第二单元 9 木兰诗-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专用）

©9 木兰诗 积累运用沙丰积…。 5.填空。 (1)东市买骏马， 1,下列词语中加点字注音有误的一项是（ 北市买长鞭。 A.唧唧() 机杼(zhù) (2)描写木兰女儿情态的句子是： 军帖(tiě) 可汗(han) B.鞍鞯(jian) 辔头(pei) 课内精读> 文本体… 溅溅(jian) 啾啾(0) C.燕山(yan) 朔气(shuò】 阅读课文，完成下列各题。 帖花黄(tie) 金柝(tuo) 6.《木兰诗》的第四、五节表现了木兰哪些精神 D.云鬓(bin) 策勋十二转(zhuan) 品质？ 著(zhu6)我旧时裳(chang) 2.解释下列加点的词。 (1)关山度若飞 (2)出郭相扶将 (3)策勋十二转 (4)赏赐百千强 7.从遣词造句的角度赏析下面句子。 3.下列加点词意思相同的一项是 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 A.愿为市鞍马 东市买骏马 B.卿今当涂掌事 木兰当户织 C.可以为师矣 愿为市鞍马 8.最后一段是吟唱诗歌的人在故事结束后的结 D.但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 束语，运用了哪些修辞手法？体现了什么样的 4.下列对有关句子的理解和分析不正确的一项 是 感情？ ( A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描 写了翻山越岭奔赴战场的情景。 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉 的角度描写了边塞军营的生活 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死 作战，壮士十年后归来的情景。 类文品读》 发展… D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而 二”与“百千“都是表示多数。 益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少 第二单元26 年皆次①当行”。因其父以老病不能行，木兰乃易 开展了一次以“向女性楷模学习”为主题的 男装，市鞍马，代父从军。潮黄河，度黑山，转战驱 班会活动，小语收集到以下材料。请你阅读 驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女 材料，仿照所给例句再写两个句子，使之构成 子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 排比句。 【注释】①次：编次，编入。②当行：在征发的队伍 材料一2021年11月7日18时51分， 当中。 王亚平走出空间站，成为中国首位进行出舱 9.解释下列句中加点的词语。 活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空 (1)长而益精 行走第一步。太空是一个微重力环境，女性 (2)值可汗点兵 体内有较高的雌激素，一些微量元素如镁的 (3)与同里诸少年皆次当行 代谢也比男性好，而铁的含量较低，因此不易 10.将下列句子翻译成现代汉语。 出现铁中毒、血栓、血管痉孪、心律失常等症 (1)凡十有二年，数建奇功。 状。在太空探索领域，女性出舱将获得更全 面、更可靠和更实用的科学证据。可以说没 (2)余观夫木兰从军之事因益信。 有女性参与载人航天，空间生命科学研究成 果是不完整的。王亚平迈出的这一步不仅为 科学研究提供了可靠依据，更用实际行动彰 11.能表达选文主旨的句子是： 显了女性力量。 (用原文语句回答)。 材料二“燃灯校长”张桂梅用全部的 12.结合选文内容概括木兰的形象。 生命教书育人。她数十年如一日，始终冲在 最前线，与时间赛跑，和病魔抗争，竭尽全力 帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山， 托举起她们的希望和梦想。 李兰娟奔波的身彩驱赶病魔，她如白衣 天使，慌乱的人们因这样的女性而平静： 素养提升》 实践感悟 13.(语言建构与运用)学习了《木兰诗》后，班级 赏析诗歌中比喻的修辞手法 【方法指导】(1)概念：比喻是用具体形象、通俗浅显的事物或道理来说明比较复杂、抽象的 事物或深奥难懂的道理的修辞手法，也叫“譬喻”。比喻主要由本体、喻体、喻词（借喻不出现喻词） 三部分组成 (2)作用：①化平淡为生动：②化深奥为浅显：③化抽象为具体：④化冗长为简洁 【答题模式】这首（两句）诗运用了比喻的修辞手法，把…（本体）比作…（喻体），生动形 象地表现了…，表达了诗人…的思想感情。 【对应训练】第8题 27探究在线 七年级语文（下）7.诺用比喻的修鞋手法，把黄河比作“不见有尾的 7,和例：从触觉角度突出夜之寒，从视觉角度突出山 8,知友字运用了动作，湖言等细节提可.突出了志息 木兰木用尚书廊，息隐干里足，送儿还故多”体观 丝带”，生动形象地写出了黄同魄铤锦长的流功 之高，从所龙角度突出度之静 军营长第样在面嘴扶择丽的军份果断，整决，体现 了木兰不露名利的品质 之彩。或：”和”内个动同巧炒粒将黄( 8,C【解析】G,根据第段可知.显表确定赌老管 了航境全大品的精南 7,·重霜”是植声风.惟达惟真抱精绘出小弟摩刀到 云中而米，雾中面去，千可万转”之态与对往售 下老山界的位置，但诈者并未觉得造整，因为作者 9.示侧一选文D采用第一人称的叙述搅角，“我 内心急前的情态，淋摘尽爱电表现了小弟物利不 的忆和时未未的畅即相结合。表达出作若的儿 从为这不重复了，重要的是每块碑石都是为 汽是数事的叙述者，也是故事的见证者，使文章业 住的武高之情 限璃概.) 配念革合先根，为宣传红军精神”面立。选明表 加真实，更有利于作者抒发情悠 器比哈、对国，反问。以父免贴近地面跑重拥茸雌为 N.示制一：第段运用眼人的修静手法，指写火车行 述不正确 示例二：选文2采用第三人你的权连昆角。使够宽 喻，形象电写出了本兰乔装之巧妙，式中的我 跑时的”众得”：通过站”的动作摆写“我”看黄河 9属线句国于慧物精可，作者通过跟其面生动的湖 时间与空何的限制，在叙述过四中能随时关注七 学，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分刻 时“急切”的样子，同接娃抒发了图国脱离规争之 可，符套天的山野描烩得柑相如生，充调了生命力 氢军战上的言行，更加灵话自由地反陕报斗场景。 切和丰常喜爱的感情.赞责了木兰从军多年来有 苦孩得新生后“我”的兴南，激动之情。量后一句 色移练。调过这些景物精写，作着不仅展观 10,“红旗飞易本次战斗的任务，在开头这面 藏发现的谨慎和视臀。 布了《黄同》中的可子，将黄何比作“中作民 山野万物生长的美丽景色，还表达了自己对春天 血子送来的时候，全连都在红旗上签上了自己的 【参考译文】 宪的摇落”，直接年又强烈地杆发了作者对获得 的沾爱行赞更之情，虫等露出作着对春访老山界 名字，發具了军心，2“红直宽舞“暗承了战 木凳是古时提岭一名民间女子。从小修习骑易 斯生行的中华民饮的置夏之情。《从捷辞，人岗 的期待与向往 L利的结果，与站尾形成好应，使文章销构和帝 着平龄的增长骑衣更如精深。正到立必据民，地 情可、人移的使用，表达方式等角度任童选择两个 0点明老山界是红军长任的富登地，增强文章的历 葡、”红藏发料”象让看且战士一路同 父量的名学也在名清上，和风村的讲多年植人都在先 方面回客甲可》 史5，半富了文章内容：为下文写老山界人的间 用，木不是霜，表现了志愿不英勇无餐，以及强网 求镇移中。地父章国年专多璃而不能或价，木生使火 示例二：第3段”：多檬我们中华民虞的今人”中 长证之路作销垫，通过对比红军长让时的Q难因 修爱因生文情继.④”红旗龙每“仟发了作者对 粉方装，买了精局和码是，修父亲山征。地费河而上 第二人将的运用使得作署的情感表达要加直接和 营与当代老山界人在多村限兴道路上的积极实 保家卫国的志恩不战士的高度黄意和费美 创随又，种战来十二年，展建奇种，命！男子可以就 强。通过议论，”我1黄河的子孙们，经折了 线，最观不列时代青餐下人面对提战时的其只 11.《不例》等酸的老堡军爷爷，德们一顾忠心献祖 的事情★子未必不可以段，民看到木之从军的事情后 多少若难和欢欣，斯和光明，头数和利”，揭 情神泊求和奋斗历程：课本中的（老山界》是对 国，一血保和平，一爵无，显军魂，是你门的 晚是如相信这个道星了 示了中华民族的曲折经历，表达了作者对祖国未 历史的同城，而本文则是对见实的关止和展望 会生它死换米我们令天的辛提生话，让我门网 9.〔1)更知。 (2)迁上。(3)都.全军 米会要更好的固。“风双两？不！”过设间的 两者相呼应，相互补充，共同牌成了对老山界 们以最高的酸意。我门也会以你们为榕 10.《1)(转战)共十二年，楼建奇功 像辞于法直接表达出我门的民陕我们的祖网，经 这一地名的全友位解虞和深刻侧师 样，第力学习科学文化知识，在新时代为粗国的 (2)我看到木丝从军的事精后翼更加相信这个 仍千难方旋之后，这将迎来美好未来的喜切看甲 1一语双美。既指白然界的春天，应指老界”多月 发规周力 道理了 (从维群，人称的使用、表达方式，感叹词句等角 振兴”"的春天，体觅了对老山界振兴之路的期细 8”土地的誓言 11.男子可为之事女子未必不可为 度任童选样两个方面词答母可) 和祝幅 1.960黄浦疑 12.根据”少月喷，长面益精“可知木三武艺高强：限 9.闻点：本文与是文《黄河期》品歌簿了黄河伟大 2(1》示例：长征精神是处烂的星展，水运闪罐在 2.(1)B(2)D(3)A 据“因其父以老何不能行，术兰乃易男装，市餐 坚强的品度，都表达了对中作儿女及中华民族书 历史的星室 3,表达了作着对故乡，对土恩，对亲人的保厚感精 马，代父从“可细木兰学最父母：”凡有 大精神的赞美 (2)承例一：长征香草万甲碧 使角鲜花百年图 4.“容意”此处意为随武，不加限制。运用城人的爆 年，数建奇功”可知，木兰抛朝抄场莫勇兽战，能 不可点1木文借对黄可的届酰顷，表达ˉ我”利 示例二：万里长缸图出路有年巨变换新天 辞手法，绘了秋蓬幼定改的情保，也表达了作 力道准.是一位建功立业的英缝 人民过劳动改套祖国面的欧。对祖从 7谁是最可爱的人 子对花，对故多的喜欢、棉爱之情 13.示刷1亚平规美的身姿划过苍享，地如飞天伯 走向繁栗口盛的向往，对相国日新月释的变化的 1.(1)勉犁只〔2)ngs0 5.运用排比的锋辞手法，澜怀深情地间忆了自已当 女，等继的太室因这样的女性面堆森 武在之情.限文《黄例领》倍武衡黄河案我颜中 (3)既可提出问想请读者思考 年在故多的土地上卒劳作的情景，表觅了日己 示例：张桂梅复陶的身至托是梦想.地甘当人解 华民陈.以景发中华儿文的爱间精，花目热情 (4》排比平日出馨 与放乡土电紧密相依的深甲情感 一系列短句也 资有的山区因这得的女生南丰管 号召中华儿女学习黄判伟大等强的精种，保卫黄 2.将照醒”副去〔或将“与歌本“酬去)》 使由简袖众快，有节奏璃 专置学习活动我的语文生活 :保卫中国 将第一个分号改为忍号 6.表现了母亲内心对土地朴实我深厚的感思与重 L(1》-俱"改为“其”：“bng改为“n:“冲改为 山.九条由线取自仰铝文化同博坟样，设计成九由黄 3,体现了英勇尤提的革命主义精钟 提，以及对风调周积、五容丰登的美好期型。 ”充”“详”改为”祥 阿指这图样，体观黄闻历史悠久的特友 4.·匆匆”表示时问系迫，准各不足：“银疏的”“光光 ?.(1)示例：歌曲表现了对祖国美好木来的幢檬，武 (2》①运用具放或引用名作②化用成语（采用 6老山界 的”写出抱形的不利。这些修饰同培颜示看盥 了相国的壮围斜山，还表现了中华儿女树结奋 情音的方式)列不型 的敢烈，取答，其托了哉士们不顺个人安危的筑修 连，自信乐戏的精神风规 (3)示刷：小镶元书店（更好视厘】 《2)例一满机一肌镂一最 里义精特 (2)示例一：索是一把伞，有了它柜不再害怕，爷 2[1}01D32 (3)杨快单入第 5.中国人民志愿军有看英身无要的革命英峰主义 时的风雨 示网：④这周财联商清川快地魔括了明能大地 2.C【解所】C项与西干中的每子都运用了拔人， 精神、伟大的国际生文精裤以及高度的爱国尘文 示例二：家是一个星粮，有了它梗不再口心国境时 和相文亿的盟特然力。上联”前楚无双地”以 北地三用运用了比喻 精神。志愿军域七为保家卫国支援朝鲜，在战 的风吹雨打 “无双”二竿高度评价了剂楚之地的难特地位和 3.C【解析！④总起企度，应为首每：6中的”也”说 中英见顾强。不畏观险，许多战士就出了自已宝费 9木兰诗 历史黄就。州楚地区自古以来复是中华文明的重 明它品生的延奖：532是财6的一步解释说 的生命，量终高得了这桥战争的胜利，血为国家 1.G【解析IC“燕读yn 费发尊范，之一，文化底范深厚，人才罩出下联 明，再根据“不组“压”一更”的漫进关系，确定顺序 为民就在国际上赢得了荣誉。2生话在和平年代 2,《1越过。《2】外就。 一翔湘第一楼划具体指向了割潮地区的一康标 为52工总结余段，与形城手定，良为尾句 伯青少年，要珍措这亲之不号的靠福生活，要粗免 《3)记 《4)有余 志性建筑.如岳阳楼等，以其第一”之誉彩星了 4.夜晚行不角，宿芹难 足中华民线伟大复兴的重任，好好学习.打好基 5,0【解所】A.买W集市：.常管/对着：G.发为，指 其在该电区乃至全国的重要电位。幕阴对联反思 5.语句叙写了战士们行军走路时的对话，运目了语言 建.为以后服爱相国做好准备 为/为了：D福是“只”的意思 现了地城文化的自豪感。也表达了对传统文化的 描写的方法。运用“呀”“中”等语气词，生司形象 6进攻受阻，为了不让止红离停带，焊酸组的战土在陆 4.C【解析】C.这两向背运用了互文的修辞于法 传承与道重，可时，它也爱发了人们对这片土把 地展我了战上们度对困球相当皎州的娇形，表现了 网上凯成排，让报士保过去 意婴是”有的将士身轻百战死干沙场，有的将士 和文化的体爱与向非 战士门田销友爱，去坚测和乐观豪近的晶黄 贸子全文，推动故事情指发展 转根数我性可日来 [工示例：瓷认为这样的改动很有创意。因为 6.不不雷。黄君心见四为川周环境恶房，寡溶条 ).柔用了比喻和拟人的馨群于法，将心火化哈为 5.《1)由市买反静 南市买香头 这些设计都比收铸灵，风格桥，充分利用「精著 件差，银士门为了明天能够排线前进，量从命令， 闪电”一钢板”，“搐着”一同将火箭的弹拟人化 《2)当见云现 对镜帖花圆 元素，让人过目不忘，还有较微的文亿眼 就地休息，表观了缸不不侵用难的坚强气做 生动形象地写出了我不邀火进攻的迅建和猛烈， 6.”万里赴我机。关山度若宽”写出了木兰身形婚 不例二：我不赞问这样的皮动。虽然商家利用谐 “帽些人梦”表现了红军的被劳，司时也表现了售 馆染了蓝的线斗场面，展示了载军坚定的战 健：朗气传金析，寒光器铁衣，将军百战死.社 音来达到置情目的，但这是对国语的不烧意使用。 门将生死置之度外的乐戏精神 意志.引：了下文战士门发起进欢的情节内容 士十年白”写山了木兰英勇无畏：”可开问所核， 造或了不视范使用汉字的错误传播 探究在线·七正级德文（下）