【核心素养目标】1.2 男生女生（24张PPT）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.1 青春的邀约 1.2 男生女生 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 2.2 学会管理情绪 单元解析 单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 1.3 学会自我保护 2.3 品味美好情感 为什么太空需要女性？ 太空探索是一个复杂且多方面的领域，需要各种技能、视角和能力的结合。女性参与太空任务具有多方面的重要意义，她们不仅提供了身体和心理上的多样性，还在历史上留下了深刻的印记，并将继续推动未来的太空探索向前发展。太空属于全人类，女性航天员们在太空画卷上书写了伟大的女性史诗。今天我们一起来一探究竟：1.1《男生女生》。 新课导入： ▶2024年神舟十九号：据中国载人航天工程办公室2024年10月29日消息，经空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部研究决定，执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。乘组包括1名第二批航天员和2名第三批航天员，其中，航天员宋令东、航天员王浩泽为首次执行飞行任务的“90后”，航天员王浩泽为我国首位女性航天飞行工程师。 第一课 青春正当时 第一单元 珍惜青春时光 1.2 男生女生 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异，认同男女生拥有各自的优势和不足。 2.道德修养：能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。 3.健全人格：感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 4.责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。 核心素养目标： 教学重点：我们应如何正确认识男女生的性别差异。 教学难点：正确与异性交往。 学习目标： 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 4.如何学会与异性交往？ 5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ 哪张照片更容易区分性别？为什么？ 原因：到了青春期，男生女生在生理方面和心理方面的差异更加明显。 生理性别特征主要表现男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。 性别：在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和行为上。 生活观察 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 建议：应该让男生加入进来。因为男生女生各具特点，各有优势。这样可以充分发挥男生女生的不同优势和每个人的智慧，共同为完成小组任务贡献力量。 发挥不同的优势：如：男生在体力上可能更有优势，女生在耐力和灵活性方面表现得更好;男生在独立性上可能表现更为突出，女生在语言表达、同情心、协调能力上更有优势等。 如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议? 在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势? 7 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ ①进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。【生理方面】 到了青春期，男生女生的生理差异会更加明显：进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生乳房突出、声调变高。 8 比较项目 男 生 女 生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。 舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等 球赛、游戏、体育明星等 美食、服装、影视明星等 开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大…… 害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静…… 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科 合作探究 ②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】 猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？ 1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？ 2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 甲 乙 甲 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ （1）表现： ①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】 （2）正确态度： 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 11 ✧小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?” ✧小强的困惑:“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反面引起她们的反感。为什么会这样呢?” 探究与分享 ①小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。 ②小强的困惑源于他与女生开玩笑，引起女生的反感，导致女生不喜欢与他打交道。 你如何正解小茜和小强的困惑？ 12 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“异性效应” 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 02 01 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 探究与分享 ✧小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 ✧小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往? 与异性交往应该注意哪些问题? 如何看待：①小芬没有注意交往的方式、场合，可能让他人误解。②小雅需要提高与异性沟通交往的能力。 注意的问题：与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 （1）与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 4.如何学会与异性交往？ 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉?你认为他应该怎么做? 如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做? ①感觉：小磊对小丽的这种别样的感觉，是小磊心中萌发的对异性的朦胧情感，这是正常的青春期心理现象。 ②做法：小磊应该慎重对待，理智处理，否则可能失去这份真挚的友谊，给自己和小丽带来烦恼。 2.小丽的做法：小丽可以减少与小磊单独相处的机会，也可以通过暗示或者开玩笑的方式提醒小磊要恰当交往，还可以找老师说明原因并调换座位，等等。 （2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 探究与分享 4.如何学会与异性交往？ ②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 ①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 02 01 4.如何学会与异性交往？ 青春期的“爱” 只是对异性有好感，而自认为被认为是恋爱。 欣赏误解型 得不到父母、同学的理解和温暖，学习上缺乏成就感，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 以自己能吸引多少异性作为个人魅力象征，满足个人的虚荣心 看到别人有了异性朋友感到好奇，在他人撮合怂恿下而盲目效仿 好奇跟风型 01 02 空虚替代型 03 攀比炫耀型 04 认识: ①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。 ②对异性的欣赏、对为了的向往不是真正的爱情。 ③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。 做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 欣赏、好感、爱慕 早恋、爱情 ≠ 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往而愉悦 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 知识归纳： 5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ 课堂小结： 男生女生 异性交往 异性情感 1.男生女生性别差异的表现和正确态度？ 2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 3.与异性交往对我们成长的积极作用？ 4.如何学会与异性交往？ 5.如何正确认识青春期的朦胧情感？ ①看待“异性情感” ②看待“真正的爱情” ③对待“异性情感” ①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 ②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。 ①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②有助于完善自身，在集体中共同成长。 有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 ①生理性别特征各具特点，各有优势（表现） ②心理性别特征表现出各自的特点（表现） ③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对） 1.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是(  ) ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离；避免交往 A.①②④ B.①③④  C.①②③ D.②③④ C 课堂练习 21 2.有研究表明,女生比较擅长形象记忆、情绪记忆,男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆;女生的形象思维胜于男生,男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生(　    ) A.看问题角度不一致,难以找到共同语言 B.拥有各自的性别优势,要学会优势互补 C.智商存在差异,男生智商比女生高得多 D.生理性别特征是与生俱来、各不相同的 B 课堂练习 22 3.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上个的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们(  ) ①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂练习 23 4.弗洛姆说过: “爱情是一门艺术。人们要学会爱情,就得像学其他的艺术一如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动…如果没有爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”爱情（    ） ①是心中萌发一些对异性朦胧的情感 ②是对异性的欣赏、对美好的向往的情感 ③是一种高尚的情感 ④意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④ D 课堂练习 24 $$