第五单元 18 井冈翠竹-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专用）

第五单元 ©18 井冈翠竹 积累运用沙丰富积累 水奔腾而下，长途跋涉数千里汇聚在脚下，成为 世界闻名的搭里木河。此刻，我们一行人跨上越 1.阅读语段，回答问题。 野车，沿着和田河故道奔突百余里，试图在秋风 沿着xū()长的竹滑道，滑下溪水， 中寻找塔克拉玛干沙漠的精灵一胡杨。 转入大河，挤上火车，井冈山的翠竹啊，去吧 ②老哥是塔里木这片土地上的“活地图”， 去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山 作为新疆老兵团人的二代，他走南闯北数十载， 多少高楼大厦，多少城市和农村，都在般 开坏了几辆越野车。他笑容爽朗，让人印象深 ()切地等待着你们！快快地去吧，带去 刻。车子一头扎进沙漠，连续上蹿下跳，过山车 井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的千劲， 一般吓得我们这几个江南人直叫。 也带去井冈山人民的风格吧！ ③我们走的这条和田河故道早已千涸，只剩 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不 下洁白的河床与盐碱地。“当年咱们的解放军战 仅曾经为革命建立功xun(),而且现在和 士，就是从这里徒步穿越塔克拉玛干沙漠，抵达 将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出 南疆解放和田的！”老哥边说边用手指了指窗外 一切。你永远那么青翠挺拔，好似埋伏在深坳 蜿蜒的河道，“今天咱们就沿着先辈们的光荣之 ()里的奇兵，风吹雨打，从不改色；刀砍 路，一起去见识塔里木真正的胡杨！”方向盘在他 火烧，永不低头！ 手上极速地来回转动，越野车不停地在沙丘与河 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 道之间跳跃。 (2)根据加点词语可知，画线句子使用了 ④窗外，无尽的沙海在秋风和阳光中翻滚巨 的修辞手法，作用是 浪。数十公里后，当我们穿越大片的红柳和芨芨 草，突然一片金黄的巨大屏障出现在我们面前。 2.阅读下面的文字，回答问题。 “胡杨，传说中的胡杨！”同行的朋友从云蒸霞蔚 在朱毛井冈山会师95周年之际，又一部 的西子湖畔奔赴万里边疆来看我，见到眼前胡杨 聚焦井冈山斗争的彩色故事片( )《井 林的阵势，忍不住叫了起来。一棵、两棵、三 冈星火》与全国观众见面。反映井冈山革命斗 裸…大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠 争与峥嵘岁月的已有多部。最有影响力的当 甲，在秋风中金光闪闪、威风八面。 数2007年的连续剧《井冈山》。那么，与以往 ⑤从杭州赴疆工作一年多，这是我第一次见 的同题材影视作品相比，电影《井冈星火》的 到这么一大片胡杨林。面对这些从沙漠里窜出 特色与看点在哪里？就此，笔者走访了该片总 来的精灵，我搜遍脑海，却找不到一句可以匹配 制片人、导演和其中一位编剧。 的诗。眼前的这裸胡杨树，长满了密密麻麻的叶 (1)文中画线句有语病，请写出修改意见。 片，仿佛要在一瞬间把所有的生命力都展示给我 们。仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同的 (2)在文中括号内填入正确的标点符号。 叶片！老哥告诉我们，胡杨有一种神奇的本领， 能“闻到水、嗅到水，跟着水走”。为了在大漠生 2 类文品读 》发展思维 存下去，它的根系可以深入到几十米以下的地层 塔里木的胡杨 中吸收水分，叶子也会因气候环境变化出现渐变 卢山 状态，形成线形、菱形和扇形等不同叶型。在这 ①金秋十月，棉海飘雪。天山和昆仑山的雪 片茫茫大漠，很少有人涉足，胡杨悄无声息地站 63探究在线七年级语文（下） 立于天地之间，绽放着炽热的生命，诉说着古老 的故事。 ⑥这时候，我们才深深体会到人们对于胡杨 的热爱，明白了胡杨为什么被叫作“英雄之树”。 6.在文章末尾作者为什么会提到开发塔里木的 我们身后的这座南疆军垦新城阿拉尔，在二十世 青年们？请结合文章简要分析。 纪五六十年代，迎来了近五万名各地青年投身到 开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆 的号召，几十年默默奉献，成为边疆大地那一棵 棵沉默无言又金光闪闪的胡杨… ⑦在黄昏的光线中，我们告别塔里木的胡 杨，走向夜色深沉的塔里木河。大家不约而同地 摘了片胡杨叶，要把这团大漠的火焰当作书签， 带回烟雨弥漫的江南。 (选自《人民日报》)》 3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 ③素养提升 实践感悟 () A.文章开篇把胡杨称作沙漠的精灵，表现“我 7.(文化理解与传承)重温革命史，重走革命路。 们”对胡杨的喜爱。 某中学拟组织革命文化主题学习活动，请你 B.第②段中“老哥”和“我们”在旅程中的表现 参与。 形成鲜明的对比。 (1)请完成活动设计。 C.第⑤段中“我”找不到诗来形容胡杨，表现 活动一：革命经典朗诵会 出“我”学识浅薄。 活动二： D.文章通过“摘胡杨叶”这个细节表现了大家 活动三： 对胡杨的崇敬之情。 活动四：暑期红色研学旅行 4.胡杨为什么能够在沙漠中生存下来？请简要 (2)请结合学校提供的红色研学旅行路线，为 概括。 该活动拟写宣传语（不超过12字）。 红色研学旅行路线：嘉兴→井冈山→遵义→延 安→北京 5.联系上下文，按照要求赏析。 (3)小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参 (1)大片胡杨排列整齐，如勇士披上耀眼的铠 加。请你劝说他。 甲，在秋风中金光闪闪、威风八面。（从修辞角 度赏析句子) (2)仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同 的叶片！（赏析加点词语） 第五单元6413,干是客人也大笑着说：“这确实是像鸟窝啊1 竹帝，使室内染上青色 摇生话，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你 5C【屏析】C这是一种象征手法 14.两文中的主人都热爱自己的居室：频室的主人认 (2)我啡谁喜受道从污泥里生长出来每不受泥的 真正参与其中，一定会被那母厚重的历史感所打 6.(示阀)不要度双自己的微小，也不必自拎生命的 为自己的铺寧不酒：搭集主人你自已的国察为 沾染，竖过请情水处篷但不是母远艳 动，键那份机售」爱情仟所璃是。所以，不想留 新，面限勇置执着地D求人生，自：息。人 鸟衡”，并范请用友米看。居室的主人都情里 7.(1》示例D老吾老，以及人之老：幼吾特.以及人 自己一个机台，去体险，去感受、去成长吧 生在世，院应该像爱火虫那得，有多大能量健做用 马雅。以读信为乐：。 之幼 一孟子父母之新曼亦爱之，父每之 19紫落梦港布 出多少光艺。以理想和信念庭亮自己的生合历 15.示例：清莲居出自（爱莲说》一予佳爱莲之出絮 乐敏亦附之 1.(1)ang花ng ding it 型，燃尽那微弱面不静小的生命之光 泥而不染，灌清适而不妖”，表达对洁身自爱的高 (2》示例：新面中图体三代人，爸爸在活奶奶洗 (2)薄撼遗越(3)。 7.(1)①近半中学生面对学习缘危压力准大（减 清人格阳酒落的牌襟的向注程带隐 期妈妈在给奶好棱头，孙子在帮妈妈慎，整行 2.B【解析1B.忍？不禁”意思是忍不住笑.和 大军分中学生面对学习有不司程度的压力) 专额学习活动幸亲效老，传承家风 新而温馨，悠人，生动地演许着爱的传逢 “笑起来“语意重复 只有一成学生选样狗父母镇诉，可见家长和河 1.()示例：你们可知道，当你碱一声妈蚂便总有回 (3》示例：不问意，良好的行为习固要从小婚森 3.C【解析1C.“啊是叹网 子之绳的阁通还存在投大的问意 应，是多么幸福的事情！意看现在父母健限，好朝 文明礼仪要从小事做起，六岁的豫千已经具有果 +,(1)运用比喻，夺张的蜂辞手法，悬象生动娃可出 (2)示剑：阿糖.变好。小华在周末花点时间进班 珍情在一邑的耳千，表达对他门的爱毛 制是丰，明里桶率的能力了，我门应该从小数行 乐零花第茂，气势非凡，灿烂辉煌的背从，隐含 级“等夸群求号.可低是电学习压力大，自信心 (2)鲁适无生反感的是”整来规家”中的”头”手 他.引计他系成良好的行为习相 静生命的棉延长运 不足，想通过这种方式缓解压力，增强自信心。请 2,泡对封建孝道的批判堡我案当时的时代特轩 8.D【解析】D.根据材料三第1段可知，《粮食安 (2)运用双人的修醒乎法，号出解落修仃的花 您允许他进年求夸，好码： 看，色反财的是虚伪，不频人情，非不是否定爷刻 全保障法)于223道1过.2024年略行。 小心翼宽地生长的情量，表达了作者对续廉萝花 2引古代诗歌五首 重老。年近六材的因学棒导革先生并不青知，印 9.C【解析1C.这句话主要强的是一个人要有谈 管仃之状的愧情和造博 1.(1)”怆“成快chug。(2)”赋”成读a 能极其自然地在转房里为诗离起舞，值点赞 白名利的心老和宁静专一的心境，才能明确自已 5.没有精高主思。这样可与眼的紧廉萝带布形发 3)“瑞“应读。(4)“挂”成读功0 2,《「)好好作奉父母（或晚辈作奉长辈） 的古南，实观远大的目标：侧例重于对个人心尧和 对比，反计眼们的紫善梦生逢其时.从面由折反陕 2.{1)限泪 〔2)陌天地，大自然 (2)示阀：孙信，孔子说过，事父母几谏。如暴你钢 吉求的述，雨接节的主西 出川代发展变化，人类文明进步的历史连，为后 (3)跟服 (4》登上。 (5)因为 有不对的地方，你可以与她好好为道.千万不要 0将霸台节约装入家风，有利于绍导一种适度，合 文引发思考作情生 (6)设有战空的时间，即随时。 (7)落花， 负气出走。你妈骨探也是为你好，序说对不智 理的生活和发展方式：渐春璃于的道德品质，限 6花和人常合居同各种各样的不幸，阻是生鱼的长 3.G【解析C应高生曹云，决人日鸟” 3,示例：①与父母平等相处1兽于与父母海通交流 现文明素养：笔整中华民族优为传统文化传饶 河是无吐境的 4.(1)念天地之悠悠，生怆然而港下 直接表达对父母的爱。2所父母的话.但雕从有 美花 7,托物言志。作餐由花儿领发出勒精生机.联想到 (2》俗宗夫如向？齐鲁有未了 度：表达感情的万式活极：有色等 L要营蕾浪费可隆：节约为荣的氨期：要相强之法 生仓的雨氨。感柜斜人生的美好和生奇的水恒 (3)高啊生帽云，决此人月 4.()A这句话的章要是对特老帕瓷是像对持父 强化监管，建立长效机制 人不街保在伤痛与焦虑中.外下用边的与步 (4)不提泽云赛里眼，缘身在量高层 亲一样，表明对老师的尊重。不符合孝的主西 第五单元 母个人常应该像背谦节花一样，最作精神，以饱调 (5》萧效边随春让近，衣显晚朴古属存 《2)第一幅西中几子在为母亲洗脚，是真的在尽 18井冈翠竹 的生命力，投身到生合的长间中去 6)落红不是无情物，化作套泥更龙 爷。面第二幅画的儿子，一边看电提，一边正在 1.(1)修y1m精00 8.C[解析]山第5反“耳恨枣树，是在0年 5.D【解析A“相信自已“是者谓复语，其他三个 洗衣眼的母亲说：“妈。今天是导亲节，您藏藏，明 是并列知请：瓜“C。情舒畅”是主谓知请，其他三 (2)反复 宿果出火热的下干动和吸切的希望 我童年时已享亭如盖“可知，C境表述有误 个是并列发语：C,“心葡滤再”是主谓短语，其他 天再忧吧”第二幅新中，儿子停图在口头上的孝 2(1》在“已有的前尚加上“您视图” 21 9,①夏夜留练难耐时，站姥用芭薰扇始“我”扇风： 饭行为是量误的，不是真正的孝做父母。举管父 三个是并朗规唐：D四个复进露是主虹陆 1C.【解析1C结合第段可知，“我”找不月计彩 2能维带着”我”和大人筑子一起指枣：蛙姥给 6B【解析】B,“古人指古代俺够花下十的 母，是予女应尽的边德复务，法律义务。求数父 形容胡桥，并不是因为”我“学因浅再。面是因为 “我”管酒枣 餐项君主 母，不佳停节在口头上，面要体现在日首生话中 训杨的壮夏生命力远出了一我”所能用诗句表 0.(1)运用叠同，增强了西言的送数力，使文章更 件件小事上，要从小事欲足 达的范圆，表现了“我”对胡杨的植佩和震整 相生动形象，使得作者所描绘的场最线面多更 ?把个人置于广模无边的字击骨景中，使个人保得 影小烈痕，从面产生一种天意无穷，人生有限的花 (3)示阕：小亮，“李老酸老”是中华民族的传能美 4,钥杨的根系可以深人可几十餐以下的城层中吸收 强.凸显了枣树的数量之多，之茂盛 花的石使驾 德，孝败父母是我们的责任与义务，们社会的和济 水分，叶了也会因气候乐境变化脂衡见状态，形 (2)磁用履句，句式活霞关动.简洁明快，节奏 8.“钟字写大自然将神奇和秀丽集中于表山，表达 美好，也需要程们贡做自己的一份力小量，去注区敏 成线形，交形和响形等不同叶型，减少本分的散发 较黄：把作者小时候在笔能家度过的美好时光箱 了诗人对泰山的喜爱之情：”“料”字写高大们兼心 老院司不仅可以为那里的老人带去四暖，也可 5.(1》运用比喻的馨醇手法，生动形象跑写出胡蚓 朵更加程餐美好，表达了作蓄对童年时光的无 使山南，山北在司一时可形设明暗两种不同的自 以让自己收铁快乐，你说呢 的威风生机物物、帮同不线的形象特让，表达了 限杯念 然景观，突出了秦山意天颈日的特点 5,(「)先人图下的组（和直接向父母学习 作者对相橘林的赞美，喜爱之精： 11.①能姥是一个疼爱俄子的人。从炎益的瑟天夜 9.”会当”的意息是终当，终要。这两句诗表达了情 《2)A《示例)只有家庭是，才能有精力和信心 之)ˉ竞整”的意思是居然，表示出于意料成常的 晚给“民”角用千，每日给“我”拿枣解停等可 人不恰国靡、植于攀登绝度，图视一切的维心和豪 去量其他的事。“家和”就像房子的电基，电帮 常理以外。表现出了阴杨在悉实环境下生存的 以看出。2能连是一个热爱生活懂得享受生活 近气氨 稳，房子才能思（挡雨。家庭和晓，其他的困雅宿 奇，也鼻示了胡杨修够在沙液生长的原因，表观图 的人，即使物资贫乏，能利用有限的不程做出 山.1含葛地表现了诗人登高远业.朝气逢箱、信心 会迎刃而解。有了和睦的家，才会信心满满地去 作者的惊同和时叹 更味来，如的枣 十足的形巢。为下文抒发梢落作能装 实理理见，去耳校明天的株战。因此，我选A 6.青年们响成国家号召.为建设新程面素处自己的 12,（1)示例一：应废说具中有花 1运用比喻的蜂辞手法，用“浮云“比喻杆多小人， (3)身教家风 热直有春，色们就知同胡杨一样，为相国建设不裂 示例二！花员器有制，但叙美属 突出表观了诗人高图运围，不要虾邪的理如、勇 篱四单元学习任务群专练 限著，湖强荷斗，默默率就。文章语用了托将言志 (2)承阀：生话总会君到…线症题，有人迷择鸿 气和决C 1.yi mie long kuo cheng foi pl 的于法，将胡杨的强生命力和牵纸精神与这与 型，把怒，有人选择解快它。甘于平痛陷于麻本 2.C【解析】C,尾乘写诗人合望今后能清用时多 有年门的无私率罐相联系，表达了对伯门的草意 的人，总是斯任食运的摆布：悲观的人，总是患得 到农家，与老农亲切累销。“不惠再乘月挂杖甲 3,B【解析1止浪子风头：指不务正坐，游伤玩乐的 果化了文章主题，赞美了那些为边腰建设默默率 患失，转少斗单的明气：只有乐遵的人，才能掩战 门去切忧传人”情误 人改界日正，酶过自新。适用珠象误 就的英维们，情丝了文章的体牵力和想思度 命运，进退有度，成为直正的勇者和智者 13.在逆境中往往曹含着无限的希望不论陶路多 4.《1)惟吾德架《2)无案联之劳移 7.(1》(示阿)革金人物事造解（示例红色歌由演 20”外国奇二首 么难行通前，只要绍定信念.，勇于开拓，人生就能 (3)中通外直不蔓不枝亭亭净植可送观 月用会 1,(1)醉海可卡(2)第要静谧 绝处逢生 不可要玩男 (2)示例：重走红色路戏，传承革合易神 3)駐色 4.抒情叙事 5,《)出名，有名。(2)平民，指设有功名的人 3)示例：小文，红色研学策行并非简单的馨玩 2,C【解析1G,与句2中提到的可使遇到的挂折相 5,诗人用比喻的修辞手达，以”落红“自比。表现 《3)更加.4)少 面是一一次心灵的瓷礼。一次精神的升华。它让我 野应，更适合敛在句2品 诗人盈然脱离官场，但依然美心国家合运，不园 6.)若哀是廷到台阶上，使台阶形绿了：草色胰人 门在边寻历史足连的过程中，更加珍惜今天的 5.B4.A 报属之志的情杯 探究在线·七年级油文（下） 37