四年级下册第六单元“成长足迹“要素解读+方法突破+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版
2024-2025学年四年级语文下册统编版
第六单元“成长足迹”主题阅读专项训练(含答案)
(单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点)
单 元 概 述 | 本单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》(节选)《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文,展示了不同时代少年儿童成长的故事。《文言文二则》赞美了古人勤勉学习、坚持不懈的求学精神。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事,塑造了一位机智、勇敢的少年英雄形象:《我们家的男子汉》讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事,生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉形象;《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事,刻画了勤劳、纯朴的少年形象。 |
语文要素及其解读 | 本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求,四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容""关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”,本单元“学习把握长文章的主要内容在之前所学的基础上,要求又有所提升。把握长文章的主要内容要了解故事的起因、经过、结果,要关注主要人物和事件。四篇课文用不同的方式把文章分成几个部分,《小英雄雨来》用序号标示每个部分,《我们家的男子汉》用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。四篇课文的课后题和学习提示中,都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求,提示了把握长文章主要内容的方法。“交流平台”紧扣语文要素, |
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| 以学生相互交流的形式梳理了把握长文章主要内容的方法。 |
(一)
①我喜欢摄影。有一次我在集市上捕捉镜头,突然,一个男孩说道:“叔叔,上好的黑节草,买一点儿吧。”这是个十来岁的男孩,瘦瘦的,黑黑的。这么小的孩子已经为生活奔波,想到这里,我心里有一种酸楚。//
②我忙问:“这黑节草在哪儿采的?”男孩说:“山上采的,山可高呢。”
③我来了兴趣,再问:“你家里人呢?为什么你一个人来集市?”
④“爷爷犯病了,爸爸妈妈去外地打工了,我是家里唯一的男子汉。”
⑤“好,这些黑节草我全要了。”我掏了五百元钱给男孩。
⑥“能去你家看看吗?”我有点儿好奇。男孩点点头。走了很长一段路,来到一座屋子前。男孩的爷爷连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我,他叫铁皮,爸爸妈妈已经几年没回家了,他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世,我心里不禁涌起怜惜之情。//
⑦饭后,铁皮领我到山上看看。来到半山腰,只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在一棵粗树上,另一端捆在自己的腰间。他攀着树杈一点儿一点儿降落,最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株株黑节草剪下来。此时,我的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。//
⑧离别时,我说:“我还要去采风拍照,这些黑节草先放你这儿,有机会再寄给我。铁皮迟疑了一下,很慎重地对我说:“叔叔,您留下地址。我摸出一张名片递给他。
⑨采风回去后,我忙于处理照片,也就忘记了这事。大约三个月后,我收到一个包裹,没想到是一大包黑节草和一张纸条。纸条上写道:“叔叔,爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉,容易坏,叮嘱我晒干了寄给您。”
⑩我的眼眶湿润了,眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦,眼睛却亮亮的男孩……//
- 列小标题能够帮助我们把握短文的主要内容。本文已用“//”分为四部分,请给每部分拟写小标题,并简要说说短文的主要内容。
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小标题:卖黑节草
主要内容:
2.下面对短文的理解,说法有误的一项是( )
A.男孩向“我"述说身世,主要是为了解释自己为什么一个人来集市卖黑节草。
B.第⑦段中的“小心翼翼”一词,写出了铁皮对一株株黑节草的珍视。
C.文中“我”的心情经历的变化依次是“酸楚→敬佩→怜惜一感动”。
D.从纸条上的内容可知,爷爷慈爱善良,并深深地影响着铁皮。
3.“男子汉"是一个有分量的称呼,请结合本单元的课文做学习整理。
(1)任务一:制作“男子汉”人物卡。根据提示补充卡片。
任务二:分享认识的“男子汉”。在生活和阅读中,你一定还认识了很多“男子汉”,请选择一位,结合事件跟同学们分享一下。
我认为 是“男子汉”,因为
。
(二)特级战斗英雄——杨根思
(一)加人中国共产党
1945年11月,杨根思加入中国共产党。杨根思递交的入党申请书,其中“入党动机”一栏清楚地记录着他的誓言:“跟毛主席、跟共产党革命到底,上刀山、下火海不变心,不怕苦不怕死,为推翻三座大山,解放全中国,解放全人类,为共产主义奋斗终身。我这一辈子都交给党了。
(二)
在杨根思的战斗故事中“爆破大王”这个称呼出现的频率非常高。解放战争期间,他用炸药包俘虏国民党军一个排,被授予“华东一级战斗英雄”称号。最神
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