2 我是什么 课件-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

我是什么 我会变。 我会变 朗读提示： （1）读准字音，读通句子。 （2）给自然段标上序号。 （3）思考问题：“我”到底是什么？ 3 biàn jí zhǒnɡ bànɡ yuè dī xī bēn hǎi yánɡ zuò huài yān mò chōnɡ huǐ wū ɡěi dài cāi shài 没有 翘舌音 后鼻音 前鼻音 méi 平舌音 种田 zhònɡ 会读生字 自学会认字、会读、会组词。 晒 shài 防晒 晒太阳 yuè dī 越 滴 越来越好 滴水 水滴 xī 溪 小溪 溪水 5 会读生字 bēn chōnɡ 奔 冲 奔跑 奔驰 冲刺 冲走 淹没 淹死 yān 淹 没 mò 淹没 出没 6 会读生字 cāi 猜 猜测 猜谜 屋子 房屋 wū 屋 huǐ 毁 毁灭 毁坏 7 傍 亻 作 亻 日 旁 昨 极 级 纟 木 给 合 纟 变极傍海 洋作坏给带 我会写 组组词 biàn jí bànɡ hǎi yánɡ zuò huài ɡěi dài 左右结构 上下结构 上中下结构 笔顺： 形近： 弯月 弯头 弯曲 弯路 piàn 音序： P 结构： 独体 偏旁： 片 笔画数： 4 组词： 一片 卡片 铁片 笔顺： 形近： 榜样 身旁 笔顺： 形近： 梅花 乌梅 青梅 笔顺： 形近： 样子 模样 样本 详细 书写提示：左窄右宽，右部“羊”三横间距相当，中间横最短，第三横最长。 zuò 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 7 组词： 作业 作文 作家 huài 造句： 这个苹果坏掉了。 音序： H 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 7 组词： 坏人 坏事 乐坏了 笔顺： 形近： 正常 常年 默读全文，思考：课文中的“我”是什么？“我”会变成什么呢？ 整体感知 水 汽 云 雨 冰雹 雪 朗读课文，掌握文章大意。 思考课文可以分成几部分？怎样划分？ 朗读课文，整体感知课文 太阳一晒，我就变成汽。 水 汽 晒 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 汽 云 升、连 观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。 有时候我穿着白衣服 白云 有时候我穿着黑衣服 乌云 早晨和傍晚我又把红袍披在身上 晚霞 朝霞 变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 白云 乌云 朝霞、晚霞 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 “我”还会变成什么？读第2自然段，找一找。 写出了云在空中的变化。 越升越高 越来越低 雨 雪 凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去， 人们叫我“ ”。 露珠 想一想，说一说 想一想，说一说 秋天，我变成晶莹的小冰花， 盖在动植物上。人们叫我“ ”。 霜 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 冰雹 “落”“打”这两个动词准确传神地将云化作雨，变成冰雹时降落的形态描绘了出来，让人身临其境。 拓展延伸 露珠 雾 霜 “我”的兄弟姐妹们 这段文字继续使用拟人化的手法，描述了云在遇到不同条件下的变化，从而形成了雨、雹子和雪等不同的降水形式。这样的描述有助于学生理解气象学中的基本概念，如降水的形成机制。 当气温较高且空气中的水分充足时，水蒸气会迅速冷却并凝结成水珠，形成雨水。而在较低的温度下，水蒸气可以直接凝华（从气体变为固体）成冰晶，如果这些冰晶在下降过程中未完全融化，就会以雪花的形式到达地面。至于雹子，则通常发生在强烈的雷暴中，其中的上升气流能够将冰粒多次带入高空冻结，直到足够重以至于无法再被气流支持，从而落下。 第三自然段 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 在 在 在 在 …… …… …… …… 36 我在池塘里睡觉，　　　　 在 小 溪 里 散 步， 在 江 河 里 奔 跑， 在大海里跳舞，唱歌。 “开大会”是一种夸张的说法，用来形容海洋的广大和深邃。海洋占据了地球表面的大部分面积，它的深度和广度都非常巨大，可以容纳大量的生物和物质。同时，海洋的声音传播效果非常好，海浪拍打、风吹过水面等自然现象会产生各种各样的声音，就像一场规模宏大的音乐会一样。因此，用“开大会”来比喻海洋的壮观景象是非常恰当的。 有时候我很温柔，有时候我很暴(bào)躁(zào)。我做过许多好事，灌(guàn)溉(gài)田地，发动机器(qì)，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹(yān)没[mò]庄稼(jià)，冲毁(huĭ)房屋，给人们带来灾(zāi)害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。 温和 暴躁 我知道 发电 灌溉田地 淹没庄稼 冲毁房屋 伸手做操，操操操； 用水洗澡，澡澡澡； 脾气暴躁直跺脚，躁躁躁。 我会记 儿歌 建水电站 筑堤坝 灌溉田地 发动机器 51 写作借鉴 学习了本文后，我们不知不觉地仿佛也变成了千变万化的“水”：乘着阳光在空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为冰雹，或为雪；落在地面，就在“家”——江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。我们要好好学习科学文化知识，更好地利用“水”，让它多做好事，少做坏事。 感悟提升 晒 汽 ? 云 凝结 遇冷 雨 冰雹 雪 水 结构梳理 一、填一填。 是 结构的字，共 画，笔顺为 。 独体 4 练习 片 二、根据课文内容连线。 房屋 庄稼 田地 机器 灌溉 发动 淹没 冲毁 有时候 ，有时候 。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 云像小绵羊 云像棉花糖 • • • • • • 布置作业 标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。 谢 谢 观 看 $$