专题九 世界文明的发展和文化的传播与传承-【金版教程】2025年高考历史大二轮专题复习冲刺方案全书Word（专题版）

大二轮专题复习冲刺方案　历史　专题版 从上古到中古时期，人类由原始社会逐渐迈向文明时代。古代文明呈现出多元发展的格局，地域性帝国不断崛起，人类文明实现了交流与交融。西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。14－18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步，人口迁徙、商业贸易、战争不同程度地推动世界范围内的文化交流与传播。 脉络一　古代文明的多元特征与丰富多样的世界文化 受地理和历史条件影响，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元特征。随着农耕文明的进一步发展，波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，不同地区的文明，随着历史的发展和民族迁徙等因素不断加强交流，并相互影响。 中古时期，世界各区域文明呈现出多元面貌。西欧形成了以封君封臣制度、庄园和农奴制度为基本特征的封建社会；拜占庭帝国和俄罗斯帝国先后崛起。阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁，印度经历了笈多帝国和德里苏丹国，古代日本和朝鲜模仿中国建立了中央集权国家。美洲印第安人独立培育众多农作物，创造了辉煌的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 脉络二　近代欧洲的思想解放运动 文艺复兴时期的人文主义体现了新兴资产阶级的价值观和世界观；宗教改革传播了人文主义思想，体现了资产阶级反对封建教会的政治诉求；启蒙运动高举理性主义，提出了自由、平等、科学、反对专制和愚昧的政治诉求，为资产阶级革命提供了理论依据。欧洲的近代自然科学萌发；牛顿经典力学体系的提出，标志着近代科学正式形成。 脉络三　文化的传播与传承 人口迁徙与商品贸易带来了不同文化的交流、交融，文化在不断交流、借鉴中向前发展；战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中发挥了重要作用，文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有重要意义。 1．文明的产生与早期发展 (1)人类文明的产生：农业的产生使人类社会的生产关系发生了巨大变化，私有制、阶级和国家产生。 (2)古代文明的多元特点 古代西亚 ①政治：古巴比伦王国建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》。 ②经济：灌溉农业；王室、神庙、政府官员等拥有土地，合伙经营或出租给佃户；赫梯人掌握冶铁技术；商业领域出现金属铸币、借贷商人，使用契约。 ③文化：楔形文字、《吉尔伽美什》、60进制、建筑和艺术成就辉煌 古代埃及 ①政治：建立起比较完善的官僚系统；法老掌握政治、经济和军事等最重要的权力。 ②经济：尼罗河为中心的灌溉农业，王室和神庙占有土地；国家控制对外贸易，铜块和银块作为货币；出现完备的借贷合约；契约广泛使用。 ③文化：丰富的神话和文学故事；象形文字；建筑艺术深受宗教影响；世界上第一部太阳历；数学和医学颇有建树；制作莎草纸；创建亚历山大博学园 古代印度 ①政治：种姓制度。 ②文化：婆罗门教、佛教、印度教；史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》；艺术与宗教有关；发明包括“0”的十个数字；对东南亚产生重要影响 古代希腊 ①政治：实行城邦政治。 ②经济：公民拥有土地，使用奴隶劳动；种植橄榄、葡萄；奴隶制工商业繁荣，海外贸易活跃；货币经营行业兴起，汇票雏形出现；城市功能清晰。 ③文化：哲学、文学、人物雕塑和建筑艺术、史学发达 2．古代世界的帝国与文明的交流 (1)古代文明的扩展：北非、西亚文明通过战争方式扩张；古希腊人以移民方式扩大影响。 (2)古代世界的帝国 波斯帝国 实行君主专制制度，地方实行行省制 亚历山大帝国 地方实行行省制，推广希腊文化 罗马 ①政治：经历了从共和国到帝国的演变。 ②经济：农业以谷物生产为主；长时间内土地国有，以家庭为单位生产，共和国晚期出现奴隶制庄园；商贸繁荣；交通发达；城市道路系统和排水系统完善。 ③文化：在法律、文学、史学、建筑、历法等领域多有建树 (3)文明的交流：西亚农耕和冶铁技术、神话、字母文字向外传播；中国与罗马通过丝绸之路进行经贸和文化交流。 3．中古时期的世界 欧洲 (1)西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。封建经济的发展和城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。形成了以基督教文化为特征的地域文化。 (2)拜占庭帝国一度强大，编纂《罗马民法大全》；俄罗斯逐渐成为中央集权的大帝国，深受拜占庭文化影响 亚洲 (1)阿拉伯帝国：政治稳定、经济繁荣，融合东西方的文化遗产，成为东西方文化交流的桥梁，文学、科学成就突出。 (2)奥斯曼帝国：最高统治者是苏丹，伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心；控制亚欧商路，东西方之间的贸易受到一定影响。 (3)印度：先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。 (4)日本和朝鲜：模仿中国建立了中央集权国家；文化深受中华文化的影响 非洲 东非出现了一系列国家；西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起；班图人建立津巴布韦国家 美洲 (1)政治：玛雅人建立城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级。阿兹特克上层阶级垄断官职，掌握军队。印加国王是最高统治者，划分政区、编制人口调查表；修建完善的道路系统；迁移被征服地区居民。 (2)经济：独立培育马铃薯、玉米、番茄等。玛雅人发展种植玉米为主的农业；阿兹特克土地分贵族私有和村社公有，发明“浮动园地”；印加土地国有。 (3)文化：多神崇拜，太阳神地位重要，修建金字塔和神庙。玛雅人发明独特文字和太阳历、采用20进制、知道“零”的概念；印加人使用麻醉剂，进行人体解剖，制定太阳历和太阴历；阿兹特克人锻造铜器，用图画文字记事，手工制品精美 4．近代欧洲的思想解放运动 事件 核心思想 内涵及意义 阶段 文艺复兴(14－17世纪) 人文主义 提倡人性，反对神性，把人从神权束缚中解放出来 人的发现 宗教改革(16世纪) 因信称义 强调灵魂得救的自主权；把人从教权控制中解放出来 人的解放 科学革命(16－17世纪) 科学主义 促进了思想解放和社会进步 人的力量 启蒙运动(17－18世纪) 理性主义 构建资产阶级理性王国，把人从王权束缚中解放出来 人的智慧 5．人口迁徙、文化交融与认同 (1)古代人类的迁徙和区域文化的形成 ①从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落的大规模迁徙对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 ②公元前2世纪开始的亚欧游牧民族大迁徙改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，促进了各个区域文化的碰撞、交往与交融。 (2)近代殖民活动和人口跨地域转移 ①殖民活动促使美洲人口结构的变化：印第安人数量锐减；大量非洲黑人进入美洲；美洲白人数量增大；出现混血人种。 ②英国殖民活动促使大洋洲人口结构的变化：澳大利亚等地的原住民人口数量锐减；大量英国人及欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰，欧洲文化成为当地文化的主流。 (3)现代社会的移民与多元文化 ①经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场的结构。 ②战争、灾难、贫困等因素导致难民问题，国际社会努力为难民提供救助。 ③移民社会具有多元文化并存、相互交融的特质(代表：美国、新加坡)。 6．战争与文化交锋 (1)古代战争与地域文化的演变：以亚历山大远征和蒙古西征为代表的古代战争，对东西方文化交流起到了破坏和促进的双重作用。 (2)近代战争与西方文化的扩张 美洲独立战争 美国独立战争直接推动美利坚民族与美利坚文化的形成；拉美形成多元文化，考迪罗独裁统治成为独立战争后拉美政治文化的特征之一 拿破仑战争 欧洲文化重构；民主、独立、自由、法治成为欧洲的普遍诉求 欧洲文化侵略 被殖民的民族不同程度地接受外来文化，但也努力保护传统文化，使自身文化呈现出新的多样性 (3)现代战争与不同文化的碰撞与交流 ①第一次世界大战进一步激发了欧亚非和拉美民族民主意识的觉醒。20世纪第一次民族民主运动的高潮出现了。 ②第二次世界大战后，世界殖民体系瓦解，新兴民族国家形成了本土文化与西方文化结合的新文化(如：印度、新加坡、韩国、埃及)。 7．文化的传承与保护及文化多样性 (1)文化传承的载体 ①学校教育：近代大学逐渐发展成保存、传播和发展人类文化的重要场所。 ②印刷书籍：约15世纪中叶，德国人古登堡采用金属活字印刷。 ③图书馆：19世纪下半叶，英、美等国家出现面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。 ④博物馆：阿什莫林博物馆、英国的不列颠博物馆、法国的卢浮宫。 (2)文化遗产保护：古代重收藏；近代以来重立法，典型立法《世界遗产公约》《保护非物质文化遗产公约》。 (3)文化多样性 ①地位：文化多样性是世界文化的基本特征。 ②面临挑战：在经济全球化和社会信息化过程中，文化多样性面临着前所未有的挑战。 ③应对策略：各国努力维护自己的文化特性，维系自己的文化根脉。 考向聚焦 考向1　古代文明的多元特征与丰富多样的世界文化 1．(2024·安徽卷，10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550－前1069)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表(　　) A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念 C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景 答案：B 解析：根据材料“王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象”可知，古代埃及王表的内容里既有展现王权的方面，也有展现神的方面，B项正确。材料没有文字起源的相关内容，排除A项；材料没有提及埃及神庙的兴衰，排除C项；材料并未展现出分裂与统一的场景，排除D项。 2．(2024·广东卷，12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　　) A．互鉴性 B．同源性 C．统一性 D．同步性 答案：C 解析：依材料可知，古代不同地区的文明演进过程中，在国家建设方式上所采取的措施相似，说明古代文明的发展具有统一性，故选C项。互鉴性指不同文明之间相互学习和借鉴，美洲的印加帝国因其地理位置，与其他大陆几乎处于隔绝状态，排除A项；古代文明的发展并非同源，排除B项；材料中的古代世界大国并不属于同一时期的文明，不存在同步性，排除D项。 3．(2024·安徽卷，11)中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在(　　) A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 答案：D 解析：材料“靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地”表明是借对宝剑的赞誉称颂主人公的英雄事迹，D项正确。材料没有揭示战争真相，排除A项；材料没有对乡土情怀的描写，排除B项；这一作品取材于史实，不是神话故事，排除C项。 1．唯物史观——古代世界文明多元化的原因 2．历史解释——对古代世界大帝国兴衰的认识 (1)古代大帝国的相似之处 ①建立：通过武力扩张建立，疆域辽阔。 ②统治：都实行君主专制制度和行省制度，通过官僚体系和修建道路等措施加强控制。 ③成就：都创造了辉煌的多元文化，为世界文明的发展作出了重要贡献。 ④影响：进一步扩张了农耕文明区，促进各区域文明之间的交流和相互影响等。 (2)衰亡的原因 ①统治者腐朽激化社会矛盾；频频用兵，导致民穷财尽。 ②疆域过于辽阔，经济上的分散伴随着政治上的分权，使内部的分裂割据因素不断滋长。 ③外敌的入侵。 ④在军事征服基础上建立起来的帝国并未从根本上解决文明融合发展问题，其统治并不稳固。 (3)启示：世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展。 3．历史解释——认识古代非洲与美洲文明在世界文明史上的地位 在新航路开辟前，撒哈拉沙漠以南的非洲和美洲文明的发展基本独立于欧亚和北非，古代非洲的国家和社会与东半球其他地区的国家和社会有着相当大的差别，而美洲文明长期处于独立发展阶段。 (1)对撒哈拉沙漠以南的非洲来说，虽然对外交通不便，但中古时期的非洲并未脱离世界文明体系之外，仍同欧洲、亚洲地区通过陆路和海路商贸连接在一起，受到希腊罗马文明、亚洲文明的深刻影响。 (2)美洲文明的相对孤立则为其独立探索文明的发展道路提供了条件，印第安人所培育的种类繁多的农作物及家畜、家禽在新航路开辟后传播到世界广大地区，今天人们的物质和经济生活实则大大受益于印第安人的艰辛探索，这也是美洲文明在全球发展中的独特意义。 1．(2024·山东淄博二模)古希腊历史学家希罗多德记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景；在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400多年前的棉织渔网；在埃及，考古学家发现了4000年前盛有棉籽的器皿。这表明(　　) A．物种出现全球交流 B．地理环境影响棉花种植 C．古代文明多源发展 D．考古发现决定历史认知 答案：C 解析：根据材料可知，古代印度、秘鲁、埃及等地都有种植棉花或使用棉织品的痕迹，这说明古代文明多源发展的特点，C项正确。物种出现全球交流是在新航路开辟后，排除A项；材料未体现地理环境对棉花种植的影响，排除B项；考古发现不能决定历史认知，排除D项。 2．(2024·江苏南通适应性考试)征服墨西哥的科尔特斯报告道：“此城有许多广场……其中有座广场比萨拉曼卡(西班牙城市)的广场还大一倍，广场周边环绕拱廊，每日有六万多人在拱廊里做买卖，这些国家所制造的各种商品，这里应有尽有。”这段报告展现了(　　) A．阿兹特克文明的辉煌 B．欧洲城市化进程的滞后 C．古代玛雅文明的繁荣 D．西班牙对美洲血腥征服 答案：A 解析：根据材料可知，墨西哥在被征服前已形成相当规模的内部贸易，体现了阿兹特克文明的辉煌，A项正确。 考向2　近代欧洲的思想解放运动 1．(2024·安徽卷，12)意大利政治哲学家马基雅维利(1469－1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利(　　) A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 答案：C 解析：马基雅维利生活的年代是文艺复兴时期，其《君主论》“认为荣誉是君主建功立业的目的”，是基于君主之人性的判断，其《论李维》“主张通过共和制恢复和维护人的自由”，是基于普通人的人性作出的主张，C项正确。A项指的是启蒙思想家，排除；材料并未比较君主制与共和制的异同，排除B项；欧洲地区二元政治格局是指王权与教权的并立，与材料内容不符，排除D项。 2．(2024·重庆卷，11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成(　　) A．德意志人宗教信仰自由 B．德意志政治势力重组 C．帝国城市获得主权地位 D．德意志分裂局面形成 答案：B 解析：根据材料“市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟”可以看出，宗教改革使得城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从而造成城市抛弃与王权的结盟，重新寻找与新教诸侯结盟，即政治势力重组，B项正确。材料强调的是德意志政治势力的变动，而不是宗教信仰自由，排除A项；帝国城市只是获得自治权，不是获得主权地位，排除C项；德意志分裂局面早已形成，排除D项。 3．(2024·黑龙江、吉林、辽宁卷，14)普鲁士国王弗里德里希二世(1740－1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了(　　) A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合 C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协 答案：C 解析：“提倡理性主义的统治”说明受启蒙思想影响，“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”体现其专制思想，C项正确。材料并未体现平民主义、科学精神、神权主义以及激进思想，排除A、B、D三项。 1．唯物史观——文艺复兴和宗教改革视角下的欧洲社会转型 (1)经济基础夯筑：从鄙薄财富到逐利合法，资本主义萌芽破土。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形成了西方社会现代化的经济基础和价值取向。 (2)政治格局重构：从神学专制到摆脱封建，近代政治形态和价值形成。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为具有广泛影响的一种哲学理念和政治文化思潮，成为近代西方政治思想的理论基础。 (3)文艺传统开先：从禁欲枷锁到人文主义，文化事业走向繁荣。文艺复兴和宗教改革把对现世幸福的积极追逐作为基本的价值取向，成为个人价值的工具性尺度，开启了理性与科学的先河，带来了文学艺术领域的空前繁荣。 (4)信仰世界改造：文艺复兴和宗教改革对西方人信仰体系的整合与重构，把信仰从外在仪式变成内心的自觉要求，在精神自由的基础上实现了信仰重建。 2．唯物史观——启蒙运动对社会转型的推动作用 (1)对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。君主立宪制和三权制衡学说不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想武器。 (2)对各国政体的影响 3．唯物史观——近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系 (1)思想解放促进了近代科学技术的产生和发展 ①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。 ②宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，为近代科学技术的发展提供了思想条件。 (2)近代科学技术的发展促进了新的思想解放 ①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。 ②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。 ③近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维更加科学化，文明加速发展。 1．(2024·江苏镇江适应性练习)15世纪中叶，意大利掀起一股以美第奇府邸为榜样的建筑热。该府邸建筑风格采用了更加注重实用功能的古典主义建筑设计，代替了象征神权至上的哥特式设计。这种建筑风格的兴起体现了当时(　　) A．艺术创作摆脱了神权束缚 B．宗教改革产生了深远影响 C．实用精神渗透社会各方面 D．世俗生活体现出人文精神 答案：D 解析：“15世纪中叶”处于文艺复兴时期。以美第奇府邸为代表的建筑风格，摒弃了象征神权至上的哥特式设计，更加注重实用功能，这体现了世俗生活中人文精神的影响，D项正确。文艺复兴时期的艺术创作在一定程度上摆脱了神权的束缚，但并没有完全摆脱，排除A项；宗教改革开始于16世纪，排除B项；建筑风格只是世俗生活的一个方面，不能说明实用精神渗透社会各方面，排除C项。 2．(2024·山东泰安一模)由于受万有引力定律的影响，哲学家们仍相信“自然法则”，它不仅如牛顿所说可以影响宇宙，而且可以影响人类社会。由此，他们在寻求自然法则的过程中发展了一套资产阶级革命思想体系。据此可知，这些哲学家们(　　) A．推动了近代自然科学兴起 B．领导了欧美资产阶级革命 C．倡导以理性推动社会发展 D．摆脱了基督教会精神束缚 答案：C 解析：启蒙思想家受近代自然科学的影响，宣扬理性主义，提出了构建人类社会的理性原则，促进了资产阶级反封建的革命，C项正确。近代自然科学兴起推动了启蒙运动的发生，A项因果倒置，排除；启蒙思想促进了欧美资产阶级革命的发生，而不是启蒙思想家领导，排除B项；启蒙思想家批判封建专制王权和教会特权，而不是要摆脱基督教会的精神束缚，排除D项。 考向3　西方国家的人口迁移、重大战争与文化传承 1．(2024·江苏卷，13)近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。19世纪末，埃塞俄比亚政府鼓励作家使用阿姆哈拉语写作。1908年出版的《心血凝成的历史》成为阿姆哈拉语文学的标志性成果。到20世纪60年代，埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。据此可知，阿姆哈拉语的推广(　　) A．传承了西非的本土文明 B．发挥了反殖民文化的作用 C．促进了非洲大陆的统一 D．推动了世界多极化的发展 答案：B 解析：据材料并结合所学可知，在近代，非洲受到欧洲殖民统治，文学创作以使用欧洲语言为主流，这在一定程度上反映了殖民文化的影响。而埃塞俄比亚政府鼓励使用阿姆哈拉语写作，这有助于增强埃塞俄比亚人民的民族认同感和文化自信，从而在文化领域发挥反殖民的作用，B项正确。埃塞俄比亚位于东非，排除A项；阿姆哈拉语是埃塞俄比亚的民族语言，只是在本国推广，在整个非洲和世界影响有限，排除C、D两项。 2．(2023·山东卷，10)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(　　) A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一 C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核 答案：A 解析：依图示可知，罗马凯旋门的建筑风格受到亚洲亚述建筑和安息建筑的影响，说明古代人类文明交往促进了文化艺术的融合，A项正确。仅从拱门形制的应用，无法断定区域文化的统一，排除B项；C项表述夸大，排除；仅从建筑的特色，并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。 3．(2023·辽宁卷，16)2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制(　　) A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 答案：A 解析：联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，解决移民问题，有利于国际移民问题的协调合作，A项正确。该机制主要是方便国际移民问题的讨论，并不会促进移民社会文化认同，排除B项；C项是经济全球化的影响，排除；国际移民对话机制的创立针对全体国际移民，与“区域经济的一体化”无关，排除D项。 1．历史解释——世界各地文明交流的主要途径 经贸往来 经贸往来是世界各地文明交往交流的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往的形式。丝绸之路为中国和西方之间的经济、技术和文化交流提供了便利，成为东西方经济和文化交流的重要象征 人口迁徙 (1)人口迁徙使不同种族、文明的族群产生接触，从而形成一批新的国家。 (2)人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃 军事征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。亚历山大的东征是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明一次大规模的交往和交流 国家统一 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国时期，亚非欧文明交流的速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础 2．历史解释——认识现代战争对文化的碰撞、交流与发展的影响 (1)第一次世界大战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权，人类历史上由此诞生了一种新的社会制度——社会主义制度。社会主义的理想和观念，深刻影响了人类社会的发展。 (2)一战后，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量，尤其是在印度和中国，产生了一大批受民族自决观念影响的仁人志士。 (3)一战使得美国文化进一步发展，战后很多国家的人移民到了美国，为其带来了多元化的文化。 (4)战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。 3．历史解释——二战后新兴民族国家文化发展的特点 (1)吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华、吸收西方文化的精华；现代埃及文化带有欧洲和西亚等地的文化元素。 (2)重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化。 (3)在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收借鉴基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化。 1．(2024·山东潍坊一模)亚历山大征服波斯后，意图推行波斯的跪拜礼。有人认为，“用过分的礼拜把一个凡人捧上天，这就等于用做人的方法去敬神，从而把神贬为凡人，使神受到不应有的污辱”，这一观点得到大部分希腊人支持。这反映了(　　) A．帝国统治方式的分歧 B．文化交融中存在冲突 C．人神之间关系的演变 D．文明交流途径多样化 答案：B 解析：亚历山大征服波斯后意图推行波斯的跪拜礼，而大部分希腊人认为应该敬神，因此反映了在文化交融中存在冲突，B项正确。材料体现的是信仰的分歧，和统治方式无关，排除A项；材料没有反映人神关系的演变，排除C项；材料中得出的文化交流方式只有战争一种，排除D项。 2．(2024·湖北宜荆荆随恩联考)1945年，一名尼日利亚士兵西奥·阿约拉在从印度寄回国的一封信中写道：“我们所有在海外服役的士兵即将带着新思想返回家园。”“我们已得知我们是在为什么而战，是为‘自由’而战。除了自由，别无他求。”材料表明(　　) A．殖民扩张激发了非洲抗争意识 B．一战推动了非洲的独立 C．反法西斯战争推动了思想解放 D．二战催生了亚洲的觉醒 答案：C 解析：1945年是第二次世界大战期间。尼日利亚士兵之所以出现在印度就是为了抗击法西斯国家。根据“我们已得知我们是在为什么而战，是为‘自由’而战。除了自由，别无他求”可知，经过第二次世界大战，这名士兵明了了战争的目的和意义，体现了二战推动了非洲人民的思想解放，C项正确。材料体现的是二战的影响，而非殖民扩张和一战对非洲的影响，排除A、B两项；亚洲觉醒发生于19世纪末20世纪初，排除D项。 价值引领 1．人文精神——文艺复兴时期人们的世俗追求 (2024·全国甲卷，32)14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时(　　) A．教皇权威遭到彻底否定 B．“因信称义”受到普遍尊崇 C．世俗追求冲击宗教观念 D．“天赋人权”思想广泛流传 答案：C 解析：材料强调要掌控时间，把握当下，体现出对世俗生活、现实时间的重视，冲击了宗教观念，C项正确。教皇权威受到质疑，但并未遭到“彻底否定”，排除A项；“因信称义”是16世纪宗教改革时期提出的思想，“天赋人权”是17－18世纪启蒙运动时期提出的思想，排除B、D两项。 2．世界意识——日本主动学习西方的科学知识 (2024·江苏卷，11)据统计，1774年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本(　　) A．摒弃闭关锁国政策 B．全面吸纳西方近代文明 C．社会观念出现变化 D．政府推行“文明开化”政策 答案：C 解析：据材料可知，在1774年至1852年期间，日本民间翻译了大量欧洲的医学、天文学等书籍，关心西欧科学，这显示出日本社会中部分民众和学者不再局限于传统的知识体系，开始主动接触和学习西方的科学知识，反映了社会观念出现变化，C项正确。此时日本还未完全摒弃闭关锁国政策，排除A项；当时日本主要是在部分领域对西方知识进行研究和引进，排除B项；1868年日本开始明治维新，推行“文明开化”政策，与材料时间不符，排除D项。 1．文明交流——阿拉伯人在中西文明交流中扮演了重要的角色 (2024·重庆三诊)读《中国造纸术西传简图》，可以得出造纸术西传欧洲过程中(　　) A．阿拉伯人起了重要作用 B．君士坦丁堡成为主要通道 C．受到奥斯曼帝国的阻碍 D．中欧之间实现了直接往来 答案：A 解析：中国造纸术主要经由中亚—西亚—北非直到12、13世纪时传入西南欧地区，阿拉伯人在这一过程中起了重要作用，A项正确。B项与图示信息不符，排除；造纸术西传并没有受到奥斯曼帝国的阻碍，排除C项；D项说法错误，排除。 2．科学意识——科学是人类进步的重要推动力 (2024·华中师大一附中适应性考试)1609年伽利略亲自制作了一台能把远处物体放大近千倍、把距离缩短到三十分之一的天文望远镜，由此发现了大量以往不为人知的太空奥秘。这说明(　　) A．传统的“地心说”被否定 B．太空勘探助推科技进步 C．科学革命解放人类思想 D．经典力学理论体系完善 答案：C 解析：伽利略通过制作天文望远镜进行太空探索，发现了大量新的太空奥秘，这有利于打破人类固有的认知，推动人类的思想解放，C项正确。材料中并没有“地心说”被否定的信息，排除A项；材料重点在于科技手段带来的新发现，而非太空勘探本身助推科技进步，排除B项；此时经典力学理论体系尚未完善，排除D项。 大题突破 (2024·江苏卷，19)(13分)阅读材料，完成下列要求。 材料　我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观 限定语1 限定语2 中心语 点进行阐述。 (13分) 题型语 分值(观点3分、阐述8分、小结2分) (要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文) 限定语3 第一步：审设问，明思路 在答题时，要运用唯物史观基本原理分析古代文明的文化，需要将古代文明的文化与当时的历史背景相结合，分析其产生的原因和影响。通过具体的历史事件和案例来说明古代文明的文化的实施情况和效果，阐述围绕这一文明特点可以从政治、经济、思想文化等角度进行，最后进行总结。 第二步：读材料，联所学 (1)时空定位：世界古代文明。 (2)试题类型：属于论证观点类开放型试题。这类题目材料的设问总是呈现固定的“观点”，要求学生结合某一世界古代文明对这一观点进行探讨论证。首先需要学生作出判断，然后进行阐述、评述、论证。 (3)思路流程 首先，提出观点(是什么)。选取观点的基本原则是依据自己熟悉的史实，这样才能解答好题目。 其次，用史实来论证这个观点，史实要注意多角度分析(为什么)，可以从政治、经济、文化、外交、社会生活等方面阐述。比如可以选择古希腊文明。阐述时政治角度可以从古希腊雅典民主政治方面思考；经济角度可以从发展工商业和对外贸易方面思考；思想文化角度可以从古希腊思想文化成就方面思考。 最后，认识升华。依据唯物史观和文明史观等史观来论证，必须由内涵表述(如“古希腊文明在政治制度、经济生活、思想文化等多个方面都展现出了其独特的文化特质。这些特质相互关联、相互影响，共同构成了古希腊社会的整体存在方式”)上升到规律、本质、实质、正确做法(如“因此，我们可以说文化是‘社会的整体存在方式’，这一观点在古希腊文明中得到了充分的体现”)。 第三步：组答案，练规范 (示例)观点：以古希腊文明为例，文化确实可以被视作“社会的整体存在方式”。 阐述：首先，从政治制度上来看，古希腊创建了城邦民主政治，为古希腊文化中的民主精神奠定了基础。在雅典，公民大会成为了最高权力机关，每个公民都有权参与决策，这种制度设计直接影响了古希腊人的价值取向和思维方式。其次，在经济生活方面，古希腊商业贸易繁荣，海外贸易和殖民活动促进了商品生产和交换。这种经济活动催生了古希腊人对于自由、平等、竞争等价值观念的追求，也在物质创造方面取得了显著成就，如独特的建筑艺术和雕塑艺术。再者，从思想文化角度来看，古希腊哲学家们对于自然、社会和人类自身的思考，形成了丰富的哲学思想体系。他们的理性精神和批判态度，对后世产生了深远影响。同时，古希腊的文学、戏剧、艺术等也取得了辉煌成就，体现了古希腊人对美的追求和创造力。 综上所述，古希腊文明在政治制度、经济生活、思想文化等多个方面都展现出了其独特的文化特质。这些特质相互关联、相互影响，共同构成了古希腊社会的整体存在方式。因此，我们可以说文化是“社会的整体存在方式”，这一观点在古希腊文明中得到了充分的体现。 [名师指津]　唯物史观是历史学科的核心素养之一，本题旨在考查学生运用唯物史观的基本观点分析问题的能力。题目以文化为主题，没有限定具体的古代文明，学生可以根据自己的兴趣和知识储备选择不同的文明进行论述，如古埃及、古希腊、古罗马等，引导学生从文化的角度审视社会历史，这有助于他们理解文化的多元性和复杂性，提高文化素养和全球视野。 专题强化练习 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★ 知识点 古代两河流域和埃及文明对人类的贡献的证明 古雅典和古罗马的市政建筑 罗马帝国的统治危机 中古西欧国王介入大学与市民冲突的目的 拜占庭文明影响罗斯国家发展 日本调整中央与地方关系的举措 非洲古国贝宁的王权统治理念 新兴思潮影响人才培养 对路德与神学家之争的认识 孟德斯鸠的主张 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 绘画技法探讨推动科学研究发展 古代游牧民族迁徙的影响 希腊化时代 拿破仑战争重构欧洲政治文化 欧洲殖民者的文化侵略 当代博物馆经营方式转变的目的 “世界中心在亚洲”的依据 中古西欧“双剑论”理论 启蒙思想 世界近现代史上的人口迁徙 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2024·北京东城区二模)有专家认为“古代两河流域和埃及文明，是人类历史上的两支拓荒队”。该观点(　　) A．说明地中海各文明之间相互影响借鉴 B．强调两地都以工商业为经济基础 C．可以在科技和文字方面找到史实依据 D．肯定了两地最早创立的民主政治 答案：C 解析：古代两河流域和埃及文明是人类历史上的拓荒队，强调两大文明对人类的贡献，这可以在科技和文字方面找到史实依据，C项正确。材料强调的是两大文明对人类的贡献，不是相互影响借鉴，排除A项；两地的基础是农业，排除B项；最早创立民主政治的是古代雅典，排除D项。 2．(2024·湖南娄底月考)古雅典的市政公共建筑占据城市中心位置，市政广场成为交流信息的重要场所。古罗马的市政建筑追求整体和谐和规模壮观，强调中轴线在城市建设中的作用。这些信息反映了(　　) A．罗马继承了雅典建筑风格 B．经济发展决定市政建设规模 C．城市规划服务于政治统治 D．人与自然和谐共处理念产生 答案：C 解析：根据材料可知，古雅典的城市规划突出公共空间和公共参与，其服务于民主政治；古罗马的城市规划突出整体秩序和中轴线在城市建设中的作用，体现君权的威严，其服务于帝国统治。由此可知，城市规划服务于政治统治，C项正确。古雅典与古罗马在建筑风格上有很大的不同，排除A项；古雅典和古罗马都是奴隶制工商业经济，排除B项；材料未涉及人与自然的和谐共处，排除D项。 3．(2024·广东深圳二调)公元前225年至公元前43年间，大量战俘奴隶进入罗马，意大利奴隶人数从60万增加到300万。但公元2世纪后，随着对外扩张战争的结束，奴隶来源不断枯竭。这(　　) A．加深了罗马帝国的统治危机 B．表明罗马的政体不断成熟 C．反映了庄园经济的逐渐发展 D．增强了罗马的内部凝聚力 答案：A 解析：根据材料及所学知识可知，由于对外扩张战争的结束，古罗马的奴隶来源枯竭，这就导致罗马的奴隶制走向衰落，从而加深了罗马帝国的统治危机，A项正确。奴隶来源的枯竭是罗马帝国统治危机的表现，而不能表明罗马政体不断成熟和罗马的内部凝聚力增强，排除B、D两项；庄园经济基于奴隶制，材料中现象使庄园经济衰落，排除C项。 4．(2024·山东青岛二检)1200年，巴黎大学与巴黎市民发生流血冲突。国王菲利普二世颁下特许状：严厉惩罚施暴者；一旦学者被拘捕，要把学者立刻移交给教会法庭，不受巴黎市长以及世俗法庭的审判；保护师生的人身安全和私有财产。国王意在(　　) A．追求司法公正 B．促进学术繁荣 C．争取大学支持 D．推动城市自治 答案：C 解析：国王菲利普二世通过这些措施来保障大学师生的权益，这样做可以赢得大学师生的支持和忠诚，C项正确。材料表明是将司法权转移给了教会，而非追求一个普遍适用的司法公正，排除A项；国王的特许状主要是为了应对当前的冲突，而不是为了长远的学术繁荣，排除B项；国王的举措实际上是限制了城市世俗当局对大学的干预，而不是推动城市自治，排除D项。 5．(2024·辽宁大连适应性测试)987年，拜占庭皇帝以将自己妹妹安娜嫁与罗斯君主弗拉基米尔为附加条件换取了军事援助，后又提出履行婚约的前提是弗拉基米尔必须与其臣民一同接受洗礼。随后罗斯成为东正教国家。这说明(　　) A．东欧国家之间战争日益频繁 B．基督教控制了人们的精神生活 C．世界宗教格局发生根本变化 D．拜占庭文明影响罗斯国家发展 答案：D 解析：依据材料可知，罗斯君主迎娶拜占庭公主，并接受洗礼，随后罗斯成为东正教国家，说明罗斯国家发展受拜占庭文明影响，D项正确。材料的主旨是文化的交流，不是战争，排除A项；材料没有涉及基督教控制人们的精神生活，排除B项；C项说法夸张，排除。 6．(2024·安徽马鞍山三模)646年开始，日本政府把原先的氏族变为世袭贵族，选调其中那些社会等级最高的人出任比较重要的职位；同时把全国划分为66“国”，向每一“国”委派一名“国司”及其辅助官员。该举措(　　) A．利于土地私有制的发展 B．埋下战国割据的隐患 C．加强了中央对地方管理 D．助推武士阶层的崛起 答案：C 解析：646年日本开始“大化改新”，把氏族贵族改组为国家的官僚，在地方设置机构，把地方置于中央控制之下，加强了中央对地方管理，C项正确。材料未提及土地制度，排除A项；日本战国割据与幕府权威衰落、守护大名割据有关，与材料不符，排除B项；武士阶层的崛起与土地兼并、庄园兴起有关，与材料不符，排除D项。 7．(2024·山西二模)16－17世纪，非洲古国贝宁的青铜雕像作品主要是王室成员的雕像。这些雕像有着浓重的宗教色彩。非洲的传统宗教的核心内容是尊天敬祖。他们崇拜自然，认为自然中的许多事物都有精灵，如河精、树妖、神蛇、神鸟等，在雕像上常会雕刻一些动物和植物的形象来寓示某些内涵。这反映当时(　　) A．青铜制造业以国有为主 B．教会严格控制民众思想 C．重视对自然环境的保护 D．王权统治理念较为落后 答案：D 解析：根据材料可知，16－17世纪非洲古国贝宁的宗教色彩浓厚，而且是多神崇拜，这说明当时贝宁王权统治理念较为落后，D项正确。材料信息并不能看出贝宁的青铜铸造业属性，排除A项；贝宁青铜雕像的主要人物是王室成员，说明当时是王权统治，而非教会统治，排除B项；材料体现非洲人敬神，C项与材料主旨无关，排除。 8．(2024·广东二模)1404年，意大利某学者在其著作《论贵族性格与青年人的文科学习》中将教学活动中的历史学、伦理学、诗学等定义为“文科”，称它们是“对一个自由人有价值的学科”，并将其解释为比制造物品的“技艺”更有价值的东西。这反映出当时(　　) A．贵族阶层垄断教育权利 B．教育摆脱天主教会束缚 C．新兴思潮影响人才培养 D．近代科技深化文艺复兴 答案：C 解析：材料中的“意大利某学者”将教学活动中的历史学、伦理学、诗学等定义为“文科”，并认为它们比制造物品的“技艺”更有价值，这反映出人文主义教育价值观的影响，即重视人的价值和尊严，强调个性发展，重视培养人的综合素质。这种教育价值观与当时文艺复兴时期新兴的人文主义思潮密切相关，C项正确。A项材料不能说明，排除；B项与当时的史实不符，排除；16－17世纪，近代科技兴起，排除D项。 9．(2024·四川雅安遂宁眉山二诊)下图是16世纪初期德国版画家汉斯·塞巴德·贝哈姆创作的作品，画中右侧的路德正带领一群工匠和农民与左侧的神学家争辩。该作品(　　) A．还原了宗教改革的历史全貌 B．表明了当时宗教信仰发生动摇 C．展现了浪漫主义的创作手法 D．反映出宗教改革社会基础广泛 答案：D 解析：据材料可知，宗教改革得到了工匠和农民的支持，反映出宗教改革社会基础广泛，D项正确。材料只是反映了宗教改革中的部分场景，无法体现宗教改革的历史全貌，排除A项；作品中工匠和农民与神学家争辩并不一定意味着宗教信仰动摇，排除B项；材料中的绘画作品体现的是现实主义，而非浪漫主义，排除C项。 10．(2024·安徽安庆三模)孟德斯鸠认为“民主国家和贵族国家都不是自由国家。政治自由仅存在于宽和的政治体制下。可是，政治自由并不始终存在于宽和的国家里。只有权力未被滥用时，政治宽和的国家里才有政治自由”。据此可知，孟德斯鸠主张(　　) A．建立共和政体，维护政治自由 B．实行分权制衡，防止权力滥用 C．坚持人民主权，建立社会契约 D．制定合理法律，保障公民自由 答案：B 解析：根据材料“只有权力未被滥用时，政治宽和的国家里才有政治自由”并结合所学可知，孟德斯鸠主张分权制衡，以分权的形式防止权力被滥用，B项正确。A项与材料“民主国家和贵族国家都不是自由国家”不符，排除；人民主权、社会契约是卢梭的思想主张，排除C项；材料未体现要制定法律，排除D项。 11．(2024·黑龙江大庆三检)达·芬奇在《论绘画》中阐述，画家需要了解眼睛对外界景物感知的方式，并开始探究光学现象和视觉特征，他还设想了一些公式和假设来解释所观察到的结果，试图发现可以用来制造光学器具的原理。据此可知(　　) A．近代科学推动文艺复兴扩展 B．视力运行机制由达·芬奇提出 C．艺术探讨带动科学研究发展 D．达·芬奇开创了实验研究方法 答案：C 解析：根据材料可知，达·芬奇在艺术探讨过程中提出探究科学原理，推动了科学研究的发展，C项正确。材料体现文艺复兴推动科学的发展，排除A项；B项是对材料的错误理解，排除；D项“开创”材料不能说明，排除。 12．(2024·河南新乡三模)公元前2千纪的游牧民族入侵浪潮，除形成了穿越欧亚大陆内地的商队路线外，还形成了从北海到地中海西部，再到地中海沿岸诸国和岛屿的海上航线，以及从红海到印度，再到东南亚和中国的海上航线。由此可知，这一时期(　　) A．世界市场逐渐形成 B．人类文明交流的空间拓展 C．海上丝绸之路繁荣 D．印欧人控制了欧亚间商路 答案：B 解析：根据材料可知，公元前2千纪游牧民族入侵浪潮后，形成了穿越欧亚大陆内地的商队路线和分别到地中海、印度、东南亚和中国的海上航线，说明这一时期人类文明交流的空间得以拓展，B项正确。新航路开辟后，世界市场逐渐形成，排除A项；材料未体现海上丝绸之路的繁荣，排除C项；材料只是叙述印欧人迁徙后形成了不同的线路，未提及印欧人的控制能力，排除D项。 13．(2024·江苏苏锡常镇一调)公元前3世纪，人们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度。从西西里到塔吉克斯坦，国王们在努力应对统治多民族国家所带来的挑战，而极具开拓性的希腊阿尔戈英雄们则探险到了印度洋和非洲大西洋沿岸。导致上述现象的主要原因是(　　) A．波斯帝国的武力扩张 B．希腊化时代的影响 C．地中海地区保持稳定 D．经济与贸易的发展 答案：B 解析：根据材料“公元前3世纪”“从罗马一直漫游到印度”“从西西里到塔吉克斯坦”“希腊阿尔戈英雄们”可知，在希腊化世界，希腊文化得到推广，各民族混合，B项正确。波斯帝国早在公元前4世纪已经灭亡，排除A项；C项不能说明印度、非洲的情况，排除；经济与贸易的发展不能造成材料中的现象，排除D项。 14．(2024·天津二模)有学者指出，欧洲大陆各国酝酿多年而无力实行的资产阶级变革，拿破仑以战争的形式把它完成了。这种摧枯拉朽的促进作用，对各民族影响极其深远。该学者意在强调拿破仑战争(　　) A．促进近代民族国家兴起 B．推动欧洲开始由专制向民主过渡 C．重构了欧洲的政治文化 D．增强了欧洲各国资产阶级的力量 答案：C 解析：拿破仑战争沉重打击了欧洲封建势力，为欧洲资产阶级革命起到积极的作用，在一定程度上重构了欧洲的政治文化，C项正确。中世纪时期，欧洲近代民族国家已经逐渐兴起，与材料时间不符，排除A项；B项“开始”一词说法错误，排除；拿破仑战争打击了欧洲的封建专制统治，但无法判定各国资产阶级力量的增强，排除D项。 15．(2024·河北衡水5月质检)有文献显示，在1558年至17世纪末，有8000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入到当地社会。这反映了(　　) A．欧洲殖民模式转变 B．拉美多元文化并存 C．殖民者的文化入侵 D．全球经济联系加强 答案：C 解析：据材料可知，16、17世纪，西班牙殖民者将欧洲文化大量输入美洲，进行文化侵略，C项正确。材料不能说明殖民模式的转变，排除A项；材料未涉及美洲对欧洲文化的接受程度，不能说明拉美多元文化并存，排除B项；材料体现的是文化方面的内容，而非经济联系，排除D项。 16．(2024·江西吉安六校协作体联合)20世纪70年代以来，新的博物馆学运动揭开大幕。这一时期，公共博物馆和民营博物馆都得到发展，博物馆也适度开展经营活动，参与某些商品的市场营销。当代博物馆经营方式转变的主要目的是(　　) A．弘扬新自由主义理念 B．可持续地传承文化遗产 C．推动经济全球化进程 D．恢复博物馆的自身属性 答案：B 解析：根据材料可知，随着公私博物馆的不断发展，博物馆也逐渐涉及部分营销活动，主要目的是维持博物馆的经营，用于文化遗产的可持续传承，B项正确。博物馆的发展并不是新自由主义理念的产物，排除A项；博物馆经营方式的转变与经济全球化无直接关联，排除C项；博物馆的自身属性是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的场所，与经营方式转变无关，排除D项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．(2024·福建龙岩三模)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　公元500年至1500年的亚洲世界，是大帝国所属之地。德里、北京、巴格达等大都会令人印象深刻(大小更是当时任何欧洲城市的好几倍大)，但中型城市的重要性也不落人后。城市生产书籍、工艺品、上好的织品、精美的乐器、珠宝以及科学仪器，整个亚洲世界都需要这些产品。贸易商把古吉拉特印花棉衣、巴格达花砖、哈里发国银币、大马士革刀、中国陶瓷与丝绸等产品带往亚洲世界的每一个角落。在科学上，至少在公元1300年以前，中东、印度与中国才是主要的发明重镇。 ——摘编自[美]斯图亚特·戈登《当世界中心在亚洲(618－1521)》 根据材料并结合所学内容，指出该学者认为“世界中心在亚洲”的主要依据。为使这一观点更具说服力，除该美国学者的研究资料外，还需要补充哪些方面的证据？ 答案：依据：帝国众多；城市发达；商贸中心；科学重镇。 证据：考古发现；亚洲学者的研究资料(亚洲地区的国别史、档案、碑刻、方志等)；其他第三方资料。 解析：第一小问，由材料“公元500年至1500年的亚洲世界，是大帝国所属之地。德里、北京、巴格达等大都会令人印象深刻(大小更是当时任何欧洲城市的好几倍大)，但中型城市的重要性也不落人后”可知，亚洲帝国众多，城市发达；由材料“贸易商把古吉拉特印花棉衣、巴格达花砖、哈里发国银币、大马士革刀、中国陶瓷与丝绸等产品带往亚洲世界的每一个角落”可知，亚洲是世界的商贸中心；由材料“在科学上，至少在公元1300年以前，中东、印度与中国才是主要的发明重镇”可知，亚洲是科学重镇。第二小问，可从考古发现、亚洲学者的研究资料、其他第三方资料等方面进行补充。 18．(2024·北京通州区二模)(13分)“双剑论” 材料一　“双剑论”是中古西欧罗马教会所提出的一种神学政治理论，“双剑”指教会和世俗君主这两种权力，国王这把剑可以锐利教会之剑。教会之剑则可以缓和国王之剑，两把剑互为作用、相互结合，因为它们都是基督之剑。 材料二　“双剑论”提出后不同的人对此有不同诠释。 教皇格里高利七世(1073－1085年在位)认为，上帝将“精神之剑”和“世俗之剑”都交到了教皇手里，教皇可以将“世俗之剑”交给国王，教皇可以随时收回“世俗之剑”以及随剑的权力。 但丁(1265－1321年)认为，体现世俗权力和神圣权力的“两把剑”并不掌握在教会之手，教皇和帝王的权力是两种不同性质的权力，所以不能由一人来体现。并特别指出，世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马教皇。 马丁·路德(1483－1546年)认为，基督不使用刀剑，因为在他的国里，只有虔敬的人，所以用不着刀剑。教皇对皇帝犹如主教对国王，除了在圣坛上受膏油和加冕以外，不应该有其他的权柄。 ——以上材料均摘编自姜启舟、赵辉兵 《试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释》 (1)阅读材料一并结合所学，指出“双剑论”所体现的中世纪教权与王权的关系。(4分) (2)阅读材料二并结合时代背景，分析三人对“双剑论”的不同诠释。(9分) 答案：(1)中世纪欧洲王权与教权二元并立；国王依靠教会支持，获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。 (2)教皇格里高利七世认为王权是由教权赋予的。11世纪，封君封臣制下，西欧政治上分裂割据，王权软弱；基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位，教权高于王权。 但丁认为王权并非由教权赋予，而是由上帝赋予。文艺复兴时期，王权加强；资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成；一批具有新思想的学者文人的思想解放。 马丁·路德认为教权不应干涉王权。16世纪宗教改革时期，文艺复兴解放了思想，使得天主教会的权威受到越来越多的质疑；资本主义经济的发展，资产阶级的壮大；西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 解析：第(1)问，根据材料一“国王这把剑可以锐利教会之剑。教会之剑则可以缓和国王之剑，两把剑互为作用、相互结合”结合中古西欧王权与教权并立的二元格局概括。第(2)问，根据材料二“教皇可以将‘世俗之剑’交给国王，教皇可以随时收回‘世俗之剑’以及随剑的权力”结合中古西欧的政治环境诠释教皇的主张；根据材料二“世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马教皇”结合文艺复兴时期这一时代背景诠释但丁的主张；根据材料二“教皇对皇帝犹如主教对国王，除了在圣坛上受膏油和加冕以外，不应该有其他的权柄”结合宗教改革时期这一时代背景诠释马丁·路德的主张。 19．(2024·广东二模)(15分)思想是改革的先锋，启蒙思想发人深省。阅读材料，完成下列要求。 材料一　当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。 ——[法]卢梭著，何兆武译《社会契约论》 材料二　启蒙运动相关史实 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——[德]恩格斯《反杜林论》， 《马克思恩格斯文集》第九卷 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——[德]康德著，何兆武译 《历史理性批判文集》 (1)阅读材料一并结合所学知识，对其思想核心作出历史解释。(6分) (2)阅读材料二并结合所学知识，评析“理性”思想。(9分) 答案：(1)人民拥有对政府永远的革命权；受到文艺复兴与宗教改革的影响而进一步发展成此理论；对资产阶级革命起建设性作用。 (2)启蒙运动的核心内容是理性，理性思想打破了宗教教条的束缚，推动了自然科学的发展，增强了人们认识和改造自然与社会的信心。启蒙运动树立了理性的权威，成为一个时代的标志。但是理性思想不可避免地受到时代背景和条件的限制，具体表现了资产阶级的思想追求和阶级判断。总的来说，长远意义上，启蒙运动时期的理性思想有着阶级性、时代性的局限性，随着时代的发展，真正的广大民众追求的理性逐步扩展。 解析：第(1)问，根据材料一“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”和所学知识，可从内容、形成的背景、作用等角度进行分析。第(2)问，根据材料二“这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国”“没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制”“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号”和所学知识，可从启蒙运动的核心、影响、时代和阶级的局限性等角度进行分析。 20．(2024·福建福州4月质检)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　人口迁徙是文化交流与传播的动态载体。在人口迁徙的历史进程中，不同族群、不同文化之间产生交汇、冲突、融合。下图为人口迁徙、族群、文化三者关系图。 选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，结合图及所学知识，对这一迁徙加以阐释。(要求：运用图中所示三者关系及所学知识对迁徙进行阐释；阐释须史论结合，逻辑清晰，表述成文) 答案：事件：欧洲人向美洲、非洲、大洋洲迁徙。 阐释：15－16世纪，随着新航路的开辟，欧洲国家对外殖民扩张，18－19世纪，工业革命推动交通的进步，欧洲革命、战争导致政局的动荡，促使欧洲人口向美洲、非洲和大洋洲不断迁徙。欧洲的移民和黑奴贸易，再加上本土人口受到疾病影响大量死亡，从而改变了美洲、非洲、大洋洲的人口结构，使得原有族群走向衰亡，新的族群形成，这有利于文明的交融，推动文化重构，形成新的文化认同。同时欧洲的移民伴随着殖民掠夺，增加了西欧的资本主义原始积累，给美洲和非洲、大洋洲带来了灾难，使本土文化逐渐被取代。 解析：首先，选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，如选择欧洲人向美洲、非洲、大洋洲迁移。其次，运用图中所示三者关系及所学知识对这一迁徙进行阐释，可从迁徙的原因及影响两方面进行论述，在论述影响时着重论述人口迁徙对族群和文化产生的影响，即新的族群和文化认同的产生及原有族群的衰亡和文化的消失。 27 学科网（北京）股份有限公司 $$