精品解析：浙江省湖州市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

浙江省湖州市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1．全卷分试题卷和答题卷。答案必须全部写在答题卷相应的位置上。 2．全卷满分100分，考试时间100分钟，全卷实行闭卷考试。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的错误涂黑。） 1. 学校是个人道德养成的起点。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查家庭的功能和作用。依据教材知识，家庭是个人道德养成的起点。故错误。 2. 梦想是对未来美好生活的愿望。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。依据教材知识可知，梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故题干正确。 3. 古语“友直，友谅，友多闻，益矣”启示我们交友要志趣相投。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学会交友。“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是结交正直的朋友、诚信的朋友和知识广博的朋友是有益的‌‌。启示我们交友要慎重，不是志趣相投。故错误。 二、选择题（多选、错选、不选均不得分。） 4. “心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的‘我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（ ） ①越来越独立，唯我独尊 ②越来越上进，追梦远航 ③越来越包容，学会合作 ④越来越个性，冲动激情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：“唯我独尊”是一种不良的心态，不能以自我为中心，故①说法错误； ②③：在初中阶段，随着知识的增长和自我意识的发展，我们应该树立远大的理想，越来越上进，追梦远航；在集体生活中，越来越包容，学会合作，故②③说法正确； ④：“冲动激情”往往会导致我们做出错误的决定，要理智不能冲动，故④说法错误； 故本题选C。 5. 认识自己要讲究方法。下图启示我们（ ） A. 扩大“盲目区”来全面认识自己 B. 公开“秘密区”让别人接纳自己 C. 关闭“公开区”以免被他人伤害 D. 挖掘“未知区”来激发自身潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查激发自身潜能。 A：扩大“盲目区”，不利于全面认识自己，故A说法错误； B：公开“秘密区”不利于保护自己的隐私，故B说法错误； C：关闭“公开区”，不利于自己与他人的交往，故C说法错误； D：挖掘“未知区”，有利于不断激发自身潜能，故D说法正确； 故本题选D。 6. 教育部等多部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。这启示同学们要（ ） ①既接纳现在又接纳过去 ②敢于安于现状，承认自己技不如人 ③包容过失宽容所有错误 ④积极面对现实，向更好的方向发展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己。 ①④：题干中通知强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。这启示我们既接纳现在又接纳过去；积极面对现实，向更好的方向发展，故①④符合题意； ②：我们不要安于现状，勇于改正自己的不足，故②说法错误； ③：改正错误，不能宽容所有错误，故③说法错误； 故本题选C。 7. 下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（ ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。” 地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。” ①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性 ②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步 ③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 ④学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师、良好的师生关系。 ②③：老师们采用 “花式催作业” 的方式体现了老师对学生的关心和期望，学生要体会到老师的良苦用心，积极配合老师完成作业，必然有利于自身的学习进步；不同学科的老师有不同的 “花式催作业” 方式，体现了老师各自的风格特点，学生应该认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，故②③符合题意； ①：老师不是要恪守成规，教师们的“花式催作业”有利于师生关系的和谐发展，故①说法错误； ④：学生与老师走得近，能够更好地沟通和交流；教师的威信不仅仅取决于距离的远近，故④说法错误； 故本题选B。 8. 下图漫画启示我们与人相处要（ ） A. 能够为朋友做任何事 B 面对伤害，私下报复 C. 时时忍让，处处呵护 D. 正确看待冲突与矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待冲突与矛盾。 D：题干中“心念一转，心结可以变成蝴蝶结”这启示我们与人相处正确看待冲突与矛盾，故D符合题意； A：我们交友要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，故A说法错误； B：私下报复会产生新的矛盾，不利于解决问题，故B说法错误； C：时时忍让，处处呵护，这会纵容其行为，不利于解决问题，故C说法错误； 故本题选D。 9. “顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军也。”《史记》中的这句话启示我们（ ） A. 要以正确的态度对待顺境和逆境 B. 顺境和逆境的作用完全是一样的 C. 要获得成功必须经历顺境和逆境 D. 顺境和逆境都是可以相互转化的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 A：题文内容意思是处于顺境的时候，不要狂妄欣喜；处于逆境的时候，不要惊慌气馁；安闲时不奢侈放逸；危险时不惊慌恐惧。内心有惊雷炸响却看起来平静如常，这样的人可以拜为上将军，寓意要以正确的态度对待顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁，故A说法正确； B：顺境和逆境的作用不完全一样，故B说法错误； C：必须，说法绝对化，获得成功可能会经历顺境，也可能会经历逆境，故C说法错误； D：都是，说法绝对化，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，故D说法错误； 故本题选A。 10. 下图为某校开展的问卷调查结果，这些数据警示我们要（ ） ①学会寻求他人求助，挖掘生命的力量 ②珍爱生命，不断增强我们的安全意识 ③敢于积极冒险，活出我们生命的精彩 ④学习相关知识与技能，以备不时之需 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ②④：由调查报告内容可知，89.2%的人进入陌生场所没有观察安全通道的习惯，这警示我们要提高避险和逃生能力，珍爱生命，不断增强我们的安全意识；有41.4%的人不会主动参加急救知识的培训，这警示我们要学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需，故②④符合题意； ①：材料未体现挖掘生命力量，故①不符合题意； ③：题干强调的是安全意识和急救知识技能，并非鼓励冒险，积极冒险与图表传达的重视安全的主旨相悖，故③说法错误； 故本题选C。 11. 习近平总书记指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（ ） ①劳动不同但报酬与待遇可以一样 ②每一位劳动者都是国家的建设者 ③不同行业劳动无高低贵贱之分 ④劳动的贡献有大小，价值却相同 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。 ②③：分析题文，我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为不同行业的劳动无高低贵贱之分，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献，每一位劳动者都是国家的建设者，故②③符合题意； ①：劳动不同，报酬与待遇也是不一样的，故①说法错误； ④：劳动的贡献有大小，价值也不相同，故④说法错误； 故本题选B。 三、综合题 12. 阅读材料，回答问题。 热点事件 新闻速评 “我已无法返航，你们继续前进”！——这是22年前的4月1日，“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。 这，就是传承的力量。“长大后我就成了你。”一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承。 2024年，云南哀牢山地区因为一条探险视频引发关注并持续升温，原本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”，面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”，多次告诫游客勿贸然前往哀牢山未开放区域“以身涉险”。 敬畏并非是一句口号，而应该每一个人的真实行动。 （1）从认识生命的角度谈谈如何理解“这，就是传承的力量”。 （2）根据“哀牢山事件”，说说我们该如何敬畏生命，让生命之花绽放更加绚丽。 【答案】（1）①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【解析】 【分析】考点考查：生命的传承、敬畏生命。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生命有传承的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这，就是传承的力量→可链接虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：原本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律。 关键词②：面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”→可链接关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 阅读材料，回答问题。 少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内忧外患，袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。 青年时期：1959—1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。” 晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。” （1）从材料中你能体会出人生目标有何重要作用？ （2）根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。（举1例即可） （3）袁隆平人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。 【答案】（1）人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。 （2）必要前提：正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。 举例：①因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；②面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。③面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。可见袁隆平将个人的人生目标与社会相统一（或与社会需要相统一）。 （3）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、树立人生目标的必要前提、正确树立人生目标。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中袁隆平每个时期都有自己的人生目标，并围绕人生目标采取行动→人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 本题考查树立人生目标的必要前提，可以结合教材知识作答。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的必要前提的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿→袁隆平将个人的人生目标与社会相统一 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确树立人生目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖→树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。”→树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省湖州市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1．全卷分试题卷和答题卷。答案必须全部写在答题卷相应的位置上。 2．全卷满分100分，考试时间100分钟，全卷实行闭卷考试。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的错误涂黑。） 1. 学校是个人道德养成起点。（ ） 2. 梦想是对未来美好生活的愿望。（ ） 3. 古语“友直，友谅，友多闻，益矣”启示我们交友要志趣相投。（ ） 二、选择题（多选、错选、不选均不得分。） 4. “心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的‘我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（ ） ①越来越独立，唯我独尊 ②越来越上进，追梦远航 ③越来越包容，学会合作 ④越来越个性，冲动激情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. 认识自己要讲究方法。下图启示我们（ ） A. 扩大“盲目区”来全面认识自己 B. 公开“秘密区”让别人接纳自己 C. 关闭“公开区”以免被他人伤害 D. 挖掘“未知区”来激发自身潜能 6. 教育部等多部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。这启示同学们要（ ） ①既接纳现在又接纳过去 ②敢于安于现状，承认自己技不如人 ③包容过失宽容所有错误 ④积极面对现实，向更好的方向发展 A ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（ ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行” 地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。” ①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性 ②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步 ③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 ④学生与老师走得太近，不利于维护教师威信 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 下图漫画启示我们与人相处要（ ） A. 能够为朋友做任何事 B. 面对伤害，私下报复 C. 时时忍让，处处呵护 D. 正确看待冲突与矛盾 9. “顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军也。”《史记》中的这句话启示我们（ ） A. 要以正确的态度对待顺境和逆境 B. 顺境和逆境的作用完全是一样的 C. 要获得成功必须经历顺境和逆境 D. 顺境和逆境都是可以相互转化的 10. 下图为某校开展的问卷调查结果，这些数据警示我们要（ ） ①学会寻求他人求助，挖掘生命的力量 ②珍爱生命，不断增强我们的安全意识 ③敢于积极冒险，活出我们生命的精彩 ④学习相关知识与技能，以备不时之需 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 习近平总书记指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（ ） ①劳动不同但报酬与待遇可以一样 ②每一位劳动者都是国家的建设者 ③不同行业的劳动无高低贵贱之分 ④劳动的贡献有大小，价值却相同 A ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 三、综合题 12. 阅读材料，回答问题。 热点事件 新闻速评 “我已无法返航，你们继续前进”！——这是22年前的4月1日，“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。 这，就是传承的力量。“长大后我就成了你。”一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承。 2024年，云南哀牢山地区因为一条探险视频引发关注并持续升温，原本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”，面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”，多次告诫游客勿贸然前往哀牢山未开放区域“以身涉险”。 敬畏并非是一句口号，而应该每一个人的真实行动。 （1）从认识生命的角度谈谈如何理解“这，就是传承的力量”。 （2）根据“哀牢山事件”，说说我们该如何敬畏生命，让生命之花绽放更加绚丽。 13. 阅读材料，回答问题。 少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内忧外患，袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。 青年时期：1959—1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。” 晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。” （1）从材料中你能体会出人生目标有何重要作用？ （2）根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。（举1例即可） （3）袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$