2025年中考生物一轮复习提升训练：绿色植物在生物圈中的作用

2025年中考生物一轮复习提升训练：绿色植物在生物圈中的作用 一、选择题 1．下列关于植物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（　　） A．制造氧气、净化空气 B．保持水土、涵养水源 C．吸附灰尘、降低噪音 D．降低湿度、减少降水 2．绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述不正确的是（　　） A．绿色植物通过光合作用贮存的能量最终来源于太阳能 B．绿色植物能为生物圈中所有生物提供物质和能量 C．绿色植物对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用 D．绿色植物能通过蒸腾作用，促进生物圈的水循环 3．绿色植物对维持生物圈的生态平衡很重要，保护植被有利于减少灾害，保证人类生存的良好生态环境。分析以下灾害的形成，哪一项与植被无关？（　　） A．酸雨 B．干旱 C．洪涝灾害 D．沙尘暴 4．下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法正确的是（　　） A．绿色植物为绝大多数生物的生存提供物质和能量 B．绿色植物要从土壤中吸收营养物质，属于消费者 C．绿色植物通过呼吸作用促进生物圈中的水循环 D．大量砍伐森林，不会影响生物圈中的碳一氧平衡 5．为了加强林业资源的保护、利用和再生能力。国家在2020年发布了《林业发展十四五规划》，到2025年，造林绿化面积达到70亿亩，森林覆盖率达到24%。森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列有关说法不正确的是（　　） A．森林为陆生动物提供了栖息环境 B．森林可以涵养水源、保持水土 C．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 D．绿色植物的呼吸作用维持了生物圈的碳——氧平衡 6．习近平总书记指出“绿水青山就是金山银山”，这一理念强调了经济发展要与生态环境保护的有机统一。下列对绿色植物生态价值的叙述错误的是（　　） A．为绝大多数生物提供物质和能量 B．导致温室效应 C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D．促进生物圈中的水循环 7．习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（　　） A．植物的根系对土壤有很好的固定作用 B．一片森林就是一个绿色水库 C．绿色植物制造的有机物只为动物提供食物来源 D．绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡 8．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（　　） A．绿色植物可以通过光合作用，制造有机物，为其它动物提供食物 B．绿色植物参与生物圈的水循环，增加降水，调节气候 C．人类使用的各种能量都是绿色植物提供的 D．提倡植树种草，低碳出行，减少二氧化碳的排放，有利于“碳中和” 9．近10年来，恩施森林覆盖率提升了10%。下列对这一生态意义的认识不正确的是（　　） A．可有效减少水土流失现象的发生 B．有效减缓当地温室效应 C．有利于维持大气中二氧化碳和氧气的绝对平衡 D．增加了本地区的降雨量 10．我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植树造林在保护环境方面的作用 （　　） 。 A．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B．降低风速、保特水士、调节气候、美化环境 C．防风固沙、减少荒漠化和沙尘暴的发生 D．合成有机物，为人类提供优质木材 11．“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”因此可以说，“绿色植物是‘生命之母’，主要因为（　　） ①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 ②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气 ③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐 ④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 12．植树造林在保护环境方面的作用不包括（　　） A．防风固沙 B．调节气候 C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D．提供足够的木材 13．关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A．能维持生物圈中碳—氧平衡 B．为生物的生命活动提供能量 C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 D．直接或间接为其他生物提供食物来源 14．下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能维持生物圈中的碳－氧平衡 C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 15．下列关于森林在环境保护中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．提供木材和多种林副产品 B．吸收二氧化碳，制造氧气 C．涵养水源，保持水土 D．防风固沙，调节气候 16．“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。 枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项（　　） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐 17．中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是 A．绿色植物是生产者 B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．引起地球温室效应 D．促进生物圈中的水循环，保持水土 18．下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是（ ） A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 B．大力开展植树造林，增加绿化面积 C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠纸贺卡” D．对草原实施轮休、轮牧并控制牛羊数量 二、非选择题 19．图一为某植物在晴朗的夏季，一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图；图二表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，且1、2代表细胞结构，①~⑥代表生理过程；图三是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答： （1）图一中能够维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动是曲线　 　；能够为生物体提供能量的生理活动发生的主要场所是图二中的[　]　 　。 （2）图一中DE段和FH段强度均减弱，但原因有所不同，请任选其一解释原因：　 　。 （3）把图三中两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置　 　内的氧气含量比较高。 20．如图表示某农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中的三种生物，①、②、③、④表示甲、乙、丙的某些生理过程。请分析回答问题。 （1）生态系统中的[ ]　 　（填“生产者”“消费者”或“分解者”）能降解生物制品，参与生物圈中的物质循环。 （2）碳在无机环境中主要以二氧化碳的形式参与循环，通过生理过程[ ]　 　不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的　 　平衡。 （3）请写出图中C获得能量最多的一条食物链：　 　。 （4）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是　 　。 21．阅读材料，回答问题：绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、天然的“蓄水池”、自动的“空气净化器”。 据研究表明，林地的降水有65%被林冠截留、蒸发，35%变为地下水，而裸露的地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。 （1）绿色植物通过　 　作用合成淀粉等有机物，同时将　 　能转变成化学能，贮存在有机物中。 （2）树木依靠根尖的成熟区的　 　吸收大量降水，与其根的吸收功能相适应的结构特点是细胞壁很薄、细胞质很少、液泡很大。 （3）森林能增加大气湿度，是通过　 　作用来完成。 （4）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的　 　，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳一氧平衡。 22．如图表示绿色植物在阳光下进行生理活动的过程。A、B、C、D均表示物质，箭头表示物质进出的方向。请据图作答： （1）植物细胞进行呼吸作用的主要场所是　 　。 （2）若该过程表示叶片的光合作用，则B、C分别表示　 　。 （3）若D表示水，则表明叶片正在进行　 　作用。 （4）绿色植物通过以上（1）、（2）问中的生理过程维持生物圈中的　 　平衡。 （5）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的　 　循环。 23．某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示． 实验步骤： 步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置置于光下； 步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察现象． 实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化． （1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是　 　、　 　． （2）请分析：A 叶片非绿色部分无变化的原因是　 　；B叶片绿色部分变蓝的原因是　 　． （3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？　 　．改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是　 　，该过程的反应式可以表示为　 　． 答案解析部分 1．D 2．B 3．A 4．A 5．D 6．B 7．C 8．C 9．C 10．D 11．A 12．D 13．C 14．C 15．A 16．B 17．C 18．C 19．（1）甲；2线粒体 （2）中午光照强，叶片部分气孔关闭，影响二氧化碳的吸收。 （3）b 20．（1）[ 乙]分解者 （2）②光合作用；碳-氧 （3）甲→A→C （4）海洋生态系统中物种更多，食物网更复杂 21．（1）光合；光 （2）根毛 （3）蒸腾 （4）二氧化碳 22．（1）线粒体 （2）有机物（糖类）、水 （3）蒸腾 （4）碳—氧（二氧化碳和氧气） （5）水 23．（1）二氧化碳；叶绿体 （2）没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成；实验前叶片内原有的淀粉遇碘变蓝 （3）首先进行暗处理；呼吸作用；有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$