专题01 家国同构下的中国古代政治（课件）-【上好课】2025年中考历史二轮复习讲练测（安徽专用）

GREEN BUSINESS 中考二轮讲练测·安徽专用 专题01 家国同构下的中国古代政治 目录 CONTENTS 01 考情透视 目标导航 知识导图 思维引航 02 03 核心精讲 探究预测 01 考情透视 目标导航 知识导图 思维引航 02 03 核心精讲 探究预测 02 考点要求 课标要求 命题预测 古代中枢权力的演变 能够通过中国古代的政治成就，了 解生产力发展对政治、变革的推动作用;通过古代历史上治乱兴衰的史事，认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。(唯物史观、 历史解释、家国情怀) 古代政治是中国古代史的重要组成部分， 是中考考查的重点。古代中国政治制度的演变，揭示了皇权与相权、中央与地方权力变化的特征；从命题趋势来看，中国古代政治中的秦、西汉、元、明、清几个朝代加强中央集权的措施，多以综合性 较强的材料解析题、选择题的形式进行考查 中央与地方的关系 古代选官制度 古代改革 古代盛世局面 家国同构下的中国古代政治 中央 盛世 西周分封制 秦朝郡县制 中央集权制 商鞅变法 科举制的演变 文景之治 夏朝： 军机处 地方 选官 改革 世袭制 秦朝： 宋朝： 隋唐： 三省六部制 分化事权 明朝： 废丞相权分六部 清朝： 西汉推恩令 宋朝设转运使 元朝行省制 北魏孝文帝改革 王安石变法 光武中兴 开皇之治 贞观之治 开元盛世 康乾盛世 明朝设三司 考点1 古代中枢权力的演变 考点2 中央与地方的关系 考点3 中国古代的选官制度 考点4 古代改革 考点5 古代盛世 1.（2024•安徽）贞观年间，唐太宗曾对大臣说“国家本置中书，门下以相检查，中枢诏赦或有差失，则门下当行驳正”唐太宗这段话可以用以研究（　　） A．科举取士制度 B．三省六部制度 C．藩镇割据现象 D．重文轻武政策 B 更多试题见讲练word 真题研析 考点1 古代中枢权力的演变 科举取士制度是隋朝创立的通过分科考试选拔官员的制度。 三省六部制，中央设立尚书、中书、门下三省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分理朝政。三省六部制的特点是三省六部间既分工合作又互相牵制。 藩镇割据现象是唐朝后期出现的中央权力衰微，地方割据称雄的现象 重文轻武是宋代实行的政策，与唐太宗无关 2.（2022•安徽）成立于雍正年间，由几位满汉亲信大臣组成，被西方人译为“大顾问班子“的机构是（　　） A．议政王大臣会议 B．南书房 C．军机处 D．总理衙门 真题研析 考点1 古代中枢权力的演变 B 议政王大臣会议创建于皇太极时期 南书房是清代皇帝文学侍从值班之所，设于康熙年间 雍正帝时创设军机处，其职能是秉承皇帝旨意办事，职掌参赞机务、批答奏章、草拟诏旨等，是为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构。 总理衙门设立于总理衙门设立于第二次鸦片战争后（1861年）。 核心精讲 考点1 古代中枢权力的演变 秦朝 ①君主专制中央集权制度 ②设丞相（管行政）、太尉（管军事）、御史大夫（管监察） ③皇帝制度：皇权至上，王位世袭 夏朝 启即位，世袭制代替禅让制“公天下”变成了“家天下”。 隋唐 三省六部制 (1)分工明确，互相牵制，提高行政效率，减少决策失误； (2)分割相权，利于加强皇权。 宋朝 控兵权，分化事权，重文轻武 元朝 ①设中书省掌管全国的行政事务 ②设枢密院负责全国的军事事务 ③设御史台负责监察事务 明朝 清朝 废丞相，权分六部 设军机处 核心精讲 考点1 古代中枢权力的演变 材料一 秦朝的政治建制示意 材料二 它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。它的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。 （1）秦始皇（赢政）。 （2）丞相；明朝。 （3）军机处。 （4）君主专制中央集权不断强化。 （1）材料一体现的“政治建制”由谁首创？ （2）材料一中“？”处的官职名称？这一官职在哪一朝代被废除？ （3）根据材料二可知，哪一机构的设立“标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰”？ （4）结合以上内容及所学知识，概括中国古代中央集权制度的发展趋势。 核心素养-史料实证 核心精讲 考点1 古代中枢权力的演变 1.钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在上有”的制度是指（　　） A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制 C 【新考法】核心素养——史料实证 命题预测 考点1 古代中枢权力的演变 【新考法】跨学科——结合政治知识考查秦朝巩固统治的措施 2.依据《中华人民共和国行政监察法》规定，监察员对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦始皇在中央设置的类似功能的官员或机构是（　　） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．司隶校尉 C 更多试题见讲练word 命题预测 考点1 古代中枢权力的演变 1.（2024•济南）“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（　　） A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制 B 真题研析 考点2 中央与地方的关系 秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝时期，全国分为36郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。 郡国制，又称郡国并行制，是指郡县制和封建制（分封制）并同实行的行政区划制度。始于西汉，建立之初是为了避免权奸乱朝，又可以中央集权。此制度一直延续到南北朝。 元朝实行行省制度,下设路、府、州、县。影响深远。 分封制是西周的政治制度。通过分封制，加强了周天子对地方的控制 分封制 为巩固统治，西周天子将宗亲和功臣等分封到各地做诸侯，授予他们土地和人民，诸侯必须定期朝觐、交纳贡赋、服从周王调兵。 血缘关系远近和功劳大小 意义：巩固了统治，扩大了控制范围。 周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 秦朝 郡县制，中央直接管理。全国36郡（行政长官为郡守），郡下设县（县令或县长）。郡县长官由朝廷直接任免。开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 西汉 ①汉武帝采取主父偃的建议实行“推恩令”，解决了地方王国问题 ②汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一名，监视地方。 北宋 ①宋太祖，派文臣担任地方长官，实施三年一换的制度； ②各州府设置通判，监督并分知州的权力 ③设置转运使，把地方财赋收归中央。 元朝 行省制度，下设路、府、州、县。影响深远。 中央—中书省（山东、山西、河北等，称“腹里”） 地方—岭北、辽阳、河南、江西、湖广，10个行省 其他地区—吐蕃、畏兀儿 明朝 朱元璋取消中书省，设立“三司”，分散行省的权利。 归纳中国古代政治制度演变历程的特点 中央集权不断加强，或君主专制不断加强，或皇权不断加强。 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 郡县制和分封制的比较 相同点 目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。 性质：都是中国古代重要的地方行政制度。 不同点 分 封 制 郡 县 制 官员产生方式 划分标准 影 响 世袭产生 皇帝任免 以血缘关系为基础 按地域划分 易形成分裂割据 有利于维护国家的统一 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 秦朝 隋唐 北宋 元朝 明朝 皇帝制 三公九卿制 分化事权削弱相权 设中书省、枢密院、御史台 废丞相和中省；设内阁 清朝 设军机处 三省六部制 中外朝制度 西汉 监察制度 中央官制 地方制度 郡县制 推恩令 刺史制度 派文臣担任，设通判监督，设转运使 行省制度 取消行省设三司，分封诸子为王 御史大夫 刺史 通判 御史台 锦衣卫；东厂 专制主义中央集权制度 类别 目的 趋势 中央官制 地方行政制度 监察制度 加强君主专制 加强中央集权 加强皇权 皇权不断加强，相权不断削弱 中央权力不断加强，地方权力不断削弱 服务于专制皇权 归纳：专制主义中央集权制度的演变 核心素养-史料实证 核心精讲 考点2 中央与地方的关系 材料一  初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之声，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。” ——《史记》 材料二“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计”。 ——《史记》 （1）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？ （2）材料三中的陛下采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合所学内容回答，“上”采纳的这个建议的影响是什么？ （1）公元前221年；郡县制。 （2）主父偃；削弱了诸侯王的势力，中央大大加强了对地方的控制。 1.如图情境反映的是（　　）​ C 命题预测 考点2 中央与地方的关系 【新考法】新情境——考查学生考查学生的识记能力和分析材料的能力 A．周天子实行分封制 B．秦始皇建立郡县制 C．汉武帝实施“推恩令” D．明太祖设立“三司” A 【新考法】跨学科——结合语文知识考查宋朝加强中央集权的措施。 命题预测 考点2 中央与地方的关系 2.宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此，通判的作用是（　　） A．分散知州的权力 B．收归地方财赋于中央 C．超越知州的权力 D．防止宰相的权力过大 真题研析 考点3 中国古代的选官制度 1.（2024•济南）陕西西安大雁塔是唐朝新科进士的题名地。因此，后世将“雁塔题名”作为进士及第的代称。与此相关的制度是（　　） A．分封制 B．察举制 C．刺史制 D．科举制 D 中国汉代选拔官吏的制度，由官吏荐举，经过考核，任以官职。 刺史制是汉武帝时期对地方监察的制度。 科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋朝以前采用的九品中正制选拔官员的制度导致出身寒门的普通人无法步入仕途，隋朝开始改为科举制，使得任何参加者都有成为官吏的机会。 分封制是中国古代的一项重要政治制度，始于周朝，旨在通过封赐土地和人民给同姓亲族和功臣等，让他们在各自的封地内建立诸侯国，以加强对地方的控制。 核心精讲 考点3 中国古代的选官制度 《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” 材料一中的“这一制度”指什么？它对当时的社会产生了什么影响？ 制度：科举制；影响：科举制是古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，同时也促进了教育的发展。 核心素养-史料实证 核心精讲 考点3 中国古代的选官制度 更多试题见讲练word 1.“据学者统计，中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例呈现出如下变化：东晋时期为4%，隋朝为17.2%，唐朝为24.5%，至宋朝则为46.1%。由此可知（　　） A．官员人数不断增加 B．统治基础逐渐扩大 C．社会实现公平公正 D．门第观念彻底扭转 B 【新考法】跨学科——结合数学知识考查科举制的影响 命题预测 考点3 中国古代的选官制度 C 【新考法】跨学科——结合语文知识考查科举制 命题预测 考点3 中国古代的选官制度 1.唐时有“杏园宴”的活动，主要内容是探花，即同一榜进士中选出两位，称作两街探花使，让他们骑马遍游长安城内外名园，摘取名花。该制度是（　　） A．察举制 B．行省制 C．科举制 D．分封制 1.（2024•安徽）如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　） 真题研析 考点4 中国古代改革 D 表中措施顺应了历史发展潮流，不是维护周朝分封制度. 表中措施代表地主阶级利益。 表中措施瓦解了奴隶社会秩序。 李悝变法根据功劳和能力选官；吴起变法逐步废除旧贵族世官特权；商鞅变法规定宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权。这些措施废除奴隶主贵族特权，顺应了历史发展潮流。 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 背景 目的 时间 人物 内容 政治 经济 军事 性质 战国时期，铁农具和牛耕进一步推广，新兴地主阶级势力增强。 富国强兵，在兼并战争中取胜。 公元前356年 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理 （2）废除贵族的世袭特权 （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 （1）废除井田制，允许土地买卖 （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 （3）统一度量衡 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 一场比较彻底的封建性质的改革 秦孝公任用商鞅主持变法 商鞅变法 意义 核心精讲 考点4 古代改革 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 背景 人物 目的 措施 迁都 推行汉化 性质 影响 民族交融 方式 表现 意义 439年，北魏（鲜卑族）统一北方；北方民族交融趋势加强 孝文帝（拓跋宏） 学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制 改说汉语；改穿汉服；改用汉姓；鼓励与汉族联姻；用汉制，学汉礼。 迁都洛阳 一场少数民族的封建化改革 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 战争、和亲、人口迁徙、改革 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少。 进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础，为中华民族的发展注入新的活力。 核心精讲 考点4 古代改革 比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 不同点 侧重点 目的 启示 都顺应了历史发展的潮流； 都遇到了守旧势力的反对和阻碍； 都取得了成功； 都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治 ＊改革不是一帆风顺的，但它是促进社会发展的强大动力； ＊改革应顺应历史潮流，应符合国情； ＊改革要勇于创新，善于学习，重用人才 核心精讲 考点4 古代改革 王安石变法 目的 摆脱统治危机，实现富国强兵 原因 （1）北宋政治风气因循守旧，行政效率低下； （2）官僚机构和军队的不断膨胀，导致政府官俸和军费开支，财政入不敷出； （3）土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏 措施 经济 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵 结果 收到一些成效，如政府的财政收入有所增加，水利得到修建；但最终被废除 败因 新法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们的强烈反对 核心精讲 考点4 古代改革   孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的……孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。 ——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》 请结合材料分析孝文帝改革对中华民族发展的历史影响。 改善了鲜卑族与汉族之间的关系，促进了民族交融；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 核心素养-唯物史观 核心精讲 考点4 古代改革 更多试题见讲练word 1.《汉书•食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法对秦国的影响是（　　） A．废井田，确立土地国有制 B．阻碍了民族交往、交流、交融 C．鼓励耕织，奖励军功 D．推动了经济发展，提高了军队战斗力 D 2.《两晋南北朝史》记载：“迁都之后，于革旧俗。太和十八年（494年）十二月，革衣服之制。明年，六月，诏不得以北俗之语言于朝廷……”材料中推行的改革（　　） A．得到秦孝公的支持 B．使秦国国力增强 C．巩固了大一统局面 D．促进了民族交融 D 【新考法】核心素养——结合语文知识考查商鞅变法 【新考法】核心素养——结合唯物史观考查北魏孝文帝改革的影响。 考点4 古代改革 命题预测 1.（2024•安徽）西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”.这一变化主要得益于（　　） A．休养生息 B．尊崇儒术 C．盐铁专卖 D．版图拓展 真题研析 考点5 古代盛世 A 西汉初年，社会生产遭到严重的破坏。为了巩固政权和稳定社会局势，汉初统治者实行休养生息政策，促进了经济的恢复和发展。 尊崇儒术是汉武帝加强思想控制的措施. 盐铁专卖主要出现于汉武帝时期，与题干材料无关。 、版图拓展主要出现于汉武帝时期，与题干材料无关。 西汉 东汉 隋朝 唐朝 明朝 清朝 文景之治-汉文帝汉景帝汉武盛世-汉武帝 洪武之治-明太祖 永乐盛世-明成祖 贞观之治-唐太宗 开元盛世-唐玄宗 康乾盛世-康熙、雍正、乾隆 开皇之治-隋文帝 光武中兴-光武帝 盛世局面 启示 原因 表现 统治者勤于政事，善用人才 重视农业生产，轻徭薄赋 国家统一，社会安定 民族交往和交融 政治清明；经济发展；国力强盛；社会安定 以民为本，重视农业生产 善用人才，重视吏治 稳定民族关系，巩固国家统一 核心精讲 考点5 古代盛世 贞观之治、开元盛世。 赞同；理由：唐朝的兴盛是统治者注重以民为本、民族交融的结果。唐朝统治者吸取隋亡教训，调整统治政策，实行与民休息政策，唐朝经济迅速恢复和发展。南朝朝以来的民族交融也为唐朝的再次统一和走向强盛奠定了基础，从而迎来了唐前期兴盛繁荣的局面。 根据材料并结合所学知识，指出唐朝的两个治世名称。你是否赞同作者的观点？结合所学知识，简要说明理由。 核心素养-史料实证 核心精讲 考点5 古代盛世 贞观之治“是中华文明传统政治理念的发扬光大”。载舟覆舟之喻，这是孔孟荀说过的话。贞观君臣深切感受到其中的警示意义，形成了一种民本意识。贞观之治也如陈寅恪所言：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯。”是不同民族互相交流、不同文化融会整合而产生的某些制度的延续和发展。 ——摘编自任世江《大唐的辉煌与社会风尚》 更多试题见讲练word 1.历史老师为激发同学们学习中国历史的兴趣，为大家准备了趣味对联小游戏。最适合填入下面对联划线处的是（　　） 横批：贞观之治 上联：政通人和，居安思危惜民力 下联：大唐华彩，________ A．国富民强文教昌 B．开疆拓土启开元 C．励精图治登鼎盛 D．天子门生遍四海 A 【新考法】核心素养——结合对联知识考查考查贞观之治 考点5 古代盛世 命题预测 更多试题见讲练word 2.如图是根据《中国经济史论丛》编制的中国古代经济发展趋势示意图。其中与②对应的史实是（　　） A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 C 【新考法】核心素养——结合数轴考查考查贞观之治 考点5 古代盛世 命题预测 GREEN BUSINESS 谢谢 聆听 中考二轮讲练测·XX专用 $$