精品解析：广东省领航高中联盟2024-2025学年高三下学期开学考试日语试卷

null 绝密★启用前 广东省领航高中联盟2025届高三下学期开学考上进联考 高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 田中さんはレポートをいつ提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の午前 B. 今日の午後 C. 明日の午後 2. 男性は最も財布を忘れた可能性があるのはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家 B. バス C. 学校 3. アイスクリームはいつ出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デザートの後 B. 食事の後 C. 食事の前 4. 女の人は晩ご飯をどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で食べる B. 帰る途中で何かを食べる C. 二人で一緒に食べる 5. 田中さんの行動の順番はどうなりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 空港に行ってから銀行に行く B. 銀行に寄ってから空港に行く C. 銀行には行かずに空港に行く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はこれから何をしますか。 A. 会議の準備をする B. 駅へ行く C. デパートで買い物をする 7. 男の人はどんなアドバイスをしましたか。 A. 雨が降る前に出かけたほうがいい B. デパートに着いたら割引カードを使ったほうがいい C. 天気が悪くなりそうだから、行かないほうがいい 8. 女の人はどうして男の人に感謝していますか。 A. 資料をコーピーしてくれたから B. 割引カードをもらったから C. 天気のアドバイスをもらったから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9 二人が最近会ったのはいつですか。 A. 昨日 B. 夏休み C. 半年前 10. 男の人は最近どんなことに苦労していますか。 A. 友達作り B. レポートの作成 C. アルバイト 11. 男の人は夏休みに何をする予定ですか。 A 勉強する B. 海外に行く C. 国内旅行する 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は何について話していますか。 A. 日本の電車 B. 通勤手段 C. 交通ルール 13. 女の人は通勤ラッシュを避けるために何をしていますか。 A. 時間通りに出発 B. 早めに出発 C. ラッシュ後に出発 14. 男の人は何と言いましたか。 A. 定刻通りなので安心して乗れる B. 電車は昼間でもとても混んでいる C. 電車は朝と夕方はとても混んでいる 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はオンライン会議についてどう思っていますか。 A. とても便利だが、問題もある B. 問題が多くて使いにくい C. 便利で問題ない 16. 男の人が困っていることはどれですか。 A. 話すスピードが分かりにくいこと B. 相手の顔がずっと見えないこと C. ネットの状況が悪いとき、声が遅れること 17. 男の人はオンライン会議で何が大切だと言っていますか。 A. 相手の反応をすぐに確認すること B. 相手との信頼を大事にすること C. 話す内容を簡潔にまとめること 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうして公園で走るのが好きですか。 A. 気持ちがいいから B. 友達と一緒に走れるから C. 公園は近いから 19. 男の人は朝のジョギングについてどんな心配をしていますか。 A. 寒すぎること B. 人が少ないこと C. 人が多いこと 20. 男の人は朝の公園でのジョギングについてどう感じていますか。 A. 多くの人と一緒に走りたい B. 体が冷えすぎるので避けたい C. 気持ちよさそうだが、早起きが苦手 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本と中国の贈り物文化には共通点もあるが、大きな違いも存在する。日本では贈り物をする際、相手の気持ちや場面に応じた適切なものを選ぶことが重要である。特にお祝いの際には偶数の品物を避けることが一般的だ。偶数は「別れ」を連想させるため、結婚式や誕生日には不吉とされる一方、奇数は「繁栄」を象徴するため好まれる。日本人は贈り物を通して、相手への配慮を示している。 一方、中国では贈り物は主に社会的関係の強化を目的とし、特にビジネスシーンで重要視される。取引先や上司に贈り物をすることは信頼関係を築くためのステップであり、渡す際には「一度断る」という礼儀がある。また、時計、傘やハンカチなどは「別れ」や「死」または「散る」を連想させるため、縁起の悪い品物として避けられている。このように、中国の贈り物文化では贈り物のやり取りを通じて、互いの価値観や立場を理解し合うことが重要とされている。 総じていえば、日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い。（　ア　）、中国では社会的な絆を深める贈り物の役割が強調されている。両国の文化を理解することで、誤解を避け、より良い関係を築くことができるだろう。 21. 文中に「偶数の品物を避ける」とあるが、その理由として最も適当なものはどれか。 A. 偶数は「別れ」を連想させるから B. 奇数は「繁栄」を象徴するから C. 偶数は相手に対する配慮を示さないから D. 奇数は不吉な意味を持つから 22. 文中に「一度断る」とあるが、それはどのような意味か。 A. 贈り物をもらうときに、遠慮して礼儀正しくする B. 贈り物は要らないということを伝える C. 贈り物を断るべきだ D 贈り物をもらうことが失礼にあたる 23. 文中に「縁起の悪い品物」に属していないのはどれか。 A. 時計 B. ハンカチ C. 傘 D. 花瓶 24. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. かわりに B. 一方 C. それから D. 別に 25. 文中の内容に合っているものはどれか。 A. 日本では贈り物の際に、品物の数だけ重視する。 B. 中国では贈り物は主に家族間で行われる。 C. 日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い。 D. 中国では社会的な絆を深めるための贈り物は少ない。 （二） 私たちの生活には、多くの習慣が根付いています。例えば、毎朝の歯磨きや夜のストレッチなど、無意識に行っている行動の多くが習慣です。習慣は生活を効率化する一方で、行動を固定化し、新しいことに挑戦しにくくする面もあります。そのため、何か新しいことを始めたい場合、まずは現在の習慣を見直すことが大切です。 習慣が形成される際には、「きっかけ」「行動」「報酬」の三要素が必要です。例えば、運動を習慣にしたい場合、運動を始めるきっかけを作り、毎日決まった時間に運動し、終了後の達成感や疲労感を報酬として得ることで、その行動が定着していきます。 また、習慣を変えるには、行動だけでなく環境を整えることも効果的です。例えば、ウォーキングシューズを目に見える場所に置くことで、運動を始めやすくできます。さらに、「今日は絶対に歩く」と自分に言い聞かせることで、行動に移しやすくなります。心理学の研究でも、環境設定や自己暗示が習慣形成を助けると確認されています。 一方、寝る前のスマートフォン使用や不規則な食事時間といった悪い習慣は、健康に悪影響を与えます。こうした習慣を改善するには、意識的に注意を払い、少しずつ別の行動に置き換えることが大切です。習慣は私たちの生活を良くも悪くもします。良い習慣を身につけ、日々の行動を見直すことが、より良い生活を送るために欠かせません。 26. 習慣にはどのような面があるか。 A. 行動を見直す面 B. 生活を複雑にする面 C. 新しいことを始めやすくする面 D. 行動を変えにくくする面 27. 習慣が形成されるプロセスの要素として、適当なものはどれか。 A. 実践、目的、達成感 B. 動機、実践、成果 C. 機、環境、満足感 D. 実践、成果、評価 28. 新しい習慣を形成する方法として、適当なのはどれか。 A. 他人のアドバイスに頼ること B. 他人の行動をよく観察すること C. 自己暗示と環境を整えること D. 達成感を意識すること 29. 文中の「悪い習慣」とは、どういうものか。 A. 体に悪影響を与える行動 B. 時間や環境に縛られた行動 C 意識せずに行っている行動 D. 他人に邪魔をする行動 30. 文中の内容に最も合っているものはどれか。 A. 習慣は環境や考え方を変えることで改善できる。 B. 悪い習慣は変えようと思っても変えられない。 C. 習慣は無意識なので意識しても変えられない。 D. 良い習慣を身につけるのはとても難しい。 （三） 近年、若者のスマートフォン（手机）依存が社会問題として注目されている。例えば、学校や職場での集中力低下、コミュニケーション能力の低下など、依存によるさまざまな悪影響が指摘されている。また、長時間の使用は睡眠不足や体調不良を引き起こし、健康面にも悪影響を与えている。特に、スマートフォンが手放せない「ノモフォビア」と呼ばれる症状は、精神的ストレスの一因とされている。 一方で、スマートフォンは情報収集や友人との連絡手段として便利なツール（工具）だ。例えば、通勤時にニュースを読んだり、WeChatを通じて家族や友人と連絡を取ったりすることができる。これにより、効率的に時間を活用でき、精神的な安心感にもつながる。このように、スマートフォンは現代生活において大切な役割を果たしている。 しかし、スマートフォンの使いすぎにより、現実の人間関係が希薄になるという問題もある。ある調査では、日常生活で友人や家族と一緒にいるときも、約60％の若者がスマートフォンを見ており、直接対話よりも画面上のコミュニケーションを優先しているという結果が出た。このような状況が続くと、親しい人との関係が悪化し、人間関係が冷え込む可能性もある。つまり、スマートフォンは便利でありながら、使い方を誤ると人間関係に悪影響を与える恐れがあるのだ。そのため、スマートフォン依存を防ぐには、使い方を見直すことが重要だ。しかし、考えることより実行することの方が（ア）。いくつかの方法がある。例えば、決まった時間に使用を限定し、食事中や就寝前には控えることが効果的だ。また、実際の人間関係を大切にし、直接会話の機会を増やすことも依存を防ぐ方法の一つである。 31. 文中の「ノモフォビア」という症状の意味はどれか。 A. スマートフォンを使用することに対する恐怖症 B. スマートフォンが手元にないことへの強い不安感 C. スマートフォンの長時間使用による身体的疲労感 D. スマートフォンを使わないことによる健康面への影響 32. スマートフォンの便利さに合っていないものはどれか。 A. 通勤時にニュースを読めること B. 家族や友人と簡単に連絡を取れること C. 集中力を高め、仕事の効率を上げること D. 時間を効率的に活用できること 33. スマートフォン依存が引き起こす問題として最も適切なものはどれか。 A. 現実の人間関係が希薄になる B. 仕事の効率が大幅に向上する C. 精神的安心感が得られる D. ニュースを簡単に確認できる 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 簡単だ B. 問題だ C. 当たり前だ D. 難しい 35. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. スマートフォンの使用をできるだけ避けるべきだ。 B. スマートフォンは便利だが、使い方に注意すべきだ。 C. スマートフォンを使えば、生活の質が向上する。 D. スマートフォン依存を防ぐには、使用を完全にやめるべきだ。 （四） 「すみません、これはどうすればいいですか？」と公民館の受付で私は尋ねた。手に持っていたのは町内で行われるボランティア活動の募集チラシ（传单）だった。最近、休日をどう過ごしていいかわからず、何か新しいことを始めたいと思っていたのだ。 受付の中年女性は微笑んで、「初めての参加ですか？少し緊張していますか？」と声をかけてくれた。私は「ええ、少し不安です…」と答えたが、女性は「大丈夫ですよ、皆さんそうですよ」と」優しく言ってくれた。その一言に少し心が軽くなった。 活動の日、公園の清掃に参加することになった。年配の男性が「初めてかい。無理せず自分のペースでやればいいよ」と声をかけてくれた。普段、会社では誰にも頼れず孤独を感じていた私には、その一言がとても温かく感じられた。活動を続ける中で、少しずつ他の参加者とも打ち解ける（融洽）ようになった。今では、新しい参加者に「大丈夫ですよ」と声をかけるのが私の役割だ。かつて自分が不安を感じていた時、誰かに優しい言葉をかけてもらったように、新しい仲間を支えることができるのは嬉しいことだ。 36. 「私」はなぜボランティア活動に参加しようと思ったのか。 A. 休日がつまらなかったから B. 新しいことに挑戦したかったから C. チラシをもらったから D. 休日をもっと有意義に過ごしたかったから 37. 文中「心が軽くなった」とは、どんな気持ちを表しているか。 A. 不安が減った気持ち B. 怖くなくなった気持ち C. 何も考えずにうれしくなった気持ち D. 驚いて何も感じなかった気持ち 38. 文中の「その一言がとても温かく感じられた」とは、なぜか。 A. 誰かに支えられていると感じたから B. 他人の温かさを初めて感じたから C. ここでは助けてもらえたから D. 仲間ができたと感じたから 39. 文中の「役割」とは何か。 A. 活動の内容を説明すること B. 参加者をまとめること C. 困っている人を助けること D. 新しい参加者を安心させること 40. 文章のタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 新しいことに挑戦する勇気 B. 孤独な私の一日 C. 活動が教えてくれた優しさ D. 活動の楽しさを見つけた日 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ペットを飼うことは、楽しさだけでなく、大きな責任も伴います。犬や猫を迎えるなら、それぞれの特性について理解しておくことが大切です。なぜなら、動物は人間とは違う生活習慣やニーズを　1　からです。例えば、犬は毎日散歩が必要ですが、猫は　2　家の中で過ごすことを好みます。ペットを飼う際には、どうやって世話をするかが重要です。まず、動物が快適に　3　環境を整えて　4　。清潔な寝床や安全な場所を用意し、ストレスを感じないようにすることが必要です。環境が　5　良いほど、動物は安心感を抱きやすくなります。 ペットを育てる中で、困ったことが起こるかもしれません。病気になったときは、すぐに動物病院で安全な健康　6　を受けさせることが必要です。　7　生活が忙しくても、動物の健康をおろそかにしてはいけません。 毎日の世話など、やるべきことがたくさんあります。しかし、その責任を果たすことで、べットとの強い絆が生まれます。ペットを飼うことで、私たちは忍耐力や愛情、そして他者を　8　心を学ぶことができます。また、ペットと過ごすことで、責任感も自然と身に　9　。 もしペットを迎えたいと思っているのなら、家族と相談し、本当に動物を迎える準備ができているか確認しましょう。そして、ペットにとって安心できる環境を整えてから新しい家族を迎え入れることが大切です。最後に、常にペットに愛情を注ぎ　10　、幸せな生活をともに送りましょう。 41. （　　　　） A. 持っている B. 持っていく C. 持ってある D. 持ってみる 42. （　　　　） A. それでも B. むしろ C. それほど D. できるだけ 43. （　　　　） A. 過ごせる B. 過ごれる C. 過ごられる D. 過ごされる 44. （　　　　） A. もらいましょう B. あげましょう C. くれましょう D. さしあげましょう 45. （　　　　） A. よけば B. よれば C. よいけば D. よければ 46. （　　　　） A. リラックス B. ダイエット C. チェック D. アドバイス 47. （　　　　） A. いくら B. いくつ C. どのぐらい D. なぜなら 48. （　　　　） A. 思いする B. 思いやる C. 思いあげる D. 思い寄る 49 （　　　　） A. 上がります B. 学びます C. つきます D. 沈みます 50. （　　　　） A. 直し B. 合い C. 取り D. 込み 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって、「夢」とは「自分の目標を達成する」ことを意味します。しかし、夢に向かって　1　（努力する）続けても、必ずしも実現できるとは限りません。途中でうまくいかないことがあっても、それが　2　（無駄）になるとは限らないのです。なぜなら、失敗から学ぶことによって、次の挑戦に　3　（生かす）ことができるからです。例えば、スポーッの練習を続けているときに、途中で諦めることもあるでしょう。しかし、前に身に　4　（つける）技術や経験は、将来に　5　（やくだ）つこともあるはずです。だから、どんなに困難に思えても、途中でやめずに続けることが大切です。成功　6　ためには、まず目標を明確にし、その目標に向かって計画を立てることが必要です。さらに、毎日コッコッと努力を続け、自分を　7　（成長する）ていくことも忘れないでください。ときには、周りの人々の意見を聞き、参考　8　することも大切ですが、他人に　9　（流す）れず、自分自身の夢に向かって前に進んで　10　（行く）ましょう。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校的学生会会长，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生12月10日（周日）在学校礼堂举办文化节活动。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 家务深深融入了我们的生活，是维系日常运转的重要组成部分。做家务，不仅能够提升生活质量，还可以增进家庭成员之间的情感，同时也是学习彼此协作、共同分担责任的良好机会。请以「家事の手伝い」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）举例说明你在家里是如何帮助父母做家务的； （2）谈谈帮助父母做家务时你的感受和父母的感受； （3）谈谈你认为分担家务的重要性。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnull 绝密★启用前 广东省领航高中联盟2025届高三下学期开学考上进联考 高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 田中さんはレポートをいつ提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の午前 B. 今日の午後 C. 明日の午後 【答案】A 【解析】 【分析】男：田中さん、レボートの提出はどうなっていますか？ 女：実はまだ終わっていないんです。今日の午後に仕上げるつもりです。 男：そうですか。でも、締め切りは明日ですよね？ 女：はい、明日の午前中に確認してから提出しようと思っています。 【详解】音频提到「はい、明日の午前中に確認してから提出しようと思っています。」，故选A。 2. 男性は最も財布を忘れた可能性があるのはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家 B. バス C. 学校 【答案】B 【解析】 【分析】男：あれ？財布がない！ 女：え、どこかに落としたの？それとも家に忘れたの？ 男：いや、家を出るときはちゃんと持ってたんだけど。 女：途中でどこかに置き忘れたかもしれないね。 男：バスで学校に来たから…… 【详解】根据原文「途中でどこかに置き忘れたかもしれないね。」，“可能中途忘在什么地方了吧。”，后文男子说是做公交车来学校的，故选B。 3. アイスクリームはいつ出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デザートの後 B. 食事の後 C. 食事の前 【答案】C 【解析】 【分析】男：お待たせいたしました。ご注文を伺います。 女：ラーメンとスープ、それからデザートをお願いします。 男：かしこまりました。ラーメンとスーブ、デザートですね。 女：はい、あと、アイスクリームは先にお願いします。 男：承知いたしました。少々お待ちくださいませ。 【详解】音频提到「はい、あと、アイスクリームは先にお願いします。」，故选C。 4. 女の人は晩ご飯をどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で食べる B. 帰る途中で何かを食べる C. 二人で一緒に食べる 【答案】A 【解析】 【分析】女：もしもし、何時に帰るの？ 男：今、仕事が終わったところだよ。家に着くのは7時半くらいかな。 女：晩ご飯はどうするの？ 男：僕の分は用意しなくていいよ。帰る途中で何か食べてくるから、待たずに先に食べて。 女：分かった。気をつけて帰ってきてね。 【详解】音频提到「僕の分は用意しなくていいよ。帰る途中で何か食べてくるから、待たずに先に食べて。」，故选A。 5. 田中さんの行動の順番はどうなりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 空港に行ってから銀行に行く B. 銀行に寄ってから空港に行く C. 銀行には行かずに空港に行く 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さん、今度の出張は何時に出発するんですか？ 男：午後2時に電車で空港に向かいます。東京には飛行機で行くんです。その前に、空港近くの銀行に寄らなければならなくて。 女：出発までに時間がありますか。 男：銀行は空港のすぐ近くですから、時間は問題ないと思います。 【详解】根据原文可知田中先去银行，再去机场，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はこれから何をしますか。 A. 会議の準備をする B. 駅へ行く C. デパートで買い物をする 7. 男の人はどんなアドバイスをしましたか。 A. 雨が降る前に出かけたほうがいい B. デパートに着いたら割引カードを使ったほうがいい C. 天気が悪くなりそうだから、行かないほうがいい 8. 女の人はどうして男の人に感謝していますか。 A. 資料をコーピーしてくれたから B. 割引カードをもらったから C. 天気のアドバイスをもらったから 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：昨日の会議の資料、ありがとうございました。本当に助かりました。 男：いいえ、気にしないで。これからどこか行くの？ 女：はい、ちょっと駅前のデパートに行こうと思っています。今日は仕事がもう終わったので、買い物をしたいんです。 男：そうなんだ。ところで、デバートで使える割引カードがあるけど、持っていく？良かったらあげるよ。 女：え、割引カードがあるんですか？それは助かります！ありがとうございます。 男：夕方には雨が降りそうだから、早めに行ったほうがいいかもね。 女：そうですね、ではすぐに行ってきます。 男：気をつけてね。 【6题详解】 根据原文可知女人接下来要去商场买东西，故选C。 【7题详解】 根据原文可知男人建议下雨前出门，故选A。 8题详解】 根据原文可知女人感谢男人给的折扣券，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人が最近会ったのはいつですか。 A. 昨日 B. 夏休み C. 半年前 10 男の人は最近どんなことに苦労していますか。 A. 友達作り B. レポートの作成 C. アルバイト 11. 男の人は夏休みに何をする予定ですか。 A. 勉強する B. 海外に行く C. 国内旅行する 【答案】9. C 10. B 11. B 【解析】 【分析】女：もしもし。あっ、健君、久しぶり。 男：花子さん、久しぶりだね。半年ぶりくらいかな。 女：そうだね。最近はどう？大学の勉強は順調？ 男：うん、まあまあ。でも、レポートが多くて大変だよ。 女：そっか。でも、健君ならきっと乗り越えられるよ。 男：ありがとう。友達もできたし、何とかやってるよ。 女：それはよかった。夏休みはどうするの？ 男：実は、夏休みに旅行する予定なんだ。フランスに行くんだよ。 女：フランス！いいね。楽しんできてね。 【9题详解】 根据原文「花子さん、久しぶりだね。半年ぶりくらいかな」，“花子，好久不见了，时隔半年左右了吧”，故选C。 【10题详解】 根据原文「でも、レポートが多くて大変だよ。」，“但是最近报告很多，很辛苦。”，故选B。 【11题详解】 根据原文「実は、夏休みに旅行する予定なんだ。」，“实际上，我打算暑假去旅行。”，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は何について話していますか。 A. 日本の電車 B. 通勤手段 C. 交通ルール 13. 女の人は通勤ラッシュを避けるために何をしていますか。 A. 時間通りに出発 B. 早めに出発 C. ラッシュ後に出発 14. 男の人は何と言いましたか。 A. 定刻通りなので安心して乗れる B. 電車は昼間でもとても混んでいる C. 電車は朝と夕方はとても混んでいる 【答案】12. A 13. B 14. C 【解析】 【分析】女：日本の電車って、本当に時間に正確ですね。 男：そうですね。ほとんど遅れませんよね。 女：でも、通勤ラッシュの時はすごく混みますよね。 男：確かに、朝と夕方はすごく混みますね。 女：私は少し早めに出発するようにしています。 男：それはいいですね。僕もやってみようかな。 女：少し早めに出れば、空いている電車に乗れますよ。 男：なるほど。快適に通勤できそうですね。 【12题详解】 根据原文可知两个人谈论的是日本的电车，故选A。 【13题详解】 根据原文可知为了躲避通勤高峰女人选择早点出发，故选B。 【14题详解】 根据原文可知男人说电车早晚非常拥挤，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はオンライン会議についてどう思っていますか。 A. とても便利だが、問題もある B. 問題が多くて使いにくい C. 便利で問題ない 16. 男の人が困っていることはどれですか。 A. 話すスピードが分かりにくいこと B. 相手の顔がずっと見えないこと C. ネットの状況が悪いとき、声が遅れること 17. 男の人はオンライン会議で何が大切だと言っていますか。 A. 相手の反応をすぐに確認すること B. 相手との信頼を大事にすること C. 話す内容を簡潔にまとめること 【答案】15. A 16. C 17. B 【解析】 【分析】男：最近、オンライン会議が本当に増えましたね。とても便利で、移動しなくていいのは助かります。でも、問題もありますね。たとえば、カメラを切っていると、相手の表情や反応が見えないので、話したらいいか迷うことがあります。それから、もう一つ気になるのは、ネットの状況が悪いとき、声が少し遅れて聞こえて、相手と話がかぶってしまったり、話が終わったかどうかが分かりにくかったりします。そのため、普通の会話よりも、少し変な感じがしますね。結局、オンライン会議では、相手との信頼がとても大切だと思います。相手がどう考えているか、どんなふうに話を進めればいいかをちゃんと考えて、やり方を選ぶのが大事だと思います。 【15题详解】 根据原文可知男人觉得线上会议虽然方便但也有问题，故选A。 【16题详解】 根据原文可知男人困惑点在于网络不好时声音有延迟，故选C。 【17题详解】 根据原文可知男人觉得线上会议非常重要的是和对方有所信赖，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうして公園で走るのが好きですか。 A. 気持ちがいいから B. 友達と一緒に走れるから C. 公園は近いから 19. 男の人は朝のジョギングについてどんな心配をしていますか。 A. 寒すぎること B. 人が少ないこと C. 人が多いこと 20. 男の人は朝の公園でのジョギングについてどう感じていますか。 A. 多くの人と一緒に走りたい B. 体が冷えすぎるので避けたい C. 気持ちよさそうだが、早起きが苦手 【答案】18. A 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：山田さん、いつもどこでジョギングしていますか？ 女：公園でジョギングしています。 男：公園ですか？朝の公園はとても気持ち良さそうですね。 女：そうですね。朝だと空気も澄んでいて、気分転換になるし、人も少なくて集中して走れるんですよ。 男：そうなんですね。でも、朝はかなり冷えるんじゃないですか？ 女：確かに少し寒いですが、走り始めるとすぐに体が暖まります。 男：なるほど。僕もその公園で走ってみたいですけど、どうしても早起きが苦手で…… 【18题详解】 根据原文「朝だと空気も澄んでいて、気分転換になるし、人も少なくて集中して走れるんですよ。」，“早上空气清新，可以转换心情，人也很少，可以集中精神跑步。”，故选A。 【19题详解】 根据原文「でも、朝はかなり冷えるんじゃないですか？」，“但是，早上不是很冷吗？”，故选A。 【20题详解】 根据原文「朝の公園はとても気持ち良さそうですね。どうしても早起きが苦手で」，“早上的公园看起来很舒服呢，无论如何早上都起不来”，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本と中国の贈り物文化には共通点もあるが、大きな違いも存在する。日本では贈り物をする際、相手の気持ちや場面に応じた適切なものを選ぶことが重要である。特にお祝いの際には偶数の品物を避けることが一般的だ。偶数は「別れ」を連想させるため、結婚式や誕生日には不吉とされる一方、奇数は「繁栄」を象徴するため好まれる。日本人は贈り物を通して、相手への配慮を示している。 一方、中国では贈り物は主に社会的関係の強化を目的とし、特にビジネスシーンで重要視される。取引先や上司に贈り物をすることは信頼関係を築くためのステップであり、渡す際には「一度断る」という礼儀がある。また、時計、傘やハンカチなどは「別れ」や「死」または「散る」を連想させるため、縁起の悪い品物として避けられている。このように、中国の贈り物文化では贈り物のやり取りを通じて、互いの価値観や立場を理解し合うことが重要とされている。 総じていえば、日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い。（　ア　）、中国では社会的な絆を深める贈り物の役割が強調されている。両国の文化を理解することで、誤解を避け、より良い関係を築くことができるだろう。 21. 文中に「偶数の品物を避ける」とあるが、その理由として最も適当なものはどれか。 A. 偶数は「別れ」を連想させるから B. 奇数は「繁栄」を象徴するから C. 偶数は相手に対する配慮を示さないから D. 奇数は不吉な意味を持つから 22. 文中に「一度断る」とあるが、それはどのような意味か。 A. 贈り物をもらうときに、遠慮して礼儀正しくする B. 贈り物は要らないということを伝える C. 贈り物を断るべきだ D. 贈り物をもらうことが失礼にあたる 23. 文中に「縁起の悪い品物」に属していないのはどれか。 A. 時計 B. ハンカチ C. 傘 D. 花瓶 24. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. かわりに B. 一方 C. それから D. 別に 25. 文中の内容に合っているものはどれか。 A. 日本では贈り物の際に、品物の数だけ重視する。 B. 中国では贈り物は主に家族間で行われる。 C. 日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い。 D. 中国では社会的な絆を深めるための贈り物は少ない。 【答案】21. A 22. A 23. D 24. B 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲述了日本和中国的赠送礼物文化既有共同点，也存在很大的差异。在日本，赠送礼物时，选择符合对方心情和场合的适当物品非常重要。尤其是在庆祝时，避免选择偶数的礼物是常见做法。因为偶数会联想到“分离”，所以在婚礼和生日等场合被视为不吉利，而奇数则象征“繁荣”，因此更为受欢迎。日本人通过赠送礼物来表达对他人的关心。另一方面，中国的赠送礼物主要是为了加强社会关系，特别是在商业场合中尤为重要。赠送礼物给交易伙伴或上司是建立信任关系的一部分，而在赠送礼物时有“先拒绝”的礼仪。此外，钟表、伞和手帕等物品由于会联想到“分离”或“死亡”或“散开”，因此被视为不吉利的礼物，通常会避免选择。通过这种方式，中国的赠送礼物文化强调通过礼物的交换来理解彼此的价值观和立场。总的来说，日本的赠送礼物注重对方的感情，而在中国则更强调通过礼物加深社会关系的作用。理解这两国的文化，可以避免误解，建立更好的关系。 【21题详解】 由原文「偶数は『別れ』を連想させるため、結婚式や誕生日には不吉とされる一方、奇数は『繁栄』を象徴するため好まれる。」可知，偶数被视为与“别离”相关，因此不适合在婚礼或生日等场合使用。故选A。 【22题详解】 由原文「取引先や上司に贈り物をすることは信頼関係を築くためのステップであり、渡す際には『一度断る』という礼儀がある。」可知，在中国文化中，赠送礼物时，一开始会表示拒绝，这是礼节的一部分，表示谦虚，而不是实际拒绝。故选A。 【23题详解】 由原文「また、時計、傘やハンカチなどは『別れ』や『死』または『散る』を連想させるため、縁起の悪い品物として避けられている。」可知，钟表、伞和手帕都与“别离”或“死亡”相关，因此是“坏兆头的物品”，而花瓶并没有提到是“坏兆头的物品”。故选D。 【24题详解】 前文提到日本注重表达对方情感的礼物，后文提到中国注重通过礼物加深社会联系，前后文是对比关系。「かわりに」表示“代替”，「一方」表示对比“另一方面”，「それから」表示“然后”，「別に」表示“此外”。故选B。 【25题详解】 由原文「日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い」可知，日本的赠送礼物注重对方的感情。C选项正确。文中提到日本人注重礼物数量和含义，但并未说“只重视数量”，A错误。文中提到中国送礼主要在商业场合，而非家庭，B错误。由原文「中国では社会的な絆を深める贈り物の役割が強調されている」可知，在中国特别强调加深社会关系的礼物，D错误。故选C。 （二） 私たちの生活には、多くの習慣が根付いています。例えば、毎朝の歯磨きや夜のストレッチなど、無意識に行っている行動の多くが習慣です。習慣は生活を効率化する一方で、行動を固定化し、新しいことに挑戦しにくくする面もあります。そのため、何か新しいことを始めたい場合、まずは現在の習慣を見直すことが大切です。 習慣が形成される際には、「きっかけ」「行動」「報酬」の三要素が必要です。例えば、運動を習慣にしたい場合、運動を始めるきっかけを作り、毎日決まった時間に運動し、終了後の達成感や疲労感を報酬として得ることで、その行動が定着していきます。 また、習慣を変えるには、行動だけでなく環境を整えることも効果的です。例えば、ウォーキングシューズを目に見える場所に置くことで、運動を始めやすくできます。さらに、「今日は絶対に歩く」と自分に言い聞かせることで、行動に移しやすくなります。心理学の研究でも、環境設定や自己暗示が習慣形成を助けると確認されています。 一方、寝る前のスマートフォン使用や不規則な食事時間といった悪い習慣は、健康に悪影響を与えます。こうした習慣を改善するには、意識的に注意を払い、少しずつ別の行動に置き換えることが大切です。習慣は私たちの生活を良くも悪くもします。良い習慣を身につけ、日々の行動を見直すことが、より良い生活を送るために欠かせません。 26. 習慣にはどのような面があるか。 A. 行動を見直す面 B. 生活を複雑にする面 C. 新しいことを始めやすくする面 D. 行動を変えにくくする面 27. 習慣が形成されるプロセスの要素として、適当なものはどれか。 A. 実践、目的、達成感 B. 動機、実践、成果 C. 機、環境、満足感 D. 実践、成果、評価 28. 新しい習慣を形成する方法として、適当なのはどれか。 A. 他人のアドバイスに頼ること B. 他人の行動をよく観察すること C. 自己暗示と環境を整えること D. 達成感を意識すること 29. 文中の「悪い習慣」とは、どういうものか。 A. 体に悪影響を与える行動 B. 時間や環境に縛られた行動 C. 意識せずに行っている行動 D. 他人に邪魔をする行動 30. 文中の内容に最も合っているものはどれか。 A. 習慣は環境や考え方を変えることで改善できる。 B. 悪い習慣は変えようと思っても変えられない。 C. 習慣は無意識なので意識しても変えられない。 D. 良い習慣を身につけるのはとても難しい。 【答案】26. D 27. B 28. C 29. A 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇关于习惯的说明文。我们的生活中根植着许多习惯。例如，每天早晨刷牙或晚上做拉伸运动等，许多行为我们都在无意识中进行。习惯一方面可以使生活更高效，另一方面却会固化行为，使我们难以挑战新事物。因此，如果我们想开始做一些新的事情，首先要审视自己当前的习惯。习惯的形成需要“三个要素”：触发、行为和奖励。例如，如果想养成运动的习惯，可以通过创造运动的契机，每天在固定的时间进行运动，并通过运动后的成就感或疲劳感作为奖励，这样行为就能逐渐固定下来。此外，改变习惯时，调整环境也是一种有效的方法。例如，可以将运动鞋放在显眼的地方，这样更容易开始运动。再比如，通过对自己说“今天一定要走路”，可以更容易付诸实践。心理学研究也证实，环境设置和自我暗示有助于习惯的形成。另一方面，睡前使用手机或不规律的饮食时间等不良习惯，会对健康产生负面影响。要改善这些习惯，我们需要有意识地注意，并逐渐用其他行为替代。这些习惯可能对我们的生活产生积极或消极的影响。养成良好的习惯，审视每天的行为，对于过上更好的生活至关重要。 【26题详解】 根据原文「習慣は生活を効率化する一方で、行動を固定化し、新しいことに挑戦しにくくする面もあります」可知习惯一方面可以使生活更高效，另一方面却会固化行为，使我们难以挑战新事物，故选D。 【27题详解】 根据原文「習慣が形成される際には、『きっかけ』『行動』『報酬」の三要素が必要です」可知习惯的形成需要“三个要素”：触发、行为和奖励，故选B。 【28题详解】 根据原文「習慣を変えるには、行動だけでなく環境を整えることも効果的です」，改变习惯时，调整环境也是一种有效的方法。「「今日は絶対に歩く」と自分に言い聞かせることで、行動に移しやすくなります」，通过对自己说“今天一定要走路”，可以更容易付诸实践。可知为调整环境和自我暗示，故选C。 【29题详解】 根据原文「寝る前のスマートフォン使用や不規則な食事時間といった悪い習慣は、健康に悪影響を与えます」可知睡前使用手机或不规律的饮食时间等不良习惯，会对健康产生负面影响，故选A。 【30题详解】 根据原文「習慣を変えるには、行動だけでなく環境を整えることも効果的です」可知改变习惯时，调整环境也是一种有效的方法，A符合。B说坏习惯想改也改不了，不符合。C说习惯改不了，不符合。D说养成良好习惯非常难，文中并未提到难不难，故选A。 （三） 近年、若者のスマートフォン（手机）依存が社会問題として注目されている。例えば、学校や職場での集中力低下、コミュニケーション能力の低下など、依存によるさまざまな悪影響が指摘されている。また、長時間の使用は睡眠不足や体調不良を引き起こし、健康面にも悪影響を与えている。特に、スマートフォンが手放せない「ノモフォビア」と呼ばれる症状は、精神的ストレスの一因とされている。 一方で、スマートフォンは情報収集や友人との連絡手段として便利なツール（工具）だ。例えば、通勤時にニュースを読んだり、WeChatを通じて家族や友人と連絡を取ったりすることができる。これにより、効率的に時間を活用でき、精神的な安心感にもつながる。このように、スマートフォンは現代生活において大切な役割を果たしている。 しかし、スマートフォンの使いすぎにより、現実の人間関係が希薄になるという問題もある。ある調査では、日常生活で友人や家族と一緒にいるときも、約60％の若者がスマートフォンを見ており、直接対話よりも画面上のコミュニケーションを優先しているという結果が出た。このような状況が続くと、親しい人との関係が悪化し、人間関係が冷え込む可能性もある。つまり、スマートフォンは便利でありながら、使い方を誤ると人間関係に悪影響を与える恐れがあるのだ。そのため、スマートフォン依存を防ぐには、使い方を見直すことが重要だ。しかし、考えることより実行することの方が（ア）。いくつかの方法がある。例えば、決まった時間に使用を限定し、食事中や就寝前には控えることが効果的だ。また、実際の人間関係を大切にし、直接会話の機会を増やすことも依存を防ぐ方法の一つである。 31. 文中の「ノモフォビア」という症状の意味はどれか。 A. スマートフォンを使用することに対する恐怖症 B. スマートフォンが手元にないことへの強い不安感 C. スマートフォンの長時間使用による身体的疲労感 D. スマートフォンを使わないことによる健康面への影響 32. スマートフォンの便利さに合っていないものはどれか。 A. 通勤時にニュースを読めること B. 家族や友人と簡単に連絡を取れること C. 集中力を高め、仕事の効率を上げること D. 時間を効率的に活用できること 33. スマートフォン依存が引き起こす問題として最も適切なものはどれか。 A. 現実の人間関係が希薄になる B. 仕事の効率が大幅に向上する C. 精神的安心感が得られる D. ニュースを簡単に確認できる 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 簡単だ B. 問題だ C. 当たり前だ D. 難しい 35. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. スマートフォンの使用をできるだけ避けるべきだ。 B. スマートフォンは便利だが、使い方に注意すべきだ。 C. スマートフォンを使えば、生活の質が向上する。 D. スマートフォン依存を防ぐには、使用を完全にやめるべきだ。 【答案】31. B 32. C 33. A 34. D 35. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 近年来，年轻人对智能手机的依赖作为社会问题受到关注。例如，学校和职场的集中力下降、交流能力下降等，依赖带来的各种不良影响被指出来。另外，长时间使用会引起睡眠不足和身体不适，对健康方面也有不良影响。特别是智能手机不能离手的被称为「ノモフォビア」的症状被认为是精神压力的一个原因。 另一方面，智能手机作为信息收集和与朋友的联络手段是很方便的工具。例如，上班时可以阅读新闻，通过微信与家人和朋友取得联系，由此，可以有效地利用时间，也能带来精神上的安心感。由此可见，智能手机在现代生活中起着至关重要的作用。 但是，由于智能手机的过度使用，现实中的人际关系也会变得淡薄。一项调查显示，在日常生活中与朋友和家人在一起时，约60%的年轻人都在看智能手机，比起直接对话，他们更注重画面上的交流。如果这种情况持续下去，与亲近的人的关系可能会恶化，人际关系也会变冷淡。也就是说，智能手机虽然方便，但使用不当可能会给人际关系带来不良影响。因此，为了防止智能手机的依赖，重新审视使用方法是很重要的。但是，比起思考，实行更难，有几种方法。例如，在规定的时间内限定使用，在吃饭或睡觉前控制是很有效的。另外，珍惜现实中的人际关系，增加直接对话的机会也是防止依赖的方法之一。 【31题详解】 由原文「依存によるさまざまな悪影響が指摘されている。また、長時間の使用は睡眠不足や体調不良を引き起こし、健康面にも悪影響を与えている。特に、スマートフォンが手放せない『ノモフォビア』と呼ばれる症状は、精神的ストレスの一因とされている。」，“依赖带来的各种不良影响被指出来。另外，长时间使用会引起睡眠不足和身体不适，对健康方面也有不良影响。特别是智能手机不能离手的被称为「ノモフォビア」的症状被认为是精神压力的一个原因。”，故这里的症状，指的是手机不拿在手上产生的不安的感觉，故选B。 【32题详解】 由原文「例えば、通勤時にニュースを読んだり、WeChatを通じて家族や友人と連絡を取ったりすることができる。これにより、効率的に時間を活用でき、精神的な安心感にもつながる。このように、スマートフォンは現代生活において大切な役割を果たしている。」，“例如，上班时可以阅读新闻，通过微信与家人和朋友取得联系，由此，可以有效地利用时间，也能带来精神上的安心感。由此可见，智能手机在现代生活中起着至关重要的作用。”，不符合题意的是C，故选C。 【33题详解】 由原文「しかし、スマートフォンの使いすぎにより、現実の人間関係が希薄になるという問題もある。」，“但是，由于智能手机的过度使用，现实中的人际关系也会变得淡薄。”，故选A。 【34题详解】 由原文「そのため、スマートフォン依存を防ぐには、使い方を見直すことが重要だ。しかし、考えることより実行することの方が（ア）。」，“因此，为了防止智能手机的依赖，重新审视使用方法是很重要的。但是，比起思考，实行更～～～”，这里填「難しい」合适，可以做到适当的使用手机是很难的，故选D。 【35题详解】 由原文「つまり、スマートフォンは便利でありながら、使い方を誤ると人間関係に悪影響を与える恐れがあるのだ。そのため、スマートフォン依存を防ぐには、使い方を見直すことが重要だ。」，“也就是说，智能手机虽然方便，但使用不当可能会给人际关系带来不良影响。因此，为了防止智能手机的依赖，重新审视使用方法是很重要的。”，原文第二段说明了智能手机的便利性，第三段说明了智能手机带来的不好的影响。故选B。 （四） 「すみません、これはどうすればいいですか？」と公民館の受付で私は尋ねた。手に持っていたのは町内で行われるボランティア活動の募集チラシ（传单）だった。最近、休日をどう過ごしていいかわからず、何か新しいことを始めたいと思っていたのだ。 受付の中年女性は微笑んで、「初めての参加ですか？少し緊張していますか？」と声をかけてくれた。私は「ええ、少し不安です…」と答えたが、女性は「大丈夫ですよ、皆さんそうですよ」と」優しく言ってくれた。その一言に少し心が軽くなった。 活動の日、公園の清掃に参加することになった。年配の男性が「初めてかい。無理せず自分のペースでやればいいよ」と声をかけてくれた。普段、会社では誰にも頼れず孤独を感じていた私には、その一言がとても温かく感じられた。活動を続ける中で、少しずつ他の参加者とも打ち解ける（融洽）ようになった。今では、新しい参加者に「大丈夫ですよ」と声をかけるのが私の役割だ。かつて自分が不安を感じていた時、誰かに優しい言葉をかけてもらったように、新しい仲間を支えることができるのは嬉しいことだ。 36. 「私」はなぜボランティア活動に参加しようと思ったのか。 A. 休日がつまらなかったから B. 新しいことに挑戦したかったから C. チラシをもらったから D. 休日をもっと有意義に過ごしたかったから 37. 文中「心が軽くなった」とは、どんな気持ちを表しているか。 A. 不安が減った気持ち B. 怖くなくなった気持ち C. 何も考えずにうれしくなった気持ち D. 驚いて何も感じなかった気持ち 38. 文中の「その一言がとても温かく感じられた」とは、なぜか。 A. 誰かに支えられていると感じたから B. 他人の温かさを初めて感じたから C. ここでは助けてもらえたから D. 仲間ができたと感じたから 39. 文中の「役割」とは何か。 A 活動の内容を説明すること B. 参加者をまとめること C. 困っている人を助けること D. 新しい参加者を安心させること 40. 文章のタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 新しいことに挑戦する勇気 B. 孤独な私の一日 C. 活動が教えてくれた優しさ D. 活動の楽しさを見つけた日 【答案】36. B 37. A 38. A 39. D 40. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。“对不起，请问我该怎么办？”我在社区活动中心的接待处问道。我手里拿着的是关于社区志愿活动的招募传单。最近，我不太知道如何度过周末，想开始做一些新鲜的事情。接待的中年女性微笑着问：“这是第一次参加吗？有些紧张吗？”我回答：“是的，有点不安……”但她温柔地说：“没关系的，大家刚开始时都这样。”她的这一句话让我心里稍微轻松了一些。活动当天，我参加了公园的清扫工作。一位年长的男性走过来对我说：“这是第一次吧，别勉强，按照自己的节奏来就好。”对于我来说，平时在公司里没有人可以依赖，常常感到孤独，那句话让我感到非常温暖。在活动中，我逐渐与其他参与者打成一片。现在，鼓励新参与者“没关系的”已经成了我的角色。就像曾经我感到不安时，别人给予我的温暖一样，能够支持新伙伴，我感到非常高兴。 【36题详解】 根据原文「何か新しいことを始めたいと思っていたのだ」可知想开始做一些新鲜的事情，故选B。 【37题详解】 「心が軽くなった」：心放松了。A不安减少的心情。B不害怕的心情。C什么也不用想很开心的心情。D震惊什么也感觉不到的心情，故选A。 【38题详解】 根据原文「普段、会社では誰にも頼れず孤独を感じていた私には、その一言がとても温かく感じられた」，平时在公司里没有人可以依赖，常常感到孤独，那句话让我感到非常温暖。可知让我感觉依赖了谁，故选A。 【39题详解】 根据原文「今では、新しい参加者に『大丈夫ですよ」と声をかけるのが私の役割だ」, 鼓励新参与者“没关系的”已经成了我的角色。可知我的角色就是让新人安心，故选D。 【40题详解】 整篇文章通过描述主人公通过志愿活动所感受到的他人的温暖与支持，以及主人公逐渐承担起帮助新参与者的角色，展现了人与人之间的关怀与成长。因此，“活动教会了我温暖”是最合适的标题，故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ペットを飼うことは、楽しさだけでなく、大きな責任も伴います。犬や猫を迎えるなら、それぞれの特性について理解しておくことが大切です。なぜなら、動物は人間とは違う生活習慣やニーズを　1　からです。例えば、犬は毎日散歩が必要ですが、猫は　2　家の中で過ごすことを好みます。ペットを飼う際には、どうやって世話をするかが重要です。まず、動物が快適に　3　環境を整えて　4　。清潔な寝床や安全な場所を用意し、ストレスを感じないようにすることが必要です。環境が　5　良いほど、動物は安心感を抱きやすくなります。 ペットを育てる中で、困ったことが起こるかもしれません。病気になったときは、すぐに動物病院で安全な健康　6　を受けさせることが必要です。　7　生活が忙しくても、動物の健康をおろそかにしてはいけません。 毎日の世話など、やるべきことがたくさんあります。しかし、その責任を果たすことで、べットとの強い絆が生まれます。ペットを飼うことで、私たちは忍耐力や愛情、そして他者を　8　心を学ぶことができます。また、ペットと過ごすことで、責任感も自然と身に　9　。 もしペットを迎えたいと思っているのなら、家族と相談し、本当に動物を迎える準備ができているか確認しましょう。そして、ペットにとって安心できる環境を整えてから新しい家族を迎え入れることが大切です。最後に、常にペットに愛情を注ぎ　10　、幸せな生活をともに送りましょう。 41. （　　　　） A. 持っている B. 持っていく C. 持ってある D. 持ってみる 42. （　　　　） A. それでも B. むしろ C. それほど D. できるだけ 43. （　　　　） A. 過ごせる B. 過ごれる C. 過ごられる D. 過ごされる 44. （　　　　） A. もらいましょう B. あげましょう C. くれましょう D. さしあげましょう 45. （　　　　） A よけば B. よれば C. よいけば D. よければ 46. （　　　　） A. リラックス B. ダイエット C. チェック D. アドバイス 47. （　　　　） A. いくら B. いくつ C. どのぐらい D. なぜなら 48. （　　　　） A. 思いする B. 思いやる C. 思いあげる D. 思い寄る 49. （　　　　） A. 上がります B. 学びます C. つきます D. 沈みます 50. （　　　　） A. 直し B. 合い C. 取り D. 込み 【答案】41. A 42. B 43. A 44. B 45. D 46. C 47. A 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲述养宠物不仅带来乐趣，还伴随着巨大的责任。如果你决定养狗或猫，理解它们各自的特性是非常重要的。因为动物与人类有不同的生活习惯和需求。例如，狗需要每天散步，而猫则更喜欢待在家里。养宠物时，如何照顾它们是关键。首先，要为动物创造一个舒适的环境。提供干净的床铺和安全的地方，并确保它们不会感到压力。环境越好，动物就越容易感到安心。在养宠物的过程中，可能会遇到一些困扰。当它们生病时，必须尽快带它们去动物医院，接受必要的健康检查。即使生活再忙碌，也不能忽视动物的健康。每天的照顾等琐事是必需的。然而，正是通过履行这些责任，我们与宠物之间建立了深厚的感情。养宠物能够帮助我们学会耐心、爱心以及关心他人。而且，通过与宠物的相处，我们也自然培养了责任感。如果你想迎接一只宠物，最好先与家人商量，确认是否真的准备好迎接一只动物。在为宠物创造一个安全舒适的环境之后，再迎接这个新的家庭成员。最后，时刻给予宠物爱，和它一起度过幸福的生活。 【41题详解】 本题考查补助动词的用法。「持っている」表示动作状态的持续“拥有着”，符合句意“因为动物有着与人类不同的生活习惯和需求”。「持っていく」表示动作的由近及远“带去”，「持ってある」表示某人动作结果的存续“持有着”，「持ってみる」表示“尝试持有”，均不符合语境。故选A。 【42题详解】 本题考查副词的词义。「むしろ」表示“反而”，符合句意“猫反而更喜欢待在家里”。A「それでも」表示“尽管如此”，「それほど」表示“那么”，「できるだけ」表示“尽可能”，均不符合语境。故选B。 【43题详解】 本题考查动词的可能形。「過ごせる」是「過ごす」的可能形，表示“能够度过”，符合句意“首先，要为动物提供一个能够舒适生活的环境”。「過ごれる」、「過ごられる」是错误形式，「過ごされる」是被动态，不符合语境。故选A。 【44题详解】 本题考查授受动词的用法。「あげましょう」表示“给予”，符合句意“让我们为动物提供一个舒适的环境”。「もらいましょう」表示“得到”，「くれましょう」表示“给我”，「さしあげましょう」表示“给予（自谦语）”，均不符合语境。故选B。 【45题详解】 本题考查假定的用法。「よければ」是「よい」的假定形，表示“如果好”，符合句意“环境越好，动物越容易感到安心”。「よけば」是错误形式，「よれば」是「よる」的假定形，「よいけば」是错误形式，均不符合语境。故选D。 【46题详解】 本题考查外来语的词义。「チェック」表示“检查”，符合句意“生病时需要立即带宠物去医院接受健康检查”。「リラックス」表示“放松”，「ダイエット」表示“减肥”，「アドバイス」表示“建议”，均不符合语境。故选C。 【47题详解】 本题考查副词的用法。「いくら～ても」表示“无论～也”，符合句意“无论生活多么忙碌，也不能忽视宠物的健康”。「いくつ」表示“几个”，「どのぐらい」表示“多少”，「なぜなら」表示“要说起为什么的话”，均不符合语境。故选A。 【48题详解】 本题考查句意和固定搭配。「思いやる」表示“体谅，关心”，符合句意“通过养宠物，我们可以学会体谅他人”。「思いする」是错误形式，「思いあげる」表示“想起”，「思い寄る」表示“心怀好意”，均不符合语境。故选B。 【49题详解】 本题考查动词的词义。「身につきます」表示“掌握，具备”，符合句意“责任感也会自然而然地培养起来”。「上がります」表示“上升”，「学びます」表示“学习”，「沈みます」表示“下沉”，均不符合语境。故选C。 【50题详解】 本题考查复合动词的用法。复合词「込む」表示行为动作的深入，「注ぎ込む」表示“倾注”，符合句意“最后，要始终对宠物倾注爱心，一起度过幸福的生活”。「直す」表示“重新”，「合う」表示“互相”，「取る」表示“拿取”，均不符合语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって、「夢」とは「自分の目標を達成する」ことを意味します。しかし、夢に向かって　1　（努力する）続けても、必ずしも実現できるとは限りません。途中でうまくいかないことがあっても、それが　2　（無駄）になるとは限らないのです。なぜなら、失敗から学ぶことによって、次の挑戦に　3　（生かす）ことができるからです。例えば、スポーッの練習を続けているときに、途中で諦めることもあるでしょう。しかし、前に身に　4　（つける）技術や経験は、将来に　5　（やくだ）つこともあるはずです。だから、どんなに困難に思えても、途中でやめずに続けることが大切です。成功　6　ためには、まず目標を明確にし、その目標に向かって計画を立てることが必要です。さらに、毎日コッコッと努力を続け、自分を　7　（成長する）ていくことも忘れないでください。ときには、周りの人々の意見を聞き、参考　8　することも大切ですが、他人に　9　（流す）れず、自分自身の夢に向かって前に進んで　10　（行く）ましょう。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. 努力し 52. むだ 53. 生かす 54. つけた 55. 役立 56. の 57. 成長させ 58. に 59. 流さ 60. 行き 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了对很多人来说，“梦想”意味着“实现自己的目标”。然而，即便不断朝着梦想努力，也未必就能实现。即使在过程中遇到不顺利的情况，这也未必是徒劳无功的。因为，从失败中学习到的东西，可以运用到下一次挑战中。比如说，在持续进行体育训练时，有时可能会中途放弃。但是，之前所掌握的技术和经验，应该在未来也会发挥作用。所以，无论觉得多么困难，不要中途放弃，坚持下去很重要。为了获得成功，首先需要明确目标，并制定朝着该目标前进的计划。此外，也请不要忘记每天踏踏实实地持续努力，让自己不断成长。有时，倾听周围人的意见并加以参考也很重要，但不要随波逐流，让我们朝着自己的梦想不断前进吧。 【51题详解】 本题考查动词活用。复合词前用动词连用形接续，故填「努力し」。 【52题详解】 本题考查单词读音。「無駄」读音为「むだ」。 【53题详解】 本题考查句型。后面使用了「ことができる」表示“能做~”。前接动词原形。 【54题详解】 本题考查动词活用。原文提到「前に身に　4　（つける）技術や経験」之前掌握的技术和经验，因此用过去式。 【55题详解】 本题考查单词读音。「役立つ」读音为「やくだつ」。 【56题详解】 本题考查句型。「ために」前接名词加「の」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「自分を　7　（成長する）ていく」表示“让自己成长、提升自己”，所以变使役形。 【58题详解】 本题考查句型。「周りの人々の意見を聞き、参考　8　することも大切です」倾听周围人的意见并加以参考也很重要。「～を～にする」把~作为~。 【59题详解】 本题考查动词活用。「他人に流されず」表示“不要被他人左右”。 【60题详解】 本题考查动词活用。后面接「ましょう」。用连用形变「行き」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校的学生会会长，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生12月10日（周日）在学校礼堂举办文化节活动。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 皆さん 12月10日（火曜日）に、学校のホールで文化祭を開催します。時間は午前10時から午後4時までです。文化祭では、さまざまなクラブの発表や展示、飲食プースなどが設けられます。皆さんの参加をお待ちしており、一緒に楽しい時間を過ごしましょう。 学生会会長山田太郎 【解析】 【详解】本文是一篇应用文，主要是写一则通知，关于举办文化节活动的通知。首先称呼之后，直接点明时间、地点和事件，即举办文化节。然后再具体阐述文化节的时间范围、主要活动内容等，最后表达希望大家参与其中的期待。最后落款， 第二节（满分30分） 62. 家务深深融入了我们的生活，是维系日常运转的重要组成部分。做家务，不仅能够提升生活质量，还可以增进家庭成员之间的情感，同时也是学习彼此协作、共同分担责任的良好机会。请以「家事の手伝い」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）举例说明你在家里是如何帮助父母做家务的； （2）谈谈帮助父母做家务时你的感受和父母的感受； （3）谈谈你认为分担家务的重要性。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】家事の手伝い 家事は毎日の生活に欠かせないものです。私は普段、両親の手伝いをするようにしています。たとえば、夕食後に食器を洗ったり、週末には掃除機をかけたりしています。特に、母が忙しいときには料理の準備を手伝い、父が仕事で疲れているときは、庭の手入れやゴミ出しを担当しています。自分ができることを少しでも行うことで、家族の負担を軽減できればと思っています。 家事を手伝っているとき、最初は少し面倒に感じることもありました。しかし、実際に手伝ってみると、両親の笑顔や感謝の言葉をもらえて、とても嬉しい気持ちになります。両親も「助かったよ」や「ありがとう」と言ってくれ、私自身も役に立てたことに満足感を覚えます。そのため、今では家事を進んで手伝うようになり、家族とのコミュニケーションも増えました。 私は、家事を分担することは非常に大切だと考えています。家族全員が協力することで、家事の負担が減り、家庭内の雰囲気も良くなります。また、家事を手伝うことで責任感を育み、将来一人暮らしをする際にも役立つスキルが身につくと思います。今後も家族との時間を大切にし、積極的に家事を手伝っていきたいです。 【解析】 【详解】本题要求写一篇记叙类的命题作文，主要内容为做家务。结合题目「家事の手伝い」、题干、以及写作要点。我们可以得出需写出以下内容：1.自己帮父母做的家务；2.当时自己和父母的感受；3.做家务的重要性。 根据以上分析，我们可以把文章分为三段来写。第一段写自己平时会帮忙家人做哪些家务；第二段写出自己的感受，可以放在累满足这种角度写，同时也写父母的感受，主要是开心，欣慰等情绪；最后一段写出分担家务是很重要，今后也愿意一直这样做。全文逻辑清晰，注意好时态语态即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null