第五单元知识检测卷（单元测试）-2024-2025学年六年级下册语文统编版

小学语文六年级下册第五单元知识检测卷 一、基础知识（35分） （一）看拼音，写词语（10分） lǐng yù xī shuài kǒng bù chōu yē jīng yíng qīng cuì kǒng jù fěi cuì bō xuē biān pào （二）给下列加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1.纬度（wěi wéi） 2.华罗庚（huá huà） 3.蝈蝈（guō guó） 4.钵子（bō běn） 5.憎恶（zēng zèng） 6.锲而不舍（qiè qì） （三）把词语补充完整，并选填到句子中（8分） （ ）（ ）见惯 （ ）（ ）不舍 无（ ）有（ ） （ ）（ ）非福 （ ）（ ）成效 追（ ）求（ ） 1.对于这种种行为，大家已经 。 2.科学家们 ，终于找到了治疗这种疾病的方法。 （四）按要求写句子（6分） 1.他的家乡是一个宁静的小村庄。（改为反问句） 2.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句） 3.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句） （五）判断对错（5分） 1.《学弈》中两个学下棋的人态度不同，结果也不同。 （ ） 2.《真理诞生于一百个问号之后》主要运用了对比论证的方法。 （ ） 3.《表里的生物》中“我”小时候认为能发出声音的都是活物。 （ ） 4.《他们那时候多有趣啊》描绘了未来孩子们在学校上课的场景。 （ ） 5.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 （ ） 二、积累运用（15分） （一）根据课文内容填空（10分） 1.《学弈》中其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 ，思援弓缴而射之。 2.《真理诞生于一百个问号之后》中，作者通过 、 、 三个事例证明自己的观点。 3.在辩论时，我们要善于抓住对方 ，进行反驳，同时要注意用语 。 （二）默写（5分） 1. ， ， 。 ——《周易》 2. ， ， 。 ——《礼记》 3. ， ， 。 ——《荀子》 4. ， ; ， 。 ——《淮南子》 三、阅读理解（20分） （一）课内阅读（10分） 真理诞生于一百个问号之后（节选） 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.“见微知著”的意思是 。（2分） 2.文中“这样的事例”指的是哪些事例？请简要概括。（3分） 3.发现真理需要具备哪些条件？（3分） 4.结合生活实际，谈谈你对文中画“ ”这句话的理解。（2分） （二）课外阅读（10分） 成功的境界 上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。 有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。” 于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！” 老人的一番话，让少年恍然大悟。 于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。 20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔伯特·爱因斯坦。 1.那位少年有可能成为伟大的小提琴家吗？说说理由。（3分） 2.老琴师是怎样使那位少年放弃成为伟大的小提琴家的梦想的？（3分） 3.从这个故事中，你体会到了什么？（4分） 四、习作表达（30分） 本单元通过学习，我们感受到了科学精神的魅力。请你以“我眼中的科学精神”为题，写一篇作文，结合具体事例，谈谈你对科学精神的理解和认识。要求：内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于400字。 100 200 300 400 答案 一、基础知识 （一） 领域；蟋蟀；恐怖；抽噎；晶莹；清脆；恐惧；翡翠；剥削；鞭炮 （二） 1.wěi√ 2. huà√ 3. guō√ 4. bō√ 5. zēng√ 6. qiè√ （三） 司空；恋恋；独；偶；焉知；卓有；根；源 1.司空见惯 2.追根求源，卓有成效 （四） 1.他的家乡难道不是一个宁静的小村庄吗？ 2.这次活动，使我明白了团结的重要性。（去掉“通过”或“使”） 3.这是铁路干线。 （五） 1.√ 2. ×（主要运用举例论证） 3. √ 4. ×（描绘的是未来孩子在家通过机器上课） 5. √ 二、积累运用 （一） 1.专心致志；有鸿鹄将至 2.洗澡水的漩涡；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠的转动 3.漏洞；文明 （二） 1. 穷则变，变则通，通则久。 2. 苟日新，日日新，又日新。 3.青，取之于蓝，而青于蓝。 4.苗利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。 三、阅读理解 （一） 1.见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 2.洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动。 3.见微知著、善于发问并不断探索；善于独立思考；具有锲而不舍的精神。 4.示例：爱迪生发明电灯，做了成千上万次实验，不断尝试不同材料。如果他坐等灵感，不主动探索实践，就无法成功。所以，科学灵感要靠积极思考与实践获得。 （二） 1.不太可能，因为他虽然热爱拉琴，但没有音乐天赋，拉得很蹩脚。 2.老琴师先让少年拉琴，询问他拉琴的目的和感受，然后通过花园里两种花的比喻，告诉他成功的境界是获得快乐，让少年恍然大悟。 3.示例：成功不一定要成为某个领域最顶尖的人，做自己喜欢的事并从中获得快乐就是一种成功。我们不应只追求外在的成就，更要注重内心感受。 四、习作表达（范文） 我眼中的科学精神 科学精神，在我眼中，是一种对未知世界永不停歇的探索渴望，是面对困难时的坚持不懈，更是求真务实、敢于质疑的态度。 还记得学习《真理诞生于一百个问号之后》时，科学家们从细微现象中发现问题、不断探索的过程深深震撼了我。就像谢皮罗教授，他敏锐地注意到洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转这一常见现象，没有轻易放过，而是不断发问、反复实验，最终发现了与地球自转有关的奥秘。这种见微知著、善于思考的科学精神，让我明白，科学并非遥不可及，它就藏在生活的点滴之中，只要我们有一颗善于观察和思考的心，就能发现其中的奥秘。 我的表哥也用行动诠释了科学精神。他是个物理爱好者，一直想制作一个简易的电动机。一开始，他屡战屡败，零件损坏了不少，实验也毫无进展，但他没有放弃。他查阅大量资料，请教专业老师，对每一个细节都进行反复研究。在这个过程中，他不断质疑自己的设计，改进方案。终于，经过无数次尝试，他成功了。那一刻，他眼中闪烁的光芒，就是科学精神的体现。 在生活中，我们也需要这种科学精神。当我们面对难题时，不应轻易放弃，要像科学家一样，深入思考、勇于尝试；当我们听到一些所谓的“定论”时，要有敢于质疑的勇气，去寻找真相。科学精神，不仅能推动科学的进步，更能让我们在成长的道路上，不断突破自我，探索出属于自己的精彩。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$