝。母亲去世，家里穷不能安葬。黄勋不忍心，受雇为人抄书赚钱安葬，乡里的人感到很奇异。 绍兴二年进士及第，起初授予永福丞。黄勋涤除污垢，代替贫民偿还累欠的赋税八千三百余缗。百姓欢呼称再生父母。黄勋任新昌县知府。外城大约五里，夜间有人杀人，发现一把遗落的没有主人名的截断的刀。检验它，都是猪油。正赶上大旱，到处寻找鬼神。黄勋聚集屠户宰杀牲畜。只有一个屠户的刀像刚从磨刀石上磨过。审讯后立刻就招认了，人们都把黄勋当作神，当时号称“循吏”。 黄勋为人学识广博又沉着持重，深而不外露，对经典文献内容的理解和阐述通达。曾经认为追求正义就像请求获得官职，除去欲望就像去病，世人认为是名言。 现代文阅读。 12. 阅读文章，完成各题。 中国古建筑的神来之笔——飞檐 ㅤㅤ①当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂首望角兴叹。心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢？ ㅤㅤ②古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。然而，黏土筑成的墙坯外面虽涂刷石灰，仍经不起风雨的长期剥蚀，于是将屋檐向外挺出，更好地保护周围的墙壁。可是，房屋的规模越来越大，它的墙身因之加高，屋檐也挑出更长。太长的屋檐虽然保护了墙身，但也妨碍了室内的光线。 ㅤㅤ③另外，为了便于屋面排除雨水，就得把屋顶做成很陡的坡形。可是陡屋顶会使急泻下来的雨水溅得很高，这对墙脚、柱基都是不利的。那怎样才是比较理想的设计呢？人们这样设想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部较平坦，而中部略呈凹陷形状。这种悬挑出来向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水缓冲，保护房脚。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然为反翘形式，结果就产生了飞檐。 ㅤㅤ④飞檐是中国传统建筑的檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼，所以也常被称为飞檐翘角。飞檐是我国古代建筑风格的重要表现之一，不论是在宫殿，庙宇，还是普通亭台楼阁，都会出现它的身影。其设计构图非常巧妙，远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。 ㅤㅤ⑤飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵、或朴实、或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表达自己的情感。在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。 ㅤㅤ⑥古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑凤”形象在前，后面依次为狻猊、斗牛、獬豸、凤、狎鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑凤”形象以及3只脊兽，一般为狮子、天马、海马。 ㅤㅤ⑦北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水最远距离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。 ㅤㅤ⑧一角飞檐，一方天空，一段跌宕起伏的历史。飞檐以其别有一番风味的优雅姿态，自成一幅画卷。晨钟暮鼓，岁月悠悠。经风吹日晒数百年的飞檐神兽，一直牢牢地屹立在殿脊上，给人带来了无限的遐想…… （1）下列对于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 古人在柱子外侧包以较厚的墙壁，可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。 B. 古人用黏土筑成的墙坯经不起长期风雨的剥蚀，将屋檐向外挺出，保护了周围的墙壁，也扩大了采光面。 C. 飞檐常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，有利于排泄雨水，增添建筑物向上的动感。 D. 不同的飞檐形式艺术效果不同，飞檐还可以显示财富，屋檐翘起越高就代表屋主越富有。 （2）从说明方法的角度赏析第④段画线句子。 ㅤㅤ其设计构图非常巧妙。远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。 （3）文章第①段有什么作用？ 【答案】（1）B （2）运用打比方的说明方法，生动形象地说明了飞檐设计构图非常巧妙，有一种灵动感。 （3）指出本文的说明对象——飞檐，引出下文，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文是一篇说明文，开篇由当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引引出说明对象。接着说明了飞檐是中国传统建筑的檐部形式；飞檐有许多类型等内容。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.有误，“也扩大了采光面”说法错误，结合原文第②段“将屋檐向外挺出，更好地保护周围的墙壁。可是，房屋的规模越来越大，它的墙身因之加高，屋檐也挑出更长。太长的屋檐虽然保护了墙身，但也，妨碍了室内的光线”可知，屋檐向外挑出，妨碍了室内的光线，而不是扩大了采光面； 故选B。 【小问2详解】 本题考查说明方法分析。 “其设计构图非常巧妙。远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目”将飞檐比作飞鸟展翅，这是打比方的说明方法，生动形象地说明了飞檐设计构图非常巧妙的特点，有一种灵动感，让人赏心悦目。 【小问3详解】 本题考查说明文语段作用。 第①段“当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂首望角兴叹”可知，该段直接点出了本文的说明对象是“飞檐”； 根据第①段“心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢”，联系第②段“古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。那如何与腐烂作斗争呢？我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全”可知，通过描绘人们漫步古建筑群时被飞檐吸引并心生感慨的情景，自然地引出了下文对飞檐来历和故事的详细阐述，激发读者的阅读兴趣。 13. 阅读下文，回答问题。 偷书记 何君华 ㅤㅤ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ㅤㅤ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店5点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ㅤㅤ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ㅤㅤ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ㅤㅤ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ㅤㅤ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ㅤㅤ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ㅤㅤ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ㅤㅤ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ㅤㅤ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ㅤㅤ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ㅤㅤ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ㅤㅤ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ㅤㅤ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ㅤㅤ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ㅤㅤ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ㅤㅤ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ㅤㅤ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （1）根据下面的提示，梳理文章内容。 去书店看书→①___________→把书藏起来→②____________→③_____________。 （2）赏析下面的句子。 ①每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！”（从描写的角度） ②我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。（从词语的角度） （3）文章第③段有什么作用？ （4）文章最后一段画线句子“我将一辈子珍藏它”意蕴丰富，请结合全文谈谈你对它的理解。 【答案】（1） ①. 偷书成功； ②. 被母亲发现； ③. 赎回书并反思。 （2）①运用神态描写、语言描写。突出了“我”对书的痴迷，通过描述新华书店的售货员与“我”之间的熟悉关系，展现了“我”对《西游记》这本书的热爱和频繁光顾书店的情况。为下文面对“我”偷书的行为，售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了伏笔。 ②句中“依依不舍”形象地表现了我对书的极度喜爱和离开时的眷恋之情；“马不停蹄”生动地描写了作者将书放回书架后飞快奔向学校食堂去打晚饭的急切与匆忙。 （3）将电视剧《西游记》和插图版本《西游记》形成对比，突出插图版本《西游记》文字、插图的精美，为下文吸引我每天放学都去书店读书做铺垫 （4）“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，蕴含了丰富的意蕴，它表达了“我”对那本插图版《西游记》的深厚感情和珍视之情；这句话也表达了“我”对诚信和道德的重视，深化了文章的主旨，这本书将会成为“我”人生中一个重要的道德教材，“我”将永远珍藏它，时刻提醒自己要保持诚信和道德。 【解析】 【导语】本文写了“我”去书店看书，因太喜欢《西游记》这本书，就偷回此书，藏在宿舍床铺枕头底下，被母亲发现后，她放声大哭自责，母亲将兜里的零钱全部掏出来赎回书，我将一辈子珍藏它，表现“我”会时刻提醒自己以此为鉴，不再做出偷盗的事情，时刻保持诚信，遵守社会道德。 【小问1详解】 本题考查情节的梳理概括。 “去书店看书”位于文章第①至⑥段；“把书藏起来”位于第⑪段。 第一空，由第⑩段“我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上‘拿’到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了”可知，“我”把书从库房偷了出来，也没有被人发现。故可概括：偷书成功。 第二空，由第⑬段“你手里拿的什么书？哪里来的”“额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉”可知，“我”在看书时被母亲发现，“我”把事情告诉了额吉。故可概括：被母亲发现。 第三空，由第⑮段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”，第⑱段“这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它”可知，额吉带着“我”回到书店掏了超额的钱把书买了回来，后来这本书被“我”读了很多遍。故可概括：赎回书并反思。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 ①要求从人物描写的角度进行赏析。 “每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑”写售货员对“我”的态度，“微微地冲我点点头”“笑一笑”是神态描写，生动地表现出“我”急切赶到书店时售货员对“我”友善的态度。“跟我打趣：‘哟，再不来我可要关门啦’”是语言描写，通过售货员打趣的话语表现出售货员对“我”每天来读书已经熟悉，侧面烘托了“我”对于阅读的热情。结合第⑮段“售货员其实早已经知晓一切：‘你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……’”可知，这个句子表现出的店售货员非常和蔼可亲，待人很温厚。为下文他对“我”表现足够的信任和宽容作了情节上的铺垫。 ②要求从词语的角度进行赏析。 “依依不舍”这四个字，表达出“我”对《西游记》这本书的极其喜爱以及不愿放下它离开的心情。“马不停蹄”既对行动进行了描述，也生动展现“我”因时间紧迫，只能迅速奔跑的状态和着急回学校的情景。“依依不舍”“马不停蹄”这两个词的使用，不仅生动地还原了当时的急切与匆忙的画面，还突显了“我”对书籍的喜爱及求知的迫切。 【小问3详解】 本题考查段落作用分析。 文章第③段“我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了”可知，将电视剧《西游记》和插图版本《西游记》形成对比，突出插图版本《西游记》文字、插图的精美；联系第④段“新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣”可知，为下文吸引我每天放学都去书店读书做铺垫。 【小问4详解】 本题考查对句子含义和作用的分析理解。 从位置上讲，“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，交代故事结局，丰富文章内容； 结合第⑧段“我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来”，第⑮段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”“我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价”，可知：在“我”成长路上，“它”不单单是指一本书，更是“我”过去某段时光的见证。“我”痴迷《西游记》，这本书是“我”从新华书店偷来的，后来额吉知道“我”的不良行为，带着“我”和书去书店，并当着“我”的面把书买下来。额吉用行为告诉“我”，做人要品行端正。 “一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游记》的重视和珍惜；也反映出“我”对诚信道德的重视；表现“我”会时刻提醒自己以此为鉴，不再做出偷盗的事情，时刻保持诚信，遵守社会道德，深化了文章主旨。 三、写作。（50分） 14. 作文。 ㅤㅤ生活中，一些人、事、景、物总能拨动我们的心弦，带给我们温暖，给予我们力量，让我们以更好的姿态拥抱未来。 要求：上面的材料引发了你怎样的感受和思考？请结合自己的经历，写一篇记叙文。题目自拟；写出真切体验和独特感受；不少于600字；文中不得出现真实校名和人名。 【答案】例文： 温暖的阳光 在人生的道路上，不可能是一帆风顺的，它也许会布满荆棘，充满坎坷。这时，我们常常会退缩，会放弃，然而，我们忘记了，我们还有阳光，沐浴在阳光下，感受温暖，感受爱。 阳光，它无处不在。 记得有一次，在运动会上，有一名运动员，在参加1000米长跑时，突然倒在地上，我想，他应该是放弃了，可是，他没有，他又重新站了起来，坚持跑完了1000米，当他到达终点时，他倒在地上，哭了，但他是因自己而哭，他战胜了自己，他为自己而哭。阳光，就在我们身边，我们沐浴在阳光下，我们感受阳光带给我们的温暖。 阳光，它无处不在。 还记得有一次，我去一亲戚家玩，在那待着十分无聊，除了看书，看电视，几乎没事可干，于是，我一个人在院子里瞎转悠，这时，我发现了一只蚂蚁，它在爬，我想，反正没事干，看看这只蚂蚁爬到哪儿去吧，于是，我跟着它后面，看它到底爬到哪儿去，它一会儿左，一会儿右，一会儿又突然停下来，它爬得很慢，我看得也很不耐烦，我想，它爬得这么慢，肯定爬不到它要去的地方，可是，到最后，它还是爬到了它要去的地方，我被震惊了，一只小小的蚂蚁，它虽然爬得慢，可是，它却坚持爬到了它要去的地方，它仿佛告诉我，坚持就是胜利，阳光，就在我们身边，我们沐浴在阳光下，感受阳光带给我们的温暖。 阳光，它无处不在。 那次，我走在回家的路上，突然，我看见了一只小鸟，它趴在树下，我想，它应该是飞不动了吧，可是，它突然动了一下，接着，它又飞起来了，飞向了天空，虽然飞得不高，飞得也不远，但是，它毕竟是飞了起来，它仿佛告诉我，无论做什么事，都要坚持。阳光，就在我们身边，我们沐浴在阳光下，感受阳光带给我们的温暖。 阳光，无处不在，也许，它就在你失落时，给你的一丝安慰；也许，它就在你悲伤时，给你的一丝温暖；也许，它就在你无助时，给你的一丝鼓励。 阳光，无处不在，我们沐浴在阳光下，在阳光下茁壮成长。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。由材料中“一些人、事、景、物总能拨动我们的心弦，带给我们温暖，给予我们力量”可知，我们所写的内容可以是带给我们温暖和力量的人，如父母、老师、朋友、陌生人等；也可以是景，如雨后美丽的彩虹、春天里傲然开放的迎春花等；还可以是一些能拨动我们的心弦的，带给我们温暖和力量的事，如在抗疫一线的“最美逆行者”、在平凡岗位默默奉献的人等。 第二，立意。在审题基础上可知，我们的立意可以是表达对带给我们温暖和力量的人、事、景、物的感激；还可以由此及彼，由一个人、一件事、一处景，想到和它有相似品质的、能带给我们温暖和力量的其他人、其他事、其他景，从而表达对他们的感激、敬佩、赞美的情感。 第三，选材。本题要求写成记叙文，我们可结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“温暖和力量”为主题来展开，比如自己因考试失利而气馁，后来在老师的开导下，明白失败是成功之母，进而勇敢地面对生活；比如在自己因生病佳院期间，得到老师、同学无微不至的照顾，由此感受到温暖等。要写清楚自己因什么原因而得到温暖和力量，要通过具体的人物和事件来把这份温暖和力量表现出来，写出自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年山东省青岛市即墨区八年级（上）期末 语文试卷 一、积累与运用。（18分） 1. 阅读下面文段，完成问题。 ㅤㅤ文学之美，在于用美的心灵写出美的文字。美在独特的情感体验，那蹒（pán）跚着走到铁道边去买橘子的背影，让人簌（shù）簌落泪；美在多彩的自然景象，傲然挺立的白杨、鲜腴（yú）的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古朴美观的赵州桥、自出心裁的苏州园林、像巨人一样鼎天立地的人民英雄纪念碑，无不展现中国人民的智慧；美在严谨的科学探索，昆虫学家客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅（mì）丰富的生命历程。 （1）文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 蹒（pán） B. 簌（shù） C. 腴（yú） D. 觅（mì） （2）文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ） A. 傲然 B. 古朴 C. 自出心裁 D. 鼎天立地 2. 下面句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 国内制陶技术在他殚精竭虑的钻研下，终于有了重大突破。 B. 精彩的皮影戏令观众如痴如醉，无动于衷，甚至都忘记了鼓掌。 C. 这位青年多才多艺，气质非凡，在同伴中鹤立鸡群，引人注目。 D. 深秋季节，马山公园的枫叶红了，前来观赏的游客络绎不绝。 3. 下面句子中，有语病一项是（ ） A. 博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。 B. 家庭对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识。 C. 志愿者来到社区老年服务中心，探望孤寡老人及他们的生活状况。 D. 中学生要细心观察生活，写作时要表达真情实感，切忌胡编乱造。 4. 下列有关文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部编年体通史，对后世的传记文学有深远的影响。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，其代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。 C. 孟子，战国时期思想家。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 D. 苏轼，号东坡居士，北宋文学家，《记承天寺夜游》是他的作品。 5. 根据提示默写。 ㅤㅤ家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“（1）____________，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；“中原乱，簪缨散，几时收？（2）________________”表达朱敦儒忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，（3）____________”是曹植对乱世人民的深切同情；李贺《雁门太守行》中（4）“______________，______________”表现了战士们舍身报国的决心；“域民不以封疆之界，（5）_______________，威天下不以兵革之利”阐述了孟子的治国主张。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。 6. 随着科技的发展，互联网走进了千家万户。八年级（2）班计划开展“互联网改变生活”的主题活动，请为本次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） 二、阅读。（52分） 7. 诗歌理解。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“破”字写出国都破败的悲凉状况，“深”字呈现荒草丛生的凄凉情景。 B. 颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C. 颈联写战火连绵不断，这时诗人突然收到一封家书，得知家人的消息，怎能不惊喜！ D. 尾联刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排解的忧国思家之情。 8. 阅读下文，回答问题。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 前两句写景与后两句抒情有什么关系？请结合诗句简要分析。 9. 学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展一系列读书活动，重温红色经典，感受英雄情怀。举行了“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ） A. 要求彭德怀出示路条——坚持原则 B. 参加长征——不怕困难 C. 担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D. 甩掉白军为前线送信——机智勇敢 10. 假如昆虫世界要举行“我是歌手”的比赛，请结合昆虫的习性，说一说下面哪个昆虫能赢得冠军，并阐述理由。 （1）蝉（2）蟋蟀（3）蝈蝈 文言文阅读。 11. 阅读文言文，完成各题。 【甲】 ㅤㅤ景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ㅤㅤ孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 ㅤㅤ黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。勋不忍为人佣书得钱以葬乡党异之。 ㅤㅤ绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还积逋①八千三百余缗②，民欢呼再生。勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸③刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞠⑤即伏，人以为神，当时号“循吏”⑥。 ㅤㅤ勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官，除欲当如祛病，世以为名言。 （选自《广东通志》，有删改） 注释：①积逋：累欠的赋税。②缗：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③剸：截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞠：审讯。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 确实 B. 富贵不能淫 使……迷惑 C. 郭外五里许 许多 D 遍索鬼神 寻找 （2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 验之，皆豕膏也 称善者久之《周亚夫军细柳》 B. 一屠刃独新发于硎 困于心《生于忧患，死于安乐》 C. 人以为神 以残年余力《愚公移山》 D. 勋为人博洽而深沉 委而去之《得道多助，失道寡助》 （3）请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 勋不忍为人佣书得钱以葬乡党异之 （4）翻译下列句子。 ①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ②母殁，家贫无以为葬。 （5）【甲】文中孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”才能被称作“大丈夫”。请结合【乙】文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 现代文阅读。 12. 阅读文章，完成各题。 中国古建筑的神来之笔——飞檐 ㅤㅤ①当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂首望角兴叹。心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢？ ㅤㅤ②古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。然而，黏土筑成的墙坯外面虽涂刷石灰，仍经不起风雨的长期剥蚀，于是将屋檐向外挺出，更好地保护周围的墙壁。可是，房屋的规模越来越大，它的墙身因之加高，屋檐也挑出更长。太长的屋檐虽然保护了墙身，但也妨碍了室内的光线。 ㅤㅤ③另外，为了便于屋面排除雨水，就得把屋顶做成很陡的坡形。可是陡屋顶会使急泻下来的雨水溅得很高，这对墙脚、柱基都是不利的。那怎样才是比较理想的设计呢？人们这样设想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部较平坦，而中部略呈凹陷形状。这种悬挑出来向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水缓冲，保护房脚。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然为反翘形式，结果就产生了飞檐。 ㅤㅤ④飞檐是中国传统建筑的檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼，所以也常被称为飞檐翘角。飞檐是我国古代建筑风格的重要表现之一，不论是在宫殿，庙宇，还是普通亭台楼阁，都会出现它的身影。其设计构图非常巧妙，远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。 ㅤㅤ⑤飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵、或朴实、或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表达自己的情感。在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。 ㅤㅤ⑥古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑凤”形象在前，后面依次为狻猊、斗牛、獬豸、凤、狎鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑凤”形象以及3只脊兽，一般为狮子、天马、海马。 ㅤㅤ⑦北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水最远距离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。 ㅤㅤ⑧一角飞檐，一方天空，一段跌宕起伏的历史。飞檐以其别有一番风味的优雅姿态，自成一幅画卷。晨钟暮鼓，岁月悠悠。经风吹日晒数百年的飞檐神兽，一直牢牢地屹立在殿脊上，给人带来了无限的遐想…… （1）下列对于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 古人在柱子外侧包以较厚的墙壁，可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。 B. 古人用黏土筑成的墙坯经不起长期风雨的剥蚀，将屋檐向外挺出，保护了周围的墙壁，也扩大了采光面。 C. 飞檐常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，有利于排泄雨水，增添建筑物向上的动感。 D. 不同的飞檐形式艺术效果不同，飞檐还可以显示财富，屋檐翘起越高就代表屋主越富有。 （2）从说明方法的角度赏析第④段画线句子。 ㅤㅤ其设计构图非常巧妙。远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。 （3）文章第①段有什么作用？ 13. 阅读下文，回答问题。 偷书记 何君华 ㅤㅤ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ㅤㅤ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店5点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ㅤㅤ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ㅤㅤ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ㅤㅤ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ㅤㅤ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ㅤㅤ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ㅤㅤ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ㅤㅤ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ㅤㅤ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ㅤㅤ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ㅤㅤ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ㅤㅤ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ㅤㅤ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ㅤㅤ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ㅤㅤ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ㅤㅤ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ㅤㅤ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （1）根据下面的提示，梳理文章内容。 去书店看书→①___________→把书藏起来→②____________→③_____________ （2）赏析下面的句子。 ①每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！”（从描写的角度） ②我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。（从词语的角度） （3）文章第③段有什么作用？ （4）文章最后一段画线句子“我将一辈子珍藏它”意蕴丰富，请结合全文谈谈你对它理解。 三、写作。（50分） 14. 作文。 ㅤㅤ生活中，一些人、事、景、物总能拨动我们的心弦，带给我们温暖，给予我们力量，让我们以更好的姿态拥抱未来。 要求：上面的材料引发了你怎样的感受和思考？请结合自己的经历，写一篇记叙文。题目自拟；写出真切体验和独特感受；不少于600字；文中不得出现真实校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $