第六单元 成长故事（跟着课文学阅读）-2024-2025学年四年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第六单元——成长故事 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:学习把握长文章的主要内容。 本单元以“成长故事”为主题，编排了《文言文两则》《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文，展现不同少年的成长风貌与精神品质。 《文言文二则》包含《囊萤夜读》和《铁杵成针》。《囊萤夜读》讲晋朝人车胤因家贫无灯油，夏夜用白绢袋装萤火虫照明读书，终成博学多通之人，体现其勤奋刻苦；《铁杵成针》是李白求学时遇老妇人欲磨铁棒成针，受触动后发奋学习的故事，传达坚持不懈能成功的道理。 《小英雄雨来（节选）》塑造了抗日根据地少年雨来的形象。他游泳本领高强，上夜校读书受爱国教育，为掩护交通员李大叔勇斗日寇，最后凭着高超水性脱险，彰显勇敢机智和爱国精神。 《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的男孩子形象。他率真可爱、自立自强、勇敢沉着，从对食物的兴趣、要求独立做事及面对生活挑战的态度等方面，呈现出独特成长过程。 《芦花鞋》以青铜一家为生计编织芦花鞋为背景，讲述青铜在冰天雪地坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上所穿之鞋的故事，体现青铜的勤劳、纯朴与善良。 本单元的阅读训练要素是“学习把握长文章的主要内容”。把握长文章的主要内容，要关注主要人物和事件，要了解故事的起因、经过、结果。 阅读策略 技法一：借助注释与工具书理解法 1.巧用文言文注释：在学习《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁杵成针》 ）时，充分利用文中注释理解字词意思。如《囊萤夜读》中 “恭勤不倦” 的 “恭勤”，注释为肃静勤勉，借助注释就能初步明白句子大意，进而理解整个故事。 2.善用工具书：遇到不懂的字词，无论是文言文还是现代文，都可借助工具书。比如在《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》中，遇到不认识的生字或不理解的新词，通过查字典、词典，准确把握其读音和含义，扫除阅读障碍，更顺畅地理解文章内容。 技法二：梳理情节线索法 1.提取关键情节：阅读文章时，提炼出关键情节。以《小英雄雨来（节选）》为例，可提取雨来游泳本领高、上夜校读书、掩护交通员李大叔、勇斗鬼子、河沿上的枪声、雨来没有死等关键情节，清晰把握故事发展脉络。 2.绘制情节脉络图：把提取的关键情节以图表等形式呈现。对于《芦花鞋》，可以按照编织芦花鞋、去镇上卖鞋、大雪天坚持卖鞋、卖掉自己脚上的鞋的情节顺序绘制简单图表，直观展现故事的结构和发展，加深对文章的理解。 技法三：人物形象分析法 1.关注描写语句：留意文中对人物的语言、动作、神态、心理等描写。在《我们家的男子汉》中，从 “他吃饭吃得很好，量很多，范围很广 —— 什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来” 这样的动作描写中，体会到 “男子汉” 吃饭爽气的特点。 2.结合事件分析：将人物放在具体事件中分析。在《小英雄雨来（节选）》里，雨来面对鬼子的威逼利诱，坚决不说出李大叔的藏身之处，通过这一事件，展现出他的勇敢、机智、爱国等优秀品质，从而更全面地认识人物形象。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读《囊萤夜读》，回答问题。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1．晋朝人车胤学习态度和学识如何？(用短文原句回答) 2．他因“家贫不常得油”，又时如何解决这一困难的？(用短文原句回答) 3．我还知道古人勤奋苦读的事例有　 　、　 　、　 　。 4．读了这个故事，你有什么感想？ （二）阅读《铁杵成针》，回答问题。 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 5．李白小时候的读书态度如何？(用短文原句回答) 6．他在路过一条小溪的时候，遇见了谁？她在干什么？(用短文原句回答) 7．李白了解情况后，反应如何？做出了怎样的举动？(用短文原句回答) 8．读了这个故事，你有什么感想？ 9．从这个故事中，我们得出的一个成语是：　 　 （三）阅读课文片段，回答问题。 太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被凤吹起来在上面飘飘悠悠地飞着 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子!死得可惜!” “____。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 10．把课文选段中横线上缺失的内容外充完整，并用自己的活说这句话的意思。 11．给第1自然段加上恰当的标点符号。 12．照样子，仿写句子。 例：蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 　 　像　 　 13．你认为雨来是个什么样的孩子? （四）课内阅读。 小英雄雨来 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，它鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说“没看见！” 14．请为下列带点的字注音。 流着血　 　 咬着牙拧　 　 爪子　 　 趔趄　 　 15．文中出现了哪些动词描写军官，哪个动词给你留下了深刻印象，你感受到了什么？ 16．文中画线的句子运用了　 　的修辞手法，表达了作者　 　的情感。 （五）快乐阅读。 小英雄雨来（节选） 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” …… “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防一备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。（作者：管桦） 17．“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”读这两句话应该使用的语气是（　　） A．欢快、高兴 B．伤心、难过 C．平静、祥和 18．选段中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，表现了人们　 　的心情。 19．雨来是如何脱险的？在选段中找出相关语句。 20．请你想一想，为什么说雨来是小英雄？ （六）阅读课文片段，回答问题。 他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊! ”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买、买、买....他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面、他便停下脚步不走了：“你回去， 回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地吗橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 21．本段主要写了“他”　 　、　 　两件事， 表现了“小男子汉”对独立的要求。 22．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（　　） A．他特别爱喝橘子水。 B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。 C．“他”从中享受到独立、自由。 D．“他“认为买橘子水特别好玩。 23．他为什么“潦草地吃着”山楂片，而且“神情有些沮丧”？下列分析为合理的是（　　） A．山楂片不好吃。 B．为自己忘记而后悔。 C．因为我说了他该说的话。 D．为自己不能独立而自责 24．想一想：你在平时的生活中有没有独立完成过一件事?当时你心里是怎祥想的? （七）课内阅读。 卢花鞋（节选） 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 25．文中最能凸现天气寒冷的词语是　 　、　 　，请你再写出三个描写天气寒冷的四字词语：　 　、　 　、　 　。 26．请你说说文中加点字“拔”的作用。 27．从选段中可以看出青铜是一个怎样的孩子？ 28．文末省略号的作用是（　　）。 A．表引文的省略 B．表语意未尽 C．表列举的省略 （八）课内精段探究。 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。"不自年现变，他觉得双脚暖和和的。 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 29．“他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。”这个句子运用了　 　修辞手法。 30．“他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。”青铜这时心里在想：　 　。 31．联系课文，说说青铜是一个怎样的孩子。 32．“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”请你展开想象接着往下写。 二、课外阅读 （一）课外阅读。 郑人买履① 韩非子 郑人有欲买履者，先自度②其足，而直之其坐。至之市，而忘操之。已得履，日：吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” [注释]①履：鞋。②度（ duó） ：测量。 33．请选择“之”的正确解释，将序号填到横线上。 A．脚的尺码。 B．到……去。 而置之其坐　 　 至之市　 　 反归取之　 　 34．下列加点字意思不相同的一项是（　　）。 A．先自度其足 何不试之以足 B．宁信度 无自信也 C．郑人有欲买履者 遂不得履 D．先自度其足 吾忘持度 35．这则寓言故事告诉我们什么道理？（　　） A．做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。 B．做事情前要做好充分的准备，免得丢三落四。 C．就像脚与鞋的关系一样，适合自己的才是最好的。 （二）课外阅读。 嘎子的自白(节选) 你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀。嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早...他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀，我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶。苇花开了就是一望无很白白的一片，风一吹像银白色的海浪。 你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干吗无缘无故这样说?因为我已经唱这首歌给你听了呀：“1937 年，鬼子就进了中原....” 中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，大家都一样。虽然穷，虽然又因战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子的是谁?当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字一“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。 36．题目中“自白”在这里的意思是（　　） A．自己说明心意；自我陈说。 B．自己承认并陈述犯罪事实。 C．自言自语。 37．“1937年，鬼子就进了.....中，省略号的作用是（　　） A．表示话题的跳跃。 B．表示语意含蓄。 C．表示引文的省略。 38．下列对文中画线句子的理解有误的一项是（　　） A．这个句子是设问句。 B．这样写可以引起读者的注意和思考。 C．这样写是明知故问，故弄玄虚。 39．从嘎子的自白里，你了解到了什么? （三）阅读课文短文，回答问题。 不服输的赖宁 赖宁为全国十佳少先队员，他学习英雄，注意磨练自己，逐渐养成了永不服输的性格。 他跟杨斌比赛掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下败将，他发誓要战胜杨斌，决心练手劲。回到家，他找了20公斤重的铁桶，开始做提桶练习。他家住在四楼上，他天天提着重重的铁桶上上下下。那大铁桶与他膝盖一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬紧牙关，把铁桶看成拦路石，坚持天天练。手酸疼了，他不怕，关节勒（lēi）红了，他也不怕。 两个星期后，他们又“交战”，杨斌毫不在意，万万没想到，赖宁的手像一把老虎钳子，使他一败涂地。 赖宁和杜武同学是同桌，杜武总以为自己的地理学得好，就故意考赖宁地理知识，赖宁答不出来。杜武十分得意。当天下午，杜武又向赖宁提了好几个地理知识方面的问题，不料，赖宁却对答如流。杜武奇怪极了，问赖宁。赖宁说：“你逼我，我还不利用中午把地理书看一遍呀！说吧，还想考我什么？我正想练脑子呢。” 40．（1）根据意思，从本文中找出相应的词语，填在括号里。 ①形容失败得十分惨重，不可收拾。　 　 ②回答问题像流水一样快。形容口才好，反应快。　 　 （2）给划线的字选择正确的读音。 膝盖（xī qī）　 　 沉甸甸（diàn diān）　 　 （3）简要回答，短文写了赖宁的哪几件事？ （4）概括第二自然段的段意。 （5）读了短文之后，你觉得赖宁是一个怎样的人呢？ （四）阅读短文，完成练习。 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。 夜深人静，我拿起苹果，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” 我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果…… 41．根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是　 　和　 　。 A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢 42．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为　 　 43．“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？ 44．读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？ 45．给短文加一个合适的题目。　 　 各地真题 一、（2024四下·奉化期末）阅读。 宋濂嗜①学 余幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 【注释】①嗜（shì）：爱好②致：得到③弗：不敢 46．看示例，学方法，做解释。 “计日以还”，我用组词法理解加点字的意思：（归还） ①家贫　 　②录毕　 　 47．请用“|”给下面的句子断句（两处）。 每假借于藏书之家 48．短文紧扣“嗜学”写了宋濂哪几件事？请联系短文内容，完成图示 嗜学 　 　 　 　 走送之 49．读了短文，我想到了古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、　 　。 二、（2024四下·肇源期末）阅读训练。 材料一 题目① 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!"雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 材料二 题目② 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退儿几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，啦嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!” (节选自《小英雄雨来》) 50．请为材料一、材料二各起一个简短的小标题，填在下面的横线上。 51．材料一和材料二中画线的几处都采用了　 　修辞手法，这样表达的好处分别是　 　。 52．读了这两则材料，你想对雨来说些什么？ 三、（2024四下·成华期末）读“榜样”故事，做时代少年。 【材料1】 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 …… 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 …… 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【材料2】 一个严冬的早晨，凛冽的风夹着雪花，像鞭子一样抽打在人们的脸上。好冷啊！我站在公共汽车站的车棚下，缩着脖子焦急地等着车。 终于等来了车。车门开了，我迫不及待地往车上挤，用两只手把着车门，唯恐其他乘客抢先上去。乘客们非常不满，用异样的眼光盯着我，可我却毫不在乎。我上了车，找了个舒适的座位坐下来。我刚坐下，看见前边的座位没人坐，可是有一位解放军战士却站在座位前的窗口旁。他紧紧地握着拉手，后背贴在车窗上，随着车的行进，他也一摇一摆。他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下，他说：“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。 东口站到了，解放军战士下了车，猛然，一阵冷风吹进车厢，雪花也随着飘进来。我不禁打了个寒战，往前面窗口一看。啊。原来玻璃破了个大洞！大家都不约而同地向那位解放军战士望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像小战士似的，直着身子挡住了那个破洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光。我脸上也露出了自豪的微笑。 雪不停地下着，风不停地刮着，但我一点儿也不觉得冷了，浑身充满了无限温暖。 53．阅读【材料1】【材料2】，参照相关提示填写序号内容，感受“榜样”的形象。 54．结合【材料1】【材料2】，下列说法不正确的一项是（　　） A．黄继光最终用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B．“子弹像冰雹一样射过来”这样的描写与表现人物品质无关。 C．“顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……”中的冒号表示我明白的具体内容。 D．解放军一直站着不坐的原因是为了给大家堵住风口。 55．读“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这句话，仿照句子，写一组连续的动作来表现战争结束后战士们会怎么做？ 56．朗读画线的句子时，应当读出　 　的语气。 57．读【材料2】，请概括短文的主要内容。 58．【材料2】的最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ 59．本学期我读了关于“古人读书”的故事，让我印象深刻的有囊萤夜读、　 　，古人读书求学的故事让我明白了：　 　。 60．本学期我还从语文书中知道了黄继光、　 　这样的榜样人物。 四、（2024四下·大足期末）阅读短文，完成练习。 杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里，一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻；稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头，他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 61．细读第①②自然段，照样子提取关键信息，体会袁隆平的心情变化过程。 事件 发现奇特水稻 （2）　 　 发现水稻分离 证实一代杂交水稻 心情 （1）　 　 满怀希望 （3）　 　 （4）　 　 62．下列说法不正确的一项是（　　） A．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 B．杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困难。 C．文中画波浪线的两个句子分别抓住动作和语言描写，写出了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。 D．袁隆平研究杂交水稻的经历告诉我们：面对困难不放弃，才有可能取得成功。 63．阅读短文试着解决不懂的问题，并能提出新的问题。 不懂的问题 为什么水稻会出现性状分离？ 我能联系上下文回答 　 　 我还会提出新的问题 　 　 64．2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞。班级开展了“缅怀英雄，国士无双”主题悼念活动。根据你的认识，完成下题。 ①晓敏参加“缅怀袁隆平”诗集制作活动，制作步骤排序正确的是（　　） ①筛选编排 ②制作封面和目录，装订成册 ③写诗，收集诗歌 A．①②③ B．③②① C．③①② D．②①③ ②下列最适合作晓敏诗集名称的是（　　） A．发明创造 B．成长足迹 C．诗海拾贝 D．守望稻穗 ③班级举办诗歌朗诵会，晓敏收集的哪首诗不适合入选本次节目单？（　　） A．风风雨雨电闪雷鸣，您的身影却出现在稻田。您总是手拿着那放大镜，认真观察水稻的细微变化，您与水稻为伍，与大地为伴。 B．在您的生命历程里，没有昼夜，没有寒暑，只有稻米一样饱满的梦，远离饥饿，获得温饱。 C．您忘了疲惫，没了困倦，因为人们的生命重于泰山，在防控第一线，您是如鼎洪钟，您是南粤雄山。 D．您用拉起小提琴的双手，培植高产的种子。如父如山扛起粮食的命运，心中不息的火种，让炊烟里的稻花香浓起来。 五、（2024四下·桂阳期末）课外阅读。 父亲的爱 爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班、而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位置是留给紧急车辆停放的。①爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我的生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他看。②他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈妈写的。他除了寄支票，还寄过一封短柬给我，说因为我不在草坪上踢球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤（xǐnɡ）了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？”“什么时候回家？”“汽车有没有汽油？”“不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。 会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？ 65．文中画线句子①是对父亲的 　 　描写，表现了父亲当时 　 　的心情，反映了他对“我”的　 　。画线句子②是对父亲的　 　描写，反映了他对“我”自己能骑车的　 　。 66．短文叙述了“我”和父亲之间的八件事，请用简洁的语言概括其中的四件。 第一件事：　 　 第二件事：“我”打秋千跌断了腿，父亲送“我”去医院。 第三件事：　 　 第四件事：相册里没有父亲的照片。 第五件事：　 　 第六件事：“我”念大学时，收到的都是母亲写的信。 第七件事：“我”每次打电话回家，父亲总是叫母亲接听。 第八件事： 　 　 67．通过阅读短文，你能体会到父亲的爱具有　 　 的特点。 68．短文标题是“父亲的爱”，为代么文中却写了很多表现母爱的内容？（　　） A．因为作者从来没有感受到父爱，只感受到了母爱。 B．因为通过与的母爱作对比，能更鲜明地表现父爱的特点。 C．因为父亲不喜欢把自己对孩子的爱表现出来。 六、（2024四下·蕉岭期末）认真阅读课外文段，完成文后习题。 迷途笛音 那年我6岁。离我家仅一步之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，父母亲不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。 一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上哪儿去了。就在我们穿越了一条僻静的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向更危险的地带了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到回家的那条小道了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父母亲正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地大哭起来…… 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗? “你好，小家伙，”卡廷说，“看，天气多美，出来散步吧?”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。” “请耐心等几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！卡廷边削边不时把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛递到我手中。我俩在一阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… 当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我发现他，并跟着他走出困境！卡延先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩的自尊。 69．在文中找出下列词语的近义词。 偏僻——　 　 不知所措——　 　 70．请简要概括文章的主要内容。 71．请你读读画线句子，注意加点词，说说这样写的好处。 72．“我”刚见到卡廷时称他为“　 　”后来又称他为　 　，为什么?请写一写　 　。 七、（2024四下·丰台期末）活动四：成长的眼睛看自己 阅读并回答问题。 捅马蜂窝 爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。 爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行， 要蜇[zhē]死人的! ”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷说。 我站在一旁，兴奋极了，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂[guà]子蒙住头顶，用上衣的前襟[jīn]遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊[quán]愈。 过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！ 我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了！ ”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽[niè]感沉重地压在我的心上。 那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 (作者冯骥才，选文有删改) 73．“我”为了捅马蜂窝依次做了这些准备： 　 　 (按顺序填序号) ①用前襟遮脸 ②脱褂子蒙头 ③让妹妹把门 ④接绑竹竿 ⑤等爷爷睡觉 74．填一填，梳理“我”的心情及变化原因，把握主要内容。 时间 “我”的心情 原因 捅马蜂窝前 　 　 爷爷奶奶的话激发了我的好奇心，我认为很有趣 捅马蜂窝时 惊呆了 　 　 捅马蜂窝后 惊吓 看见脚下的马蜂 　 　 　 　 罪孽感 　 　 75．对文中画横线的句子，理解正确的是(　　) (多选) A．这句话运用了比喻的修辞手法，突出了马蜂拼死搏斗，绝不后退的气势。 B．这句话中的“径直而凶猛”突出了马蜂誓死捍卫家园的决心。 C．这句话把马蜂比作“燃料耗尽的战斗机”，说明马蜂已经失去了战斗力。 D．这句话形象地写出了马蜂复仇时的高速度以及追击时的凶猛。 76．结合画曲线的句子填空，再回答问题。 ①“我”捅马蜂窝，只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到“我”　 　，没想到那只马蜂　 　，没想到那群马蜂　 　。 ② 这个故事让你获得了什么启示？　 　 八、（2024四下·岳麓期末）课外阅读。 最贵的项链 这个上午顾客不多，店主站在柜台后面，悠闲地望着窗外。这时，一个六岁左右的小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链。 过了一会儿，她走进店里，对店主说：“我要买这条项链，您能包装得漂亮一点儿吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结（jié jiē），然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng）奋地说：“瞧，这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的，这些够了吧？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：”今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双美丽的蓝色眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从您这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她根本就买不起。” 店主接过盒子，精心将（jiāng jiàng）包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” 77．给文中画横线的字找出正确的读音。 78．从文中找出下列词语的近义词。 怀疑　 　 清闲　 　 端详　 　 用心　 　 79．小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链？请从文中找出相关句子抄写在横线上。 80．这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的？为什么说它是“最贵的项链”？ 九、（2024四下·西城期末）现代文阅读， (二）我的第一支钢笔 ①我的第一支钢笔是母亲买的，它是黑色的，外观笨拙(zhuō )，一写字常弄脏纸和手。这种老式产品，十五年前就被淘汰(tài )了，但我已经使用二十多年了。记得五年级时，学校有钢笔字课，全班每个同学都有崭(zhǎn)新的钢笔。我却没有，连支旧的也没有。 ②一天，我终于流着泪催着母亲给我买一支钢笔。“妈不是答应过你吗?等爸爸寄回钱来，就买!”“我今天就要，你借钱买。”母亲为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，交房费的钱，给妹妹看病的钱，都是向邻居借的，我怎么好意思再为了一支笔开口借钱?”我却不管，哭闹得更凶。母亲心烦，打了我两巴掌，我生气地跑出家门。 ③那天下雨，我在雨中游荡半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，不免后悔。家里仅靠外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲很颀脸面，不到万不得已，绝不借钱。我怎么能这样为难她?我突然想：自己挣钱买钢笔。我兴奋地轫火车站走去，那里有座坡度很陡的桥，常有大孩子等在坡下帮人推车，可讨得五分或一角钱。 ④我走到桥下，许久不见有手推车来。此时而越下越大，我进退两难时发现一辆手推车，装载着几层高的木箱，遮着雨布。拉车人在雨中缓慢走来，他腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行，两条裤腿都挽(wǎn）到膝盖上，每迈一步，似乎都使出浑身的劲。他没穿雨衣，头上戴顶草帽。 ⑤他刚将车拉到大桥坡下，我便喊：“要帮忙吗?”他应了一声。我赶快绕到车后，用力推起来。车非常沉，还未推到一半，我便一点力气也没有了。我的心情无比低落。那时我才知道，钱并非容易挣，哪怕是一角钱。我空着肚子又推了几步，突然产生了“偷劲”的念头。但顺坡倒转的车轮不容我“偷劲”，那拉车人也是拼着最后一点力气，顽强坚持。 ⑥我咬紧牙关，憋(biē )足一股劲，一步接一步向前迈动。车轮忽然转得迅速起来。我知道，已经将车推上了坡。我大声说：“给钱。”那拉车人愣了一下，转过头来，呆呆地望着我，不掏钱，也不说话。我仰起脸看“他”……原来是母亲，雨水混着汗水，从憔悴(qiáo cuì)的脸上往下淌，衣服像刚从水里捞出来，湿漉漉地贴在身上，显出了瘦削的两肩的轮廓(kuò)。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白。我望着母亲，没想到母亲竟然为我……懊悔涌上心头。 ⑦就在那一天，我得到了那支梦寐(mèi)以求的钢笔，可是眼泪却忍不住夺眶而出。 ⑧如今，很多年过去了，那支笔也早已完成了使命。但我，却始终保存它，珍视它。 (本文有删改) 81．短文描写了“我”的两次流泪，第一次流泪是因为　 　；第二次流泪是因为(至少写出两个原因)　 　。 82．读一读第④自然段画线的句子，联系上下文想一想，你体会到了什么?写在下面的横线上。 83．第⑥自然段“那拉车人愣了一下，转过头来，呆呆地望着我，不掏钱，也不说话”中“呆呆”的原因是什么?最恰当的一项是（　　) 。 A．没想到帮忙推车的人竟然是自己的孩子 B．没想到自己的孩子为了买钢笔推车挣钱 C．没想到“我们”这么容易就把车推上了陡坡 84．阅读短文，照样子填写下面的图表。 母亲不肯借钱给“我”买钢笔，还打了“我” “我”想自己挣钱买钢笔 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 懊悔 85．短文结尾写到“如今，很多年过去了，那支笔也早已完成了使命。但我，却始终保存它，珍视它。”联系全文写出你的理解。 十、（2024四下·南湖期末）现代文阅读。 心安 （一）_________________ ①草长莺飞的季节，她带着6岁的男孩到公园放风筝。天好蓝，风好柔，大地似一袭绿绿的地毯，柔软又舒适。他们尽情嬉戏，累了，便躺在地上讲故事。阳光那么暖，明晃晃地照在身上，让人生出几分倦意，她从恍惚中醒来，身边没了男孩。四周望去，也没有看见孩子的身影。“程程——程程——”，没有回声。她慌乱起来，边跑边喊，呼声越来越急促，越来越尖锐。 （二）____________________ ②忽然，她听到有人喊道：“有个孩子掉到湖里了！” ③她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声。她什么都不顾了，纵身跳到水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿。幸好，游艇赶来了。 ④也许是受到极度惊吓，也许是耗尽了体力，她昏了过去。一阵撕心裂肺的哭喊声把她惊醒，她看到一位母亲抱起了那个湿淋淋的生命。她惊呆了，一下子清醒过来，冲上前去，她看清了，那孩子不是程程。 ⑤她发疯似的扒开围观的人，哭喊着：“程程——” ⑥“我在这里。”这次她听清楚了，是他。 ⑦她直愣愣站着，眼泪哗哗地流下来，止也止不住。 （三）___________________ ⑧救护车把她和落水的儿童送到了医院，闻讯的记者来了，让她谈谈救人的感受。她有点胆怯，语无伦次：“我哪还顾得想什么？只要把孩子救上来，舍上我的命也愿意。” ⑨多质朴的话语，记者似乎觉得找到了闪光的语言，被救儿童的母亲更是感激涕零。 ⑩她慌了，忙说：“不是这样的，你不必这样，如果知道是你的儿子，我是不会跳下去湖去的，水那么凉，我还不会水，我以为是程程呢……” ⑪仿佛石破天惊，在场的人一片哗然，记者也大吃一惊，为她的真实坦诚。 ⑫“那么，是母爱让你奋不顾身以至于忘了自己不会游泳?”记者追问。 ⑬“不，不是，是责任。”她说，“我只是个保姆，如果小孩出了事，我会愧疚一辈子，一辈子不会安宁。所以，我宁愿舍弃自己的生命也让孩子平安，也为对得起孩子的家长。” （本文作者王建兰，选文有删改） 86．短文可以分为三个部分，想一想每一部分主要写了什么，在文中的横线上补上小标题。 87．读短文，根据事情发生的过程，抓住描写“她”动作、语言的语句填一填。 88．读文中画横线的句子，这是　 　描写，这样写的作用是　 　。 89．结合短文内容，下列说法最合理的一项是（　　） A．“阳光那么暖，明晃晃地照在身上，让人生出几分倦意，她从恍惚中醒来，身边没了男孩。”从这句话可见，她是一个没有责任感的人。 B．程程终于找到了，昏倒后醒来的“她”直愣愣站着，泪流不止，因为她的身体实在太累了。 C．面对记者的采访，“她”胆怯得语无伦次，可见“她”非常朴实，根本没想到救人的事会引起轰动。 D．“她”的骨子里藏着一种“母爱”，正是这份力量让她不顾一切，跳水救孩子。 答案解析 【答案】1．恭勤不倦，博学多通。 2．夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 3．韦编三绝；刺股悬梁；目不窥园 4．示例：古代的小朋友在艰苦的环境下都能通过努力取得成功，我们条件那么好，反而不好好学习，今后我一定天天向上，在学习上更上一层楼。 【解析】【点评】考查文言文阅读。在学习课内文言文时，我们要掌握文言文的释义，掌握其中蕴含的道理，学以致用。 1．根据译文“胤这个人为人谦恭，为学勤勉不知疲倦，知识非常渊博。他的家中贫穷，不常能得到灯油，夏天的时候就用布袋装几十只萤火虫用以照亮书籍，从晚到早地学习”，由此看出他的学习态度是“恭勤不倦”，学识是“博学多通”，故填恭勤不倦，博学多通。 2．根据译文“他的家中贫穷，不常能得到灯油，夏天的时候就用布袋装几十只萤火虫用以照亮书籍，从晚到早地学习”可知他解决问题的方法是“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，故填夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 3．根据我们在课外积累的故事，这样的事例还有韦编三绝、刺股悬梁、目不窥园等，故填韦编三绝、刺股悬梁、目不窥园 4．这是一则关于古人刻苦学习的文言故事，我们可以从古今对比角度表达我们的感谢，可以填古代的小朋友在艰苦的环境下都能通过努力取得成功，我们条件那么好，反而不好好学习，今后我一定天天向上，在学习上更上一层楼。 【答案】5．未成，弃去。 6．逢老媪方磨铁杵。 7．太白感其意，还卒业。 8．示例：干什么事只要有毅力、下苦工夫就能克服困难做出成绩的。我今后无论做什么事都要像老婆婆和李白那样坚持下去直到成功。 9．持之以恒 【解析】【点评】考查文言文阅读。这篇文言文的内容短小精悍，我们要掌握其中的重点字词、讲述的故事及其中蕴含的道理。 5．根据“世传李太白读书山中，未成，弃去。”世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了，可知李白的小时候的学习态度是“未成，弃去”，故填：根据未成，弃去。 6．根据“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。””可知李白他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”，故填：逢老媪方磨铁杵。 7．根据“太白感其意，还卒业。”可知李白被她的精神感动，就回去完成学业，故填：太白感其意，还卒业。 8．这篇文章通过老妇人铁杵磨成针的故事告诉我们只要有毅力能坚持就会取得成功的道理，我们可以从文言文告诉的我的道理入手谈感想，故填：干什么事只要有毅力、下苦工夫就能克服困难做出成绩的。我今后无论做什么事都要像老婆婆和李白那样坚持下去直到成功。 9．根据文中的故事及告诉我们的道理，我们可以归纳出持之以恒这个成语，故填：持之以恒。 【答案】10．有志不在年高 11．。 ， ， 。 ， 。 12．黄色的芦苇上；盖了一层厚厚的雪 13．雨来是个聪明、勇敢的孩子。 【解析】【点评】语段选自《小英雄雨来》原名《雨来没有死》。主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了，本片段就是讲了雨来被鬼子杀害，而雨来成功脱险。 做本题时要了解故事的发展顺序，知道雨来的人物形象。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。 10．考查学生对课文的识记能力。这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。短文中横线上的内容是有志不在年高。意思是只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大小。 故答案为： 有志不在年高 11．此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。这是三句话“太阳已经落下去。""蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。"“苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”，句末都用句号。小层内停顿用逗号。故︰太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 故答案为： 。 ， ， 。 ， 。 12．考查学生对比喻修辞手法的掌握。“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。"是个比喻句，仿写符合要求即可。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分∶本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。例∶①天上的白云像一朵朵雪白的棉花。把“白云"比作“棉花"。②天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。把“星星"比作“珍珠”。 故答案为：黄色的芦苇上、盖了一层厚厚的雪 13．本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度。这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 故答案为： 雨来是个聪明、勇敢的孩子。 【答案】14．xiě；nǐng；zhuǎ；liè 15．弓、伸、扭、拉、抽、打、揪、咬、拧、抓 “拧”字给我留下了深刻印象，让我感受到鬼子恶狠、毒辣 16．比喻；对敌人憎恨 【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 （2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 14．考查了正确的注音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的注音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。xuè或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为"血浆"、“血细胞"和"血小板"。味咸而腥︰血型。血脂。血压。血糖。血迹。血汗。血泪。血洗。血书。血雨腥风。血海深仇。xiě义同“血”( xuè )，用于口语。多单用，如"流了点儿血"。也用于口语常用词，如"鸡血”、“血块子"。拧nǐng扭转，控制住东西的一部分而绞转∶拧螺丝钉。nìng倔强，别扭，不驯服︰拧脾气。犯拧．爪zhǎo指甲或趾甲∶趾端有~.zhuǎ禽兽的脚（多指有尖甲的)︰鸡拧子。狗拧子。 故答案为：xiě、nǐng、zhuǎ、liè 15．考查了动词的运用，注意结合语段，揣摩句子可找出相关的动词，伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓，从中看出鬼子恶狠、毒辣。 故答案为： 弓、伸、扭、拉、抽、打、揪、咬、拧、抓 “拧”字给我留下了深刻印象，让我感受到鬼子恶狠、毒辣 16．考查了比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词， 文中画线的句子 ︰那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。把鬼子的手比作鹰的爪子，生动形象的写出了鬼子恶狠、毒辣的特点。 表达了作者对敌人憎恨的情感。 故答案为：比喻、对敌人憎恨 【答案】17．B 18．反复；看见雨来后激动 19．原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 20．因为雨来机智、勇敢、坚强不屈．不畏强敌、热爱祖国。 【解析】【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答。 17．“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这句写雨来跳入河中，鬼子朝河中开枪，人们以为雨来牺牲了，因此应该读出伤心、难过的语气。 故答案为：B 18．"“雨来没有死！雨来没有死！”这句运用了反复，表现了人们看到雨来后的激动的心情。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：反复；看见雨来后激动 19．“原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防一备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。”这句描写雨来脱险的过程。 故答案为：原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 20．结合文中描写，雨来小小年纪，他热爱祖国，为了掩护交通员李大叔，敢于同鬼子斗争，表现得勇敢、坚强而机智，所以把他称为“小英雄”。结合课文内容，进行作答。 故答案为：因为雨来机智、勇敢、坚强不屈．不畏强敌、热爱祖国。 【答案】21．不愿让人牵手自己买东西；自己独立买汽水 22．C 23．C 24．自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！ 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 21．考查对文章内容的理解。根据句子“ 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。 ”“后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面、他便停下脚步不走了：“你回去， 回去嘛!”我只得由他去了。”可知本段主要写了“他”不愿让人牵手自己买东西、自己独立买汽水两件事表现了他的独立。 故答案为：不愿让人牵手自己买东西；自己独立买汽水。 22．考查课文内容理解与分析。文章写了小男子汉不愿意让“我”牵手，出去买东西时也提出自己去买。有一次他自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门囗小店换橘子水了。由“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水”可知“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。 故答案为：C。 23．考查课文内容理解与分析。文章写了“他”想独立，去买东西时，到了柜台跟前，他嘱咐“我”，不要说话，要“他”自己表达，看见“他”紧张的忘记自己该说的话，于是“我”将他要说的话，跟营业员说了。所以“他”好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 故答案为：C。 24．考查思维扩展及表达。根据自己的生活实际写一写。例：自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！ 故答案为：自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！ 【答案】25．针刺般；刺骨；冰天雪地；天寒地冻；大雪纷飞 26．突出青铜对自己下了狠心 27．青铜是一个懂事、善良、纯朴的孩子。 28．B 【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 25．阅读短文，“针刺般”“刺骨的”表现了天气的寒冷；类似的词语有“冰天雪地 天寒地冻 寒风刺骨”等。结合自己的阅读积累，进行作答。 故答案为：针刺般；刺骨；冰天雪地；天寒地冻；大雪纷飞 26．阅读短文，结合课文内容，“拔”表现了青铜决心把自己的芦花鞋卖给那个人的决心。 故答案为：突出青铜对自己下了狠心。 27．结合文中的描写，可以看出青铜是一个懂事、淳朴、善良的孩子。他为了满足别人想买芦花鞋愿望，宁愿冒着严寒，把自己的鞋卖给他。 故答案为：青铜是一个懂事、善良、纯朴的孩子。 28．“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”这句是对青铜走后的描写，省略号表示语意未尽，留给读者自己去体会和联想。 故答案为：B。 【答案】29．夸张 30．我脚上不是穿着一双芦花鞋吗？可不可以卖给那个人呢？ 31．青铜是一个善良、勤快、执着、能吃苦的孩子。 32．当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕到了他前头，向他高高地举起了绣花鞋，那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋，他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑了。 【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 29．本题考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷”可知，从“针刺般的寒冷”可以看出这个句子运用了夸张的修辞手法。 故答案为：夸张 30．本题考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容发挥想象回答即可。示例：我脚上不是穿着一双芦花鞋吗?我可以脱下来卖给那个人。 故答案为：我脚上不是穿着一双芦花鞋吗？可不可以卖给那个人呢？ 31．本题考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，青铜脱掉了自己的新鞋，忍着寒冷，把鞋卖给别人，从中这可以看出青铜是一个善良、勤快、执着、能吃苦的孩子。 故答案为：青铜是一个善良、勤快、执着、能吃苦的孩子。 32．本题考查学生的想象能力。学生结合文段内容发挥想象回答即可。示例：青铜急匆匆地追上那个人，然后把手上的那双鞋卖给了他，那人连说“谢谢”，青铜高兴地赤脚走在回家的路上。 故答案为：当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕到了他前头，向他高高地举起了绣花鞋，那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋，他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑了。 【答案】33．A；B；A 34．D 35．A 【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 （2）主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。 33．一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词语的含义。 而置之其坐：然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。 之： 脚的尺码。 至之市：到集市时。 之： 到……去。反归取之：于是返回去取尺码。之： 脚的尺码。 故答案为：ABA 34．要求学生结合词语理解字义。A：先自度其足：他先量好自己的脚的尺寸。 足：脚。 何不试之以足：(你）为什么不直接用脚试呢?足：脚。 B：宁信度：我宁可相信量好的尺码。 信：相信。 无自信也：(也)不相信自己的脚。信：相信。 C：郑人有欲买履者：有个想买鞋子的郑国人。履：鞋子。 遂不得履：最终他没买到鞋。履：鞋子。 D：先自度其足： 自己先用尺子量了自己的脚 。 度：用尺子量。动词。吾忘持度：忘了拿量好的尺寸。度：用尺子量。量好的尺码。名词。 故答案为：D 35．郑人买履，宁可相信自己事前量好脚的尺寸，也不愿意亲自用脚试穿。比喻只相信教条，不相信实际。用以讥讽墨守成规而不重视实际状况的人。 故答案为：A 【答案】36．A 37．C 38．C 39．从嘎子的自白里，我了解到了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 36．文中嘎子介绍了自己的家乡、家庭成员、生活环境、社会环境所以题目中“自白"的意思是“自我陈说"。故选A。 故答案为：A 37．"1937年，鬼子就进了中原......"中省略号表示省略了后面的歌词，所以句中省略号的作用是“表示引文的省略"。故选C。 故答案为：C 38．文中画线句是运用设问的修辞手法，先提出“打跑鬼子的是谁"这个问题，然后回答“当然是八路军啦”，能引人注意，启发思考。故C项理解有误。 故答案为：C 39．结合短文内容可知，从嘎子的自白里，我了解了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境以及当时的社会环境。我体会到张嘎子以及白洋淀人民在艰苦的环境中战胜敌人，保卫祖国的坚定信心，以及对八路军的敬佩与赞美之情。 故答案为： 从嘎子的自白里，我了解到了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。 40．【答案】（1）①一败涂地；②对答如流 （2）xī；diàn （3）刻苦练习扳手腕战胜对手 面对同学的提问对答如流 （4）赖宁为了战胜对手，刻苦训练手劲。 （5）赖宁是一个聪明、勇敢、顽强的孩子，他热爱学习，团结友爱，是一个了不起的小英雄。 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①意思是“形容失败得十分惨重，不可收拾。”的词语结合短文应选“一败涂地”。②意思是“回答问题像流水一样快。形容口才好，反应快。”的词语结合短文应选“对答如流”。 （2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“膝盖”的“膝”读xī，不要读成形近字“漆qī”。“沉甸甸”的“甸”读二声diàn ，不要读成一声“diān”。 （3）整体感知短文内容可知，短文写了赖宁两件事，一是刻苦练习扳手腕战胜对手杨斌；二是利用中午时间记地理知识面对同学的提问对答如流。 （4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。第二自然段主要写赖宁为了战胜对手，刻苦训练手劲。 （5）本题考查评价分析人物性格，由“赖宁刻苦练习扳手腕战胜对手；面对同学的提问对答如流” 可以看出赖宁是一个聪明、不服输、顽强的孩子，他热爱学习，团结友爱，是一个有志气的少年。 故答案为：（1）①一败涂地、②对答如流 （2）xī、diàn （3）刻苦练习扳手腕战胜对手 面对同学的提问对答如流 （4）赖宁为了战胜对手，刻苦训练手劲。 （5）赖宁是一个聪明、勇敢、顽强的孩子，他热爱学习，团结友爱，是一个了不起的小英雄。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 （2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 （3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。 （5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 【答案】41．A；D 42．“我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕。 43．人间的真善美 44．学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。 45．陌生人的苹果 【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题，了解阿姨送“我”苹果的原因，了解“我”对阿姨产生怀疑的原因，通过这个故事你明白了什么，遇到类似事情你应该怎么做。 41．本题考查的是选词填空。A.呼唤：称谓；称呼。 B.呼喊：突然高声喊出。C.道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。 D.道谢：用言语表示感谢。根据各项中的词义结合文中的这句话“我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的(A)'小姑娘!’”，A处应选填词语“呼唤”；文中的这句话“那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地(B)。”，B处应选填词语“道谢”。 故答案为：A；D 42．本题考查对短文内容的理解。文中这句话“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”“我”这样做的原因可从文中的这些内容“她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了'陌生人’送的半只苹果，结果中了毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”看出来。即因为“我”想到童话故事，怕中毒。 故答案为：“我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕。 43．本题考查理解短文内容并回答问题。“我”看到阿姨留下的字条内容“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”后，才感觉到“自己得到的不仅仅是一只苹果”，还得到了母亲对女儿的爱。 故答案为：人间的真善美 44．本题考查学了本文谈谈遇到类似情况的做法。通过学习本文，我认为自己一个人出门独行时，小心点是好的，遇到文中类似的事情，在不了解的情况下，要婉言谢绝。如：拿起阿姨给的苹果，可以微笑着对阿姨说：“阿姨，谢谢。我的包内也带了苹果，您留着自己吃吧。”然后把苹果还给阿姨。 故答案为：学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。 45．本题考查给短文加一个合适的题目。本文从开始的“对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说'喜欢吃这个吗?’”到结尾的“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”都是围绕着“一只苹果”写的，因此，本文题目就拟定为“一只苹果”。 故答案为：陌生人的苹果 【答案】46．贫困；完毕 47．每/假借于/藏书之家 48．手自笔录，计日以还；手指不可屈伸，弗之怠 49．悬梁刺股 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 46．①“家贫”意思是家里贫困，“贫”是贫困的意思；②“录毕”意思是记录完毕，“毕”是完毕的意思； 故答案为：贫困；完毕 47．“每假借于藏书之家”这句意思是每次到有藏书的人家借阅，这句朗读节奏应该是“每|假借于|藏书之家”；结合句子意思进行作答。 故答案为：每/假借于/藏书之家 48．结合短文内容，围绕“嗜学”讲述了宋濂借书手自笔录，计日以还；天寒之时指不可屈伸，弗之怠；以及抄完书后走送之，不敢稍逾约这三件事。 各单位为：手自笔录，计日以还；手指不可屈伸，弗之怠 49．结合短文内容，根据对古人勤奋读书故事的理解，如囊萤夜读、悬梁刺股、铁杵成针等； 故答案为：悬梁刺股 【答案】50．①游泳本领高 ②英勇不屈 51．比喻；形象生动，且表达了不同的感情色彩。前两处写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美；后一处写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恨。 52．雨来，你是好样的！你机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国，我们应该向你学习。 【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 50．考查给文章加题目。从“只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣”“忽然，远远的水面上露出个小脑袋来”等可知，材料一主要写了雨来游泳本领高强。可用“游泳本领高”为题。从“扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手……”等可知，材料二讲述了雨来面对凶残的鬼子勇敢应对的英雄事迹。可用“英勇不屈”为题。 故答案为：①游泳本领高 ②英勇不屈 51．考查对修辞方法的理解。“可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住”这句话把“雨来”比作“泥鳅”，运用了比喻的修辞方法。“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”这句话把“雨来”比作“小鸭子”，运用了比喻的修辞方法。“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”这句话把“那双手”比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞方法。这样表达的好处分别是形象生动，且表达了不同的感情色彩。前两处写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美；后一处写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恨。 故答案为：比喻 形象生动，且表达了不同的感情色彩。前两处写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美；后一处写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恨。 52．考查扩展写话。通读语段可知，我们了解了雨来的抗日故事，我想对雨来说：雨来，你是好样的！你机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国，我们应该向你学习。 故答案为：雨来，你是好样的！你机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国，我们应该向你学习。 【答案】53．①动作；②“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”③奋不顾身、英勇无畏。 54．B 55．战斗终于结束了，我们取得了胜利，战士们高兴地蹦啊跳啊，他们抱在一起，相互祝贺，也有的战士望着高高飘扬的五星红旗，激动得热泪盈眶。 56．惊讶 57．在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞的故事。 58．无比自豪的感情 59．凿壁偷光；就算再艰苦的条件，也不能放弃学习和成长的机会。没有条件，就要想办法创造条件，只要肯努力，就一定有机会获得成功。 60．小英雄雨来。 【解析】【点评】材料1选自《黄继光》，短文讲述了在1952年10月的上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，献出宝贵生命的英雄事迹。表现了黄继光顽强、不怕牺牲的精神。 材料2记叙了在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞，说明一个好的榜样会给身边人带来影响。 非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。 53．本题考查内容理解与概括、句子理解与赏析。材料1中的“拿了、向前爬、站起来、张开、猛扑上去......堵住了敌人的枪口”和材料2中的“握着、站着、一摇一摆”分别是对黄继光和解放军战士的动作描写，因此①处应填“动作”。仔细阅读材料2可知，第2自然段中“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好。"是对解放军的语言描写，填到②处。 材料1从对黄继光动作、语言的描写中，我们可以看出他奋不顾身、英勇无畏的优秀品质，所以③处填写表现黄继光品质的词语是：奋不顾身、英勇无畏。从材料2中解放军语言、动作描写中，我们可以看出解放军舍己为人的品质。④处填写表现解放据品质的词语是：舍己为人。 故答案为：①动作；②“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”③奋不顾身、英勇无畏。 54．考查内容的理解和分析。结合【材料1】【材料2】，下列说法正确的是A、C、D。B说法错误，因为黄继光冒着像冰雹一样射过来的子弹依然往前冲，这表现了他不怕牺牲的精神，所以“这样的描写与表现人物品质无关”说法错。 故答案为：B 55．考查仿写句子。例句里的“张开、猛扑上去、堵住”这是一组连续性的动作，在撰写时，需要注意动作之间的逻辑关系和顺序，确保每个动作都是基于前一个动作的自然延伸，从而形成一个完整、连贯的动作链条。同时，也可以适当运用形容词、副词等修饰语来丰富句子，使其更加生动、具体。如：战斗终于结束了，我们取得了胜利，战士们高兴地蹦啊跳啊，他们抱在一起，相互祝贺，也有的战士望着高高飘扬的五星红旗，激动得热泪盈眶。 故答案为： 战斗终于结束了，我们取得了胜利，战士们高兴地蹦啊跳啊，他们抱在一起，相互祝贺，也有的战士望着高高飘扬的五星红旗，激动得热泪盈眶。 56．考查朗读。结合上下文内容“我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。""大家都不约而同地向那位解放军战士望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。”可知，这位解放军战士之所以有座位不坐，是用自己的身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，句子“啊。原来玻璃破了个大洞!”是人们吃惊地发现，所以要读出惊讶的语气。 故答案为： 惊讶 57．考查文章内容理解及概括。通读材料2可知，短文主要讲述了在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞的故事。 故答案为：在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞的故事。 58．本题考查对人物情感的体会。结合第④自然段内容“顿时，我一切都明白了。此时此刻，我觉得脸上火辣辣的。那个解放军叔叔为了把温暖留给他人，自己用身体挡住了风雪严寒；而我是一个少先队员，上车时却......我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像个小战士似的，直着身子挡住了那个玻璃洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光，我脸上也露出了自豪的微笑。”可知，我明白了解放军叔叔自己用身体挡住了风雪严寒，无私奉献的精神深深地打动了我，我又马上付之行动，为大家挡住了严寒，无比自豪之情在“我”心中激荡。 故答案为： 无比自豪的感情 59．考查拓展延伸。本学期我读了关于“古人读书”的故事，让我印象深刻的有囊萤夜读、凿壁偷光，古人读书求学的故事让我明白了：就算再艰苦的条件，也不能放弃学习和成长的机会。没有条件，就要想办法创造条件，只要肯努力，就一定有机会获得成功。 故答案为：凿壁偷光/就算再艰苦的条件，也不能放弃学习和成长的机会。没有条件，就要想办法创造条件，只要肯努力，就一定有机会获得成功。 60．考查对故事人物的积累。人教部编版四年级下册中除了黄继光这样的英雄外，还有与敌斗争的小英雄雨来这样的榜样人物。 故答案为： 小英雄雨来。 【答案】61．欣喜；春天播下稻种；失望；重拾信心 62．B 63．从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。；杂交水稻与普通水稻有什么区别？ 64．C，D，C 【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 61．考查根据短文内容完成思维导图。通读短文，结合题目中给出的提示，由：突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻；第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。失望的情绪掠过袁隆平的心头，他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。”据此可得出答案。 故答案为：欣喜，春天播下稻种，失望，重拾信心 62．考查了对短文内容的理解。A、C、D正确；B：有误，袁隆平研究杂交水稻并不是非常顺利的。 故答案为： B 63．联系上下文来提问题和回答即可。比如，为什么水稻会出现性状分离？从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。杂交水稻与普通水稻有什么区别？ 故答案为：从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。杂交水稻与普通水稻有什么区别？ 64．考查了实践作业。①诗集制作活动的制作步骤是：写诗，收集诗歌；筛选编排；制作封面和目录，装订成册。②结合主题“缅怀英雄，国士无双”歌颂袁隆平可知用”守望稻穗“作为诗集名称最恰当。③A、B、D适合，C：不适合，因为这是赞颂钟南山的。 故答案为：C，D，C 【答案】65．语言；焦急；关心与疼爱；神态；开心 66．父亲让“我”把偷来的糖果送回去，并以拆箱卸货作为赔偿；；在“我”的生日会上，父亲只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务；；父亲教“我”骑自行车，放手后，“我”摔倒了也不扶“我”；；“我”结婚时，父亲只是擤了一下鼻子便走出房间 67．严厉、含蓄、深沉 68．B 【解析】【点评】作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。 65．考查了人物描写方法。“爹听了便叫嚷道：‘你以为这是什么车？旅游车？’”运用了语言描写，体现了父亲当时焦急的心情，反映了他对“我”的关心与疼爱；“他只是微笑”运用了神态描写，反映了爹对“我”自己能骑车的开心。 故答案为：语言 焦急 关心与疼爱 神态 开心 66．考查了概括文章内容的能力。根据第二自然段“有次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿”，第四自然段“在我的生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务”，第六自然段“我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开”，第八自然的“我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间”可知答案。 故答案为：①父亲让“我”把偷来的糖果送回去，并以拆箱卸货作为赔偿；③在“我”的生日会上，父亲只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务；⑤父亲教“我”骑自行车，放手后，“我”摔倒了也不扶“我”；⑧“我”结婚时，父亲只是擤了一下鼻子便走出房间； 67．考查了对文章内容的理解。本题可联系短文内容来理解父爱的特点。父亲让“我”把偷来的糖果送回去，并以拆箱卸货作为赔偿，体现了父爱的严厉；“我”结婚时，掉眼泪的是母亲，父亲只是擤了一下鼻子，便走出房间，体现了父爱的深沉；父亲教“我“骑自行车，放手后，“我”摔倒了也不扶“我”，体现了父爱的含蓄。 故答案为：严厉、含蓄、深沉 68．考查了对文章标题的理解。本文的题目是《父亲的爱》，作者写了很多母爱的表现的原因是：因为作者是以母爱的表现作对比，更鲜明地表现出父爱的特点。 故答案为：B 【答案】69．僻静；惊慌失措 70．文章主要讲述了一个小男孩在迷路时，被卡廷先生用柳笛声引导回家的故事。卡廷先生没有直接帮助小男孩，而是通过吹柳笛的方式让他自己找到回家的路，从而保护了小男孩的自尊心。 71．“到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺”这一细节描写，进一步强化了“我”的狼狈和焦虑。乱钻的动作说明“我”在努力寻找出路，但方法却是盲目的；衣裤上挂满芒刺则直观地展示了“我”在寻找过程中遭遇的困难和伤害，使读者能够感同身受地体会到“我”当时的处境。这样的写法不仅使文章更加生动有趣，而且深刻地刻画了人物的心理状态，增强了文章的表现力和感染力。 72．乡巴佬；救星；因为小伙伴们都这么叫他，我也跟着叫。但后来，卡廷先生用柳笛声引导我回家，保护了我的自尊心，让我对他产生了感激之情，因此我称他为“卡廷先生”。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 69．僻静：离中心地区远而安静。近义词是：荒僻。惊慌失措：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。近义词：不知所措。 故答案为：僻静；惊慌失措 70．通读短文可知，本文主要写的是一个夏季的下午，六岁的”我”和小伙伴去采石场附近玩，在和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把”我”一个人留在原地，”我”找不到回家的路。我急得大哭，最后卡廷先生带”我”走出困境的事。 故答案为：文章主要讲述了一个小男孩在迷路时，被卡廷先生用柳笛声引导回家的故事。卡廷先生没有直接帮助小男孩，而是通过吹柳笛的方式让他自己找到回家的路，从而保护了小男孩的自尊心。 71．”我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺”把”自己”比作”无头的苍蝇”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了我的惊慌失措的样子，表达了我当时害怕的心情。“到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺”这一细节描写，进一步强化了“我”的狼狈和焦虑。乱钻的动作说明“我”在努力寻找出路，但方法却是盲目的；衣裤上挂满芒刺则直观地展示了“我”在寻找过程中遭遇的困难和伤害，使读者能够感同身受地体会到“我”当时的处境。这样的写法不仅使文章更加生动有趣，而且深刻地刻画了人物的心理状态，增强了文章的表现力和感染力。 故答案为：“到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺”这一细节描写，进一步强化了“我”的狼狈和焦虑。乱钻的动作说明“我”在努力寻找出路，但方法却是盲目的；衣裤上挂满芒刺则直观地展示了“我”在寻找过程中遭遇的困难和伤害，使读者能够感同身受地体会到“我”当时的处境。这样的写法不仅使文章更加生动有趣，而且深刻地刻画了人物的心理状态，增强了文章的表现力和感染力。 72．结合短文内容可知，“我”刚见到卡廷时称他为“乡巴佬”后来又称他为“救星”，是因为小伙伴们都这么叫他，我也跟着叫。但后来，卡廷先生用柳笛声引导我回家，保护了我的自尊心，让我对他产生了感激之情，因此我称他为“卡廷先生”。 故答案为：乡巴佬、救星、因为小伙伴们都这么叫他，我也跟着叫。但后来，卡廷先生用柳笛声引导我回家，保护了我的自尊心，让我对他产生了感激之情，因此我称他为“卡廷先生”。 【答案】73．③⑤②①④ 74．兴奋极了；一只马蜂朝我扑来；暗暗吃惊；爷爷说“蜇了你，自己也就死了”；小马蜂的激情和勇气 75．A；B；D 76．被蜇；勇猛不怕死；无家可归；珍爱生命，爱护动物家园 【解析】【点评】《捅马蜂窝》这篇短文记叙了“我”捅爷爷后院马蜂窝的事情，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化，认识到对弱小者要尊重，要同情，做错事要懂得反思和忏悔；与一切生命平等，和谐地相处；要有一颗博爱的心。 要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 73．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住”可知，“我”为了捅马蜂窝依次做的准备是：⑤等爷爷睡觉；②脱褂子蒙头；①用前襟遮脸；④接绑竹竿；③让妹妹把门。 故答案为： ③⑤②①④ 74．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我站在一旁，兴奋极了，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望"可知，捅马蜂窝前，“我"兴奋极了。结合“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。”“这复仇者拼死的气势使我惊呆了。”可知“我“惊呆的原因是：马蜂奋不顾身蜇“我”来保护自己家园。结合内容“我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。”可知“我”吃惊是因为：一只小虫竟有这样的激情和勇气。罪孽感的原因是：那一群无家可归的马蜂，它们还会不会回来重建家园。据此填写即可。 故答案为：兴奋极了/一只马蜂朝我扑来/暗暗吃惊/爷爷说“蜇了你，自己也就死了”/小马蜂的激情和勇气 75．考查句子的理解与赏析。根据画线句子“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。”运用了比喻的修辞手法，突出了马蜂拼死搏斗，绝不后退的气势。“径直而凶猛"突出了马蜂誓死捍卫家园的决心。把马蜂比作“燃料耗尽的战斗机”，写出马蜂气势很足，誓死要复仇，故用比喻的修辞生动地写出了马蜂受到伤害后拼死复仇的气势。故A、B、D说法正确，C说法错误，故选A、B、D。 故答案为： A B D 76．考查内容的理解与概括、体会思想感情、概括文章主旨。①“我”捅马蜂窝，只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到“我”被马蜂蛰了，没想到那只马蜂殊死搏斗，没想到那群马蜂无家可归。可结合文章的主要内容来填写：“我”捅马蜂窝的这件事，第1段写了后院有个马蜂窝，第2至5段写爷爷奶奶讨论马蜂窝的事，第6段“我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣"写了“我”觉得捅马蜂窝很有趣。所以事情起因是：后院有个马蜂窝，“我”觉得捅马蜂窝有趣。结果：在7至10段写了“我”捅下马蜂窝，自己受伤了，蛰“我”的马蜂也死了。“我"捅马蜂窝在过程中，没有得到好处，反而自己被蜇了。 ②第2段“那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去”，“我”把马蜂赶跑了，却没有开心，也不觉得有趣，甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去，看出“我"内心后悔“捅马蜂窝”的事情，想让马蜂回来筑巢，明白了人与动物应该和睦相处，人不能伤害动物。 故答案为：被蜇/勇猛不怕死/无家可归/珍爱生命，爱护动物家园 【答案】77．jié，xīng，jì，jiāng 78．狐疑；悠闲；打量；精心 79．今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。 80．很低的价格卖给小女孩。小女孩对姐姐的那份感情，饱含的亲情是没有价钱可以衡量的，是可贵的。 【解析】【点评】文章讲述了一个小女孩感谢姐姐对她的照顾，于是拿出自己所有的积蓄，买一条价值不菲的项链，作为生日礼物送给姐姐。店主被小女孩纯真的爱心打动了，决定把项链卖给她。本文体现了小女孩对姐姐的爱与感恩，也表现出了她的天真可爱。 阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 77．本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。结：[jié]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。[jiē]长出(果实或种子)。结合语境选"jié”。兴：[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。故“兴奋”的“兴”读音为xīng。系：[xì]有联属关系的。们]结，扣。故“系鞋带”的“系"读音为jì。将[jiāng]将要。[jiàng]统率士兵的人。结合语境应读"jiāng"。 故答案为： jié，xīng，jì，jiāng 78．考查了近义词。怀疑：不相信。故近义词“狐疑”。清闲：清静悠闲。故近义词“悠闲”。端详：仔细地看。故近义词“打量”。用心：集中注意力；使用心力；专心。故近义词是“精心”。 故答案为：狐疑、悠闲、打量、精心 79．考查短文内容的理解。从“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”可知。 故答案为： 今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。 80．考查对文章内容的理解。文章讲述了一个小女孩感谢姐姐对她的照顾，于是拿出自己所有的积蓄，买一条价值不菲的项链，作为生日礼物送给姐姐。“我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。”可知店主很低的价格卖给女孩项链，是因为店主被小女孩对姐姐的那份浓浓的亲情打动了。结合“这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的”可知，这条项链的价格非常昂贵；结合“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛—样”可知，小女孩对姐姐的那份感情，饱含的亲情是没有价钱可以衡量的，是可贵的。 故答案为： 很低的价格卖给小女孩。小女孩对姐姐的那份感情，饱含的亲情是没有价钱可以衡量的，是可贵的。 【答案】81．因为自己没有钢笔而难过；；因为母亲为了给自己挣钱买钢笔用自己瘦弱的身躯去拉车而深受感动；我为自己的不懂事而感到自责； 82．到推车人推车上坡的艰难和费力；以及劳动的艰辛。 83．A 84．我帮助人推车后要钱；发现母亲为了给我买钢笔而去推车；生气；兴奋；得意 85．这只钢笔虽然普通，也早已完成使命，但是它凝聚童年的艰难生活中母亲对我的疼爱，也承载着童年的美好回忆；让我珍视。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 81．结合短文内容，第一次“流泪”是因为自己没有钢笔而难过；第二次“流泪” 是为母亲为了给自己挣钱买钢笔用自己瘦弱的身躯去拉车，我为自己的不懂事而感到自责；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：因为自己没有钢笔而难过；因为母亲为了给自己挣钱买钢笔用自己瘦弱的身躯去拉车而深受感动；我为自己的不懂事而感到自责； 82．“他腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行，两条裤腿都挽(wǎn）到膝盖上，每迈一步，似乎都使出浑身的劲。”这句是对推车人的动作描写，可以体会到推车人推车上坡的艰难和费力；以及劳动的艰辛。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：到推车人推车上坡的艰难和费力；以及劳动的艰辛。 83．结合上下文，“那拉车人愣了一下，转过头来，呆呆地望着我，不掏钱，也不说话”中“呆呆”是因为这时母亲发现帮助她推车要钱的是自己的孩子，所以呆住了。 故答案为：A 84．结合短文内容，主要描写了，母亲不肯借钱给我买钢笔，我很生气；我想自己挣钱买钢笔，我很兴奋；我帮助人推车后要钱，我很得意；发现母亲为了给我买钢笔而去推车，我感到懊悔；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：我帮助人推车后要钱；发现母亲为了给我买钢笔而去推车；生气；兴奋；得意 85．结合短文描写，这只钢笔虽然普通，也早已完成使命，但是它凝聚童年的艰难生活中母亲对我的疼爱，也承载着童年的美好回忆；结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：这只钢笔虽然普通，也早已完成使命，但是它凝聚童年的艰难生活中母亲对我的疼爱，也承载着童年的美好回忆；让我珍视。 【答案】86．男孩不见了；奋勇救人；接收采访 87．跳水救人；慌乱起来，边跑边喊；发疯似扒开围观的人，哭喊；直愣愣站着，眼泪哗哗流下来 88．环境；写出湖面涟漪荡漾的画面和“她”内心的焦急，突出“她”奋不顾身救人、责任心强的品质。 89．C 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 86．结合短文内容，第一部分主要描写一家人在公园中忽然发现自己的孩子不见了，可以用“男孩不见了”作为标题；第二部分主要描写有孩子掉到湖里，“她”见义勇为救出落水的孩子，却发现不是自己的孩子，可以用“奋勇救人”作为标题；第三部分描写“她”和落水的孩子被送往医院，并被采访；可以用“接受采访”作为标题。 故答案为：男孩不见了；奋勇救人；接受采访 87．结合短文描写，男孩不见了，“她”慌乱起来，边跑边喊；看到孩子落水，她什么都不顾了，纵身跳到水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿；发现救的不是“程程”，她发疯似的扒开围观的人，哭喊；找到程程后，直愣愣站着，眼泪哗哗流下来；结合文中句子，进行总结作答。 故答案为：跳水救人；慌乱起来，边跑边喊；发疯似扒开围观的人，哭喊；直愣愣站着，眼泪哗哗流下来 88．“她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声。”这句是对湖面的环境描写，表现了“她”对程程生命安危的牵挂以及内心的焦急；结合对短文的理解，进行作答。 故答案为：环境；写出湖面涟漪荡漾的画面和“她”内心的焦急，突出“她”奋不顾身救人、责任心强的品质。 89．结合短文内容，A项句子说明男孩的消失悄无声息，让她没有想到，这项理解和表述错误； B程程终于找到了，昏倒后醒来的“她”直愣愣站着，泪流不止，因为她悬着的心终于放下了，这项理解错误； C项表述正确，符合课文的原意；“她”并没有想到引起轰动，而只是想尽到一个保姆的职责； D项中结合“我只是个保姆，如果小孩出了事，我会愧疚一辈子，一辈子不会安宁。所以，我宁愿舍弃自己的生命也让孩子平安，也为对得起孩子的家长。”的表述，这项错误； 故答案为：C 2 学科网（北京）股份有限公司 $$